A Importância da A Importância da Pesquisa de Qualidade no Pesquisa de Qualidade no Desenvolvimento do PaísDesenvolvimento do País

Maria Clorinda Soares FioravantiPró-Reitora de Pesquisa e Inovação

clorinda@ufg.br

O que é pesquisa?

� Como pesquisa entende-se o trabalho criativoempreendido em base sistemática com vistasa aumentar o conhecimento do homem, dacultura e da sociedade, e no uso destecultura e da sociedade, e no uso desteconhecimento para perscrutar novasaplicações, de modo a responder de formacritica e antecipada às demandas dasociedade, assegurando ao pesquisadorliberdade na escolha do tema.

OO queque éé queque sese encontraencontra nono início?início?OO jardimjardim ouou oo jardineiro?jardineiro?ÉÉ oo jardineirojardineiro..HavendoHavendo umum jardineiro,jardineiro, maismais cedocedo ouou maismais tardetarde umumjardimjardim apareceráaparecerá..Mas,Mas, havendohavendo umum jardimjardim semsem jardineiro,jardineiro, maismais cedocedoouou maismais tardetarde eleele desaparecerádesaparecerá..ouou maismais tardetarde eleele desaparecerádesaparecerá..OO queque éé umum jardineiro?jardineiro?UmaUma pessoapessoa cujocujo pensamentopensamento estáestá cheiocheio dede jardinsjardins..OO queque fazfaz oo jardimjardim sãosão osos pensamentospensamentos dodojardineirojardineiro..OO queque fazfaz umum povopovo sãosão osos pensamentospensamentos daquelesdaqueles quequeosos compõemcompõem..

Rubem AlvesRubem Alves

UNESCO

� “O desenvolvimento se define quase queexclusivamente em termos da capacidadede geração autônoma do conhecimento, dacapacidade de disseminá-lo e dacapacidade de disseminá-lo e dacapacidade de utilizá-lo. Esta é averdadeira diferença entre os países cujoscidadãos são capazes de realizarplenamente o seu potencial como sereshumanos e aqueles que não têm essacapacidade.”

FORPROP

� “Grande parte da pesquisa brasileira temsido realizada nos meios acadêmicos e,principalmente, nos programas de pós-graduação. Portanto esta tem importânciagraduação. Portanto esta tem importânciafundamental tanto na formação derecursos humanos de elevada qualificaçãocomo no desenvolvimento da ciência etecnologia nacionais.”

Ciência e Tecnologia

� A "Ciência" está associada ao desejohumano de saber, compreender,explicar ou prever fenômenosnaturais.naturais.

� A "Tecnologia" decorre de outrodesejo: o de encontrar novas emelhores maneiras de satisfazer asnecessidades humanas, usando paraisso conhecimentos, ferramentas,recursos naturais e energia.

Ciência e Tecnologia

� As duas atividades, ciência (saber) e tecnologia (fazer) não são totalmente não são totalmente independentes: para poder fazer melhor é necessário sempre saber mais.

Invenção e Inovação

� Invenção: a primeira concepção do produto

ou processo em forma substancialmente

comercial.comercial.

� Inovação: introdução ou modificação de

produto ou processo no setor produtivo, com

consequente comercialização.

(primeira aplicação comercial ou venda)

O quadrante de PasteurA ciência básica e a inovação tecnológica

Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento

� Países desenvolvidos dispõe de políticas e instrumentosadequados de C,T&I / P&D para se manteremcompetitivos na economia globalizada;

� Conhecimento e Inovação são importantes instrumentosde desenvolvimento econômico e social.....de desenvolvimento econômico e social.....

� O Brasil dispõe de boa competência científica ocupandoa 14o posição mundial, mas nossa pesquisa éconcentrada nas universidades e com consequênciaseconômicas muito limitadas;

� O país dispõe de “vantagens comparativas” mas é umadotador dinâmico de tecnologias.

Evolução do Crescimento

http://www.senado.gov.br/noticias/Jornal/emdiscussao/inovacao/investimento-inovacao-tecnologica-finep-pesquisadores-brasil/crescimento-do-numero-de-pesquisadores-mestres-e-doutores-em-grupos-de-pesquisa-em-universidades-do-brasil.aspx

Evolução do Crescimento

http://www1.folha.uol.com.br/ciencia/2013/04/1266521-brasil-cresce-em-producao-cientifica-mas-indice-de-qualidade-cai.shtml

Evolução do Crescimento

http://www1.folha.uol.com.br/ciencia/2013/04/1266521-brasil-cresce-em-producao-cientifica-mas-indice-de-qualidade-cai.shtml

http://www.scimagojr.com/countryrank.php

Desafios

� Países do chamado Brics (Brasil, Índia,China e Rússia), junto com outros casosparticulares, como o Irã, têm registradoelevados índices de autocitação nacional,elevados índices de autocitação nacional,provocando o chamado isolamentocientífico.

Desafios

� Países grandes têm mais chances de desenvolvertradições de pesquisa e redes acadêmicasindependentes, principalmente quando há umgrande número de grupos potencialmente ligadosentre si.entre si.

� o grupo de campeões em autocitação nacionalreúne países com grande extensão, como os Brics(Brasil, Rússia, Índia e China), e aqueles queconstituíram, ao longo da história, sistemas políticosfechados, destacando Irã e Cuba, além de ex-integrantes do bloco soviético (Sérvia, Ucrânia ePolônia).

http://revistapesquisa.fapesp.br/2013/02/11/conhecimento-ilhado/

Desafios

http://www.senado.gov.br/NOTICIAS/JORNAL/EMDISCUSSAO/inovacao/inovacao-tecnologica-no-mundo-brasil.aspx

Desafios

� Aumentar a produção científica em quantidade equalidade,

� Internacionalizar a produção,� Aliar a produção do conhecimento a apropriação� Aliar a produção do conhecimento a apropriação

deste pela sociedade,� Desenvolvimento de educação empreendedora,� Disseminação da cultura de proteção ao

conhecimento sensível,� Patentear e, mais importante ainda, licenciar as

patentes.

Por que o professor deve pesquisar?

� A pesquisa como atitude, realça a faceeducativa e deve fazer parte de todo processoeducacional, desde a educação infantil.

� O professor deve ser visto não apenas como um� O professor deve ser visto não apenas como umagente que ministra aulas, mas, sobretudo,como o orientador de um processo de produçãodo conhecimento.

� O professor, mais que qualquer outroparticipante do processo, deve entregar-se àatividade da pesquisa, envolvido no princípio doaprender a aprender.

Construtor do Conhecimento

� PROFESSOR – deve ser o construtor do conhecimento e não apenas o transmissor

Reflexos da Pesquisa para a Instituição

� Matriz orçamentária da instituição.� Maior competitividade na captação de

recursos de agencias de fomento.� Criação e qualificação de programas de pós-� Criação e qualificação de programas de pós-

graduação.� Criação de grupos de pesquisa e de equipes

multidisciplinares.� Maior visibilidade junto a comunidade em

geral.� Respeito da comunidade científica.

Reflexos da Pesquisa para a Instituição

� Efeito positivo na matriz de distribuição devagas para docentes.

� Qualificação dos orientadores.� Qualificação dos orientadores.� Melhoria do ensino da graduação e da pós-

graduação.� Aumento de participação de docentes e

discentes em programas de iniciaçãocientífica.

Reflexos da Pesquisa para a o Docente

� Bolsa de Produtividade em Pesquisa do CNPq.

� Bolsas de Pós-Doutorado e Estágio Sênior.

� Fomento para participação em eventos nacionais e internacionais.

Universidade e a Produção do Conhecimento

� A Universidade é o lócus do saber, da liberdade,da formação humana e da criação intelectual:fontes de idéias e espaço de investigaçãocientífica (transforma o pensamento emcientífica (transforma o pensamento emconhecimento);

� Seus recursos humanos devem atuar nafronteira do conhecimento, desenvolverraciocínio independente e criativo e com olharalém dos limites exíguos do utilitarismo;

Universidade e a Produção do Conhecimento

� Deve ter como pressuposto básico a autonomia,ser livre de dirigismo e preconceitos, contar comfinanciamento público, ter sintonia com aspolíticas públicas e com o mercado,políticas públicas e com o mercado,oportunidades e demandas sociais;

� A Universidade é a principal fonte geradora deconhecimento novo no Brasil (85% daprodução) mas este é geralmente poucoprotegido e registrado em formatos de difícil usoe utilização pela sociedade.

Ciência e Tecnologia: Onde Utilizar?

� Reduzir as desigualdades regionais a partir daspotencialidades locais do território nacional;

� Fortalecer a inserção soberana internacional e aintegração sul-americana;

� Elevar a competitividade sistêmica da economia, cominovação tecnológica;

� Promover um ambiente social pacífico e garantir aintegridade dos cidadãos;

� Promover o acesso com qualidade a serviços ebenefícios sociais, sob a perspectiva dauniversalidade e da equidade, assegurando-se seucaráter democrático e descentralizado.

“Meditai se só as nações fortes “Meditai se só as nações fortes

podem fazer ciência ou se é a podem fazer ciência ou se é a

ciência que as torna fortes”ciência que as torna fortes”ciência que as torna fortes”ciência que as torna fortes”

Walter Oswaldo CruzWalter Oswaldo Cruz