EJA3ª FASE PROF.ª CAROLINA OLIVEIRA

PROF.ª JEANNE ARAÚJO

LinguagensMatemáticaCiências da Humanas

2

ÁREA DO CONHECIMENTO

1º BimestreRitmos das culturas

3

TEMA

Aula 32Conteúdos

• Substantivo: coletivo e composto. • Adição e suas propriedades: Comutativa e associativa. • A chegada dos portugueses.

4

CONTEÚDOS E HABILIDADES

Habilidades • Escrever texto utilizando palavras substantivas

compostas. • Realizar cálculos envolvendo as propriedades da adição. • Descrever o Brasil através de carta.

5

CONTEÚDOS E HABILIDADES

Substantivo comum

banana brinco carro

6

REVISÃO

Substantivo próprio

7

REVISÃO

Sistema circulatório

8

REVISÃO

Ritmo

9

DESAFIO DO DIA

Você sabe de onde vem a palavra ritmo?

10

DESAFIO DO DIA

Substantivo: compostoVocê sabe que alimento é este?

AULA

11

Este é o pé de moleque da Amazônia, um bolo de massa de mandioca, com castanha do Brasil (castanha do Pará) e assado na folha de bananeira.

AULA

12

Mas?AULA

13

A denominação “pé de moleque” tem duas hipóteses para sua origem.a) Referência ao calçamento de pedras irregulares presente

em cidades históricas brasileiras;b) Motivado pelas quituteiras das ruas do passado que

os vendiam e que eram alvo de furtos por parte da meninada. Para não serem mais importunadas diziam aos meninos, para que pedissem, pois não precisavam furtar: “pede moleque!”.

https://pt.wikipedia.org/wiki/P%C3%A9_de_moleque

AULA

14

Como já sabemos, o substantivo é o termo que nomeia os seres, como pessoas, animais, lugares, objetos.

As palavras do português são formadas basicamente por dois processos derivação e composição.

Os substantivos formados por composição, ou seja, substantivos formados a partir da junção de duas palavras, são chamados de Substantivos Compostos.

AULA

15

Estes substantivos possuem a característica de conterem dois radicais ou seja, duas palavras.

Vejamos :

AULA

16

AULA

17

AULA

18

Então, substantivo composto é formado por mais de uma palavra.Outros exemplos:

guarda-roupa guarda-chuva

AULA

19

peixe-boiporco-espinho

AULA

20

vira-lata erva-doce

AULA

21

Escolha a partir da lista abaixo, pelo menos duas palavras compostas para escrever um poema.

couve-florpassatempopontapésegunda-feiraguarda-chuva pé-de-moleque

peixe-boi erva-docebeija-flor girassol

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

22

Oficina de LetramentoObserve o cartaz e responda:

23

INTERATIVIDADE

A campanha de vacinação começará no dia

a) 04b) 08c) 22d) 30

24

INTERATIVIDADE

Quanto tempo durará a campanha de vacinação?

a) 04 diasb) 10 diasc) 18 diasd) 22 dias

25

INTERATIVIDADE

Substantivo coletivoVamos ler!

João adora brincar à tarde, depois que volta da escola. Certo dia, no trajeto habitual que fazia de volta para a casa, João deparou-se com um enorme e suspeito ramalhete caído próximo à vizinhança. Sem entender o que estava acontecendo, o garoto chamou uma patrulha que passava pelo local. Ao ver a movimentação, a meninada disparou em direção a João.

AULA

26

No meio da confusão, João perdeu sua esquadrilha que levava consigo para brincar no horário do recreio, na escola. Muito triste e abatido, João ainda teve a infelicidade de pisar em um formigueiro. Mas, calma! Tudo pode melhorar!A turma presente, curiosa com a confusão, ajudou João a se livrar do formigueiro e a encontrar sua esquadrilha. Pena que a esquadrilha estava amassada porque havia sido mordida por uma matilha furiosa que acompanhava os acontecimentos. E o ramalhete? Ah.... o ramalhete... esse foi a causa dos sofrimentos de João naquele dia, e, por mais inacreditável que pareça, o ramalhete estava intacto ao final da desordem.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=32223

AULA

27

Você sabe o significado das palavras destacadas no texto?

Você sabia que uma palavra escrita no singular representa tantos outros seres de uma espécie?

AULA

28

Vejamos se você sabe o que éAntologiaArquipélagoArsenalBandaBibliotecaCachoCáfilaConstelação

AULA

29

Estamos falando de Substantivo Coletivo e este representa um conjunto de elementos de uma mesma espécie. Vamos descobrir o significado dos substantivos coletivos que vimos no texto e listamos.

AULA

30

Antologia: textos Arquipélago: ilhas Cardume: peixes

AULA

31

Banda: músicos Biblioteca: livros Cacho: bananas

AULA

32

Cáfila: camelos Constelação: estrelas Ramalhete: flores

AULA

33

Meninada: meninos e meninas

Patrulha: policiaisVizinhança: vizinhos

AULA

34

Formigueiro: formigasEsquadrilha: aviões

AULA

35

Matilha: cãesTurma: pessoas

AULA

36

Vamos aumentar nosso conhecimento sobre substantivo coletivo. Responda o que é:AlfabetoResmaMultidãoVaraCâmaraEnxame

ElencoClasseConstelação

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

37

Adição e suas propriedades: Comutativa e associativaDesafio de MatemáticaVeja como a matemática faz parte do nosso dia a dia. O desafio de Matemática é com você:A travessia: Um homem, que pesa 100 quilos, e seus 2 filhos, um pesando 40 quilos e o outro pesando 60, precisam atravessar um rio. O único barco disponível só pode carregar até 100 quilos de cada vez. Como eles poderão chegar à outra margem?

Ler mais: http://diniz.webnode.com.br/desafios/

AULA

38

A adição é uma propriedade onde juntamos os elementos de dois ou mais conjuntos, formando um novo conjunto. As propriedades da adição são:

• fechamento • comutatividade • associação • elemento neutro.

Hoje vamos estudar a propriedade comutativa e de associação ou associativa.

AULA

39

ComutatividadeSe mudarmos as parcelas de lugar na adição, o resultado não se altera.

Adição: a + b = b + a

7 + 3 = 103 + 7 = 10

AULA

40

A soma dos termos do primeiro membro totaliza 10, que é o mesmo total obtido ao somarmos os termos do segundo membro.Ainda que as parcelas estejam dispostas em ordem distinta, note que não houve divergência nas somas.

AULA

41

Veja outro exemplo:

5 + 4 = 94 + 5 = 9

AULA

42

AssociaçãoAs parcelas numa adição podem ser somadas de maneiras diferentes, e o resultado não se altera.

Adição: (a + b) + c = a + (b + c)(5 + 2) + 6 = 135 + (2 + 6) = 13

AULA

43

Vamos analisar o exemplo abaixo:(7 + 4) + 5 = 4 + (5 + 7)

AULA

44

Quando temos uma expressão envolvendo parênteses, devemos realizar primeiramente as operações contidas em seu interior, então temos que esta expressão é equivalente a esta outra expressão:

11 + 5 = 4 + 12

AULA

45

Como podemos observar, o fato de associarmos algumas parcelas não causou variação no total, pois continuamos com a soma 16 em ambos os membros da igualdade.

http://escolakids.uol.com.br/operacao-da-adicao-e-suas-propriedades.htm

AULA

46

Complete e calcule:

a) 8 + 2 = 2 + ____

b) 7 +____= 2 + 7

c) ____+ 3 = 3 + 4

d) Aplicando a propriedade .........................da adição de números naturais podemos escrever que 5 + (3 + 2) = (5 + 3) + 2.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

47

A chegada dos portugueses no território brasileiroA chegada dos portugueses ao Brasil é ainda hoje uma questão sem respostas claras. Durante muito tempo afirmou-se que Pedro Álvares Cabral chegou ao Brasil em 22 de Abril de 1500 por acaso, após a esquadra que comandava, se desviar da rota traçada após uma tempestade.

AULA

49

Mas há outras versões para essa história. Existem documentos que indicam a possibilidade de que o italiano Américo Vespúcio tenha viajado pela costa brasileira em junho de 1499. Outros documentos indicam que o espanhol Vicente Pinzón tenha também passado por aqui meses depois de Vespúcio. O também espanhol Diego de Lepe seria outro navegador a viajar em mares brasileiros, em 1500.

AULA

50

Mas fontes um pouco mais antigas ainda indicam que o português Duarte Pacheco Pereira havia ancorado no Brasil em 1498, por ordem do rei de Portugal, D. Manuel I. Estas informações levam-nos a pensar se há possibilidade na história de se fazer afirmações com muita certeza sobre eventos que ocorreram há muito tempo. Talvez a dúvida seja a melhor forma de se chegar ao conhecimento.

AULA

51

Mas o que é oficialmente certo é que a conquista do território brasileiro pelos portugueses se iniciou a partir da chegada de Cabral, em 22 de abril de 1500. Era a segunda viagem organizada pela coroa portuguesa com destino à cidade de Calicute, na Índia. Esta cidade indiana era um local de intenso comércio e a primeira expedição portuguesa que lá chegou, comandada por Vasco da Gama, em 1498, deu muito lucro para os portugueses.

AULA

52

Cabral estava encarregado de conseguir o mesmo sucesso que Vasco da Gama. Para isso, saiu de Lisboa em 09 de março de 1500, com uma esquadra formada por 13 embarcações (3 caravelas e 10 naus). Era a maior expedição marítima que já se tinha organizado. O financiamento da expedição foi conseguido pela coroa portuguesa em bancos de Florença, na Itália, e por outros mercadores.

AULA

53

A viagem durou pouco mais de um mês. O primeiro sinal de terra firme visto pelos portugueses foi o Monte Pascoal, no litoral sul da Bahia. Recebeu este nome por ser época da Páscoa e os portugueses serem católicos. Dias depois desembarcaram em local que deram o nome de Porto Seguro, hoje chamado de Santa Cruz Cabrália, na Bahia.

AULA

54

O escrivão da expedição, Pero Vaz de Caminha, registrou o primeiro contato entre os portugueses e os habitantes do local. Afirmava Caminha que eram puros e bons, admirando-se da nudez dos indígenas e de como não ficavam envergonhados com ela.

AULA

55

Portugueses e indígenas realizaram ainda algumas trocas de produtos. Cabral mandou erguer uma cruz de pedra para registrar que havia tomado posse da terra.

AULA

56

Essa terra teve vários nomes. Os tupis a chamavam de Pindorama, que em sua língua significava “região ou país das palmeiras”. Os portugueses, por acreditarem ser o local recém-conhecido uma ilha, deram o nome de Ilha de Vera Cruz. Mas a apelidaram também de Terra dos Papagaios, em virtude da existência de muitas destas aves.

AULA

57

Alguns anos depois, passaram a chamá-la de Terra de Santa Cruz, pois perceberam que o Brasil não era uma ilha. Mas a designação de Brasil só ocorreria em 1505 em razão da existência de muitas árvores de pau-brasil, utilizadas na Europa para o tingimento de tecidos.

AULA

58

Durante muito tempo foi dito que o Brasil havia sido descoberto por Pedro Álvares Cabral. Mas se já existiam pessoas habitando o local, como poderia Cabral tê-lo descoberto? O mais correto seria dizer que Cabral iniciou a conquista do Brasil por Portugal.

http://escolakids.uol.com.br/chegada-de-cabral-no-brasil.htm

AULA

59

Pindorama

AULA

60

Pedro Vaz de Caminha escreveu ao rei de Portugal uma carta descrevendo o “Novo mundo”... Hoje 516 anos depois vivemos nesta terra chamada Brasil, você continuará a carta descrevendo o nosso país

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

61

Ritmo

62

INTERATIVIDADE FINAL

Resposta do Desafio do DiaVocê sabe de onde vem a palavra ritmo?

Ritmo é um substantivo masculino com origem no grego rhythmos e que designa a sucessão regular dos tempos fortes e fracos. O ritmo está ligado à música, mas também a outras formas de arte, como a poesia, por exemplo.

http://www.significados.com.br/ritmo/

63

INTERATIVIDADE FINAL