2ª Oficina de Planejamento Estratégico Participativo

18 de agosto de 2015 às 19h30 no Centro Multiuso

Processo de Reelaboração do Plano Diretor Participativo de São José/SC 18/ago/2015

Acordo de convivência

Têm momentos certos para acontecer:

• Sobre conteúdo e procedimento

• 2 minPerguntas e

esclarecimentos

• Sobre o conteúdo que está sendo trabalhado no momento

• 2 min

Discussão sobre

conteúdo

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Acordo de convivência

• Para resgatar o procedimento

• 1 minQuestão de

ordem

• Sobre pequenos ajustes no que está sendo apresentado

• 30 seg

Pedidos de ajuste

Não têm momentos certos para acontecer:

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Acordo de convivência

Quem tem direito de fala?Todos os Delegados, titulares e suplentes, e integrantesdo CAC.

Quem tem direito de voto?Os Delegados na função de titular.

Quem pode assistir as Oficinas de Planejamento?Todo e qualquer interessado que esteja identificado naLista de Presença.

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O que nós viemos fazer aqui hoje?

2ª, 3ª, 4ª, 5ª e 6ª Oficina de

Planejamento Estratégico Participativo

18 de agosto de 2015

Atividade 1Questões de desenvolvimento

Conteúdo relacionado

Atividade com os

Delegados

Atividade 2

Priorização das questões

Conteúdo relacionado

Atividade com os

Delegados

Atividade 1Validar a organização dos assuntos coletados em questões de:

• Desenvolvimento• Gestão/Manutenção• Extraordinárias

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Estrutura da Sistematização da Leitura Comunitária e Setorial

Coleta

Assunto coletado

Assunto coletado

Assunto coletado

Assunto coletado

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Estrutura da Sistematização da Leitura Comunitária e Setorial

Coleta

Assunto coletado

Assunto coletado

Assunto coletado

Assunto coletado

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Estrutura da Sistematização da Leitura Comunitária e Setorial

Sistematização

Encaminhamentos no PDPSJ

Assunto coletado/padronizado

Assunto coletado/padronizado

Outros encaminhamentos

Assunto coletado/padronizado

Assunto coletado/padronizado

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Estrutura da Sistematização da Leitura Comunitária e Setorial

Sistematização

DesenvolvimentoAssunto coletado/padronizado

Assunto coletado/padronizado

Gestão/ManutençãoAssunto coletado/padronizado

Assunto coletado/padronizado

ExtraordináriasAssunto coletado/padronizado

Assunto coletado/padronizado

PDPSJ

Outros encaminhamentos

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Organização das questões de Planejamento

Questões de desenvolvimento:

Relacionadas com a criação de novas situaçõespara o futuro que costumam afetar um grandenúmero de pessoas.

Suas soluções, geralmente, são novas e pouco

desenvolvidas relacionadas com processos emudanças, podendo ser geradoras de recursos,valores e/ou capital.

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Organização das questões de Planejamento

Questões de gestão/manutenção:

Relacionadas com manter ou repor algo que jáexiste.

Suas soluções, geralmente, já existem e podem ser

replicadas, sendo provenientes de processosprevisíveis consumidores de recursos, valorese/ou capital.

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Organização das questões de Planejamento

Questões extraordinárias:

São questões específicas, tipicamente fora derotina e imprevisíveis.

Suas soluções, geralmente, representam novas esignificativas experiências consumidoras derecursos, valores e/ou capital.

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Organização das questões de Planejamento

Dentre as questões que têm encaminhamento,direta ou indiretamente no Plano Diretor,

foram destacadas as de desenvolvimento.

O objetivo é subsidiar a definição do eixoestratégico do Plano.

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Atividade 1

Vamos ver a lista

dos pontos negativos da Leitura Comunitária e Setorial?

Atividade 2Repriorização dos principais desafios da Leitura da Realidade Municipal

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Atividade 2: objetivo

O objetivo da priorização não é eliminar asquestões menos escolhidas como prioridade,tampouco garantir o atendimento dosproblemas na ordem definida.

O foco é: orientar a definição dos objetivos ediretrizes do Plano e orientar a busca poralternativas para as prioridades apontadas.

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Atividade 2

Além de definir as questões de desenvolvimento, foram complementadas questões levantadas pela Leitura Técnica,

formando assim a lista dos desafios da Leitura da Realidade Municipal.

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Atividade 2

No contexto estratégico, considera-se a existência de doisambientes para se realizar análises e tomar decisões:

a) ambiente interno – no qual se tem controle sobre oseventos que ocorrem, podendo-se influenciar ou direcionar asua ocorrência e

b) ambiente externo – no qual não se tem controle sobre oseventos, estando a sua ocorrência alheia à vontade de quemdecide.

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Ambiente interno:

Pontos fracos

Ambiente externo:

Ameaças

Ambiente interno:

Pontos fortes

Ambiente externo:

Oportunidades

Atividade 2

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Estrutura da Sistematização da Leitura Comunitária e Setorial

Sistematização

DesenvolvimentoAssunto coletado/padronizado

Assunto coletado/padronizado

Gestão/ManutençãoAssunto coletado/padronizado

Assunto coletado/padronizado

ExtraordináriasAssunto coletado/padronizado

Assunto coletado/padronizado

PDPSJ

Outros encaminhamentos

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Sistematização

DesenvolvimentoAssunto coletado/padronizado

Assunto coletado/padronizado

Gestão/ManutençãoAssunto coletado/padronizado

Assunto coletado/padronizado

ExtraordináriasAssunto coletado/padronizado

Assunto coletado/padronizado

Estrutura da Sistematização da Leitura Comunitária e Setorial

PDPSJ

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Estrutura da Sistematização da Leitura Comunitária e Setorial

Sistematização Desenvolvimento

Pontos Fracos

Assunto

Assunto

AmeaçasAssunto

Assunto

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Atividade 2: objetivo

Para isso, pergunta-se:

Quais PONTOS FORTES, no ambienteinterno do município, possibilitam apoiaro DESENVOLVIMENTO futuro de São José?

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Atividade 2: objetivo

Para isso, pergunta-se:

Quais OPORTUNIDADES, no ambienteexterno do município, possibilitam apoiaro DESENVOLVIMENTO futuro de São José?

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Atividade 2: objetivo

Reconhecer um Ponto Forte não significalegitimar e/ou aceitar como algo que nãoprecisa ser aperfeiçoado, mas refletirsobre como este aspecto positivoexistente pode ser usado para odesenvolvimento futuro do município.

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Atividade 2: objetivo

Exemplo:

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Atividade 2

Priorização dos Temas e Subtemas dos desafios da Leitura da Realidade Municipal

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Atividade 2

1. Apresentação do tema A, subtemas e itens dentro cada subtema e momento para eventuais complementações

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Atividade 2

1. Apresentação do tema A, subtemas e itens dentro cada subtema

2. Realizar 1ª Repriorização dos subtemas para verificar a percepção dos Delegados em relação à Leitura Comunitária e Setorial

3. Enquanto se faz a apuração da 1ª Repriorização, segue para apresentação do próximo tema B e subtemas

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Atividade 2

1. Apresentação do tema A, subtemas e itens dentro cada subtema

2. Realizar 1ª Repriorização dos subtemas para verificar a percepção dos Delegados em relação à Leitura Comunitária e Setorial

3. Enquanto se faz a apuração da 1ª Repriorização, segue para apresentação do próximo tema B e subtemas

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Atividade 2

4. Retoma a apresentação do resultado da 1ªRepriorização do tema A;

5. Momento para avaliação: “Continuamos com ostrabalhos com a ordem de prioridade definida na1ª Repriorização?” – Decisão pela maioria.

5.1 Sim: segue para o próximo tema/subtema5.2 Não: abre-se discussão, visando avaliar aordem dos subtemas. Após a discussão, realizar a2ª Repriorização do tema A e prosseguir com aatividade.

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Atividade 2

4. Retoma a apresentação do resultado da 1ªRepriorização do tema A;

5. Momento para avaliação: “Continuamos com ostrabalhos com a ordem de prioridade definida na1ª Repriorização?” – Decisão pela maioria.

5.1 Sim: segue para o próximo tema/subtema5.2 Não: abre-se discussão, visando avaliar aordem dos subtemas. Após a discussão, realizar a2ª Repriorização do tema A e prosseguir com aatividade.

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Atividade 2

4. Retoma a apresentação do resultado da 1ªRepriorização do tema A;

5. Momento para avaliação: “Continuamos com ostrabalhos com a ordem de prioridade definida na1ª Repriorização?” – Decisão pela maioria.

5.1 Sim: segue para o próximo tema/subtema5.2 Não: abre-se discussão, visando avaliar aordem dos subtemas. Após a discussão, realizar a2ª Repriorização do tema A e prosseguir com aatividade.

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Atividade 2

4. Retoma a apresentação do resultado da 1ªRepriorização do tema A;

5. Momento para avaliação: “Continuamos com ostrabalhos com a ordem de prioridade definida na1ª Repriorização?” – Decisão pela maioria.

5.1 Sim: segue para o próximo tema/subtema5.2 Não: abre-se discussão, visando avaliar aordem dos subtemas. Após a discussão, realizar a2ª Repriorização do tema A e prosseguir com aatividade.

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Atividade 2

Atenção!

Quanto à discussão:

Será garantido bloco com 2 inscrições, podendo sereventualmente garantido um segundo bloco com mais 2inscrições, cuja necessidade será avaliada pelospresentes, com auxílio da moderação.

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Atividade 2

“Há necessidade de alguma complementação com algum novo item?”

Obs-1: tempo de fala de 1 minuto para propor complementações.

Obs-2: pede-se objetividade na fala. Caso haja necessidade, a quantidade de inscrições será limitada.

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Atividade 2

“Continuamos com os trabalhos com a ordem de prioridade definida na 1ª Repriorização?”

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Atividade 2

Priorização dos Temas e Subtemas dos desafios da Leitura da Realidade Municipal

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Atividade 2

1. Apresentação do tema2. Apresentação dos subtemas do tema3. Apresentação dos itens dentro cada subtema4. 1ª Rodada de repriorização dos subtemas5. Contabilização6. Confirmação ou 2ª Rodada de repriorização

dos subtemas e, se necessário, discussão.

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Atividade 2

Priorização dos Temas e Subtemas dos desafios da Leitura da Realidade Municipal

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Dados técnicos: transporte e mobilidade - PLAMUS

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Dados técnicos: transporte e mobilidade - PLAMUS

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Dados técnicos: transporte e mobilidade - PLAMUS

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Dados técnicos: transporte e mobilidade - PLAMUS

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Dados técnicos: transporte e mobilidade - PLAMUS

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Dados técnicos: transporte e mobilidade - PLAMUS

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Dados técnicos: transporte e mobilidade - PLAMUS

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Dados técnicos: transporte e mobilidade - PLAMUS

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Dados técnicos: transporte e mobilidade - PLAMUS

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Dados técnicos: Habitação - PHIS

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Dados técnicos: Habitação - PHIS

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Dados técnicos: Habitação - PHIS

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