PRÁTICAS PEDAGÓGICAS II

PROFESSOR SEBASTIÃO FERREIRA

TRABALHANDO AS LUTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

PROJETO: TORNEIO DE CAPOEIRA NA ESCOLA

GRUPO

Alessandra Nascimento Knauer Matrícula 10100203

Eduardo Puell Matrícula 11101356

Marcelo Antonio Santiago Dias Matrícula 10202128

Patrícia Cilene Matrícula 11102097

Simone Lopes de Siqueira Matrícula 10200347

TORNEIO DE CAPOEIRA NA ESCOLA

PROJETO PARA A IMPLANTAÇÃO E/OU UTILIZAÇÃO DAS LUTAS NA ESCOLA

LUTE! NÃO BRIGUE!!!

ESSA MARCA É NOSSA

MESTRE PANDEIRINHO

APRESENTAÇÃO• Desde os primórdios da Humanidade, as

lutas fazem parte do seu cotidiano. Seja com finalidade higiênica, exibicionista, guerreira, comemorativa ou esportiva.

• Conhecer as lutas, seus significados, suas finalidades e origens é uma forma de cultura que toda pessoa deve mostrar interesse, principalmente, se esta luta é praticada ou originária da sua Região.

JUSTIFICATIVA• Por estar quase sempre associada a violência,

brigas com lesões graves, e até mortes, as Lutas, embora parte do conteúdo da Educação Física, raramente são trabalhadas na escola por receio de que os pais de alunos e a sociedade possam vir a interpretar este conteúdo, como mais uma apologia a violência.

• Modificar esta visão e demonstrar o seu verdadeiro caráter olímpico e esportivo, é uma tarefa difícil mas, imprescindível para o Professor de Educação Física.

OBJETIVO GERAL• O referido projeto tem como objetivo geral

contribuir para apagar a imagem negativa das lutas, sempre associadas a violência.

• Aplicar este conteúdo no contexto escolar aos alunos dos 07 aos 17 anos de idade em forma de competição olímpica, sem contudo excluir os alunos de menos habilidades.

• No caso da modalidade escolhida neste Projeto, a Capoeira, resgatar seu conteúdo histórico e folclórico.

OBJETIVO ESPECÍFICO• Contribuir para a formação integral da

personalidade do aluno, proporcionando estímulo no despertar de sua própria realidade.

• Estimular a socialização e amizade entre todos os Seguimentos escolares, do Ensino Fundamental I ao Ensino Médio.

• Promover e enriquecer a Cultura Popular Brasileira.

ATIVIDADES• Para melhor aproveitamento dos conteúdos

previstos, utilizaremos as seguintes estratégias:

• Escolha de um local apropriado para prática da Capoeira. (no caso aqui, o pátio ou a Quadra de Esportes da escola).

• Apresentação de um material didático (apostilas, livros, Internet, filmes, etc...).

• Incentivar os alunos de todos os Seguimentos a pesquisar e elaborar um Trabalho escrito no qual possam conhecer um pouco da Arte à ser usada no Torneio.

CRONOGRAMA• O Projeto terá o seguinte Cronograma:• Planejamento- Coordenadores, alunos, professores e aulas práticas de Capoeira.• Divulgação- alunos através de cartas.• Patrocínio- Comerciantes do bairro• Confecção dos uniformes- Costureiras da

comunidade e Fim das aulas práticas.• Abertura do torneio- pesquisas e início• Decorrer do torneio- competição• Encerramento do Torneio- competição• Confraternização- entrega dos prêmios

CRONOGRAMA ETAPAS AGÔSTO SETEMBRO OUTUBRO

PLANEJAMENTO DO EVENTO

1ª SEMANA

DIVULGAÇÃO DO EVENTO

2ª SEMANA

CONTATO COM OSPATROCINADORESE CONFECÇÃO DOS UNIFORMES

3ª & 4ª SEMANAS

ABERTURA DO TORNEIO COM APRESENTAÇÃO DAS PESQUISAS

1ª SEMANA

DECORRER DO TORNEIO

2ª SEMANA

ENCERRAMENTO DO TORNEIO

3ª SEMANA

CONFRATERNIZAÇÃO 1ª SEMANA

NORMAS/ORGANIZAÇÃO• Sendo três Seguimentos, cada um terá uma

cor específica: verde, vermelha e azul, que será sorteada pelos próprios alunos em forma de “tira o papel”.

• Cada Seguimento fará sua disputa por série nas categorias masculino e feminino.

• Os Campeões dos Seguimentos serão os representantes masculinos e femininos de cada série.

• O restante das turmas receberão Medalhas com o nome da Escola, do Evento e com o ano de sua realização.

EXEMPLO DAS CORES DOS UNIFORMES DE CADA

SEGUIMENTOENSINO FUNDAMENTAL I ENSINO FUNDAMENTAL II

ENSINO MÉDIO

NORMAS/REGULAMENTOS• No Torneio, os alunos deverão executar

dez golpes aprendidos durante as aulas de frente para o oponente e não contra ele, para evitar que alguém se machuque.

• Será eliminado aquele (a) que na sequência errar algum movimento antes do adversário ou mostrar possibilidade de ser atingido se o golpe fosse real.

• Esta metodologia cessará quando sobrar apenas um casal de cada Série, os quais serão os campeões do seu Seguimento.

TAREFA DOS SEGUIMENTOS• As turmas do Ensino Médio ficarão

responsáveis de solicitar as costureiras da comunidade a confecção dos uniformes do Evento por um salário simbólico

• As turmas do Ensino fundamental II farão visitas aos comerciantes da comunidade em busca de patrocínio para a fazenda dos uniformes e o salário das costureiras.

• O Ensino Fundamental I se encarregará de arrumar a escola para o evento com o auxílio dos seus pais, orientados pelos Coordenadores e Professores.

PATROCINADORES

TAREFA DOS SEGUIMENTOS• Após resolvido o assunto com o patrocínio

do material para os uniformes e o salário das costureiras, o Ensino Fundamental II e o Ensino Médio farão contato com Fábrica de Troféus e solicitarão a doação de Troféus e Medalhas para os participantes do evento. Um Troféu azul para o casal campeão do Seguimento azul, um vermelho para o casal campeão do Seguimento Vermelho e um Verde para o casal campeão do Seguimento verde.

• A Direção solicitará à cantina do Colégio a doação dos lanches durante o Evento.

PROGRAMAÇÃO• Após todos os Seguimentos terem feito suas

pesquisas, será convidado um professor de Capoeira em uma das Academias do bairro pela Direção da Escola com a finalidade de ensinar golpes básicos da Capoeira e o manuseio dos instrumentos musicais, preparando os alunos para o torneio de Capoeira. Esta preparação será de quatro semanas.

• O Torneio terá duração de oito semanas e será disputado entre as Séries de cada Seguimento em separado, visto a diferença de idade entre os alunos.

AVALIAÇÃO• Durante o Torneio serão trabalhadas

integralmente as Três dimensões. • Conceitual (o aluno passará a conhecer a

história da Capoeira, sua origem, alguns fundamentos, sua importância na escola...)

• Procedimental ( ao final deste Evento o aluno deverá saber dominar de maneira básica os instrumentos musicais, saber executar de maneira correta todos os movimentos aprendidos durante as aulas)

• Atitudinal ( Transmitir ao aluno auto conhecimento. Ensina-lo como tomar para si o aprendido...e esperar que ele assimile).

AS TRÊS DIMENSÕES

CONCEITUAL PROCEDIMENTAL

ATITUDINAL

CONCLUSÃO• Ao término do Torneio, esperamos que

este Projeto tenha contribuído para algo imprescindível na formação escolar dos alunos de todos os Seguimentos:

• Dar uma oportunidade às crianças e adolescentes de manter contato com esta Arte afro-brasileira, encarando-a como uma manifestação folclórica voltada para a Arte e o Lazer, desprovida de qualquer caráter de violência e, acima de tudo: saber que esta Arte faz parte da história do nosso país.