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12° BANCO DE ATIVIDADES Caro (a) estudante, você e sua família estão recebendo esse “Banco de Atividades” para serem
realizadas durante esse período de suspensão de aulas. Cada banco de atividades deverá ser
respondido semanalmente com o apoio de seus familiares.
Solicitamos que respeitem o cronograma de entrega das atividades, que será definido pelo
professor. A cada semana será lançado um novo banco de atividades.
Esperamos nos reencontrar em breve!
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
ORIENTAÇÕES:
● Antes de responder o bloco de atividades, procurem um lugar tranquilo e agradável em suas
casas.
● Organizem os materiais que irão precisar, como lápis, borracha, caneta, etc.
● Se tiver um dicionário em casa, é uma boa hora de consultá-lo, caso fique com dúvida do
significado de alguma palavra ou escrita de algum termo/vocábulo.
● Leia com atenção antes de responder.
● Se precisar de ajuda, procure alguém de sua família para te auxiliar.
● Depois de concluir a realização das atividades, faça uma revisão para verificar se respondeu
todas as questões.
Escola: ______________________________________________________________________
Nome: _______________________________________________________________________
Período – 12 A 23 DE OUTUBRO DE 2020
Anotações:__________________________________________________
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ESCOLA: ___________________________________________________________
ALUNO(A): ______________________________________________ N° ___ 5º ANO
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA
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02 - Circule os numerais nas frases abaixo.
Em junho, já li dois livros.
Cláudio bebeu meio litro de suco.
André recebeu o triplo de figurinhas.
Cristina completou quinze anos.
Eu fui o décimo colocado na corrida.
Um terço das crianças não come frutas.
O primeiro colocado ganhará um carro.
03-Ligue corretamente a primeira coluna aos numerais correspondentes.
Cardinal * * terço, décimo, milésimo
Ordinal * * quíntuplo, décuplo, duplo.
Fracionário * * sexagésimo, trigésimo, nono
Multiplicativo * * vinte, mil, trezentos
04 – Classifique os numerais encontrados em:
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ESCOLA: ___________________________________________________________________
ALUNO(A): ___________________________________________________ N° _____ 5º ANO
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA I
01 – Compare os números utilizando um dos símbolos >, < ou =.
a) 5,2 ________ 5,17 d) 2,37 _______ 2,4
b) 3,4 _________ 3,40 e) 4,2 ________ 4,18
c) 2,7 _________ 2,0 f) 1,32 ________ 1,43
02 – Observe a tabela com a altura de alguns jogadores de uma equipe de basquete.
ATLETAS ALTURA
Ari 1,81 m
Bruno 1,82 m
Caio 1,78 m
Davi 1,85 m
Edu 1,73 m
Fábio 1,83 m
Escreva a altura dos jogadores em ordem crescente.
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Agora, responda:
a) Quem é o mais alto da equipe?
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b) Quem é o mais baixo?
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03 – Faça um X no maior dos números.
( ) 0,34 ( ) 0,4 ( ) 0,109
( ) 1,4 ( ) 0,41 ( ) 1,041
( ) 2,009 ( ) 2,090 ( ) 2,9
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04 – Observe a quantidade de metros que cada aluno correu na maratona da escola.
ALUNO DISTÂNCIA PERCORRIDA (EM METROS)
Pedro 33,15
Danilo 32,08
Aline 33,107
Miguel 34,25
João 33,109
Juliana 30,98
Responda:
a) Qual aluno percorreu a maior distância?
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b) Qual foi o raciocínio que você usou para chegar a esta conclusão?
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c) Agora, compare o percurso feito por Pedro e João. Qual dos dois correu mais, Pedro ou João?
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d) Que raciocínio matemático você usou para determinar o maior número decimal?
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05 – Associe V ou F a cada uma das afirmações:
a) 3,5 = 3,500 ( )
b) 2,06 = 2,6 ( )
c) 0,025 ≠ 0,205 ( )
d) 2,01 = 2,10 ( )
e) 0,008 = 0,08 ( )
f) 9 = 9,00 ( )
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ESCOLA: ___________________________________________________________________
ALUNO(A): ___________________________________________________ N° _____ 5º ANO
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA II
01 – Observe as três figuras de mesmo tamanho e faça o que se pede.
Represente na forma de fração a parte pintada de cada figura.
a)
b)
c)
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02 – Faça o que se pede.
a) Represente na forma de fração e na forma decimal a parte pintada de cada figura.
b) Agora, faça as divisões e registre os resultados.
4 : 10 = ______ 2 : 10 = _______ 38 : 100 = ________
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03 – A balança indica a massa em quilogramas. Qual será o número na forma decimal que
aparecerá no visor da balança ao pesar o pacote de café em cada caso?
____________________
____________________
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04 – Escreva uma fração correspondente a cada número na forma decimal.
a) 0,5 _______ c) 0,024 _______
b) 0,36 _______ d) 0,564 _______
05 – Pinte de verde:
a) 0,7 da figura
b) 0,25 da figura
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ESCOLA: ___________________________________________________________________
ALUNO(A): ___________________________________________________ N° _____ 5º ANO
ATIVIDADE DE CIÊNCIAS I
01 - Explique por que no início da civilização humana, a população crescia lentamente.
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02 - Quais fatores permitiram que a população humana venha crescendo de forma explosiva
atualmente?
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03 - Há relação entre o aumento da população humana e os problemas ambientais enfrentados
pelo planeta atualmente? Explique.
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04 - Observe as imagens e responda:
Os seres humanos conseguem ocupar diferentes lugares do planeta: das geleiras até as
florestas. Explique por que isso acontece.
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05 - Atualmente, retiramos da Terra mais recursos do que ela é capaz de repor. Além disso,
produzimos mais resíduos do que ela é capaz de reincorporar nos seus ciclos naturais. Como
podemos diminuir esses prejuízos?
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06 - Nosso planeta enfrenta alguns problemas decorrentes das atividades humanas. Um dos
principais problemas ambientais da nossa região são as queimadas. Faça uma pesquisa em
livros, revistas e/ou internet sobre os prejuízos das queimadas para o meio ambiente e conte o
que você encontrou.
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07 - Marque a alternativa que contém o problema ambiental retratado nas imagens abaixo.
(A) Esgoto
(B) Lixo
(C) Desmatamento
(D) Poluição sonora
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ESCOLA: ___________________________________________________________________
ALUNO(A): ___________________________________________________ N° _____ 5º ANO
ATIVIDADE DE CIÊNCIAS II
01 - Explique o que significa o termo biodiversidade.
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02 - Quais são os fatores que ameaçam a biodiversidade?
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Leia o texto da página 114 do livro de Ciências e responda:
03 - O que você entende por tráfico de animais?
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04 - Qual é a punição para quem pratica o tráfico de animais?
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05 - Pesquise em revistas, livros e internet sobre os animais destacados abaixo, completando as
informações.
Javali, cujo nome científico é Sus scrofa.
Local de origem: ___________________________________________ Como chegou ao Brasil: ________________________________________________________________________ Foi trazido de forma intencional ou sem querer: ____________________________________
Mosquito Aedes aegypti.
Local de origem: ____________________________________ Como chegou ao Brasil: ________________________________________________________________________ Foi trazido de forma intencional ou sem querer: ____________________________________
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ESCOLA: _____________________________________________________
ALUNO(A): _____________________________________ N° _____ 5º ANO
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA
A Ação do Homem na Natureza
Nos dias de hoje, é grande a necessidade de preservarmos. Há locais que se tornaram reservas Florestais,
parques nacionais onde encontramos a paisagem natural, viagem, em que o homem não pode mudar seu
meio ambiente. No local onde o homem mora habita recursos naturais, como o solo, a vegetação, a água,
o ar, etc. Mas, para melhoria de sua condição de vida, o homem transforma o meio ambiente. O processo
que o homem criou foi, muitas vezes, útil e produtivo, mas o crescimento das populações; a indústria com
sua fumaça poluidora do ar; os automóveis e os caminhões; as queimadas; o desmatamento, agredindo o
solo, mostram que é hora de pensar e planejar as alterações do meio ambiente.
Vamos analisar as imagens para apreendermos a diferenciar o que é correto e incorreto, com o objeto de
preservar os recursos naturais e termos um meio ambiente saldável:
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1. Pense e responda, com suas palavras, que motivo leva o homem a modificar a natureza.
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2. Relacione o que se pede, de acordo com o exemplo:
ELEMENTOS NATURAIS
MADEIRA
3. Critique e aponte soluções para:
a. As queimadas.
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b. A poluição no meio ambiente e nos rios.
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4. Cite três consequências sofridas pelo homem por causa da exploração da natureza.
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5. Pense e escreva:
Por que existem, hoje, reservas florestais e parques nacionais?
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ELEMENTOS MODIFICADOS
Móveis
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ESCOLA: ___________________________________________________________________
ALUNO (A): ___________________________________________________ N° _____ 5º ANO
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
01. Explique por que a filosofia pode ser considerada um legado cultural.
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02. Explique o que foi a alegoria da caverna do filósofo Platão.
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03. Para Platão, o que significa a palavra filosofia?
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04. Faça uma pesquisa sobre três filósofos da Antiguidade Clássica e suas principais
colaborações. Organize as informações, registre-as a seguir e exponha para a turma.
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05. Analisando a alegoria da caverna, o que você supõe que seja melhor: conhecer o mundo
exterior ou conhecer somente as sombras desse mundo? Justifique sua resposta.
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ESCOLA: ___________________________________________________________________
ALUNO(A): ___________________________________________________ N° _____ 5º ANO
ATIVIDADE DE ARTE I
Observe a obra de arte e responda as questões.
01. O que mais chama sua atenção nessa imagem? Por quê?
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02. Qual é o tema abordado pela artista nessa obra?
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03. A obra foi feita no formato de pulmões que são os principais órgão do sistema respiratório dos
seres humanos. Na sua opinião, por que a artista usou justamente pulmões humanos para
representar sua obra de arte?
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04. Que título você daria para essa obra de arte? Por quê?
Arte da bauruense Maria Angélica Castanho em manifestação sobre as queimadas na Amazônia.
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05. Utilize o espaço abaixo para fazer um cartaz de conscientização sobre os perigos causados
pelas queimadas e apresente-o para seus colegas da turma.
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ESCOLA: ___________________________________________________________________
ALUNO(A): ___________________________________________________ N° _____ 5º ANO
ATIVIDADE DE ARTE II
Observe as imagens e responda as questões.
01. O que mais chama sua atenção nas imagens? Por quê?
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02. Na sua opinião, as pedras e folhas utilizadas pelo artista nessas obras foram pintadas ou tem
cores naturais? Por que você acha isso?
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Pedras com buraco, obra na natureza, de Andy
Goldsworthy, em Kinagashima-Cho, Japão, 1987.
Folhas da árvore Rowan com buraco, obra na natureza,
de Andy Goldsworthy, em Yorkshire, Inglaterra, 1987.
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03. Como você imagina que o artista realizou essas obras? Alguma delas parece ter sido mais
difícil?
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04. As duas obras estão ao ar livre, em ambiente natural. Será que elas resistem ao sol, ao vento
e à chuva?
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ESCOLA: _____________________________________________________
ALUNO(A): ____________________________________ N° _____ 5º ANO
ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA I
Objeto de conhecimento
Diferençaentre atividade física, exercício físico e esporte.
Atividade Física- é toda atividade que faça nosso corpo sair de repouso ou seja movimento do corpo que
consome energia.
Exercício Físico- é toda atividade planejada, estruturada e repetitiva que tem por objetivo a melhoria e a
manutenção de um ou mais componentes da aptidão física.
Esporte- são atividades sujeitas a regulamentos e que geralmente visam à competição entre os praticantes.
Manter ou melhorar as atividades físicas, praticado individualmente ou mais de um.
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1. Analise as imagens e marque a alternativa correta: É atividade física é exercício físico ou
esporte?
( ) Atividade Física
( ) Exercício Físico
( ) Esporte
( ) Esporte
( ) Exercício Físico
( ) Atividade Física
2. O que você mais gosta de fazer nas aulas de Educação Física?
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3. Construa um texto falando sobre o objeto de conhecimento estudado e faça uma ilustração.
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4.Ache no diagrama abaixo o nome de cinco esportes.
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ESCOLA: _____________________________________________________
ALUNO(A): ____________________________________ N° _____ 5º ANO
ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA II
OBJETO DE CONHECIMENTO: ESPORTE E CIDADANIA
Construir uma nova visão do esporte e suas possibilidades, a partir de ações que garantam a promovem os
direitos das crianças e dos adolescentes a brincar, praticar esporte e se divertir ( Estatuto da Criança e
adolescentes, 1990).
Cidadania – refere- se aos direitos dos indivíduos de pertencerem à sociedade e estarem devidamente
inseridos nela. Sob esse preceito o esporte pode representar uma ferramenta para promover a cidadania.
Esporte – é uma ação social institucionalizada por regras que se desenvolve com base lúdica, em forma de
competição entre dois ou mais oponentes, cujo o objetivo é por meio de comparação desempenho,
determina o vencedor ou registra recordes.
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1. Analise a questão a seguir e marque a alternativa corresponde a esporte e cidadania.
a. Brincar, praticar esportes e se divertir é um direito.
b. Não se relacionar bem com amigos.
c. Gritar, xingar e fazer bagunça.
d. Ser individual, desrespeitar o outro.
2. Ilustre uma cena onde os envolvidos estejam exercendo a cidadania.
3. As regras de convivência são importantes? Por quê?
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4. Quais atitudes não lhe agradam durante as aulas de educação física ? Cite – as .
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5. O que você costuma fazer quando os seus direitos não são garantidos ou não são respeitados?
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ESCOLA: ___________________________________________________________________
ALUNO(A): ___________________________________________________ N° _____ 5º ANO
ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO I
01 – Quantos são os mandamentos da Lei de Deus?
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02 – Onde estão escritos os “Dez Mandamentos”?
_____________________________________________________________________________
03 – Preencha as palavras que faltam e aprenda você também os Dez Mandamentos recebidos
por Moisés.
1 – Amar a ________________ sobre todas as coisas e ao ____________________ como a si
mesmo.
2 – Não ___________________ em vão o nome do Senhor, vosso Deus.
3 – Guardar ____________________ e festas.
4 – Honrar __________________________ e _______________________.
5 – Não ______________________.
6 – Não pecar contra a ___________________________.
7 – Não ________________________.
8 – Não levantar _______________________ testemunho.
9 – Não desejar a ______________________ do próximo.
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10 – Não querer ter a ______________________ dos outros.
04 – Escreva, ao lado, o que diz o Mandamento referente à frase:
a) A família deve ser respeitada:
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b) Deus quer que o homem cuide da vida do seu irmão:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
c) O homem e a mulher devem ser fiéis no seu relacionamento:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
d) O homem não tem o direito de tirar os bens de seus irmãos:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
e) Seja o seu sim, sim, e o seu não, não:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
f) Deus quer que seja respeitada a imagem d’Ele dentro do ser humano com cada um respeitando
o seu corpo:
______________________________________________________________________________
g) O mau patrão explora o empregado, não pagando o salário justo:
______________________________________________________________________________
h) Deve ser combatida a avareza, cada um tem o direito de possuir o necessário para viver:
______________________________________________________________________________
i) Devemos dedicar um dia para o lazer e para participar da missa ou culto com a comunidade:
______________________________________________________________________________
j) O nome é importante. Devemos respeitar o nome de Deus:
______________________________________________________________________________
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ESCOLA: ___________________________________________________________________
ALUNO (A): ___________________________________________________ N° _____ 5º ANO
ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO II
01 – Descubra onde as palavras abaixo se encaixam no texto.
FALAR LIBERDADE REGRAS VIDA VIVER
“Existem ______________________ para caminhar, para se vestir, para comer, e até para
_____________________. Nossa _________________________ é baseada em regras. Mas as
regras não tiram a nossa ___________________________; pelo contrário, elas nos ajudam a
________________________melhor”.
02 – Por que existe tanta resistência quando se fala de obediência?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
03 – Para seguirmos os mandamentos de Deus, precisamos ser obedientes. Encontre no caça-
palavras o que devemos fazer para alegrar a Deus.
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04 – A Bíblia me ensina a ser obediente. Pinte só as gravuras que mostram que as crianças
escolheram obedecer a seus pais:
05 – Observe as atitudes das crianças e faça a ligação correta.