[Avaliação da Disciplina] Gestão da TI
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Alessandro Almeida | www.alessandroalmeida.com
Consolidação dos Resultados
No dia da PROVA 2, os alunos receberam um questionário para compartilhar seus feedbacks sobre a disciplina Gestão da Tecnologia da Informação
Os alunos receberam as seguintes orientações:
O preenchimento é opcional
Não é necessário se identificar
A participação na pesquisa não influencia as notas da disciplina
25 alunos responderam a avaliação (96% da turma)
21
4
Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo
23
2
Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo
23
2
Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo
24
1
Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo
9
12
4
Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo
18
7
Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo
22
3
Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo
16
8
1
Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo
14
9
2
Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo
ÓTIMO BOM REGULAR RUIM PÉSSIMO
Como você classifica sua satisfação com a disciplina (forma como foi conduzida, dinâmicas, etc.)?
84% 16%
Habilidade de apresentação do professor 92% 8%
Conhecimentos do professor 92% 8%
Relacionamento do professor com a turma 96% 4%
Carga horária 36% 48% 16%
Aquisição de novos conhecimentos 72% 28%
Aderência do conteúdo com o mercado de trabalho
88% 12%
Modelo de atividades em sala de aula (estudos de caso, análise de artigos, etc.)
64% 32% 4%
Quantidade de atividades em sala de aula 56% 36% 8%
“A melhor aula que temos, muita informação de forma não cansativa.”
“Conteúdo atual, tirou muitas dúvidas que tive no meu trabalho.”
“A interação com os alunos e a abertura para expor nossas opiniões.”
“Aula dinâmica e de fácil aprendizado.”
“O professor tem domínio da matéria e os cases apresentados ajudam muito na compreensão do conteúdo, além das discussões
em sala.”
“Liberdade para debate de ideias e comentários sobre experiências de cada aluno.”
“Relacionamento do professor com o grupo atrai o interesse dos
alunos para a disciplina.”
“O professor ‘derruba a barreira’ de aluno e professor, assim temos
mais facilidade e tranquilidade para participar das aulas.”
“Aula bem dinâmica e o professor traz várias experiências profissionais para a sala de aula, o que desperta mais interesse
pelos assuntos tratados.”
“A carga horária não é suficiente.”
“Esta disciplina deveria ser apresentada no início do curso.”
“O TCC ofusca essa disciplina.”
“Esta matéria deveria ser apresentada no 7º semestre, para melhor aproveitamento do TCC.”
Prática x Teoria
Nas avaliações, diversos alunos elogiaram e citaram a aplicação do aprendizado no mundo real
Mais uma vez, os alunos citaram a dificuldade par conciliar o TCC com as disciplinas do semestre. O resultado é que, em algumas aulas, a sala fica quase vazia. Duas sugestões para resolver este problema:
1. Pulverizar as entregas do TCC nos semestres anteriores
2. Criar o 9º semestre, somente para o TCC
alessandro.almeida@uol.com.brwww.alessandroalmeida.comwww.slideshare.net/alessandroalmeida