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ESCOLA:
NOME:
ENC. EDUCAÇÃO:
D A T A : – –
N.°
AVALIAÇÃO:DOCENTE:
TURMA:
Teste Global Ciências da Natureza, 5.° ano
Conteúdos: Introdução. Diversidade de seres vivos e suas interacções com o meio. Unidade na diversi-dade dos seres vivos. A água, o ar, as rochas e o solo – materiais terrestres suportes de vida.
• Deves realizar o teste com caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.
• Lê e responde a todas as perguntas com a máxima atenção.
• Se precisares de alterar alguma resposta, risca-a e escreve a nova resposta.
• Em algumas questões, terás de colocar X na letra correspondente à resposta correcta. Se te enganares e puseres X na letra errada, risca e volta a colocar X na letra que consi-deras certa.
• Se acabares antes do tempo previsto, deves aproveitar para rever o teu teste.
Bom trabalho!
I
1. Na Terra podemos observar diversos ambientes com numerosos seres vivos.
1.1. Denomina os dois grandes grupos de ambientes que existem na Terra.
1.2. O que entendes por biosfera?
1.3. Nas questões seguintes, assinala a letra da opção que completa correctamente afrase.
1.3.1. “A biodiversidade é…”
A – o conjunto dos seres vivos do mar.
B – o local onde vive o ser vivo.
C – o conjunto de todos os seres vivos de um determinado ambiente.
D – a zona mais favorável onde cada ser vivo desenvolve a sua actividade.
1.3.2. “O local onde vive um determinado ser vivo denomina-se…”
A – habitat. C – biodiversidade.
B – biosfera. D – atmosfera.
1.3.3. “As áreas protegidas são…”
A – o conjunto de todos os habitats e ambientes da Terra.
B – os locais em que as condições do meio são mais favoráveis para os seresvivos.
C – os locais em que as condições do meio são menos favoráveis para osseres vivos.
D – locais destinados à conservação dos habitats e da biodiversidade.
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2. Observa a figura 1 com vários animais.
2.1. A forma dos animais é variada. Transcreve a letra de um animal com forma:
□ alongada. □ esférica.
□ cilíndrica. □ achatada.
2.2. Faz corresponder a cada revestimento um dos animais da figura.
□ Exosqueleto rígido □ Pele com escamas
□ Pele nua □ Concha
2.3. A locomoção dos animais está relacionada com o ambiente em que vivem.
2.3.1. Transcreve a letra de um animal que se desloque:
□ no ar. □ no solo. □ na água.
2.3.2. Qual o modo de locomoção do animal C?
2.4. Cada animal tem o seu regime alimentar.
2.4.1. Transcreve a letra de um animal:
□ herbívoro. □ carnívoro. □ omnívoro.
2.4.2. As garras, os dentes e os bicos ajudam na captura de alimentos. Refere umacaracterística da dentição do gato que lhe permita apanhar as presas.
2.5. Os animais podem reproduzir-se assexuadamente e sexuadamente.
2.5.1. Transcreve a letra de um animal:
□ vivíparo. □ ovíparo.
2.5.2. Completa o texto com o nome de alguns dos animais da figura.
A é um animal que passa por metamorfoses no ambiente aquático.Existem animais, como a , que apresentam dimorfismo sexual. A
pode reproduzir-se assexuadamente, originando outro ser vivocompletamente igual. As metamorfoses do são incompletas, poisnão incluem a fase de pupa.
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2.6. A variação dos factores do meio influencia o comportamento de alguns animais.
2.6.1. Transcreve a letra de um animal que:
□ hiberna. □ migra. □ estiva.
2.6.2. Refere dois factores do meio que tenhas estudado.
2.7. Classifica os animais F e H, relativamente ao filo e à classe, utilizando as chavesdicotómicas das páginas 130 e 131 do Viva a Terra! 5.
3. As plantas diferem na morfologia e apresentam órgãos que se desenvolvem em meiosdiferentes. Observa as figuras:
3.1. Transcreve a letra de:
□ raiz tuberoso-aprumada. □ rizoma. □ filídios. □ tubérculo.
3.2. Transcreve a(s) letra(s) da figura que corresponde(m) a:
3.2.1. caules subterrâneos.
3.2.2. planta aquática.
3.2.3. plantas sem flor.
3.2.4. planta com raízes aéreas.
3.3. Selecciona a letra que completa correctamente a frase: “ Uma folha possui, bainha e limbo.
A – incompleta […] pecíolo C – incompleta […] receptáculo
B – completa […] pecíolo D – completa […] receptáculo
3.4. Faz a legenda das figuras A e C.
Figura A: 1 2 3 4 5
Figura C: 1 2 3 4
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3.5. Relativamente à figura da flor, regista o algarismo correspondente à estrutura.
□ Pétala □ Sépala
□ Carpelo □ Pedúnculo
□ Estame □ Ovário
3.6. As plantas resistem à variação dos factores do meio de diferentes maneiras.
3.6.1. Transcreve a letra de uma:
□ árvore de folha caduca. □ árvore de folha persistente.
□ planta de habitats sombrios.
3.6.2. Selecciona a letra da opção que completa correctamente a frase: “Nas épocas mais frias o lírio…”
A – mantém os órgãos aéreos.
B – armazena água no caule.
C – fica reduzido aos órgãos subterrâneos.
D – evita a transpiração pelas folhas.
3.6.3. Relativamente à planta representada na figura L (cacto), selecciona as afirma-ções correctas, assinalando com X no quadrado respectivo.
3.7. As plantas, tal como os animais, são constituídas por células. Indica quatro consti-tuintes da célula vegetal.
4. Observa as figuras comseres vivos da água deum charco.
4.1. Identifica o tipo deseres vivos da figura.
4.2. Qual o habitat dos seres vivos da figura?
4.3. Denomina o instrumento necessário à observação dos seres vivos da figura. Justifica.
4.4. Refere dois cuidados a ter na utilização do instrumento da questão anterior.
4.5. Qual o reino a que pertencem os seres vivos da figura?
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□ Bem adaptada a habitats aquáticos.
□ Resiste à escassez de água.
□ Tem folhas desenvolvidas.
□ Apresenta raízes longas.
□ É uma planta xerófita.
□ Armazena água na raiz.
□ Tem as folhas reduzidas aespinhos.
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1. A água é o material terrestre que existe em maior quantidade à superfície da Terra.Observa as figuras.
1.1. Transcreve uma letra que corresponda a:
□ água no estado de vapor. □ água líquida.
□ água no estado sólido.
1.2. Transcreve uma letra que representa a água na:
□ hidrosfera. □ biosfera.
1.3. Selecciona a letra da opção que melhor se relaciona com as figuras E, F e G:
A – A água é um bom solvente.
B – A água potável é própria para o consumo humano.
C – A água deve ser tratada nas ETAR.
D – A água é um importante componente dos seres vivos.
1.4. A água que o menino está a beber passou por determinados processos que a torna-ram potável. Refere dois processos de tratamento da água.
2. A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra. O ar na troposfera é constituído porhidrogénio, oxigénio, dióxido de carbono, azoto, vapor de água e outros gases. Dosgases sublinhados, refere um que seja:
2.1. comburente.
2.2. combustível.
2.3. utilizado na respiração.
2.4. identificado pela água de cal.
2.5. utilizado para o fabrico de adubo.
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3. A qualidade do ar deve ser preservada. Indica:
3.1. um poluente atmosférico.
3.2. duas consequências da poluição atmosférica.
3.3. uma medida de preservar a qualidade do ar.
4. O ser humano tem utilizado as rochas nas mais diversas actividades. Observa as figuras.
4.1. Transcreve a letra da figura que corresponde à utilização de:
□ a r e ia . □ argila. □ calcário.
4.2. Denomina dois locais onde se podem explorar as rochas e os minerais.
5. Classifica cada uma das afirmações seguintes em verdadeira (V) ou falsa (F).
5.1. O solo é a camada entre a rocha-mãe e o húmus. □
5.2. A génese do solo deve-se à actuação rápida dos agentes atmosféricos. □
5.3. Os seres vivos são agentes biológicos que alteram as rochas. □
5.4. A matéria orgânica e os minerais resultantes da decomposição de restos de seresvivos constituem o húmus. □
5.5. Ao conjunto do horizonte B e do solo denomina-se manta morta. □
5.6. A irrigação é uma técnica que remove o excesso de água do solo. □
5.7. A principal causa de degradação dos solos é a erosão. □
5.8. A permeabilidade é a propriedade que um solo tem de não se deixar atravessar pelaágua. □
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