7/26/2019 Teste 8ºano - Novembro 2013ii
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LÍNGUA PORTUGUESA - 8º AnoTESTE DE AVALIAÇÃO
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO ESCRITA
GRUPO I
Marcha Branca contra a pobreza pretende angariar duas
toneladas e meia de alimentos
Acabar com a pobreza e a fome no concelho é o principal desígnio de mais uma Marcha
Branca na cidade de Santa Maria da Feira. Assim, e de forma a assinalar o Dia Internacional da
rradica!"o da #obreza $%& de outubro', o Município feirense (ai le(ar a efeito, pelo )uarto
ano consecuti(o, uma Marcha Branca, no pr*+imo dia % de outubro. sta iniciati(a, )ue (ai
percorrer as principais ruas do centro da cidade, a partir das -%h, pretende angariar duas
toneladas e meia de alimentos para distribuir pela popula!"o carenciada do concelho,
contribuindo desta forma para o primeiro dos /b0eti(os de Desen(ol(imento do Milénio
$/DM'1 reduzir para metade a pobreza e+trema e a fome.
Para sábado, dia 15, está agendada uma
Marcha Branca, que tem como objetivo assinalar o
Dia Internacional da Erradicaço da Pobre!a e
angariar duas toneladas e meia de alimentos"
# concentraço está marcada $ara as
%&h&&, na 'asa do Moinho, junto (s $iscinas
munici$ais de )anta Maria da *eira, onde vai
estar dis$on+vel um $onto de recolha de
alimentos" odos os $artici$antes devem tra!er
uma veste branca e contribuir com um quilo dealimentos no $erec+veis -e." arro!, massas,
enlatados, $a$as de beb/, leite em $0, cereais,
leite, bolachas, com$otas, entre outros" 2s
alimentos recolhidos sero distribu+dos, de 3orma
3aseada, $elas 3am+lias mais carenciadas do
concelho, atrav/s do Mercado da )olidariedade"
#$0s a entrega dos alimentos, $elas
%1h&&, terá in+cio a Marcha Branca, desta ve!,
com oito $aragens que re$resentam os oito
2bjetivos de Desenvolvimento do Mil/nio -2DM4redu!ir $ara metade a $obre!a e.trema e a 3ome
alcançar o ensino $rimário universal $romover a
igualdade entre os g/neros redu!ir a mortalidade
de crianças redu!ir a ta.a de mortalidade
materna combater o 6I78)ID#, a malária e
outras doenças garantir a sustentabilidade
ambiental e criar uma $arceria mundial $ara o
desenvolvimento"
9a :ltima $aragem, que acontecerá junto
ao Museu 'onvento dos ;oios, a 2rquestra de
odos 90s vai encerrar a Marcha Branca, com a
reali!aço de um concerto"9o <mbito desta e3em/ride, a '<mara
Munici$al vai $romover ainda outras atividades
$ara al/m da Marcha Branca" #ssim, no dia 1=, vai
ser e.ibido o 3ilme ># Pobre!a no Mundo?, no
audit0rio do Isvouga e, at/ 5 de de!embro, vo
decorrer, $elas escolas do concelho, as sess@es
>*alar de 90s?"
# %& de outubro, o Munic+$io vai reali!ar
uma tert:lia sobre >Aes$onsabilidade )ocial?, no
restaurante Praceta, em )anta Maria da *eira,dirigida ( $o$ulaço em geral"
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Edição “on-line” de Notícias Ribeirinhas, 11 de outubro de 2011
1. Que comemoração está na origem da organização da iniciativa “arc!a
"ranca”#2. E$%lica o &ue entendes %or “alimentos não %erec'veis”.
(. Enuncia outras iniciativas %revistas no )mbito da comemoração da
e*em+ride.
. Este te$to + uma not'cia. ustica esta armação evidenciando
caracter'sticas %r/%rias deste ti%o de te$to.
. tenta ao %arágra*o &ue corres%onde ao E3.
.1. 4ranscreve, %ara a tua *ol!a de teste, o seguinte &uadro e
com%leta-o com as res%ostas 5s &uest6es7
Quem#8 &u9#
Quando#
8nde#
:. ;dentica a %arte da not'cia &ue inicia no segundo %arágra*o. &ue
%erguntas res%onde esta %arte#
<. =ro%6e um antet'tulo %ara esta not'cia.
GRUPO II
2
Para fazer chegar alimentos a milhares de pessoas
durante o ano inteiro, o Banco Alimentar precisa das
suas super qualidades. Já há muitos heróis a
contribuir, mas queremos mais. Porque, por mais
simples que seja a sua contribuiço, al!m de ser um
ato heroico, ela faz toda a diferença. "ontribua na
pró#ima "ampanha de $ecolha de Alimentos, nos dias
% e & de maio. 'eja o nosso herói.
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1. Este an>ncio corres%onde a uma %ublicidade institucional. ustica esta
armação.
2. Que elementos com%6em este cartaz %ublicitário#
(. 4ranscreve o slogan.
. 3e%ois de observares a imagem e de leres o te$to argumentativo, e$%lica
&ual o ob?etivo desta %ublicidade.. Em &ue consiste o acr/nimo AIDMA# E$%lica-o.
CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA
1. ;ndica o ti%o e a *orma das *rases seguintes7a@ Aão &ueres a?udar a recol!er alimentos#b@ Aão %ode serBc@ Camos organizar uma cam%an!a de solidariedade.d@ Dontribua na %r/$ima cam%an!a.
2. ;dentica os ad?etivos %resentes nos seguintes gru%os nominais e indica assubclasses a &ue %ertencem.
a@ a so%a alente?ana d@ o cr'tico musicalb@ o livro interessante e@ a invasão romana
c@ a &uinta iniciativa *@ um gesto sim%les
(. Escreve *rases nas &uais utilizes o ad?etivo inteliente nos graus7a@ su%erlativo relativo de su%erioridadeb@ su%erlativo absoluto sint+ticoc@ su%erlativo absoluto anal'ticod@ com%arativo de in*erioridade.
. =assa %ara o %lural as %alavras sublin!adas, *azendo nas *rases asmodicaç6es necessárias7
a@ Aa %raia, a&uele ra%az encontrou um cavalo-marin!o.b@ Quis entrar no %ar&ue, mas s/ o %ude *azer com autorização do
guarda-Forestal.c@ Ele + o %orta-voz da turma, sem%re &ue !á &ual&uer comunicação a
*azer.
(
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EXPRESSÃO ESCRITA
Gá &uem considere &ue a sociedade em &ue vivemos + marcada %or grandes
contrastes7 %or um lado, a&ueles &ue s/ ad&uirem bens dos mais caros, &ue vivem em
!abitaç6es de lu$o e &ue *re&uentam os mel!ores restaurantes %or outro, os &ue lutam
diariamente %or comida, um teto e outras condiç6es básicas.
Hedige um te$to IJ0 a 110 %alavras@ em &ue a%resentes a tua o%inião sobre os
contrastes acima descritos.