Técnico em Design
de Interiores
Módulo 4: Unidade Curricular
Representação tridimensional
Manual do Instrutor
2017
Ficha Técnica/ Plano de Trabalho Docente
Duração
4 horas
Curso: Técnico em Design de Interiores Sessão
Nº 1 Unidade curricular: Representação tridimensional
Competência(s)
a constituir
Elaborar representação tridimensional de projetos de interiores e mobiliário
com detalhamento utilizando ferramenta computacional.
Ambiente de
aprendizagem
Laboratório de informática, computadores equipados com Software Sketchup
Pro, na proporção de 1 computador para cada aluno, lousa branca e data
show e tela.
Situação de
aprendizagem
Atividade 1: Apresentação
O docente deve fazer as apresentações profissionais e perguntar
aos alunos o domínio em desenho técnico e sua importância para
o que será estudado.
Lembrá-los que o programa é uma ferramenta de trabalho e
quem deve saber as regras de desenho é o usuário.
Para treino em casa, comente a possibilidade de entrar no site do
SketchUp e baixar o programa na versão gratuita (confira em
Dicas o endereço do site na em português).
Também vale ressaltar sobre a melhor configuração para um
computador rodar tranquilamente o SketchUp.
Em seguida, apresente a unidade curricular esclarecendo que os
estudantes desenvolverão as competências de:
Elaborar maquete virtual de projetos de interiores
utilizando ferramenta computacional.
Feito isso, solicite aos estudantes que façam uma breve
apresentação pessoal falando seus nomes.
Explique que a avaliação de desempenho será feita de forma
diária com exercícios em sala de aula.
40 min.
Resultados ou
produtos
- Gerenciamento da interface do programa.
- Configurações para execução de desenhos no SketchUp.
- Uso da Barra de ferramenta DRAW/MODIFY.
Atividade 2: Iniciando o conhecimento no SketchUp - Anexo1
Execute o programa SketchUp junto com os alunos e em segui
opte na "tela de boas vindas" o tipo de Template que vão usar:
Simples Metro e logo depois no canto inferior direito o botão de
começar o desenho.
Mostre a Janela Instrutor para os alunos e deixe eles navegarem
um pouco nas instruções do próprio SketchUp.
Fale da interface do programa, Menu, Barras de Ferramentas em
VIEW/TOOLBARS, Área de trabalho e sistema de coordenadas
(eixos), Barra de Status: Dicas e Barra de Status: VCB (Value
Control Box). Através do menu TOOLBARS é possível configurar a
interface do SketchUp para mostrar todas as ferramentas
disponíveis, você pode ativar e desativar várias ferramentas para
experimentar com os alunos. Deixe ligada inicialmente as LARGER
TOOL SET, STYLES, STANDARD e VIEWS, desligue a GETTING
STARTED.
Junto com os alunos vá em WINDOW/MODEL INFO/UNITS
explique o sistema decimal utilizado, a unidade de desenho:
Metro e a precisão a ser usada no projeto.
Ir para a barra de ferramenta do DRAW e mostrar cada comando
deixando os alunos brincarem com os desenhos.
80 min.
Intervalo 15 min.
Atividade 3: Apresentação da barra de ferramenta do
DRAW/MODIFY.
Apresente e explique as ferramentas do Menu DRAW: Rectangle,
Line, Circule, Arc, Polygon e Freehand, aproveite para mostrar
também as variações de visualizações (ZOOM), tipos de janelas
de seleção e o uso dos pontos específicos de um objeto, como
por exemplo, o ON BLUE AXIS, ON FACE e o MIDPOINT com suas
respectivas configurações.
Mostrar que existem maneiras diferentes de se chegar ao
comando, pelo ícone ou teclado (demonstrar a configuração).
Começar um desenho básico para que demostre também os
comandos da barra de ferramenta do MODIFY.
Destaque o comando PUSH AND PULL que é a ferramenta de
105 min.
criação de volume no SketchUp e a Tape Measure Tool (Linha
guia) que é a responsável por projetarmos com precisão.
Pedir que tragam sempre uma pen drive para salvar os exercícios
feitos em sala de aula.
Peça que os alunos façam, como os comandos aprendidos, um
desenho livre. Esclareça as duvidas.
Bases
Tecnológicas
Interface do software Sketchup.
Ferramentas de desenho do Sketchup.
Ferramentas de modificação do Sketchup.
Ferramentas de edição do Sketchup
Escalas
Relações métricas.
Sugestão
Observação
Durante as atividades, circule pelo ambiente de aprendizagem
orientando os estudantes, dando dias e tirando possíveis dúvidas.
Lembre os estudantes que no SketchUp as coordenadas de desenho são
separadas por " ; " (ponto e virgula), diferente do AutoCAD
Informe ao alunos que no SketchUp usa " , " (virgula) para dividir suas
casas decimais, diferente do AutoCAD.
http://www.sketchup.com/pt-BR
Ficha Técnica/ Plano de Trabalho Docente
Duração
4 horas
Curso: Técnico em Design de Interiores Sessão
Nº 2 Unidade curricular: Representação tridimensional
Competência(s)
a constituir
Elaborar representação tridimensional de projetos de interiores e mobiliário
com detalhamento utilizando ferramenta computacional.
Ambiente de
aprendizagem
Laboratório de informática, computadores equipados com Software Sketchup
Pro na proporção de 1 computador para cada aluno, lousa branca e data
show e tela.
Situação de
aprendizagem
Atividade 1: Comandos das barras de ferramentas
DRAW/MODIFY.
Demonstre o comando GROUP e UNGROUP como ferramentas
para auxiliar melhor o exercício. O instrutor deve enfatizar a
importância de agrupar os elementos soltos de um mesmo
objeto para formar um grupo ou componente e demonstrar as
consequências de não fazê-lo.
Continuando no MODIFY, fale sobre os comandos MOVE,
ROTATE, SCALE, FOLLW ME e lembre aos alunos que a forma de
copiar no SketchUP é usando as ferramentas MOVE, ROTATE ou
PUSH AND PULL com um toque na tecla CONTRL do teclado,
aparecerá um sinal de mais (+) junto ao mouse indicando que o
sistema de copia está ativo. Junto com os alunos utilize a
ferramenta Follw Me para criação de uma sanca em volta do
projeto em desenvolvimento.
Deixe os alunos usarem as ferramentas de forma livre, circule
pela sala tirando duvidas e fazendo observações.
Durante a demonstração do comando SCALE, duas operações
120 min.
Resultados ou
produtos
- Gerenciamento da interface do programa.
- Configurações especiais para execução de desenhos no Sketchup.
- Uso da Barra de ferramenta DRAW/MODIFY .
- Importação de arquivo DWG
- Uso da Barra de ferramenta CONSTRUTION .
práticas podem ser adicionadas para enfatizar a versatilidade
desse comando: 1) Escalar superfícies ou objetos agrupados para
uma medida exata ao longo de um dos três eixos, apenas
acrescentando a inicial da unidade de medida após o valor da
nova dimensão. 2) Demonstrar a função “mirror” (inexistente),
usando o fator de scala “-1” ao longo de um dos três eixos e na
direção desejada de inversão da imagem.
Intervalo 15 min.
Atividade 2: Importando um arquivo do AUTOCAD e Comandos
das barras de ferramentas CONSTRUCTION.
Comece mostrando o arquivo no programa Autocad, planta do
"Quarto dos Sonhos (desenho realizado pelo aluno na unidade
curricular AutoCAD), e orientando como deve ser feita essa
importação para o programa SketchUp, deixando apenas as
linhas que serviram no outro programa, transferindo todo o
desenho do cad para layer 0 (camada 0), entre outras
orientações.
No programa SketchUp, importe o arquivo do ANEXO 2 e 3,
oriente ao aluno que na importação da planta deve ser escolhida
a unidade de medida do projeto.
Trabalhe com os alunos, usem todos os recursos que aprenderam
ate agora, linha, fechamento de áreas para formação de faces,
levantando o volume em 3D, aplicando texturas e matérias.
Demonstre o HIDE e UNHIDE.
Explique as ferramentas: Dimension, Protractor, Texto, 3D Texto
e Axes.
A ferramenta de Cota (Dimensionamento) é fácil e rápida de
usar, já esta configurada para uso imediato.
Importante: O instrutor deve alertar aos alunos que a importação
de arquivos *.dwg (AutoCAD) só é possível na versão PRO do
SketchUp. Na versão gratuita (Make), tal opção não está
disponível e, por isso, as habilidades de desenho com as
ferramentas do próprio SketchUp devem ser exploradas.
Atenção: Instrutor, lembre-se, que na próxima seção existe a
possibilidade de uso da internet, confira nesse possibilidade
como o responsável na unidade. Caso contrário prepare uma pen
drive com componentes e texturas para o SketchUp, Biblioteca
105 min.
Senac de Componentes e Texturas.
Bases
Tecnológicas
Interface do software Sketchup.
Ferramentas de desenho do Sketchup.
Ferramentas de modificação do Sketchup.
Ferramentas de edição do Sketchup
Escalas
Relações métricas.
Sugestão
Observe o andamento da turma e caso exista a possibilidade introduza, na
sessão nº 2, uma prática de exercícios para a criação de “superfícies de
revolução”, que facilita a criação de objetos de decoração (vasos, luminárias,
adornos, maçanetas, etc.). O instrutor deve propor inicialmente alguns perfis
e definir a posição do eixo em torno do qual a superfície será gerada. A
seguir, os próprios alunos criarão livremente alguns objetos com a ajuda do
instrutor.
Observação
Durante as atividades, circule pelo ambiente de aprendizagem
orientando os estudantes, dando dias e tirando possíveis dúvidas.
Mostre aos alunos os comandos que estão no mouse: Apertando o
Skroll do mouse chegamos ao comando Orbit, que gira a visão entorno
do objeto; apertando o Skroll mais a tecla shift do teclado temos a
ferramenta PAN, que arrasta a tela para os lados e para cima e para
baixo.
Se rolar o Skroll temos o comando de ZOOM
Tecla CONTROL mais "Z" desfaz ações e a Tecla CONTROL mais "Y"
adianta ações.
Ficha Técnica/ Plano de Trabalho Docente
Duração
4 horas
Curso: Técnico em Design de Interiores Sessão
Nº 3 Unidade curricular: Representação tridimensional
Competência(s)
a constituir
Elaborar representação tridimensional de projetos de interiores e mobiliário
com detalhamento utilizando ferramenta computacional.
Ambiente de
aprendizagem
Laboratório de informática, computadores equipados com Software Sketchup
Pro na proporção de 1 computador para cada aluno, lousa branca e data
show e tela.
Situação de
aprendizagem
Atividade 1: Continuando o desenho do Quarto dos Sonhos e
Comandos das barras de ferramentas SHADOWS/VIEWS/
MATERIAL.
Nessa seção o instrutor deve averiguar com antecedência a
possibilidade de uso da internet, caso contrário, usaremos a
Biblioteca Senac de Componentes e Texturas. Disponibilize para
os alunos copiarem.
Juntos com os alunos, aproveite o desenvolvimento do projeto e
aplique o comando SHADOWS (sombras). Fale sobre as suas
possibilidades de escolha do mês e horário para ver como a
sombra atua em relação ao objeto. Aproveite e teste com os
alunos a geolocalização, WINDOW/MODEL INFO/GEO-LOCATION
e a marcação do norte do terreno (UTC do Brasil em Dicas). Deixe
claro que essa é uma ferramenta é mais para uso externo, porém
importante quando estamos estudando o conforto ambiental ou
em situações onde é importante saber o posicionamento correto
do sol.
120 min.
Resultados ou
produtos
- Configurações das ferramentas apresentadas.
- Uso da Barra de ferramenta SHADOWS/VIEWS/MATERIAL.
- Uso da Barra de ferramenta STYLES/ WALKTHROUGH.
- Geolocalização e norte do terreno.
- Uso de SCENES e ANIMATION
Demonstre o uso da ferramenta Paint Bucket, balde de tinta, que
ativa a janela MATERIAL, explique as configurações destacando
as utilizações de materiais externos.
Ensine como buscar na internet, armazenar, aplicar e editar um
material.
Intervalo 15 min.
Atividade 2: Criação de Cenas e Comandos das barras de
ferramentas SHADOWS/VIEWS/STYLES/WALKTHROUGH.
Crie CENAS, VIEW/ANIMATION/ADD SCENE, explicando suas
características e funcionalidade. Oriente aos alunos que a melhor
forma de se deslocar pela planta é com a elaboração das cenas,
assim o desenvolvimento do design de interiores fica mais rápido
e fácil. Há também a possibilidade de exportar essas cenas como
imagens em vários tipos de arquivos, JPG, PNG entre outros,
além de criar vídeos com a navegação de uma cena para outra,
salve com os alunos um vídeo no formato AVI.
A partir do conhecimento de Cenas explore a barra de
ferramentas VIEWS e STYLES criando cenas em vários tipos de
perspectiva, perspectiva ISO, vistas 2D, fachada e vistas
superiores. Elabora um vídeo apresentativo com as cenas e
comandos da barra de ferramentas do WALKTHROUGH.
Salve o trabalho com os alunos e finalize demonstrando os tipos
diferentes de exportações em 2D e 3D.
105 min.
Bases
Tecnológicas
Interface do software Sketchup.
Ferramentas de desenho do Sketchup.
Ferramentas de modificação do Sketchup.
Ferramentas de edição do Sketchup
Escalas
Relações métricas.
Sugestão
O instrutor deve enfatizar a importância da elaboração e criação das cenas no
SketchUp, não só para gerar a animação 3D no próprio ambiente, como para
futura exportação do modelo para o renderizador KERKYTHEA.
Observação
Durante as atividades, circule pelo ambiente de aprendizagem
orientando os estudantes, dando dias e tirando possíveis dúvidas.
A UTC (Tempo Universal Coordenado) do Brasil para geolocalização é
sempre -3:00.
Explique para os alunos como eles podem melhorar a qualidade do
vídeo em WINDOW/MODEL INFO/ANIMATION.
Ficha Técnica/ Plano de Trabalho Docente
Duração
4 horas
Curso: Técnico em Design de Interiores Sessão
Nº 4 Unidade curricular: Representação tridimensional
Competência(s)
a constituir
Elaborar representação tridimensional de projetos de interiores e mobiliário
com detalhamento utilizando ferramenta computacional.
Ambiente de
aprendizagem
Laboratório de informática, computadores equipados com Software Sketchup
Pro na proporção de 1 computador para cada aluno, lousa branca e data
show e tela.
Situação de
aprendizagem
Atividade 1: Elaboração de um novo exercício Anexo 4, 5 e 6 -
Maquete Eletrônica da Loja Comercial Projeto 3 – Comandos
das barras de ferramentas SECTION
De acordo com os Anexos 4, 5 e 6 trabalhe no ambiente interno
do projeto e repita o conhecimento de criação de cenas
conjugado com estilos e sombras.
Aproveite o desenvolvimento do novo projeto e utilize a
ferramenta de secções, SECTION, responsável pelo Cortes que
podemos fazer na arquitetura, crie cenas das mesmas.
Deixe os alunos desenvolverem o projeto, circule pela sala
tirando duvidas e orientando particularmente cada aluno.
120 min.
Intervalo 15 min.
Atividade 2: Elaboração de um novo exercício Anexo 4, 5 e 6 -
Maquete Eletrônica da Loja Comercial Projeto 3
No retorno do intervalo continuem o desenvolvimento da
maquete eletrônica da loja com os alunos, aproveite para retirar
curiosidades em relação a estrutura de um mezanino e sua
fixação. Deixe os estudantes livres para aplicar os materiais e
105 min.
Resultados ou
produtos
- Configurações das ferramentas apresentadas.
- Domínio da Barra de ferramenta SECTION.
personalizarem a loja como projetaram.
Orientem que usem novamente os comandos de VIEWS, STYLES e
SCENES para que o conhecimento fixe mais rapidamente.
Observe o desenvolvimento de cada aluno em particular e
finalize com a criação de um vídeo.
Atenção: Instrutor, lembre-se, que na próxima seção existe a
possibilidade de uso da internet, confira essa possibilidade com o
responsável na unidade. Caso contrário prepare uma pen drive
com componentes e texturas para o SketchUp, Biblioteca Senac
de Componentes e Texturas.
Bases
Tecnológicas
Interface do software Sketchup.
Ferramentas de desenho do Sketchup.
Ferramentas de modificação do Sketchup.
Ferramentas de edição do Sketchup
Escalas
Relações métricas.
Sugestão
Observe o andamento da turma e caso exista a possibilidade dedique mais
tempo para o desenvolvimento do projeto personalizado da Loja Comercial
Projeto 3. Acompanhe os estudantes no desenvolvimento de criação das
texturas exclusivas das suas propostas, importar objetos de decoração do 3D
Warehouse, editar cores, acabamentos e ajustar os tamanhos do mobiliário
importado às dimensões reais dos seus projetos.
Sempre de acordo com a sua avaliação sobre o andamento da turma, visando
focar os alunos na elaboração do layout e decoração do ambiente comercial,
poderemos optar pela disponibilização o modelo 3D da loja do Projeto 3, com
paredes, piso, teto, escada e elementos comuns a todos os projetos
individuais.
Observação
Durante as atividades, circule pelo ambiente de aprendizagem
orientando os estudantes, dando dias e tirando possíveis dúvidas.
Oriente aos alunos para desenvolverem sua própria coleção de
Materiais, Texturas e Imagens para personalizar seus trabalhos.
Ficha Técnica/ Plano de Trabalho Docente
Duração
4 horas
Curso: Técnico em Design de Interiores Sessão
Nº 5 Unidade curricular: Representação tridimensional
Competência(s)
a constituir
Elaborar representação tridimensional de projetos de interiores e mobiliário
com detalhamento utilizando ferramenta computacional.
Ambiente de
aprendizagem
Laboratório de informática, computadores equipados com Software Sketchup
Pro na proporção de 1 computador para cada aluno, lousa branca e data
show e tela.
Situação de
aprendizagem
Atividade 1: finalização da modelagem 3D da Loja Comercial
Projeto 3 com Criação de Componentes e Layers.
Demonstre a criação de componentes e suas características.
Utilize a ferramenta com os alunos mostrando como criar, inserir
e editar componentes. Deixe os alunos exercitarem esse
conhecimento.
Promova um desafio de construção de uma cadeira na forma de
componente.
Em seguida explique o funcionamento das LAYERS (Camadas) e
como esse comando pode nos ajudar na organização e função do
nosso projeto.
120 min.
Intervalo 15 min.
Atividade 2: Iniciar a personalização da Maquete Eletrônica da
Loja Comercial Projeto 3, conforme o tema de cada projeto,
com o uso da Warehouse.
Nessa seção o instrutor deve averiguar com antecedência a
possibilidade de uso da internet, caso contrário usaremos a
105 min.
Resultados ou
produtos
- Configurações das ferramentas apresentadas.
- Criar, inserir e editar componentes.
- Uso da Warehouse e criação de Layers.
Biblioteca Senac de Componentes e Texturas. Disponibilize para
que os alunos copiarem.
Para finalizar totalmente o projeto da loja, preenchendo sua
maquete eletrônica de detalhes em relação a decoração, objetos
e móveis, mostre como conseguir novos componentes na
Internet através do 3D WAREHOUSE. Deixe os alunos navegarem
no WAREHOUSE livremente por um tempo.
Bases
Tecnológicas
Interface do software Sketchup.
Ferramentas de desenho do Sketchup.
Ferramentas de modificação do Sketchup.
Ferramentas de edição do Sketchup
Escalas
Relações métricas.
Sugestão
Observação
Durante as atividades, circule pelo ambiente de aprendizagem
orientando os estudantes, dando dias e tirando possíveis dúvidas.
Converse com os alunos sobre a real vantagem de se importar um
desenho DWG para o SketchUp. Eventualmente um ambiente
pequeno é mais fácil e rápido desenhá-lo direitamente no SketchUp,
com suas ferramentas, do que preparar o arquivo DWG para ter uma
boa leitura no SketchUp.
Valorize a forma de desenho com formações de Componentes,
explicando que é a forma mais técnica de desenvolvimento, porém
levasse mais tempo também de desenvolvimento. Essa escolha deve
ser feita pelo designer.
Ficha Técnica/ Plano de Trabalho Docente
Duração
4 horas
Curso: Técnico em Design de Interiores Sessão
Nº 6 Unidade curricular: Representação tridimensional
Competência(s)
a constituir
Elaborar representação tridimensional de projetos de interiores e mobiliário
com detalhamento utilizando ferramenta computacional.
Ambiente de
aprendizagem
Laboratório de informática, computadores equipados com Software SketchUp
Pro na proporção de 1 computador para cada aluno, lousa branca e data
show e tela.
Situação de
aprendizagem
Atividade 1: personalização da Maquete Eletrônica da Loja
Comercial Projeto 3, com a importação dos objetos da 3D
Warehouse e aplicação/edição de texturas.
Importação de objetos, ajuste de dimensões, texturas e cores.
Distribuição correta dos elementos conforme o layout do projeto.
Atenção para objetos flutuando, entrando em paredes ou
interferindo com a arquitetura. Atenção à escala das texturas e
paginação dos pisos (edição de texturas com o botão direito do
mouse).
120 min.
Intervalo 15 min.
Atividade 2: finalização da Maquete Eletrônica da Loja Comercial
Projeto 3 com a geração de cenas e produção de animação 3D.
Nessa seção o instrutor deve incentivar a apresentação mais
adequada à proposta temática do projeto, exploração de estilos e
posição de câmeras para a criação de cenas que valorizem o
trabalho do Designer.
Após a escolha do estilo e geração de cenas, o aluno deve
produzir uma animação 3D, selecionando a ordem das imagens e
o tempo de exposição/intervalo das cenas. A apresentação do
105 min.
Resultados ou
produtos
- Configurações das ferramentas apresentadas.
- Criar, inserir e editar componentes.
- Uso da Warehouse e criação de Layers.
filme poderá ser usada como exercício para a avaliação
intermediária da UC.
Bases
Tecnológicas
Interface do software Sketchup.
Ferramentas de desenho do Sketchup.
Ferramentas de modificação do Sketchup.
Ferramentas de edição do Sketchup
Escalas
Relações métricas.
Sugestão
Observação
Durante as atividades, circule pelo ambiente de aprendizagem
orientando os estudantes, dando dias e tirando possíveis dúvidas.
Converse com os alunos sobre a real vantagem de se importar um
desenho DWG para o SketchUp. Eventualmente um ambiente
pequeno é mais fácil e rápido desenhá-lo diretamente no SketchUp,
com suas ferramentas, do que preparar o arquivo DWG para ter uma
boa leitura no SketchUp.
Valorize a forma de desenho com formações de Componentes,
explicando que é a forma mais técnica de desenvolvimento, porém
levasse mais tempo também de desenvolvimento. Essa escolha deve
ser feita pelo designer.
Ficha Técnica/ Plano de Trabalho Docente
Duração
4 horas
Curso: Técnico em Design de Interiores Sessão
Nº 7 Unidade curricular: Representação tridimensional
Competência(s)
a constituir
Elaborar representação tridimensional de projetos de interiores e mobiliário
com detalhamento utilizando ferramenta computacional.
Ambiente de
aprendizagem
Laboratório de informática, computadores equipados com Software Sketchup
Pro na proporção de 1 computador para cada aluno, lousa branca e data
show e tela.
Situação de
aprendizagem
Atividade 1: montagem e apresentação no LAYOUT - Anexo 7.
O Layout permite que o usuário possa criar, organizar pranchas e
imprimi-las facilmente, com ou sem escala, além de muitas
outras possibilidades. O Layout é um programa de apresentação
que acompanha o SketchUp PRO em sua instalação.
No LAYOUT, primeiramente, escolha o tipo e tamanha da folha,
mostre a interface do programa e sua organização em janelas
laterais, DEFAULT TRAY, as ferramentas que estão localizadas no
topo são extremamente semelhantes as do SketchUp.
Importe um dos exercícios desenvolvidos, que possua cenas
gravadas.
O instrutor deve enfatizar a importância da geração de cenas no
SketchUp, para facilitar a diagramação da apresentação do
projeto no LAYOUT.
Importante: o instrutor deve alertar que o programa LAYOUT só é
disponibilizado, sem limite de tempo, na versão PRO do
SketchUp.
120 min.
Intervalo 15 min.
Resultados ou
produtos
- Gerenciamento da interface do programa LAYOUT.
- Uso das janelas DEFAULT TRAY.
- Colocar o projeto em escala.
- Salva e imprimir prancha.
Atividade 2: montagem e apresentação no LAYOUT.
Explore com os alunos todas as janelas, Default Tray: Colors,
Shape Styler, SketchUp Model, Text Style, Pages, Layers,
Scrapbooks e Instructor.
Explique as como os alunos podem escalar o desenho na
Viewport escolhida, montem um prancha de apresentação
utilizando um dos projetos realizados no curso. ANEXO 8
Demonstre as diferentes formas de edição nessas Viewports.
Explique como desenhar, editar, inserir textos, cotas e
simbologias (Scrapbooks).
Atividade 3: exercício. Iniciar a montagem de uma apresentação
com cenas da Maquete Eletrônica da Loja Comercial Projeto 3 ou
outro projeto (modelo 3D) disponibilizado previamente aos
estudantes. Ao final, o trabalho será exportado para um arquivo
no formato *.pdf. Os alunos devem preparar um template no
formato mais adequado ao projeto, criar uma identificação
personalizada, como se fosse um escritório de Design e
padronizar as páginas da apresentação. Em seguida, inserir as
cenas a partir das opções carregadas na Default Tray. A
apresentação do trabalho poderá ser usada como exercício para
a avaliação intermediária da UC.
105 min.
Bases
Tecnológicas
Interface do software LAYOUT.
Ferramentas de desenho e edição do LAYOUT.
Ferramentas da Default Tray do LAYOUT.
Escalas nas viewports com ferramentas de proporções do LAYOUT.
Cotagem com as ferramentas de dimensionamento do LAYOUT.
Exportação de arquivos nos formatos *.pdf e *.jpg
Sugestão
Observação
Durante as atividades, circule pelo ambiente de aprendizagem
orientando os estudantes, dando dias e tirando possíveis dúvidas.
Esclareça que o Layout não é a única maneira de apresentar os
desenho feitos no SketchUp, podendo também utilizar o Exportar
Gráfico 2D (imagens) e anexar as imagens em qualquer outro
programa gráfico ou até mesmo o AutoCAD.
Mostre todas as vantagens de se trabalhar em conjunto o SketchUp e
o Layout, por questão de atualização automáticas no projeto e
identificação dos prontos de precisão.
Ficha Técnica/ Plano de Trabalho Docente
Duração
4 horas
Curso: Técnico em Design de Interiores Sessão
Nº 8 Unidade curricular: Representação tridimensional
Competência(s)
a constituir
Elaborar representação tridimensional de projetos de interiores e mobiliário
com detalhamento utilizando ferramenta computacional.
Ambiente de
aprendizagem
Laboratório de informática, computadores equipados com Software Sketchup
Pro na proporção de 1 computador para cada aluno, lousa branca e data
show e tela.
Situação de
aprendizagem
Atividade 1: continuação da montagem de uma apresentação
com cenas da maquete eletrônica do projeto escolhido.
Os alunos devem elaborar pranchas com vistas ortográficas
obtidas do modelo 3D, mostrando as plantas baixas, cortes e
vistas do projeto em escala, conforme as relações de proporção
(escalas) da Default Tray, cotados com as ferramentas de
dimensionamento do LAYOUT e com textos e notas inseridos com
as ferramentas de texto do LAYOUT.
120 min.
Intervalo 15 min.
Atividade 2: finalização da montagem de uma apresentação
com cenas da maquete eletrônica do projeto escolhido.
Os alunos devem usar elementos das bibliotecas (Scrapbooks)
para valorizar a apresentação. A página inicial deve conter uma
perspectiva humanizada, obtida diretamente no modelo 3D. As
páginas intermediárias devem ser apresentadas no mesmo
padrão e formato do template escolhido. Ao final, tendo o
projeto completo apresentado com suas plantas, vistas,
elevações e perspectivas, o aluno deve salvar o trabalho no
formato *.pdf.
105 min.
Resultados ou
produtos
- Gerenciamento da interface do programa LAYOUT.
- Uso das janelas DEFAULT TRAY.
- Colocar o projeto em escala.
- Cotar e inserir textos. Usar elementos das bibliotecas (scrapbooks).
- Salva e imprimir prancha.
A apresentação do trabalho poderá ser usada como exercício
para a avaliação intermediária da UC.
Bases
Tecnológicas
Interface do software LAYOUT.
Ferramentas de desenho e edição do LAYOUT.
Ferramentas da Default Tray do LAYOUT.
Escalas nas viewports com ferramentas de proporções do LAYOUT.
Cotagem com as ferramentas de dimensionamento do LAYOUT.
Exportação de arquivos nos formatos *.pdf e *.jpg
Sugestão
Observação
Durante as atividades, circule pelo ambiente de aprendizagem
orientando os estudantes, dando dias e tirando possíveis dúvidas.
Esclareça que o Layout não é a única maneira de apresentar os
desenho feitos no SketchUp, podendo também utilizar o Exportar
Gráfico 2D (imagens) e anexar as imagens em qualquer outro
programa gráfico ou até mesmo o AutoCAD.
Mostre todas as vantagens de se trabalhar em conjunto o SketchUp e
o Layout, por questão de atualização automáticas no projeto e
identificação dos prontos de precisão.
Ficha Técnica/ Plano de Trabalho Docente
Duração
4 horas
Curso: Técnico em Design de Interiores Sessão
Nº 9 Unidade curricular: Representação tridimensional
Competência(s)
a constituir
Elaborar representação tridimensional de projetos de interiores e mobiliário
com detalhamento utilizando ferramenta computacional.
Ambiente de
aprendizagem
Laboratório de informática, computadores equipados com os Softwares
Sketchup Pro e KERKYTHEA, na proporção de 1 computador para cada aluno,
lousa branca, data show e tela.
Situação de
aprendizagem
Atividade 1: instalação do plug-in de exportação SU2KT.
O instrutor deve acessar o site oficial do programa de
renderização gratuito KERKYTHEA e orientar os alunos sobre os
procedimentos para baixar tanto a versão mais recente do
software, quanto o arquivo de instalação do plug-in de
exportação (SU2KT). Com esse plug-in, os arquivos gerados no
SketchUp poderão ser abertos e editados no ambiente do
Kerkythea.
Mostre que nas versões mais recentes do SketchUp os plug-ins
para SketchUp são arquivos com extensão *.rbz e que a rotina de
instalação deve seguir o caminho:
JANELA/PREFERÊNCIAS/EXTENSÕES/INSTALAR ENTENSÃO...
20 min.
Resultados ou
produtos
- Apresentação do programa de renderização KERKYTHEA.
- Instalação do plug-in de exportação SU2KT, no SketchUp.
- Configuração inicial de luzes artificiais do modelo 3D no SketchUp.
- Exportação do modelo 3D para o renderizador Kerkythea.
- Instalação de bibliotecas de materiais e globals no Kerkythea.
- Preparação dos materiais no ambiente do Kerkythea.
- Edição de materiais e luzes no ambiente do Kerkythea.
- Configuração dos motores de renderização do Kerkythea.
- Renderização de cenas no Kerkythea.
- Salvando imagens renderizadas no Kertkythea.
Atividade 2: apresentação da janela do exportador SU2KT que
aparece na interface do SketchUp, após a instalação do plug-in.
O instrutor fará a apresentação e descrição dos ícones do
instalador, o modo de exibição da janela SU2KT (flutuante na
interface ou ancorada na barra de ferramentas do SketchUp).
20 min.
Atividade 3: Configuração de luzes artificiais no ambiente 3D da
Loja Comercial Projeto 3 e exportação da cena para o
Kerkythea.
Orientar os alunos sobre as vantagens de selecionar e posicionar
a iluminação artificial antes de exportar a cena para o ambiente
do Kerkythea. Os alunos deverão definir o tipo de iluminação e a
posição das luzes nas cenas do seu projeto da loja comercial, com
o uso de linhas e objetos de referência. Após a adição das luzes,
o trabalho deverá ser exportado para uma pasta do sistema, de
onde será aberto posteriormente no programa Kerkythea. O
instrutor deverá explicar as opções de exportação do modelo e a
opção de abrir ou não a cena automaticamente no Kerkythea.
80 min.
Intervalo 15 min.
Atividade 4: apresentação da interface e configurações iniciais
do programa Kerkythea.
O instrutor deverá explicar aos alunos que o programa Kerkythea
é instalado com algumas configurações básicas, mas que pode
ser enriquecido com a importação de bibliotecas mais
sofisticadas, que estão disponíveis para download gratuito no
próprio site do fabricante do software. A seguir, demonstre o
procedimento para a instalação de bibliotecas de materiais e
globals (iluminação e textura do plano de fundo).
e explique como esses recursos serão usados para dar uma
aparência foto realista às cenas que serão renderizadas no
ambiente do Kerkythea.
Abra um arquivo exportado do SketchUp (previamente
distribuído aos alunos) e mostre aos estudantes que a
visualização do modelo, que é aberto no modo “wireframe”,
poderá ser modificada com o atalho da tecla “V”. Os estudantes
poderão navegar pela cena para melhorar o enquadramento,
usando os botões de navegação da interface ou o mouse.
Mostre a “árvore dos elementos”, à esquerda da interface, onde
aparecem os materiais importados do SketchUp, assim como as
luzes artificiais e o sol, que produzirá sombras conforme a
105 min.
posição definida previamente no SketchUp.
Mostre e apresente os comandos do menu superior e barra de
ferramentas do Kerkythea. Abra e explique o comando RENDER,
com as opções e consequências de cada motor de renderização
disponível. Faça uma renderização “QUICK” com os materiais e
iluminação originais do SketchUp que foram carregados junto
com o modelo, somente para estabelecer parâmetros de
comparação para as cenas seguintes. Destaque a opacidade dos
vidros, falta de brilho, reflexos e transparências dos materiais
originais do SketchUp quando inseridos no ambiente do
Kerkythea.
Selecione e edite o material “vidro”, usando um novo material
obtido em uma das materiotecas do SketchUp. Renderize
novamente e mostre a transparência do vidro. Selecione uma
opção entre os GLOBALS para valorizar o plano de fundo e
melhorar a iluminação natural da cena. Mostre como editar a luz
do sol, para alterar cor e intensidade da luz. Teste alternativas de
Globals e vidros.
Bases
Tecnológicas
Interface do software Kerkythea.
Ferramentas de navegação do Kerkythea.
Ferramentas de edição e modificação de materiais do Kerkythea.
Ferramentas de edição de luzes e plano de fundo do Kerkythea
Qualidade de renderização (motores) do Kerkythea
Conhecimentos de fotografia e iluminação de cenas.
Sugestão
Observação
Durante as atividades, circule pelo ambiente de aprendizagem
orientando os estudantes, dando dias e tirando possíveis dúvidas.
Esclareça que o Kerkythea não é a única maneira de apresentar os
modelos desenvolvidos no SketchUp, mas que é uma ferramenta
poderosa e rápida, além de gratuita.
Mostre todas as vantagens de se trabalhar em conjunto o SketchUp e
o Kerkythea.
Ficha Técnica/ Plano de Trabalho Docente
Duração
4 horas
Curso: Técnico em Design de Interiores Sessão
Nº 10 Unidade curricular: Representação tridimensional
Competência(s)
a constituir
Elaborar representação tridimensional de projetos de interiores e mobiliário
com detalhamento utilizando ferramenta computacional.
Ambiente de
aprendizagem
Laboratório de informática, computadores equipados com os Softwares
Sketchup Pro e KERKYTHEA, na proporção de 1 computador para cada aluno,
lousa branca, data show e tela.
Situação de
aprendizagem
Atividade 1: edição de materiais no Kerkythea.
O instrutor deve destacar os principais materiais que deverão
receber atenção prioritária para a renderização de cenas mais
realistas com o programa KERKYTHEA: vidros, espelhos, objetos
transparentes, objetos de metal e objetos com alguma
capacidade de refletir outros objetos da cena, como pisos de
porcelanato, madeiras envernizadas, objetos de cerâmica
vitrificada, plásticos lisos. Escolher um objeto de cada tipo e
demonstrar como editar as propriedades que afetam tais
características no editor de materiais. Mostrar como modificar a
textura original através da opção DIFFUSE e como alterar brilho e
reflexo controlando a variação de tons entre branco total e preto
das opções SPECULAR E REFLECTION.
120 min.
Resultados ou
produtos
- Apresentação do programa de renderização KERKYTHEA.
- Instalação do plug-in de exportação SU2KT, no SketchUp.
- Configuração inicial de luzes artificiais do modelo 3D no SketchUp.
- Exportação do modelo 3D para o renderizador Kerkythea.
- Instalação de bibliotecas de materiais e globals no Kerkythea.
- Preparação dos materiais no ambiente do Kerkythea.
- Edição de materiais e luzes no ambiente do Kerkythea.
- Configuração dos motores de renderização do Kerkythea.
- Renderização de cenas no Kerkythea.
- Salvando imagens renderizadas no Kertkythea.
Mostrar como criar um espelho ou um vidro opaco, usando
propriedades ajustadas no editor de materiais. Demonstrar como
criar um piso de porcelanato, usando uma textura obtida na
internet ou de um arquivo previamente salvo no computador.
Teste a renderização dos materiais modificados e explore
alternativas junto com os estudantes. Incentive cada um a
adequar os materiais aos temas individuais dos seus projetos.
Por último, escolha um fundo entre as opções de GLOBALS,
explicando aos estudantes a importância da função HDRI para a
iluminação natural da cena.
Intervalo 15 min.
Atividade 2: Configuração de luzes artificiais, renderização e
finalização de cenas no Kerkythea.
Trabalhar com a intensidade e cores da iluminação artificial que
foi gerada ainda no SketchUp. Mostrar, na árvore de elementos
no menu à esquerda da tela, como identificar, ativar ou desativar
as luzes individualmente ou em grupo, selecionar e editar cada
uma delas, modificando propriedades que interferem na
iluminação e atmosfera do ambiente a ser renderizado. Testar
com os alunos variações para simular iluminação natural diurna e
artificial noturna. Combinar iluminação natural com artificial para
obter uma cena bem iluminada.
Testar a renderização da cena com os motores mais rápidos
(PhotonMap - Quick) para verificar o equilíbrio entre os
materiais, enquadramento, iluminação e atmosfera geral da cena
e renderizar a versão final, para gerar a imagem a ser salva para o
cliente, usando a opção de mais qualidade (PhotonMap – High +
AA 0,3). Explicar que as opções de render mais altas são
melhores, diminuem os serrilhados das bordas, mas aumentam
tremendamente o tempo de renderização.
Ao final, após escolher uma opção de renderização com alta
resolução e maior qualidade, executar o render e salvar o
resultado como uma imagem *.jpg.
Estimular os estudantes a se aprofundar no conhecimento
avançado do software Kerkythea para produzir animações
renderizadas com o auxílio de um programa de edição de filmes.
A apresentação do trabalho poderá ser usada como exercício
para a avaliação intermediária da UC.
105 min.
Bases
Tecnológicas
Interface do software Kerkythea.
Ferramentas de navegação do Kerkythea.
Ferramentas de edição e modificação de materiais do Kerkythea.
Ferramentas de edição de luzes e plano de fundo do Kerkythea
Qualidade de renderização (motores) do Kerkythea
Conhecimentos de fotografia e iluminação de cenas.
Sugestão
Observação
Durante as atividades, circule pelo ambiente de aprendizagem
orientando os estudantes, dando dias e tirando possíveis dúvidas.
Esclareça que o Kerkythea não é a única maneira de apresentar os
modelos desenvolvidos no SketchUp, mas que é uma ferramenta
poderosa e rápida, além de gratuita.
Mostre todas as vantagens de se trabalhar em conjunto o SketchUp e
o Kerkythea.
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