ESCOLA NACIONAL DE SAÚDE PÚBLICA ESCOLA NACIONAL DE SAÚDE PÚBLICA SERGIO AROUCASERGIO AROUCA
Coordenação de Coordenação de Educação a DistânciaEducação a Distância
Fundação Oswaldo CruzFundação Oswaldo Cruz
Lucia Maria DupretCoordenação Geral de Educação a DistanciaEscola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca Fundação Oswaldo Cruz/MS
Educação em saúdeEducação em saúde
Strito sensuStrito sensu
PesquisadoresDocentes
Formação profissional Formação profissional
em saúde públicaem saúde pública
• novo contextonovo contexto
• novo profissionalnovo profissional
• novas exigências formativasnovas exigências formativas
Lato sensuLato sensu
Reforma sanitária (SUS) induzindo:
Novos modos de gestão• Descentralização
• Participação
Novos modos de atenção à saúde• Integralidade (na atenção coletiva e individual)
Marcos conceituais do trabalho em saúde
• Saúde como problema complexo– Produção social, não simplesmente evento
biológico– Conceito afirmativo e amplo (não só combater
a doença, mas promover a vida com qualidade)
• Trabalho em saúde envolvendo– Campo interdisciplinar de conhecimentos– Campo intersetorial de práticas
• Escala da clientela: grande quantidade de novos postos de grande quantidade de novos postos de trabalho criados pela descentralizaçãotrabalho criados pela descentralização
• Diversidade da clientela:: interdisciplinaridade e da interdisciplinaridade e da
intersetorialidadeintersetorialidade
Novas exigências de formação:Novas exigências de formação:
• Perfil profissional requerido: capacidades técnicas e políticas para capacidades técnicas e políticas para solucionar problemas complexossolucionar problemas complexos
EAD/ENSP
Coordenação estratégica que tem como objetivo colaborar para a construção e consolidação do SUS, por meio da modalidade a distância, promovendo oportunidades de formação e qualificação dos profissionais da saúde, de modo integrado aos seus processos de trabalho.
Alguns referenciais....
• Educação a distância é EDUCAÇÃO!• Processo educativo com todas as implicações políticas,
pedagógicas, sociais e culturais.• Formação profissional como um processo humanizado.• Prática social construída por meio da participação, do
diálogo e dos significados produzidos entre os sujeitos.
Educação sem distâncias!!!
Princípios norteadores da proposta educativa da EAD (1)
• O aprendiz é sujeito ativo e interativo no processo de construção do conhecimento.
• Estímulo à autonomia do aluno para a busca constante de novos conhecimentos.
• Estímulo ao pensamento crítico-reflexivo.• Valorização da ética e da prática transformadora
nos serviços de saúde.• Reconhecimento da diversidade cultural, local e
pessoal.
Princípios norteadores da proposta educativa da EAD (2)
• Importância da unidade teoria-prática para a compreensão da realidade.
• Abordagem interdisciplinar de problemas reais, inerentes aos processos de trabalho em saúde, de modo a propiciar análises globais da realidade e desenvolvimento de competências profissionais significativas e contextualizadas.
• Aplicação de metodologias dialógicas de ensino-aprendizagem;
• Avaliação da aprendizagem segundo a perspectiva formativa.
Princípios norteadores da proposta educativa da EAD (3)
Apropriação Tecnológica na Educação
• Não se reduz à seleção e uso de recursos tecnológicos, mas envolve outras questões sociais, culturais, relativa às práticas institucionais, interesses e valores de grupos sociais e iniciativas individuais dos atores do processo educativo (MISHRA & KOEHLER, 2006).
• Articula três dos conhecimentos básicos do professor: o conhecimento de conteúdo, o conhecimento pedagógico e o conhecimento tecnológico - e suas inter-relações dentro do contexto de ensino no campo da tecnologia educacional e, procura articular os conhecimentos do professor e seus contextos com as estratégias escolhidas na integração de TICs em suas práticas.
• Teoria Crítica da Tecnologia (FEENBERG, 2002).
Pilares da ação educativa
Material didático
• Fio condutor de todo o processo.
• Os materiais didáticos são ferramentas que devem estar Os materiais didáticos são ferramentas que devem estar alicerçados dentro de um sólido modelo pedagógico.alicerçados dentro de um sólido modelo pedagógico.
• Produção especialmente desenvolvida
para cada curso.
Material didático
• Utiliza diversidade de elementos que contribuem para a construção do conhecimento e o desenvolvimento da autonomia.
• Oferece aportes teóricos e estratégias metodológicas em uma perspectiva interativa => construção individual e coletiva de conhecimentos.
• Disponibilizado em diferentes
meios (impresso, CD, web).
UNIDADES DE APRENDIZAGEM
Como você pode caminhar no curso????
Formação de trabalhadores da saúdeFormação de trabalhadores da saúde
Educação a Distância Educação a Distância
Estratégia de implementação de política públicaEstratégia de implementação de política pública
......
Materiais ElaboradosMateriais Elaborados
• 121 Materiais Impressos (Livro + Caderno do Aluno)
• 22 CD-ROM
•10 Materiais Totalmente on-line
Números expressivos
• + 80.000 mil alunos matriculados• + 40.000 mil alunos formados (até o momento)• + 2.500 docentes nos 27 Estados do
país• Mais de 4.000 municípios
• Expansão da EAD com qualidade pedagógicaExpansão da EAD com qualidade pedagógica
• Acompanhamento e Avaliação dos Programas de FormaçãoAcompanhamento e Avaliação dos Programas de Formação
• Ampliação do Acesso / Inclusão DigitalAmpliação do Acesso / Inclusão Digital
Desafios...Desafios...
Estudar não é um ato de consumir ideias, mas de criá-las e recriá-las.
Paulo Freire
www.ead.fiocruz.br
Lúcia Maria Dupret
Coordenadora Geral
EAD/ENSP/Fiocruz/MS