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SIMULADO ESPECIAL SEDF

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01- Cometer erros não é bom, mas pior é não aprender com eles. Os erros fazem parte de todo processo de crescimento. E, quanto mais aprendermos com eles, mais saudável será esse crescimento e, conseqüentemente, mais raros serão os erros. Sabe-se que, durante a vida, não paramos de crescer. Mas não são todos que aceitam que também não paramos de aprender. Durante a vida toda. (Adaptado de ISTOÉ, Editorial,19/10/2005) Depreende-se do texto que a) o crescimento evita erros. b) sem aprendizado não há erros. c) nem todos aceitam os próprios erros. d) o amadurecimento significa uma vida isenta de erros.

e) aprender com os erros significa crescer saudavelmente.

01- De acordo com o texto, a individualidade é levada em consideração a) devido à fixidez dos atributos da identidade na cultura pré-moderna. b) a partir da diferenciação da divisão do trabalho nas sociedades modernas. c) porque potencialidades podem, ou não, se realizar em transições. d) apesar do papel relativamente passivo do indivíduo na modernidade. e) com a existência do indivíduo nas culturas tradicionais com atributos fixos. 02- Preservam-se as relações semânticas e a correção gramatical do texto com a substituição da expressão “é alheia” (l.3) por a) prescinde b) exorbita c) aliena-se d) não é afeita

e) não é procedente 03- Assinale a opção em que, no texto, a flexão de plural ou singular da palavra da primeira coluna não se deve à palavra da segunda coluna. a) relevantes(l.6) : atributos(l.5) b) fixos(l.7) : atributos(l.5) c) elas(l.8) : transições(l.7) d) neles(l.10) : processos(l.9) e) passivo(l.11) : indivíduo(l.10) 04- Fragmentos do artigo Pela busca do desenvolvimento, de Fernando Cardim de Carvalho (Folha de São Paulo, 18/10/2003), foram adaptados para compor os itens a seguir. Ordene-os de acordo com a seqüência em que, pela coerência e coesão, formam um texto. I. E nesse processo, cada lado tenta mostrar sua posição como mais forte do que realmente é, tentando convencer o oponente de sua própria fraqueza. II. Formalmente, qualquer processo de negociação envolve questões de duas naturezas: uma de princípios, outra de eficiência. III. Na prática, essas duas dimensões se confundem. Muitas vezes a busca de uma estratégia eficiente de negociação acaba sendo apenas um véu a cobrir a incapacidade de defender princípios. IV. Já a eficiência diz respeito aos modos de negociação, já que tal processo raramente é de modo transparente. V. Na primeira, define-se o que se almeja obter, mas também, e principalmente, os limites do aceitável, do que se pode oferecer. A seqüência correta é a) I – V – IV – III – II b) II – V – IV – I – III c) II – III – I – IV – V d) III – II – V – I – IV e) V – IV – I – III – II

05- Os trechos abaixo constituem um texto, mas estão desordenados. Ordene-os de forma coesa e coerente e assinale a opção correspondente. ( ) Há 30 anos, por exemplo, a Irlanda era um país pobre, com elevado índice de analfabetismo e população pouco educada: figurava entre os últimos na Europa. ( ) Entre os países que apresentaram bons resultados, pelo menos três estavam em situação parecida com a brasileira há

LÍNGUA PORTUGUESA

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três décadas. Não tivemos a mesma história porque preferimos outras prioridades. ( ) Ao analisarmos a vergonha de estarmos entre os piores países do mundo em educação, esquecemos de analisar aqueles que estão entre os primeiros. ( ) Desde então, a Irlanda investiu contínua e prioritariamente na educação de seu povo. O resultado está no mesmo relatório que envergonhou o Brasil: a Irlanda é hoje um dos países com a melhor educação, entre todos do mundo. ( ) No lugar de mais infra-estrutura econômica e desperdício em prédios públicos, a decisão foi a de que o país concentraria seus investimentos, ao longo das décadas seguintes, independentemente de resultados eleitorais, em três objetivos: saúde de qualidade e gratuita para todos, educação de excelência para todos e ciência e tecnologia de ponta. ( ) Quando surgiu a possibilidade de ingresso na Comunidade Econômica Européia, em 1973, os três partidos políticos irlandeses da época reuniram um grupo de pessoas, escolhidas entre personalidades nacionais e dirigentes políticos, para responder a uma pergunta: o que fazer para a Irlanda se transformar num país desenvolvido, voltado para o futuro?

(Cristovam Buarque)

a) 3º,2º,1º,6º,5º,4º b) 2º,3º,5º,4º,1º,6º c) 1º,4º,3º,2º,6º,5º d) 4º,6º,2º,1º,3º,5º e) 5º,1º,3º,2º,4º,6º

Para responder às questões de 05 a 07, leia o texto abaixo.

06- Assinale a opção incorreta a respeito das estruturas lingüísticas do texto. a) O emprego do futuro em “existirão”(l.3) reforça a idéia de continuidade do presente para o futuro. b) A locução verbal “acabaram por criar”(l.4) reforça o efeito resultativo do verbo criar; a substituição da preposição por de, reforçaria o efeito temporal. c) Preservam-se a coerência textual e a correção gramatical ao retirar “do”(l.16) de antes de “que”. d) A expressão “a dois”(l.15) está demarcada por vírgulas porque constitui um aposto explicativo para “conversa privada”(l.15). e) A expressão conotativa “varrer o mundo”(l.20) corresponde ao sentido de varrer do seguinte exemplo: Varreram-se da memória os dias amargos. 07- Analise as relações de coesão estabelecidas no texto. A seguir, assinale a opção correta. I. A expressão “elementos específicos”(l.3) remete a “impacto”(l.8) e à “noção entre público e privado”(l.13 e 14).

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II. A expressão “nova era”(l.5) é identificada, mais adiante no texto, como a “era do escândalo”(l.17 e 18). III. As expressões “dimensão”(l.5) e “impacto devastador”(l.5 e 6) qualificam “mundo moderno”(l.4). IV. O artigo indefinido “Uma”(l.15 e 17) introduz informações novas, que aparecem, nesse caso, ainda em sentido genérico. V. O pronome outra na expressão “Uma outra causa”(l.17) remete a “revolução tecnológica”(l.18). VI. O pronome “ela”(l.22) tem como referente “dimensão arrasadora”(l.21). Estão corretos: a) todos os itens. b) apenas cinco itens. c) apenas quatro itens. d) apenas três itens. e) apenas dois itens. 08- Assinale a opção correta a respeito das relações de regência no texto.

09- O conjunto de fatores que inclui a expansão da Internet como um sistema neurocerebral artificial de caráter planetário e o desenvolvimento da multimídia irão exacerbar e amplificar as tendências em curso e acentuar os antagonismos entre uma organização concentrada, burocrática e capitalista da produção cultural, de um lado, e as necessidades internas de originalidade, singularidade e criatividade do produto cultural, de outro, ou seja, a necessidade da produção de levar em conta sua antagonista, a criação. Da mesma forma, ocorrerá o desenvolvimento concorrente e interferente entre, de um lado, o processo de padronização cultural e, de outro, o processo de individualização cultural, não apenas quanto às obras, mas também quanto ao seu uso.

(Edgar Morin)

http://edgarmorin.sescsp.org.br/arquivo/download/arquivos/morin_abrejor.doc

Pelos sentidos, informações e idéias do texto, sua estruturação parte da seguinte oposição:

a) Internet x sistema neurocerebral artificial. b) o caráter planetário da Internet vs. o desenvolvimento da multimídia. c) organização centralizada e capitalista da produção cultural vs. necessidade de criação original. d) necessidade de originalidade, singularidade e criatividade vs. individualização cultural. e) processo de padronização cultural vs. organização burocrática da produção capitalista. 10- Assinale a reescrita que prejudica a correção gramatical do texto e altera a informação essencial do texto. A cooperação no sentido amplo é que deu origem ao(1)

homo faber: uma pedra lascada ou uma alavanca são

modelos de cooperação homem-natureza(2). Com o

alimentar-se se dá o mesmo(3). Uma vida –planta ou animal– se extingue para que a outra continue. A própria vida é intrinsecamente cooperativa: uma célula é destruída para a

sobrevivência da outra(4). Vida só é possível porque há cooperação no sentido mais amplo. Claro, isso tem profunda

influência nos nossos modelos de comportamento(5).

(Ubiratan D’ Ambrosio

http://vello sites.uol.com.br/meta.htm)

a) 1 – originou o b) 2 – são modelos de cooperação entre o homem e a natureza tanto uma pedra lascada como uma alavanca. c) 3 – Dá-se o mesmo fenômeno com o processo de alimentação. d) 4 – para que uma célula sobreviva, é necessário e natural que outra seja destruída. e) 5 – nossos modelos de comportamento é que exercem profunda influência sobre a necessidade de cooperação.

11- Assinale a opção em que os articuladores sintáticos tornam o texto coeso e coerente. Na sociedade do desperdício, agrava-se a dilapidação dos recursos naturais e aumenta, de forma sem precedentes, a quantidade de resíduo e de lixo gerados pela sociedade industrial e pela economia dos países ricos. A indústria da reciclagem está em franca expansão, mas, ______1______, não consegue processar em escala satisfatória a fabricação crescente de resíduos, muitos deles sem reaproveitamento previsível. A questão central, a ser levantada em países como o Brasil, é até que ponto estamos nos inserindo na dinâmica de uma economia global de consumo perdulário ______2_______, em verdade, deveríamos estar estimulando uma economia e uma sociedade da poupança, mais viável,

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equilibrada, socialmente mais justa e na vanguarda da competição mundial contra o desperdício?

(Aspásia Camargo, “Um novo paradigma de desenvolvimento”)

12- Assinale a opção que não constitui uma articulação coesa e coerente para as duas partes do texto. Tendo em vista que 50% da população brasileira vivem com renda igual ou inferior a dois salários mínimos e que 10% se encontram no nível da miséria absoluta, é aspiração nacional que se desenvolvam políticas compatíveis com as necessidades desses segmentos._____________________ demandas de emprego e renda por meio da “economia solidária” e de formas associativas, tais como cooperativas, por exemplo, ou de políticas habitacionais de titulação da propriedade em situação irregular, facilitando ao seu titular o acesso ao crédito e às condições mínimas de cidadania.

(Aspásia Camargo, “Um novo paradigma de desenvolvimento”)

a) Essas políticas devem buscar atender às b) Seriam políticas voltadas para c) Essas políticas devem ter por objetivo responder às d) Buscando, por meio de políticas efetivas, atendendo às e) É imprescindível que essas iniciativas públicas busquem resolver 13- Complete as lacunas do texto abaixo de modo a garantir a coerência e a coesão textuais. Na advocacia, o reconhecimento do mérito por meio de remuneração é um conceito consagrado com uma expressão que soa estranha aos ouvidos leigos: a “sucumbência”. Mas o que a palavra expressa é uma idéia simples: o advogado que conduziu a vitória tem direito a uma fatia do ganho que ele patrocinou. Esse sistema é tão gritantemente eficiente que o próprio poder público o adota. ___________________ a sucumbência é, pois, de certa forma, incentivar a incompetência. Ou, ao menos, ___________________. Nega-se a sucumbência, por exemplo, nas ações civis públicas e nas ações populares – exceto quando há dolo contra o Estado. A

intenção do legislador teria sido a de ________________. Não funcionou.

(Ricardo Tosto, “Para honrar o mérito”, Correio Braziliense,

D&J, 17/11/2003, p.2)

a) Minimizar ou negar – contemporizar com a mediocridade – facilitar o acesso à Justiça b) Descumprir ou tergiversar – postergar a gratuidade – controlar custos sucumbenciais abusivos c) Desobedecer e recusar – valorizar a competência – propiciar a contratação de advogados de renome d) Respeitar e valorizar – honrar o mérito advocatício – baratear as ações civis públicas e as populares e) Desmerecer ou desfazer – negligenciar os honorários sucumbenciais – onerar o poder público com os custos advocatícios 14- O assassinato de um casal de estudantes em sítio da Grande São Paulo repôs em cena a polêmica sobre a redução da maioridade penal. Assinale o único argumento capaz de sustentar a tese da viabilidade de redução da maioridade penal no Brasil. a) É expediente rotineiro na hierarquia do crime organizado armar o braço de crianças e adolescentes para matar pessoas. Utilizar menores em empreitadas criminosas tem constituído regra no mundo do crime. b) Não sofrendo de nenhum transtorno cognitivo sério, jovens de 16 anos são suficientemente capazes de entender postulados simples como “matar alguém é crime”, sendo igualmente aptos a compreender que se praticarem tal ação serão punidos com a prisão. c) A inimputabilidade penal de crianças e adolescentes contribui não só para convertê-los em sicários do crime organizado, mas também funciona – o que é mais grave – como exortação para que novos grupos venham sentar praça na delinqüência. d) A lei estaria mais sintonizada com os anseios da sociedade se homicidas ou autores de latrocínio entre 16 e 18 anos de idade fossem avaliados por comissões de especialistas para lhes ser imputada a devida medida socioeducativa. e) A vida e a intangibilidade física das pessoas são os bens mais valiosos protegidos pela ordem jurídica. Logo, não devem ceder tal primazia a outro pressuposto de direito.

(Baseado em Josemar Dantas, “A lei penal e adolescentes”,

Correio Braziliense, D & J, 17/11/2003)

15- Assinale a opção que completa o segmento abaixo, respeitando as regras da norma padrão e os requisitos de organização textual.

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Aprovada pelo Congresso Nacional e sancionada pelo Presidente Fernando Henrique Cardoso, em maio de 2000 – a Lei de Responsabilidade Fiscal marcou o início de uma nova era na administração pública brasileira. E tornou-se instrumento de uma profunda mudança na forma de administrar as finanças públicas, nos três Poderes, nos três níveis de governo.[....................] a) A Lei está, na prática, proibindo o uso político do dinheiro público. Não existe mais aquela história de deixar a conta para o sucessor pagar. Até porque, como sabemos, quem paga a conta é sempre a sociedade, o cidadão, o contribuinte. Nunca o sucessor. Esse apenas administra a herança recebida. Felizmente estamos acabando com o clientelismo, com o populismo. O Brasil mudou. b) Na prática, não existe mais aquela história de deixar a conta para o sucessor pagar, que sempre recai sobre a sociedade, o cidadão, em suma, no contribuinte, e nunca no sucessor, que apenas administra a herança recebida. Felizmente estamos acabando com o clientelismo e com o populismo, o que significa que o Brasil mudou. c) A Lei está praticamente proibindo o uso político do dinheiro público, porque o sucessor não vai mais ter de pagar as dívidas do gestor anterior. Acabou aquela história de deixar a conta para o sucessor pagar. Quem vai pagar a conta, a partir de agora, é a sociedade, o cidadão, o contribuinte. Esse apenas administra a herança recebida. Felizmente estamos acabando com o clientelismo, com o populismo. O Brasil mudou. d) A Lei instituiu a proibição de gastar o dinheiro público sem a permissão do sucessor, que apenas administrava a herança recebida e a repassava para a sociedade, o cidadão e o contribuinte, que são quem, na prática, sempre pagam as contas. O clientelismo e o populismo estão desaparecendo do Brasil: é o país que mudou. e) A Lei está, na prática, proibindo o uso político do dinheiro público, que geravam o clientelismo e o populismo. Gastava-se e deixava-se a conta para o sucessor pagar, pois é a ele quem incumbe administrar a herança recebida. Como sabemos, quem paga a conta é sempre a sociedade, o cidadão, o contribuinte – nunca o sucessor – donde felizmente estamos acabando com o clientelismo, com o populismo. O Brasil está mudando.

(Baseado em Martus Tavares, A Lei de Responsabilidade Fiscal, www.mte.gov.br)

16- Está transcrito abaixo um trecho da crônica “Meditações sobre o amor”, da escritora brasileira recentemente falecida, Rachel de Queiroz. O trecho foi dividido em três partes, identificadas por algarismos romanos. Para cada parte foi proposta uma frase-síntese, com idêntica numeração. Responda ao que se pede.

I. Não é a todos que se apresenta oportunidade de amar, nem se encontra capacidade de amar em todos a quem a oportunidade se apresenta. É mister que se reúnam capacidade e oportunidade, oportunidade e pessoa. II. Quanto ao objeto do amor – isso é somenos. Todos sabem que é melhor amado aquele que menos o merece, ou aquele que nem sequer tem consciência do amor alheio por si. III. Porque jamais os olhos ou a inteligência ajudam o coração amante, ou, se ajudam, fazem-no de modo passivo: apagando-se, deixando de enxergar e de discernir, fugindo ao exercício do seu ofício natural que é prevenir o dono contra surpresas e maus passos. Julgue as frases propostas para cada parte do texto. (I) O amor é coisa rara. (II) É melhor amar que ser amado. (III) O amor é cego e burro. Conserva(m) e sintetiza(m) os sentidos fundamentais do texto: a) Todas as frases. b) Apenas as frases I e III. c) Apenas as frases I e II. d) Apenas a frase III. e) Apenas a frase II. 17- O texto abaixo foi construído obedecendo a determinado esquema de ordenação das idéias. Indique a opção que reproduz corretamente tal esquema, baseando-se na seguinte numeração: (I) Responsabilidade na tomada de decisão (II) Refutação de determinada tese (III) Posicionamento pessoal A redução da maioridade penal não é uma solução mágica para o combate à violência. Precisamos urgentemente fazer com que o Estatuto da Criança e do Adolescente seja cumprido. Além disso, as penas para os adultos que usam os menores buscando escapar da punição devem ser endurecidas. Cabe aos formuladores de políticas públicas definirem ações futuras com serenidade e isenção, para não agirem sob o impacto da emoção e da racionalidade.

(Baseado em texto da senadora Patrícia Saboya Gomes, FSP,

15/11/2002).

a) II – III – I b) II – I – III c) III – II – I d) III – I – II

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e) I – II – III 18- Aponte o segmento inteiramente correto quanto às regras de construção morfossintática da norma padrão quanto à precisão e adequação vocabular. a) A Receita Federal iniciou auditoria nas declarações de rendimentos dos integrantes de suposta quadrilha desbaratada em operação da Polícia Federal, sob a investigação de suspeita de enriquecimento ilícito de juízes, advogados, agentes e delegados da Polícia Federal. b) Iniciada a pedido do Ministério Público, a auditoria está sendo realizada pela superintendência do Fisco em São Paulo, não ficando sido estipulado prazo para conclusão das investigações. c) Com documentos e informações recolhidos pela PF, os auditores da Receita estão cruzando os rendimentos declarados com dados da CPMF. Se ficarem constatadas que passaram pelas contas quantias incompatíveis com a renda declarada, a Receita irá solicitar quebra do sigilo bancário. d) A investigação rigorosa do Fisco deve ser estendida aos familiares dos suspeitos. Parte-se do pressuposto de que, para ocultar eventual patrimônio obtido irregularmente, os investigados podem ter registrado imóveis em nome de terceiros. e) Os fiscais consideram bastante provável que a auditoria em curso resulte na aplicação de multas expressivas, em cuja intenção do Ministério Público de condenar na Justiça os acusados, é essencial o trabalho de auditoria da Receita. 19- Assinale a substituição sugerida que está incorreta para o texto.

a) “Rompendo”(l.1) � Ao romper

b) “hegemonia”(l.1) � preponderância

c) ”advoga”(l.4) � defende

d) “do empreendedorismo”(l.4 e 5) � da iniciativa

empreendedora

e) “o”(l.6) � cujo

20- Assinale a opção em que o trecho do texto foi transcrito com inserção de erro de concordância. a) O crescimento caótico das grandes cidades atingiu, nas últimas décadas, dimensões históricas sem precedentes, gerando o caos metropolitano, as graves carências em habitação, transportes, saneamento ambiental e serviços públicos. b) Em função de demandas, incontroláveis e crescentes, configuram-se um quadro de extremas desigualdades que se manifestam pelo ritmo vertiginoso da favelização e pelos contrastes entre a periferia e o centro. c) As grandes cidades brasileiras converteram-se, por esta razão, em um barril de pólvora que abriga a criminalidade e a violência. d) As maiores vítimas desse verdadeiro genocídio são os jovens, segundo a ONU, campeões mundiais em ferimento com arma de fogo, sem contar o número de mortos e feridos em confrontos policiais e guerras entre quadrilhas. e) São os jovens abaixo de trinta anos, especialmente os negros, a maioria da população carcerária, que vive sem espaço nem tratamento condigno.

(Aspásia Camargo, “Um novo paradigma de desenvolvimento”)

21- Assinale a opção que não constitui competência administrativa de todos os entes da federação. a) Zelar pela guarda da Constituição, das leis e das instituições democráticas. b) Conservar o patrimônio público. c) Combater as causas da pobreza. d) Conceder anistia. e) Fomentar a produção agropecuária. 22- De acordo com o texto da Constituição de 1988, a estabilidade dos servidores públicos: a) foi extinta com a Emenda Constitucional nº 19/1998. b) exige avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade. c) pode ser perdida em virtude de sentença judicial recorrível. d) é amparada, também, para cargos em comissão. e) será adquirida após prévia aprovação em estágio probatório de quatro anos.

DIREITO CONSTITUCIONAL

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23- Analise as asserções abaixo relativas ao controle externo realizado pelo Tribunal de Contas da União e assinale a opção correta. I. Compete ao Tribunal de Contas apreciar as contas prestadas anualmente pelo Presidente da República. II. Compete ao Tribunal de Contas representar ao Poder competente sobre irregularidades ou abusos apurados. III. As decisões do Tribunal de que resulte imputação de débito ou multa terão eficácia de título executivo, caso sejam submetidas ao Poder Judiciário. IV. O Tribunal encaminhará ao Congresso Nacional, mensalmente, relatório de suas atividades. a) Todas estão incorretas. b) Somente III está correta. c) II e IV estão incorretas. d) I e II estão incorretas. e) III e IV estão incorretas. 24- Assinale a opção, entre as assertivas abaixo, que não se relaciona ao processo legislativo constitucional de emendas à Constituição nos termos da Constituição de 1988. a) A emenda à Constituição será promulgada pelas Mesas da Câmara dos Deputados e do Senado Federal, com o respectivo número de ordem. b) A Constituição não poderá ser emendada na vigência de intervenção federal ou de estado de defesa. c) Não será objeto de deliberação a proposta de emenda tendente a abolir a forma federativa de Estado. d) A matéria constante de proposta de emenda rejeitada ou havida por prejudicada pode ser objeto de nova proposta na mesma sessão legislativa. e) A Constituição não poderá ser emendada na vigência de intervenção federal ou de estado de sítio. 25- Assinale a opção, entre as assertivas abaixo, aquela que não é competência exclusiva do Congresso Nacional. a) Resolver definitivamente sobre tratados, acordos ou atos internacionais que acarretem encargos ou compromissos gravosos ao patrimônio nacional. b) Autorizar o Presidente da República a declarar guerra, a celebrar a paz, a permitir que forças estrangeiras transitem pelo território nacional ou nele permaneçam temporariamente, ressalvados os casos previstos em lei complementar. c) Criação e extinção de Ministérios e órgãos da administração pública. d) Zelar pela preservação de sua competência legislativa em face da atribuição normativa dos outros Poderes.

e) Fiscalizar e controlar, diretamente, ou por qualquer de suas Casas, os atos do Poder Executivo, incluídos os da administração indireta. 26- Compete à justiça federal julgar as causas referentes a: a) União. b) entidades privadas sediadas no DF. c) matéria eleitoral. d) matéria trabalhista. e) crimes militares. 27- Com referência à organização, à competência e ao funcionamento do Ministério Público, instituição essencial à função jurisdicional do Estado, assinale a opção incorreta. a) O Ministério Público da União compreende o Ministério Público Federal e o Ministério Público Militar. b) Existe Ministério Público junto aos Tribunais de Contas. c) O Ministério Público do Distrito Federal e Territórios integra o Ministério Público da União. d) O Procurador-Geral da República é nomeado para exercer mandato de dois anos, permitida sua recondução. e) São princípios institucionais do Ministério Público a unidade, indivisibilidade e independência funcional. 28- Acerca das garantias da magistratura e das funções essenciais à justiça, assinale a opção correta. a) Em virtude da garantia da irredutibilidade de vencimentos, os magistrados não estão sujeitos ao pagamento de tributos sobre sua remuneração. b) Os magistrados são eleitos pela população da circunscrição judicial. c) O advogado é indispensável à administração da justiça, sendo inviolável por seus atos e manifestações no exercício da profissão, nos limites da lei. d) Em razão da garantia constitucional da inamovibilidade, os juízes não podem ser compulsoriamente removidos, em hipótese alguma. e) Os magistrados podem participar da política partidária, podendo ser elegíveis. 29- Assinale a opção incorreta, entre as assertivas abaixo, relacionadas às funções institucionais do Ministério Público à luz da Constituição Federal de 1988. a) Promover, privativamente, a ação penal pública, na forma da lei. b) Zelar pelo efetivo respeito dos Poderes Públicos e dos serviços de relevância pública aos direitos assegurados nesta

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Constituição, promovendo as medidas necessárias a sua garantia. c) Promover o inquérito civil e a ação civil pública, para a proteção do patrimônio público e social, do meio-ambiente e de outros interesses difusos e coletivos. d) Promover a ação de inconstitucionalidade ou representação para fins de intervenção da União e dos Estados, nos casos previstos nesta Constituição. e) Defender administrativamente os direitos e interesses das populações indígenas. 30- A declaração de inconstitucionalidade pelos Tribunais exige quorum de votação de: a) maioria simples. b) maioria absoluta. c) 2/3 dos membros do órgão julgador. d) não exige quorum de votação. e) unanimidade.

31- Entre os princípios constitucionais do Direito Administrativo, pode-se destacar o de que a) a Administração prescinde de justificar seus atos. b) ao administrador é lícito fazer o que a lei não proíbe. c) os interesses públicos e privados são eqüitativos entre si. d) são inalienáveis os direitos concernentes ao interesse público. e) são insusceptíveis de controle jurisdicional, os atos administrativos. 32- Em face dos princípios constitucionais da Administração Pública, pode-se afirmar que: I. A exigência constitucional de concurso público para provimento de cargos públicos reflete a aplicação efetiva do princípio da impessoalidade. II. O princípio da legalidade, segundo o qual o agente público deve atuar de acorde com o que a lei determina, é incompatível com a discricionariedade administrativa III. Um ato praticado com o intuito de favorecer alguém pode ser legal do ponto de vista formal, mas, certamente, comprometido com a moralidade administrativa L sob o aspecto material. IV. O gerenciamento de recursos públicos sem preocupação de obter deles o melhor resultado possível, no atendimento do Interesse público, afronta o princípio da eficiência.

V. A nomeação de um parente próximo para um cargo em comissão de livre nomeação. E exoneração não afronta qualquer princípio da Administração Pública, desde que o nomeado preencha os requisitos estabelecidos em lei para o referido cargo. Estão corretas: a) as afirmativas I, II, III, IV e V. b) apenas as afirmativas I, II e IV. c) apenas as afirmativas I, III e IV d) apenas as afirmativas I, III e V e) apenas as afirmativas II, III e V 33- Um dos sentidos em que pode ser aplicado o princípio constitucional da impessoalidade, relativo à Administração Pública, é o de que a) os atos administrativos que venham a ser publicados para conhecimento geral não podem trazer a identificação nominal da autoridade que os editou. b) a publicidade de obras públicas não pode conter nomes, mas apenas símbolos, que caracterizem a promoção pessoal de autoridades. c) a Administração tem que tratar a todos os administrados sem discriminações, benéficas ou prejudiciais. d) a autoridade pública que pratica um ato administrativo, no exercício regular de sua competência, não pode ser por ele responsabilizada pessoalmente. e) as entidades que integram a Administração Pública direta ou indireta não possuem personalidade jurídica. 34- O regime jurídico-administrativo abrange diversos princípios Entre os princípios abaixo, assinale aquele que se vincula à limitação da discricionariedade administrativa. a) impessoalidade b) presunção de legitimidade c) razoabilidade d) hierarquia e) segurança jurídica 35- Não se pode enumerar como poder da Administração: a) poder de polícia. b) poder independente. c) poder hierárquico. d) poder normativo. e) poder disciplinar. 36- Considerando-se os poderes administrativos, relacione cada poder com o respectivo ato administrativo e aponte a ordem correta.

DIREITO ADMINISTRATIVO

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(1) poder vinculado (2) poder de polícia (3) poder hierárquico (4) poder regulamentar (5) poder disciplinar ( ) decreto estadual sobre transporte intermunicipal. ( ) alvará para construção de imóvel comercial. ( ) aplicação de penalidade administrativa a servidor. ( ) avocação de competência por autoridade superior. ( ) apreensão de mercadoria ilegal na alfândega. a) 3 2 5 4 1 b) 1 2 3 5 4 c) 4 1 5 3 2 d) 2 5 4 1 3 e) 4 1 2 3 5 37- São elementos nucleares do poder discricionário da administração pública, passíveis de valoração pelo agente público:

a) a conveniência e a oportunidade. b) a forma e a competência. c) o sujeito e a finalidade. d) a competência e o mérito. e) a finalidade e a forma. 38- Quanto à competência para a prática dos atos administrativos, assinale a assertiva incorreta. a) Não se presume a competência administrativa para a prática de qualquer ato, necessária previsão normativa expressa. b) A definição da competência decorre de critérios em razão da matéria, da hierarquia e do lugar, entre outros. c) A competência é, em regra, inderrogável e improrrogável. d) Admite-se, excepcionalmente, a avocação e a delegação de competência administrativa pela autoridade superior competente, nos limites definidos em lei. e) Com o ato de delegação, a competência para a prática do ato administrativo deixa de pertencer à autoridade delegante em favor da autoridade delegada. 39- O poder hierárquico e o poder disciplinar, pela sua natureza, guardam entre si alguns pontos característicos comuns, que os diferenciam do poder de polícia, eis que a) a discricionariedade predominante nos dois primeiros fica ausente neste último, no qual predomina o poder vinculante.

b) entre os dois primeiros pode haver implicações onerosas de ordem tributária, o que não pode decorrer deste último. c) o poder regulamentar predomina nas relações entre os dois primeiros, mas não é exercido neste último. d) os dois primeiros se inter-relacionam, no âmbito interno da Administração, enquanto este último alcança terceiros, fora de sua estrutura funcional. e) não existe interdependência funcional entre os dois primeiros, a qual é necessária neste último, quanto a quem o exerce e quem por ele é exercido. 40- No conceito de ato administrativo, arrolado pêlos juristas pátrios, são assinaladas diversas características. Aponte, no rol abaixo, aquela que não se enquadra no referido conceito. a) Provém do Estado ou de quem esteja investido em prerrogativas estatais. b) É exercido no uso de prerrogativas públicas, sob regência do Direito Público. c) Trata-se de declaração jurídica unilateral, mediante manifestação que produz efeitos de direito. d) Consiste em providências jurídicas complementares da lei, em caráter necessariamente vinculado. e) Sujeita-se a exame de legitimidade por órgão jurisdicional, por não apresentar caráter de definitividade.

41- Um veiculo faz determinado percurso em 1h 40min. Quanto levaria pra fazer o mesmo percurso se utilizasse uma velocidade 20% menor? a) 115min b) 120min c) 125min d) 130min

MATEMÁTICA

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e) 100min 42- Uma costureira faz 500 peças de uma determinada encomenda em 15 dias e a sua ajudante faz o mesmo em 18 dias. Em quanto tempo as duas juntas podem fazer 1.100 peças iguais às primeiras? a) 15 dias b) 16 dias c) 18 dias d) 20 dias e) 21 dias 43- Certo numero deveria ser dividido em 3 partes diretamente proporcionais a 2;3 e 5, respectivamente. No entanto, por engano, foi dividido em partes inversamente proporcionais aos mesmos valores. Desse modo a 1ª parte ficou 88 unidades a mais do que deveria. Esse número pertence ao intervalo: a) ] 50;90 [ b) ] 150;200 [ c) ] 200;250 [ d) ] 250;300 [ e) ] 300;350 [ 44- Numa sala apenas 18% dos alunos usam óculos. Sabendo que 30% dos homens e 10% das mulheres usam óculos, então o percentual de homens na sala é: a) 40% b) 48% c) 50% d) 60% e) 20% 45- Uma torneira gasta 2h para encher um tanque de 500l. Em quanto tempo 3 torneiras idênticas a essa gastariam para encher um tanque de 600L, se nesse ultimo há um ralo aberto capaz de eliminar água na razão de 2,5L por minuto? a) 40 min. b) 60 min. c) 75 min. d) 80 min. e) 100 min. 46- Ana, Beatriz e Carla saíram juntas para passear. Sabe-se que Ana e Beatriz têm, juntas, R$ 65,00; Beatriz e Carla tem R$ 75,00 e Ana e Carla tem R$ 70,00. Quanto tem Ana?

a) R$ 30 b)R$ 50 c) R$ 25 d) R$ 35 e) R$ 45 47- Para percorrer um mesmo trajeto de 72.900 metros, dois veículos gastaram: um, 54 minutos, e o outro, 36 minutos. A diferença positiva entre as velocidades médias desses veículos, nesse percurso, em quilômetros por hora, era a) 11,475 b) 39,25 c) 40,5 d) 42,375 e) 45,5 48- O faxineiro A limpa certo salão em 4 horas. O faxineiro B faz o mesmo serviço em 3 horas. Se A e B trabalharem juntos, em quanto tempo, aproximadamente, espera-se que o serviço seja feito? a) 2 horas e 7 minutos. b) 2 horas e 5 minutos. c) 1 hora e 57 minutos. d) 1 hora e 43 minutos. e) 1 hora e 36 minutos. 49- Um recipiente contém 5 litros de um combustível composto de 8% de álcool e o restante de gasolina. Para que essa porcentagem passe a 20%, deve-se acrescentar de álcool no recipiente: a) 1/4 litro b) 1/2 litro c) 3/4 litro d) 1 litro e) 3/2 litro 50- Considere que a carência de um seguro-saúde é inversamente proporcional ao valor da franquia e diretamente proporcional à idade do segurado. Se o tempo de carência para um segurado de 20 anos, com uma franquia de R$ 1.000,00, é 2 meses, o tempo de carência para um segurado de 60 anos com uma franquia de R$ 1.500,00 é a) 6 meses. b) 5 meses e meio. c) 5 meses. d) 4 meses e meio. e) 4 meses.

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51- A conexão de dispositivos de entrada e/ou saída de dados e conseqüente configuração em notebooks e microcomputadores do tipo desktop, é realizada por meio da utilização de conectores específicos. A impressora Multifuncional ilustrada na figura a seguir, utiliza conectores USB tipo A do lado do microcomputador e USB do tipo B do lado da impressora.

As imagens para esses conectores são, respectivamente:

a) e

b) e

c) e

d) e

e) e

52- A figura a seguir exemplifica o uso da janela do Windows

Explorer no sistema operacional Windows 7 BR Ultimate, de forma semelhante ao que acontece com outros sistemas da linha Windows.

Um usuário deseja selecionar todos os arquivos e pastas em Documentos. Para isso, ele deve marcar a pasta “Documentos” e pressionar, simultaneamente, as teclas: a) Ctrl e A b) Alt e A c) Ctrl e S d) Alt e T e) Ctrl e T 53- Nas distribuições Linux, as principais bibliotecas de sistema e os arquivos de configuração e scripts de inicialização ficam armazenados nos seguintes diretórios: a) /bib e /cfg b) / bib e /etc c) /lib e /scr d) /lib e /etc e) /lib e /cfg 54- BROffice.org 3.1 é um pacote integrado no contexto do software livre para a edição de textos, planilhas, apresentações, gráficos e banco de dados, dentre outros recursos, podendo ser empregado nas áreas administrativa, educacional e financeira. Além do Writer como processador de textos, o Calc como software para manipulação de planilhas e Impress como programa para apresentações, o BROffice.org 3.1 também oferece softwares para:

INFORMÁTICA

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I. gerenciar bancos de dados, criar consultas e relatórios e rastrear e gerenciar informações. II. criar e editar desenhos, fluxogramas e logotipos. III. criar e ditar fórmulas científicas e equações. Os softwares que atendem aos requisitos indicados nas afirmativas I, II e III são, respectivamente: a) Base, Flow e Math.

b) Base, Draw e Math.

c) dBase, Draw e Equation.

d) dBase, Design e Mapper.

e) Clipper, Flow e Equation.

55- Observe o texto a seguir, referente à Agência de Fomento do Estado de Santa Catarina S.A – BADESC, elaborado no Word 2007 BR.

Assinale a alternativa que indique, corretamente, os recursos aplicados no texto. a) capitular / alinhamento equidistante / gótico / ClipArt

b) mesclar / alinhamento equidistante / itálico / WordArt

c) capitular / alinhamento justificado / itálico / WordArt

d) mesclar / alinhamento equidistante / gótico / WordArt

e) capitular / alinhamento justificado / gótico / ClipArt

56- As planilhas BADESC11 e BADESC22 foram criadas no Excel 2007 BR. Na BADESC11, em D5 foi inserida uma expressão para determinar a soma entre os números contidos nas células A3 e C3 e, em D7 a função =MOD (D5;8). Para finalizar, foi inserida uma fórmula para transportar o conteúdo de D7 da planilha BADESC11 para a célula D3 na planilha BADESC22.

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Nessas condições, as expressões inseridas nas células D5 de

BADESC11 e D3 de BADESC22, são, respectivamente: a) =SOMA(A3;D3) e =BADESC11&D7 b) =SOMA(A3;C3) e =BADESC11!D7 c) =SOMA(A3:D3) e =BADESC11%D7 d) =SOMA(A3:D3) e =BADESC11!D7 e) =SOMA(A3;D3) e =BADESC11!D7 57- Um usuário da Internet está navegando por meio do browser Mozilla Firefox 3.6 e tem a possibilidade de usar ícones ou atalhos de teclado nessa atividade. Assinale a alternativa que indique o atalho de teclado e seu significado correto. a) Ctrl + C / mostrar código-fonte em nova janela. b) Ctrl + F / adicionar página a favoritos. c) Ctrl + E / exibir página em tela inteira. d) Ctrl + S / localizar string na página. e) Ctrl + T / abrir nova aba. 58- Existem, pelo menos, duas maneiras de se gerenciar o acesso às mensagens de correio eletrônico: a primeira, por meio de um serviço embutido num site, como por exemplo, o Gmail; e a segunda, por meio do emprego de software

específico direcionado para o gerenciamento de e-mails.

São exemplos desse tipo de software: a) o Microsoft Outlook e o Mozilla Thunderbird.

b) o Mozilla Thunderbird e o Google Safari.

c) o Netscape Flash e o Microsoft Outlook.

d) o Mac Chrome e o Netscape Flash.

e) o Google Safari e o Mac Chrome.

59- A respeito das características do software livre, análise as afirmativas a seguir. I. É disponibilizado com a permissão para qualquer um usá-lo, copiá-lo, e distribuí-lo, seja na sua forma original ou com modificações, seja gratuitamente ou com custo. II. É gratuito com a permissão para qualquer um usá-lo ou copiá-lo, exclusivamente na sua forma original, não podendo ser modificado. III. É freeware disponível com a permissão para qualquer pessoa usá-lo e modificá-lo, não podendo ser copiado ou distribuído. Assinale: a) se somente a afirmativa I estiver correta. b) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. c) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. d) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. e) se todas as afirmativas estiverem corretas. 60- Observe as figuras a seguir: Figura 1 Figura 2

O conector ilustrado na figura 1 e o cabo ilustrado na figura 2 são empregados na implementação de redes de computadores padrão Ethernet e que normalmente acessam a Internet. Esse conector é conhecido pela sigla:

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a) PCI-11 b) RG-58 c) RJ-45 d) DDR-3 e) SATA-2

LEI ORGÂNICA DO DISTRITO FEDERAL QUESTÃO 61 61.De acordo com o art. 268 da Lei Orgânica do Distrito Federal, assinale a alternativa que descreve corretamente uma das diretrizes para a organização de ações de proteção a infância e adolescência. (A) Centralização do atendimento, baseado prioritariamente em entidades governamentais.

(B) Valorização dos vínculos familiares, esportivos, comunitários e religiosos.

(D) Participação exclusiva dos órgãos de controle governamentais na formulação de políticas e programas.

(E) Acompanhamento da execução de políticas e programas, sob responsabilidade exclusiva da Câmara Legislativa do Distrito Federal.

62.De acordo com os artigos 221 a 245 da Lei Orgânica do Distrito Federal, que tratam do tema Educação, assinale a alternativa correta. (A) A Educação é direito de todos e dever do Estado e da família, e deve compreender as áreas cognitiva, afetivo- social e físico-motora. (B) As escolas comunitárias, organizadas e geridas pela própria comunidade, sem fins lucrativos e integradas ao sistema de ensino, mesmo que ofereçam ensino gratuito, deverão gerar os recursos para o seu sustento sem a participação do Poder Público. (C) O Poder Público proverá atendimento a jovens e adultos, principalmente trabalhadores, exclusivamente em ensino superior, mediante oferta de cursos regulares, de modo a compatibilizar educação e trabalho.

(D) É opcional, a ser definido pela diretoria da escola, disponibilizar serviço de orientação educacional, nos níveis de ensino fundamental e médio da rede pública. (E) O Poder Público viabilizará atendimento educacional especializado, aos alunos da rede particular de ensino, em todos os níveis, aos superdotados e aos portadores de deficiência, na medida do grau de deficiência de cada indivíduo, inclusive com preparação para o trabalho.

________________________________________________________ 63.Assinale a alternativa correta quanto as possíveis causas da indisciplina na escola sinalizadas pelos estudiosos da área. (A) A indefinição dos valores cria situações de conflitos que levam a condutas de indisciplina.

(B) A indisciplina é algo novo para a escola, que passou a tratar desse assunto mais recentemente.

(C) A percepção dos professores e as relações de poder pouco influenciam a questão da indisciplina dos alunos em sala de aula.

(D) O diálogo como atenuante para a indisciplina, só teria resultados sob critérios rígidos e em classes da educação infantil.

(E) A autonomia é um fator que causa a indisciplina. ________________________________________________________ 64.Os constrangimentos e humilhações sofridas pelos alunos podem contribuir para que eles tenham as mesmas atitudes com seus colegas na escola, na rua e em outros espaços. Essa situação tem preocupado educadores de todo o mundo. Assinale a alternativa correta sobre o bullying. (A) As marcas deixadas pelo bullying só permanecem no período da educação fundamental e, logo desaparecem com a trajetória escolar do aluno em face do seu amadurecimento. (B) O bullying pode ser decorrência de avaliações informais, as quais o aluno e seus colegas são submetidos e pode causar isolamento e queda do rendimento escolar. (C)Os alunos raramente são expostos a situações de constrangimento na sala de aula. Isso só acontece no intervalo e nas saídas dos turnos.

(D) No bullying, o “valentão” escolhe a vítima, geralmente um colega mais robusto, capaz de se defender e ir para o embate físico.

(E) A vítima sempre é ameaçada fora da sala de aula com

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CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS

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apelidos impostos pelos colegas. ________________________________________________________ 65.A avaliação informal, quando bem utilizada, tem grandes possibilidades de ajudar o aluno em seu processo de aprendizagem. Qualquer estudante gosta de ser acolhido e merecer a atenção de seus professores. Quando isso não acontece ele pode se recolher e não solicitar a sua ajuda. Assinale a alternativa correta sobre a avaliação informal. (A) A modalidade da avaliação informal, quando desenvolvida no sentido de constranger e humilhar os alunos, pode contribuir para que eles façam o mesmo com seus colegas, na escola, em casa e em outros lugares.

(B) Manter o processo unilateral e autoritário da avaliação, em que somente o professor avalia e somente o aluno é avaliado, significa oportunizar ao aluno aprender a avaliar.

(C) Pais e professores valorizam mais os procedimentos informais que os formais, no caso a prova enquanto instrumento avaliativo de aprendizagem.

(D) A presença forte da avaliação informal é sempre conhecida dos alunos. Afinal, essa avaliação é apresentada desde o primeiro dia de aula nos planos e programas de ensino.

(E) A avaliação informal é prática comum aos professores de todas as etapas da educação escolar, porém é menos praticada nas classes onde o professor passa mais tempo com o aluno. ________________________________________________________ 66.Assinale a alternativa correta sobre o Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade – TDAH. (A) Mesmo motivado, o aluno com TDAH não consegueaprender, daí a necessidade da educação especial.

(B) O diagnóstico do TDAH não é possível ser detectado

clinicamente.

(D) O TDAH é facilmente confundido com os transtornos de aprendizagem. Pais e professores confundem-no com teimosias e rebeldias.

(E) É relativamente baixo o índice de reprovação de alunos com TDAH, daí a pouca preocupação com estudos nessa área. ________________________________________________________ 67Assinale a alternativa correta sobre as dimensões da competência do professor. (A) A técnica, a política, a estética e a moral contemplam as dimensões da competência dos professores para a sociedade em que vivemos.

(B) A dimensão da ética está contemplada pela técnica porque no mundo do trabalho não se estabelece o profissional que não sabe fazer.

(C) Ao professor cabe o domínio das tecnologias que na sociedade da informação tem seu potencial informacional suprido pela formação continuada que substitui a inicial.

(D) A dimensão política é o suporte da competência do professor no mundo contemporâneo.

(E) A dimensão científica do professorado se resume ao domínio das áreas das ciências duras. ________________________________________________________ 68.As avaliações podem ser classificadas em três níveis distintos: das aprendizagens, institucional e de larga escala. Assinale a alternativa que indica que o nível de avaliação apresenta uma contradição para o papel ou função a que se destina. (A) A avaliação das aprendizagens é de responsabilidade do docente e, normalmente, no procedimento formal acontece por parte do professor em relação ao aluno.

(B) As avaliações de larga escala podem ser realizadas sobre uma rede de ensino, uma secretaria de educação ou mesmo sobre um país. Exemplos: Prova Brasil, SIADE, ENEM.

(C) A avaliação institucional é realizada pela escola e o projeto político-pedagógico da instituição precisa ser seu ponto de partida e de chegada.

(D) As avaliações de larga escala precisam realizar sistemas classificatórios para promover comparações entre escolas e sistemas garantindo a melhoria da qualidade do ensino.

(E) A avaliação das aprendizagens acontece por meio de elementos formais e informais, sendo que os informais correspondem a elementos subjetivos como juízos de valores que professores e alunos podem fazer uns dos outros. ________________________________________________________ 69.As questões que envolvem o currículo estão repletas de elementos de poder e de ideologias. Embora pareça simplista, a visão ou a percepção que o docente possui sobre o currículo pode vir a ser um fator facilitador ou dificultador ao seu desempenho no cotidiano da escola. Sobre o currículo e sua aplicabilidade na organização do trabalho pedagógico da escola, assinale a alternativa que corresponde às orientações atuais sobre as práticas curriculares no Brasil. (A) O currículo deve contemplar a vida em sociedade e a atividade produtiva.

(B) O currículo deve servir no auxilio a criação de novas disciplinas por meio de práticas interdisciplinares contextuais.

(C) A apropriação, por parte do docente, da proposta pedagógica da escola é indispensável para a vinculação entre o currículo proposto e o currículo ensinado.

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(D) Uma base curricular nacional organizada por áreas de conhecimento não implica em desconsiderar ou esvaziar conteúdos, ao contrário, deve servir para adequá-los e integrá-los.

(E) Na organização de um currículo por competências há espaços para a formação de valores e laços de solidariedade. ________________________________________________________ 70.Assinale a alternativa correta sobre a pedagogia da Escola Tradicional. (A) O método pautava-se na apresentação de dados sensíveis para que os alunos observassem e formassem imagens em suas mentes, com isso os professores mostravam objetos e ilustrações.

(B) O aluno mediado pelo professor tornava-se sujeito do conhecimento.

(D) O professor era incentivador, orientador e controlador da aprendizagem, ele organizava o ensino em face dos hábitos de estudos e reflexões dos alunos.

(E) Foi uma pedagogia imposta pelos órgãos oficiais do país em face da orientação política e econômica da época, muito usada nos cursos de formação de professores e de forte inspiração na abordagem sistêmica. ________________________________________________________ 71.A literatura acadêmica trata o projeto político-pedagógico como um documento norteador que melhor define os anseios da comunidade escolar, seus objetivos educacionais e a realidade onde a mesma se insere. Buscar a coerência interna nesse documento é uma tarefa complexa porque ela vai exigir que, desde a sua elaboração, tal coerência tenha existido. Assinale a alternativa que indica um equívoco quanto à compreensão e a condução do projeto político-pedagógico da escola. (A) Entender que se trata de um documento público e que toda a comunidade pode ter acesso para fins de consultas e estudos.

(B) Permitir avaliações constantes e submeter ao Conselho Escolar para tal fim periodicamente.

(C) Discuti-lo e reelaborá-lo com a equipe diretiva, comunicando aos pais e demais funcionários sobre tais mudanças na semana pedagógica, para dar início ao ano letivo. (D) Promover debate com pais, alunos e demais funcionários para com isso reformular objetivos e metas por eles apresentados.

(E) Não tem um número mínimo de página estipulado em lei, mas necessita de legitimação política por meio da participação daqueles que, de fato, colocarão esse projeto em prática.

________________________________________________________ 72.Assinale a alternativa correta sobre a avaliação formativa, importante função da avaliação escolar. (A) Independente do procedimento avaliativo, a avaliação formativa se ancora na concepção de que todos os alunos são capazes de aprender.

(B) Nessa função avaliativa, o uso da prova escrita assume uma segunda ordem e os testes orais são praticamente abolidos porque não revelam uma relação pedagógica participativa e sim autoritária.

(C) A avaliação formativa trabalha com testes e provas, mas só utiliza notas no ensino médio porque isso assumiria a função somativa.

(D) A autoavaliação é um elemento razoável para a avaliação formativa, porque só pode ser usada nas classes dos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio em função da maturidade dos alunos.

(E) A avaliação formativa só se aplica aos anos iniciais do Ensino Fundamental devido o tempo em que os docentes possuem para trabalhar os aspectos formais e informais com seus alunos. ________________________________________________________ 73.Com base na Lei no 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale a alternativa correta. (A) O pleno domínio da leitura e do cálculo é suficiente para o desenvolvimento da capacidade de aprender estabelecidos para o Ensino Fundamental de nove anos.

(B) O Ensino Fundamental regular será ministrado apenas em Língua Portuguesa, para todas as comunidades, inclusive as indígenas.

(C) Os estados e os municípios, por meio dos seus respectivos sistemas de ensino, podem definir calendários escolares com mais de 800 horas aulas e mais de 200 dias letivos para as suas instituições de ensino, nunca menos.

(D) As escolas e os respectivos sistemas de ensino devem, obrigatoriamente, ser organizados por séries com a devida autorização do Ministério da Educação – MEC, é vedada outra forma de organização. (

E) O ensino médio, etapa final da educação básica, terá duração máxima de três anos. ________________________________________________________ 74.Assinale a alternativa correta quanto a trajetória e as contribuições de Jean Piaget para o campo do ensino e da aprendizagem. (A) É dele a afirmativa de que não se pode ensinar a alguém como ensinar.

(B) Sua ideia de “desescolarizar” a sociedade revelava, na verdade, uma crítica ao Estado e não à escola.

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(C) Foi biólogo de formação e se preocupou em apresentar uma explicação biológica das formas do conhecimento. (D) Ele foi quem primeiro defendeu a ideia de que a criança não era um adulto em miniatura.

(E) Criador dos jardins de infância, Piaget acreditava nesse tipo de instituição para desenvolver as etapas do conhecimento infantil. ________________________________________________________ 75.Assinale a alternativa correta sobre o tema currículo. (A) Existe a possibilidade de serem reproduzidas ideologias, preconceitos e desigualdades, tanto no material didático adotado quanto nas práticas informais, por meio do currículo oculto.

(B) Uma lista de conteúdos bem organizada e bem delimitada por bimestre e por unidades didáticas basta para defini-lo. Esta lista serve, inclusive, para limitar quanto ao uso do currículo oculto na relação do professor para com a turma e da turma para com ela mesma.

(C) Ele pode ser cumprido, apenas, com uso adequado do livro didático que, por si, traz todas as habilidades e competências inerentes ao currículo proclamado. Esse tipo de prática pedagógica neutraliza parte significativa do currículo oculto.

(D) É um documento que, mesmo não corroborado pelo projeto político-pedagógico da escola, pode promover a organização adequada do trabalho pedagógico na instituição, porque goza do princípio da soberania que está acima da autonomia.

(E) Sua elaboração é de responsabilidade da equipe gestora da organização escolar. ________________________________________________________ 76.Assinale a alternativa correta sobre a pedagogia libertadora de Paulo Freire. (A) A base do pensamento dessa pedagogia alimentava-se basicamente em duas fontes: no pensamento crítico de tradição marxista e comunista e no pensamento social cristão de inspiração igualitarista e humanista, fortemente referenciado pela Teologia da Libertação.

(B) A pedagogia de Freire era de forte tradição escrita, a oralidade foi desenvolvendo-se após a época do exílio devido o período de proibição que marcava o país. Isso se refletiu nos cursos de formação de professores e nas salas de aula que adotavam essa pedagogia.

(C) O diálogo utilizado como importante procedimento didático entre o professor e o aluno nessa pedagogia era verticalizado, a cultura erudita era priorizada em detrimento da cultura popular.

(D) A pedagogia libertadora foi, segundo a maioria dos estudiosos dessa área, pensada para as classes escolares institucionalizadas. Com o passar dos anos e sob o sucesso

da experiência, ela foi sendo adotada em movimentos populares e na educação de jovens e adultos.

(E) A educação bancária não era uma crítica a educação tradicional, mas uma autocrítica a educação libertadora que tomava rumos incertos pelos seguidores de Freire. Por causa dessa autocrítica, a pedagogia libertadora sofreu duros ataques dos defensores da escola tradicional porque disseram que essa pedagogia não era tão libertadora como se declarava. ________________________________________________________ 77.Assinale a alternativa correta sobre a Declaração de Salamanca, importante documento para as políticas públicas na Educação Especial. (A) Não priorizou as escolas regulares inclusivas, mas sim escolas específicas para atender as crianças com alguma necessidade especial.

(B) Solicitou, especialmente aos governos, que invistam mais esforços em estratégias de identificação e intervenção precoces, bem como nos aspectos vocacionais da educação inclusiva.

(C) A declaração fez apontamentos estratégicos para o nível das políticas no sentido macro e deixou lacuna considerável por não mencionar a família no contexto central dessa questão.

(D) O documento traz orientações pedagógicas importantes que perderam parte do sentido prático porque não mencionaram a necessidade de os governantes realizarem investimentos financeiros.

(E) O texto foi um esforço válido, mas teve circulação e aprovação apenas em nível regional onde foi realizado, ou seja, na Espanha.

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