Rotina de estudos Jardim III Segunda-feira

20/04

Quarta-feira

22/04

Conteúdo novo: Consoante B/b (apresentação e grafia)K Assista a videoaula “Apresentação e grafia da consoante B/b”, gravada pelaprofessora Dayanne, disponibilizada na sala de aula virtual da plataforma Google.Obs.: Imprimir ficha de leitura, disponibilizada na plataforma Google.Material: Tarefa 13 (disponibilizada para impressão na plataforma Google)

Livro de Português Viver Valores pág.: 47Rodinha: A família conversará com a criança que existem alguns objetos, frutas,animais, nomes de pessoas que comecem com a letra B/b. Perguntará se conhecemalguns nomes? Em seguida, ela deve procurar em sua casa alguns objetos quecomecem com a consoante B/b.

Conteúdo: Numeral 10Material: Livro de Matemática Coletânea Lato Sensu pág.: 46.Aplicação: Solicitar a criança que utilizem objetos em sua casa como: lápis de cor, gizde cera, blocos de montar, tampinhas de garrafas para relacionar a quantidade aonumeral 10.

Brincadeira: Caça ao tesouroCom sua família, a criança escolherá um brinquedo ou algum objeto que será otesouro e esconderá em algum ambiente da casa, para isso colocará papéis comdesenhos que serão as pistas e, em seguida, um membro da família deverá adivinharonde está o tesouro seguindo as pistas.

Conteúdo novo: DezenaK Assista a videoaula “Dezena”, gravada pela professora Vanessa, disponibilizada na salade aula virtual da plataforma Google.Material: Livro de Matemática Coletânea Lato Sensu págs.: 47 e 48.Rodinha: A família solicitará a criança que pegue materiais como lápis de cor, giz de cera,blocos de montar, pregador de roupas e peças que separem em grupos com o quantitativode 10 objetos, explique que o conjunto formado por esses elementos é chamado de dezena.Conteúdo: Consoante B/b (apresentação e grafia)Material: Livro de Português Viver Valores pág.: 48Vídeo: BorboletinhaDisponível em: <https://youtu.be/28iW_O5qWfU>Após assistirem ao vídeo, pergunte a criança que personagem aparece na música? Qual aletra que inicia o nome desse personagem? Em seguida, peça para que as crianças peguemuma folha de papel e um lápis de escrever para treinar a escrita da letra B/b na formacursiva.Conteúdo: Dia do Descobrimento do BrasilMaterial: Tarefa 14 (disponibilizada para impressão na plataforma Google)A família conversará com as crianças que o Brasil foi descoberto no dia 22 de Abril de 1500,por portugueses, em uma expedição liderada por Pedro Álvares Cabral que quando chegounestas terras, os índios eram os primeiros habitantes e que vários nomes foram dados aonosso país como Monte Pascoal, Ilha de Vera Cruz, Terra de Santa Cruz. Somente depois dadescoberta do pau-brasil, nosso país passou a ser chamado pelo nome que conhecemoshoje: Brasil.

Brincadeira: Os cincos pulosCom a participação da família, os participantes deverão ficar lado a lado numa linhaimaginária. Dado o sinal, todas dão cinco pulos para a frente. Ganha quem parar mais longe.Repetir quantas vezes quiserem.

Rotina de estudos Jardim III Quinta-feira

23/04

Conteúdo novo: Consoante B/b: Famíliasilábica.

K Assista à videoaula “Família Silábica da

Consoante B/b”, gravada pela professora Jéssica,disponibilizada na sala de aula virtual daplataforma Google.Material: Livro de Português Viver Valores pág.:49Rodinha: A família pedirá que a criança pegueuma folha de papel e lápis de cor, e com o seuauxílio, escreverá as famílias silábicas da letraB/b vistas no vídeo. Em seguida, a criança fará aleitura oral das mesmas. Logo após, pergunte acriança sobre alguns objetos encontrados emcasa que comecem com as sílabas estudadas.

📌 Conteúdo novo: Numeral 11

Material: Livro de Matemática Coletânea Lato

Sensu págs.: 64 e 65.

Rodinha: Com a ajuda das pessoas de sua

família, peguem materiais escolares como lápis

de cor, borracha e apontador, podem também

usar brinquedos de montar para relacioná-los ao

numeral e fazer a contagem oralmente.

Ex.: Numeral 11, pegar-se onze objetos e contá-

los um a um até chegar ao numeral 11.

Aprendizagem Socioemocional: AmorVídeo : Séries Sentimentos e emoções AMORDisponível em:<https://youtu.be/VhBMbbCM0RM>Roda de conversa: Após assistir ao vídeo afamília conversará com as crianças sobre o queé o amor para elas? Em que momento elassentem esse sentimento? Em seguida, pediráas crianças que em folha de papel desenhemcomo elas imaginam o que é o amor? Agoradesenhem as pessoas que você ama.

Brincadeira: O gato e o ratoCom a família, a criança formará um círculosentado, sendo que uma delas deverá ficar depé com uma bola na mão. Esta será o rato dabrincadeira. O rato escolherá um gato e lheentregará a bola e fugirá correndo ao redor docírculo e sentado no lugar do gato antes queele o pegue.

Sexta- feira

24/04

O Visualizar o cronograma de horários de aulasinterativas, disponibilizado no site e naplataforma Google.Conteúdo: Consoante B/b: Família silábica.Material: Tarefa 16 (disponibilizadas paraimpressão na plataforma Google)Vídeo: Cantando BA BE BI BO BU - CriançasinteligentesDisponível em:<https://www.youtube.com/watch?v=FhmB_c3w-KE>Roda de Conversa: Logo após assistirem ao vídeoda família silábica, junto a família farão a leituraoral da família silábica do B/b (maiúscula eminúscula) em seguida, pedirá que as mesmasque peguem uma folha de papel e lápis deescrever e desenhem duas figuras que comecemcom o BA, BE, BI, BO e BU.

Conteúdo novo: Numeral 12

Material: Livro de Matemática Coletânea Lato

Sensu pág.: 66.

Roda de Conversa: Com a ajuda das pessoas de

sua família, a criança irá escrever o numeral 12

em uma folha de papel ofício. Em seguida, pegará

alguns materiais concretos como: 2 colheres, 3

canetinhas coloridas, 4 giz de cera, 3 borrachas,

objetos variados e fará a contagem oral um a um

até chegar ao numeral 12 relacionando com o

que escreveu na folhinha.

Corpo humano: Partes do corpoVídeo: Partes do corpo Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=vDee2bF8Xls>Roda de Conversa: Pensando na música dovídeo, com a ajuda de um membro da família,este irá fazer os gestos da música sem dizer osnomes e em seguida, perguntará a criançaqual a primeira parte do corpo foi tocado?Qual foi a última? Agora é a vez da criançafazer os gestos e perguntar os nomes.