Cultive os bixos: salve calouros
AOS CALOUROSSEMANA DE RECEPÇÃO
2010
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
REITORProf. Dr. João Grandino Rodas
VICE REITORProf. Dr. Helio Nogueira da Cruz
DIRETORAProfa. Dra. Emma Otta
VICE-DIRETORProf. Dr. Prof. Dr.Yves Joel Jean Marie Rodolphe de La Taille
COMISSÃO DE GRADUAÇÃOIsabel Cristina Gomes
ASSISTÊNCIA ACADÊMICACynthia Regina Borges Braga Mannini
ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃOIslaine MacielIdalina de Fátima Vale de Nogueira
PRÓ- REITORA DE GRADUAÇÃOTelma Maria Tenório Zorn
COMISSÃO ORGANIZADORA
Ana Flávia Chagas
Cauê Felix e Silva
Davi Zago Giglio
Gabriela Aquino Kleiner
Italo Takassaki Oliveira
Janaina Farias de Oliveira
Richard de Oliveira
Sara Alves Rodrigues
TEXTO
PROJETO GRÁFICO
Davi Zago Giglio
Gabriela Aquino Kleiner
Janaina Farias de Oliveira
Gabriela Aquino KleinerIslaine Maciel
ÍNDICE
Introdução..........................................................................................................................7
Programação das atividades da semana de recepção aos calouros...................................13
Segunda-feira.......................................................................................................15Terça-feira.............................................................................................................24Quarta-feira..........................................................................................................31Quinta-feira..........................................................................................................34Sexta-feira............................................................................................................40
Notícias............................................................................................................................48
Currículos dos docentes e colaboradores de algumas atividades.......................................52
Álbum de fotos.................................................................................................................55
Bem-vindos, calouros 2010.................................................................................................8
Matrícula..........................................................................................................................11
Descrição das atividades realizadas
Carta dos pais...................................................................................................................45
Doações...........................................................................................................................46
Informações Complementares..........................................................................................47
A Semana de Recepção aos Calouros do IPUSP “ Cultive os bixos: salve
calouros” 2010 foi organizada por uma comissão formada por alunos do então
segundo ano da graduação e com a colaboração de veteranos de todos os anos.
Desde o segundo semestre do ano anterior esses alunos se reuniram para
discutir e planejar as atividades que ocorreram durante a semana, com o
objetivo de maximizar o aproveitamento dos calouros tanto para com a
integração como para com as importantes informações a respeito do
funcionamento do Instituto de Psicologia, da Comissão de Graduação e da
Universidade em geral.
Com o apoio da Assistência Acadêmica e com arrecadação vinda de
iniciativas dos alunos, foi possível arcar com todos os custos de materiais
necessários à execução das atividades da semana de recepção.
Neste relatório encontram-se o cronograma da semana assim como as
descrições das atividades com fotos e como foi a realização de cada uma, além
de depoimentos de calouros, veteranos e pais de calouros sobre as atividades.
INTRODUÇÃO
7
Daniela Fontes GarciaDaniele Silva CaitanoDeborah Silveira Monteiro da SilvaEster Bergsten MendesFelipe Martins de FreitasFelipe Nogueira de Melo NishiokaFernando Luís SatoFlavia Almeida de CarvalhoFlávio Sampaio DantasFranco Luis CornagliaGabriela Fioravante PastoriGianlucca Vergian DalenogareGuilherme Rodrigues Raggi PereiraGuilherme Towata SatoHugo Seiki ShimuraIago Lago HamannIsabel Correa Netto CavalcantiIsolda CostaJose Rafael Barreto Campos
Akemi Dafne Dasha Koiti NakamuraAlessandra Chiavassa RochaAlexandra OgaAline Costa CarrenhoAna Carolina Soares FerreiraAna Helena Lanhoso MartinsAnna Carolina Medeiros EngelkeBeatriz Soares ChnaidermanBianca Pereira SeirioBruno Cesar AfonsoCamila Danielle dos SantosCarla Catarine Moura QueirozCesar Vendramini da Silva CaridadeClarissaYuka IetsuguCláudio Kazuo Akimoto JúniorCynthia Teves UchidaDaiane Evelin de Lima CoelhoDaniel Afonso AssazDaniel Quatorze Gatti
Sejam bem-vindos ao
8
Cultive os bixos: salve calouros
Patricia Moser MontiniPaula Thais Antunes PereiraPaulo Andre Sutti OliveiraPriscilla Terumi MoraesRafael Kenji KatayamaRafael Pereira dos Santos JambasRaissa Melo de GoesRaquel de Oliveira LandenbergerRaquel Reis de PaivaRogerio Caron FurquimRomulo Fretes PintoSilvia de Barros RodriguesSofia Schattan Pereira CoelhoTauana MarsolaThiago Emanuel Luzzi GalvaoVictoria Mafra LiWilian Donnangelo Fender
Julia Pezzutto de SouzaJulia Plaza de Souza PereiraJuliana GonzalesKarina Alessandra FattoriLarissa Prado MatosLeonardo Bonfim C. Ferreira LimaLóide Eunice Lima RochaLucas Stefano de Lima AlvesLuisa Bianchi ZandonaLuiz Felipe NascimentoLuiz Fellipe de Almeida SantosMarcela de Albanesi ParradoMarcos Vinicius Alves GarciaMariana Isabel Oliveira da SilvaMarianne Bento LibaMichelle Priscila Pereira GallindoMiguel Junqueira FaustoMonica Costa Bueno de Araujo
Instituto de Psicologia da USP
9
10
Nos dias 8 e 9 de fevereiro foram realizadas as matrículas
dos alunos ingressantes. Houve atividades em que os veteranos
ensinaram músicas cantadas pelos alunos de Psicologia, além de
atividades lúdicas para entreter a todos. O evento contou com a
participação da Histeria, bateria formada por alunos do Instituto.
Tradicionalmente, o “trote” na Psicologia não é violento.
Costuma-se pintar os calouros e cortar o cabelo dos meninos,
mas somente daqueles que aceitaram passar por isso, os que não
aceitaram foram respeitados. Houve a presença de diversos pais
que também participaram das brincadeiras, registrando o
momento com fotos e participando das atividade. Alguns pais
permitiram que seus rostos fossem pintados.
MATRÍCULA
“
.”BIANCA PEREIRA SEIRIO
(Caloura)
“
.RAISSA MELO DE GOES
(Caloura)
- “ ”DENNYS PAULO SOLIVEIRA
(Veterano de 2009)
Foi muito divertido, foi demais. Saí bem
feliz da matrícula, e adorei as pessoas. Acho
que foi realmente um trote que integrou,
diferente de alguns que criam inimizades
entre bixos e veteranos, ou machucam feio
as pessoas
Acho que o legal é que os veteranos não
eram tão mandões quanto eu imaginava e
foi uma coisa bem "Vamos participar que é
legal, mas você não é obrigado a nada". O
povo de psicologia respeita os bichos e é por
isso que a psicologia está com tudo! Adorei
os veteranos que tentavam juntar o clube do
Bolinha (meninos) e da Luluzinha (meninas)
e fazer com que os bixos e bixetes ficassem
menos tímidos
Meu melhor dia em um ano de psicologia
11
Terça-feira* amarelo** livros
Quarta-feira* azul** brinquedos
Quinta-feira* verde** alimentos
Sexta-feira* branco** roupas
Sexta-feira* branco** roupas
Aula Magna
Corep
Revista TransFormações
Centro Acadêmico Iara Iavelberg
Bandejão da Química
Atlética do IP
Happy Hour 2
Atividade Cultural Externa
Almoço livre
Filme “A onda”
Happy Hour 3
RD's
Gincana
Psiquenique
Laboratório de sensações
m paralelo ao
EsquizodramaHappy Hour da Atlética
-Tour
ee ao
RD's
Gincana
Psiquenique
Laboratório de sensações
m paralelo ao
EsquizodramaHappy Hour da Atlética
-Tour
ee ao
IP Recicla
Vivência de Dança
Integração calouros e veteranos
no CEPEUSP
IP Recicla
Vivência de Dança
Integração calouros e veteranos
no CEPEUSP
Segunda-feira* vermelho**livros
Aula-trote
Apresentação da Diretoriae da Assistência Acadêmica
do IPUSP
Integração entrecalouros
Bandejão Central
Cursinho da Psico-USP
Biblioteca e Apaga-ação
Happy Hour 1
Plantio da árvore representativa
* Tradicionalmente solicitamos aos calouros que venham vestidos com a cor indicada em cadadia da semana.
** Pedimos aos calouros e veteranos que doassem itens das categorias indicadas nosrespectivos dias da semana.
“
".CLÁUDIO K. AKIMOTO
(calouro).
Gostei muito da idéia de uma cor de camiseta por dia para os
calouros. Fica mais fácil identificar, organizar as atividades e também
aproxima os calouros. Gostaria de parabenizar também pela iniciativa
das doações, aproveitando a semana de recepção para fazer algo
bom e retribuir para a sociedade de algum modo
Programação da Semana de Recepção aos Calouros22 a 26/2/2010
13
Nesta atividade inaugural, foi plantada uma muda de árvore IpêAmarelo
( ) que será o símbolo desta turma que está ingressando no
Instituto em 2010. Este plantio é uma iniciativa do Projeto “Cultive os Bixos -
salve calouros” cujo mote principal é: RESPEITE E COMEMORE. Neste projeto,
todas as Unidades da USP receberam mudas de árvores ou sementes para
serem plantadas no c . Depois de plantadas e cultivadas, essas mudas se
desenvolverão da mesma forma que os novos uspianos o farão, nos diferentes
ambientes de estudo daUniversidade deSão Paulo.
O intuito da atividade no Instituto de Psicologia foi fazer a abertura
oficial da semana de recepção dos calouros e mostrar de forma simbólica que
aquela turma já faz parte do Instituto. Foi uma atividade interessante pois
diversos calouros ajudaram a fazer o plantio da árvore, de forma que cada um
colocou um pouco de terra ao seu redor.
Tabebuia chrysotricha
ampus
SEGUNDA-FEIRA
PLANTIO DA ÁRVORE REPRESENTATIVA
“.
”GABRIELA AQUINO KLEINER
(Veterana de 2009)
Adorei essa idéia de uma árvore
acompanhar e representar a turma É
uma amostra concreta de que aquelas
pessoas fazem parte do Instituto. Bem
que eu gostaria que no meu ano tivesse
ocorrido o mesmo plantio! Espero que
isso aconteça sempre daqui em
diante
“Plantar o ipê-amarelo, tem uma simbologiaque acompanha uma fase desde o início:
assim como a planta irá crescer eamadurecer, os calouros irão se desenvolver
como seres humanos e na psicologia”.
DAIANE EVELIN DE LIMA COELHO(Caloura)
15
Aula fictícia ministrada pelo aluno Luíz Urbano Moreira Frazão, que está cursando o
terceiro ano da graduação do instituto de Psicologia. A aula consistiu em uma exposição
irônica sobre estudos outrora feitos em Psicologia. O “Professor” também citou alguns
exemplos de pesquisas anti-éticas realizadas (pesquisas realizadas de fato há décadas,
quando não haviam leis tão rígidas para a execução de experimentos), por exemplo, o uso de
choque em animais. A aula apresentou noções de “energia vital” e sua prática por meio de
correntes de energia entre os calouros. Ao final da brincadeira foi anunciado que os alunos
haviam passado por uma aula-trote, e surpreendentemente muita gente acreditou que ela era
real até o fim.
AULA-TROTE
16
2
Atividade realizada pela diretora
do Instituto de Psicologia, Emma Otta ,
com o intuito de receber os alunos
ingressantes, dar-lhes as boas-vindas,
contar um pouco da história do instituto,
mostrar o funcionamento e também os
projetos que acontecem no mesmo.
A diretora também apresentou
aos calouros o funcionamento do site do
IP-USP e alguns dos recursos disponíveis
aos alunos pela internet."
”LUIZ FELIPE NASCIMENTO
(Calouro)
Gostei bastante da
apresentação do IP pela diretora
Emma Otta. Acho legal ela se
dispor a nos receber.
APRESENTAÇÃO DA DIRETORIA EDA ASSISTÊNCIA ACADÊMICA DO IPUSP
17
"
”.CLÁUDIO K. AKIMOTO
(Calouro)
A atividade com o Lucão (Silvio Santos), foi, na minha opinião, uma das melhoresatividades por ter proporcionado grande integração entre os calouros. Por ser no primeiro
dia da semana, permitiu a todos os bixos um maior contato e intimidade, com cenasengraçadas e com todos se apresentando e contando um pouco de si. Ajudou a quebrar o
gelo e a tensão iniciais, a aprender os nomes de alguns e gerando assuntos queaproximaram a galera ao longo da semana
Os calouros foram reunidos para que fosse
realizada uma atividade de integração
entre eles, e entre eles e os veteranos. A
recreação consistiu em atividades lúdicas
nos moldes de shows de calouros
televisivos. O aluno Lucas M. A. A. foi
responsável por parodiar um apresentador
deTV e realizou a apresentação de cada um,
além de gincanas e brincadeiras com os
c a l o u r o s , p o r e x e m p l o , t e r q u e
INTEGRAÇÃO DOS CALOUROS
Estourar, dentro de um certo tempo, a
bexiga que o adversário estava segurando.
T a i s b r i n c a d e i r a s e n v o l v e r a m
características ou a história de vida da
pessoa, para que houvesse a possibilidade
de uma integração social entre eles e para
que o grupo pudesse se conhecer melhor.
Os calouros tiveram a oportunidade de
contar, e quando era possível, demonstrar
habilidades pessoais ao grupo.
19
Os calouros foram levados pela
comissão de recepção para almoçar no
bandejão central. Uma das finalidades foi
mostrar um pouco da USP e explicar o
funcionamento do bandejão central. Nesta
atividade os calouros aprenderam que
devem sempre levar a carteirinha da USP no
bandejão, para não terem que solicitar
autorização especial para entrada.
BANDEJÃO CENTRAL
20
"
"D.S.C.
(Caloura)
A semana de recepção foi bem além das minhas expectativas. Não apenas por ser divertida,
mas por todo o esforço de nossos veteranos em propor atividades inteligentes e criativas.Todos
os debates, por exemplo, mostraram a expectativa dos alunos e do IP em formar pessoas
possuidoras de opinião e que sabem se expressar
CURSINHO PSICO-USP
Palestra de apresentação do Cursinho da Psicologia feita por membros do projeto, com
a finalidade de apresentá-lo e mostrar as possibilidades que os calouros, em sua condição de
aluno, têm de participar desta atividade do Instituto.A palestra foi acompanhada de um debate
que aconteceu em pequenos grupos, cada um com um tema diferente, sendo que todos tinham
a ver com o tema “Educação no Brasil”. Ao final, foi realizado um debate geral em que cada
grupo pode expor os assuntos discutidos.
21
Foi realizada a apresentação da Biblioteca do Instituto de Psicologia e suas
dependências e foram oferecidas informações sobre os sistemas informatizados de busca de
livros. No final da apresentação os calouros participaram de uma atividade sócio-educativa
chamada "Apaga-Ação", em que os calouros apagam grifos e rasuras de livros da biblioteca
rabiscados, com o intuito de conscientizá-los a não riscarem os livros.
"A Apaga-Ação foi umaimportante oportunidade
para nos conscientizarmosda importância da
conservação dos livros aomesmo tempo em que
cooperávamos com amanutenção da biblioteca"
T.E.L.G(Calouro)
"
"ALINE CARRENHO
(Caloura).
A gente não vai riscar
nenhum livro, porque o
choque é grande
BIBLIOTECA
22
HAPPY HOUR 1
Ao final do dia os calouros iam para o centro
acadêmico Iara Lavelberg para que ocorresse a
integração entre eles e os veteranos. Para isso não
foi realizada nenhuma atividade específica, afim
de que todos ficassem à vontade para fazer o que
quisessem. Com músicas ao fundo e como tema a
infância (pois é uma maneira de mostrar que os
calouros representam as nossas crianças), todos os
presentes jogaram cartas e xadrez, dançaram e
puderam conversar sobre assuntos da
vida universitária (tema favorito dos curiosos
calouros).
"A interação proporcionada
entre calouros e veteranos foi
ótima, todos muito calorosos,
retirando aquele medo de
entrar em um ambiente
completamente novo. Me
sinto bem mais à vontade
com o grupo do que imaginei
que me sentiria"
L.S.L.A
(Calouro)
23
Aula ministrada pela professora Leny Sato sobre o tema: estudo
psicossocial do trabalho na feira livre. Foi a aula em que os alunos tiveram
o primeiro contato acadêmico com assuntos pertinentes ao campo da
Psicologia, especificamente com a Psicologia Social e do Trabalho, e seus
desdobramentos na sociedade e no indivíduo. Com a ajuda de imagens
ilustrativas, a professora pode contextualizar as pessoas de como é o
ambiente em uma feira livre, falando de sua dinâmica, como funciona e as
dificuldades dos trabalhos e os aspectos culturais envolvidos,
observações feitas durante sua pesquisa.
3
AULA MAGNA
" "M.I (Caloura)A aula magna me passou a primeira impressão sobre o curso, sendo esta muito boa
TERÇA-FEIRA
24
Apresentação doConselho Regional de Estudantes de Psicologia, a entidade que
tem função de organizar, mobilizar e desenvolver o contato entre os estudantes de
psicologia do estado de São Paulo, ou seja, promove encontros, debates, reuniões, e
desenvolve a crítica e o pensamento político que envolve essa formação e profissão. A
atividade consistiu de uma breve apresentação do Conselho, que foi seguida pelas
atividades posteriores, no mesmo local, descritas no depoimento.
"
”F.S.D.
(Calouro)
Houve diversos debates sobre nossa
situação de como calouros em uma
universidade pública de prestígio e as
responsabilidades decorrentes disso
COREP
25
Apresentação da revista “TransFormações em Psicologia”. Ela é uma publicação dos
alunos do Instituto de Psicologia, editada oficialmente pelo IP. É um periódico científico cuja
organização e revisão são feitas por uma comissão editorial e pareceristas compostos por
alunos de graduação e pós-graduação. O objetivo da revista, além de publicar textos
acadêmicos de alunos, é ser um espaço de discussão sobre a formação em psicologia. A
apresentação da revista consistiu de uma breve explicação sobre ela e depois uma discussão em
grupos (realizada em parceria com a apresentação doCAII).
"
”BIANCA PEREIRA SEIRIO
(Caloura)
Além de gincanas e dinâmicas que
animaram e entrosaram o grupo, houve
também momentos de reflexão com
debates e conversas interessantes sobre
a função social tanto do psicólogo como
do estudante da universidade pública.
Podemos destacar aí a apresentação do
cursinho da psico e da revista
'Transformações em Psicologia', sendo
que nesta sentimos a abertura e
incentivo ao trabalho científico por
parte dos alunos e da universidade
REVISTA DE PSICOLOGIA
"
"T.E.L.G
(Calouro)
A semana de recepção foi uma
oportunidade única para,
simultaneamente, criarmos laços com
nossos veteranos e colegas de turma,
conhecermos o ambiente da
universidade e nos inserirmos no
universo da graduação. Destaco a
apresentação do CA, entidade de
importância visceral na relação do
aluno com o instituto e com os outros
alunos
O Centro Acadêmico Iara Iavelberg, gestão "9 de Junho", realizou uma atividade em queos participantes foram divididos em grupos pequenos para discutir o tema: "Universidade Públicae Sociedade". Ao final, todos se encontraram num único grupo para compartilhar discussões epensamentos e fazer uma rápida apresentação geral pessoa a pessoa, em que cada um disse seunome e contou um fato curioso sobre si mesmo.
CAII
26
BANDEJÃO DA QUÍMICA
Partindo do Instituto de Psicologia, os calouros foram levados para o Bandejão da
Química para almoçar. O transporte foi feito atravez do circular da USP, o que deu a
oportunidade dos calouros entenderem seu funcionamento além de conhecer um bandejão
novo. O interessante da atividade foi o contato com pessoas de diversos outros cursos da
cidade universitária.
"
"GUILHERME SATO
(Calouro)
A semana de recepção fez comque os bixos se integrassem.
Além disso, conhecemos o IP ealguns lugares da USP que
serão úteis para os próximosanos. Os veteranos foram
muito receptivos e a comissãode recepção, bem organizada.
Todas as atividades, de umaforma ou de outra, foram
importantes para conhecermosos lugares na USP e qual o
papel dos estudantes nauniversidade. Aprecio muito o
respeito que todos tiveram comos calouros
ATLÉTICA
Esta palestra teve o intuito de apresentar os membros da Atlética da Psicologia USP,
assim como, explicar como funcionam os campeonatos que ocorrem dentro da Universidade
e os esquemas de treinamentos, entre outras informações relevantes aos calouros
interessados em praticar esportes. De lá foram guiados pelos membros da Atlética até o
Centro de Práticas Esportivas da USP. Uma vez no local, dividiram-se em 5 equipes para a
realização de uma gincana-tour pelo CEPE-USP para conhecer desde as piscinas aos módulos
e velódromo. Foram realizadas atividades que exigiam rapidez, raciocínio, coordenação e
trabalho em equipe. Ao término da gincana, todos locomoveram-se a uma quadra externa,
onde calouros e veteranos jogaram um jogo de queimada.
28
Foi realizado o mesmo procedimento adotado no Happy Hour de
Segunda-Feira mas agora com o tema caipira, em homenagem aos calouros
vindos de cidades do interior.
O intuito de tal festa foi proporcionar maior integração entre os
calouros e entre os calouros e os veteranos.A integração foi caracterizada por
bandeirolas e músicas caipiras, além de comidas e bebidas típicas do interior.
HAPPY HOUR 2
29
"
"PAULO ANDRE SUTTI
OLIVEIRA(Calouro)
A gincana foi muito inteligentee divertida, deu pra conhecermeio por cima o CEPEUSP e
ficar assustado com a galera daPOLI jogando xadrez. Foi bom
pra integrar o grupo, porquetodas as atividades dependiam
de esforço em grupo
QUARTA-FEIRA
ATIVIDADE CULTURAL EXTERNA
Os calouros foram deslocados para a Praça da Independência para uma visita ao Museu do
Ipiranga. O objetivo desta atividade foi conhecer outros ambientes da Universidade e fazer uma
integração entre alunos e a comunidade. Após visitarmos o museu, fizemos uma roda de discussão
para refletir sobre como estudar em uma Universidade pública acarreta na obtenção de algumas
responsabilidades sociais, visto que a sociedade inteira paga pela nossa qualidade de ensino; em
troca disto devemos contribuir nos tornando profissionais éticos e empenhados em ajudar o outro.
"
"P.A.S.O.
(Calouro)
Nunca tinha parado
para pensar em como
somos tão poucos
alunos, e portanto
poucos privilegiados
em estudar na USP.
Agora sinto que tenho
um dever de retribuir
tudo que vou receber
de bom durante meus
estudos na faculdade
ALMOÇO LIVRE
O almoço neste dia não foi combinado, de forma que cada aluno pôde escolher
livremente em que lugar almoçar.Alguns voltaram direto para o campus e escolheram alguma
das diversas opções de lá (bandejão, restaurantes por quilo, barracas de comida, etc...)
Enquanto alguns preferiram almoçar em restaurantes próximos ao local da atividade anterior.
31
FILME “A ONDA”
Nesta sessão foi apresentado o filme “A onda”, com
comentários posteriores dos professores Christian Ingo Lenz
Dunker e Paulo César Endo . Sinopse do filme:
A atividade foi bem recebida pelos calouros, que
puderam apreciar melhor o filme com os comentários feitos
pelos professores. Além disto, também houve uma
discussão muito produtiva a partir da temática do filme, feita
pelos alunos.
"
"L.F.A.S
(Calouro)
1 4Professor
propõe um experimento que explique na prática os
mecanismos do fascismo. Em pouco tempo, seus alunos
começam a propagar o poder da unidade e ameaçar os outros.
Quando o jogo fica sério, o professor decide interrompê-lo, mas
descobre ser tarde demais.
A aula inaugural de Leny Sato, expondo sua tese de livre
docência, e o debate do professor Christian sobre o filme 'A
Onda' inpiraram ao estudo de Psicologia
32
CA
LO
UR
AD
A U
NIF
ICA
DA
HAPPY HOUR 3
Neste dia não fizemos o Happy Hour
nos mesmo padrões que os outros dias, e sim
incentivamos os calouros a participarem da
Calourada Unificada organizada pelo DCE
livre USP e centros acadêmicos. Este evento
possuiu uma programação própria durante o
dia, que devido a programação específica da
Psicologia não podemos acompanhá-la
inteira, porém podemos participar do
encerramento deste evento que foi uma festa
em que todos os alunos da Universidade de
São Paulo são convidados. A comissão de
recepção dos calouros junto com o Centro
Acadêmico Iara Iavelberg acredita que
participar de um acontecimento como este,
além de aproveitar os momentos de lazer que
a Universidade pode nos proporcionar, é
importante para os calouros sentirem como é
um evento com a participação de pessoas de
diferentes cursos, o que implica defrontar-se
c o m d i f e r e n t e s e s t i l o s , e t n i a s ,
comportamentos e modos de encarar a vida.
Participar desta festa é exercer a tolerância e
aceitação ao diferente, qualidade essencial a
um futuro psicólogo.
33
RD's
Palestra dos Representantes Discentes (RD's) feita pelos respectivos representantes
sobre sua atuação no Instituto, mostrando assim aos calouros uma das possibilidades de
comunicação e de representação que eles têm dentro do IP e da USP e os informando sobre
como alguém pode se tornar RD e quais as responsabilidades envolvidas no trabalho.
QUINTA-FEIRA
GINCANA-TOUR
Realização de uma gincana com o objetivo de apresentar o Instituto. Nesta atividade,
o grupo de calouros foi dividido em quatro equipes para a realização de seis atividades lúdicas
que representam os seis prédios do instituto. Cada equipe recebeu um mapa do IP e cartas
com códigos a serem decifrados que indicavam o bloco da próxima atividade. As equipes
competiram entre si na atividade de cada prédio e, ao final, houve uma premiação com
medalhas de doces. O objetivo foi apresentá-los os blocos, bem como familiarizá-los com a
estrutura que o instituto oferece, mas fazer isto de uma forma que não seja monótona.
Devido a chuva do dia, a comissão teve que reelaborar as atividades e locais previstos, porém
foi possível realizar atividades alternativas e tão divertidas como as previstas. As atividades
foram: Guerra de bexiga no pé (estourar uma bexiga amarrada no pé do adversário), pegue a
maçã (os participantes deveriam ao final de uma volta completa ao redor da roda de colegas,
agarrar uma maça dentro do balde antes que o colega da equipe rival), arranca rabo (o
objetivo é retirar o "rabo" - cordão de pano - do membro da outra equipe), pique-bandeira
(recuperar a bandeira de seu time do território adversário), corrida maluca (realizar em menos
tempo tarefas que envolvem habilidade motora) e enxendo a garrafa (garrafa de 2L enxida
com copos de café equilibrados em um palito de sorvete). Em todas as brincadeiras as pessoas
tinham liberdade de aceitar ou não realizá-las, e ao final todos ganharam medalhas, pois um
objetivo da gincana é o de incentivar trabalho em equipe e interação, e não a inimizade entre
grupos.
34
"
"T.E.L.G.
(Calouro)
Gostei muito da gincana pelo IP, em que os
blocos foram minuciosamente apresentados,
criando uma atividade em que a cooperação e
o espírito esportivo caminharam lado-a-lado
com a preocupação acerca do ambiente dos
estudos
"
"I.L.H.(Calouro)
A semana de recepção dos bixos, realizada -
principalmente- pelos veteranos do curso de
Psicologia, foi uma experiência inesquecível.
Todas as atividades possuiram caráter
integrador e de orientaação institucional -
quesitos básicos para os novos alunos. Nas
gincanas e brincadeiras, além do
entrosamento da turma, que não poderia ser
conseguido em tão pouco tempo de outra
forma, nós recebemos as informações
necessárias de forma dinâmica e eficiente. Foi
a melhor das semanas!
PSIQUENIQUE
Desde o primeiro dia foi informado aos calouros da
ocorrência, na quinta-feira, do tradicional Psiquenique.
Neste almoço cada pessoa levou um prato (doce ou
salgado) e, quem conseguiu, um refrigerante ou suco. A
quem seria inviável trazer um prato desde sua residência
foi dada a opção de contribuir com uma quantia em
dinheiro para que, com essa arrecadação, a Comissão
pudesse comprar os alimentos e bebidas que achassem
necessários.
O Psiquenique contou com o concurso "Bixete
Brigadeiro", no qual as calouras e também calouros que
quiseram participar fizeram brigadeiros caseiros para
serem provados por uma comissão julgadora, composta
por veteranos de todos os anos, que então decidiu qual dos
brigadeiros era o mais saboroso e premiou a caloura
vencedora. Durante o Psiquenique houve bastante
integração entre todos presentes, calouros e veteranos,
com muita conversa e rodas de música com violão.
ESQUIZODRAMA
O esquizodrama é uma prática grupal que utiliza recursos da dramatização para prover um
espaço de encontro, socialização e intercâmbio entre os participantes, podendo ser também um
dispositivo psicoterapêutico. Foi desenvolvido pelo psiquiatra argentino Gregório Baremblitt, a
partir da Filosofia de Gilles Deleuze & Félix Guattari. A atividade foi realizada por Domenico Uhng
Hur , com a co-coordenação de Letícia LarangeiraCarvalho. Em roda, os alunos se apresentaram e
relataram alguma situação que os desagradou na vida. Com isso, grupos montaram cenas
teatralizadas baseadas nestes relatos. Junto a atividade também foi feito exercícios de
alongamento e confiança no próximo.
5
"O esquizodrama aumentou a intimidade e a confiança entre os colegas
Esquizodrama: maior interação entre os bixos, contato corporal, interação no improviso em
cena
" G.V.D (Calouro).
“” BEATRIZ CHNAIDERMAN (Caloura).
36
LABORATÓRIO DE SENSAÇÕES
Uma das atividades mais tradicionais da Semana de Recepção, em que veteranos
de vários anos costumam colaborar com o trabalho. Os calouros, um por um, foram
chamados a aguardarem em uma sala até a liberação do Laboratório. Nesta sala, que
possui apenas um colchonete, foram orientados a refletirem na jornada que
percorreram até conseguir realizar o sonho de estudar na USP e o que aconteceria em
suas vidas a partir daquele momento em decorrência da entrada na faculdade.Após essa
reflexão, os calouros eram buscados por 4 veteranos fantasiados e maquiados, que ao
entrarem na sala vendavam a pessoa, que era então encaminhada ao Laboratório. Neste
clima tenso, ela, sem enxergar nada, aprecia um percurso planejado para estimular
todos os outros sentidos, aguçados com a retirada da visão. Com uma música ao fundo,
os veteranos orientavam o calouro com a ajuda de colchonetes por um caminho em que
ele teve que ultrapassar barreiras, sentir a textura de diferentes objetos, sentir o cheiro e
o gosto de diferentes comidas, e ao final o calouro conversa com um pessoa, que passa a
ele uma mensagem de crescimento e conquista. Neste momento retirou-se a venda do
calouro para que ele pudesse encarar a própria imagem em um espelho que era erguido
frente a seu rosto, imagem esta de uma pessoa vencedora.A semana de recepção inteira
funciona como um rito de passagem para os calouros, mas esta vivência mais do que
todas tem esse significado por proporcionar uma experiência única e nunca antes vivida.
"
"D.S.C.
(Caloura).
"
"ARCOS V.A.G.
(Calouro)
A semana de recepção permitiu que nos integrássemos não só aos nossos colegas,
mas também a nós mesmos. Em atividades como o laboratório de sensações,
fomos convidados a nos deparar com nossos medos e limites, além de,
obviamente, ter sido uma oportunidade para prestarmos atenção àquilo que os
sentidos podem expressar
E, dentre as demais atividades, gostaria de citar o laboratório de sensações, no
qual o esforço dos organizadores, que trabalharam durante horas sem descanço,
prevaleceu para nos fornecer uma experiência única e marcante.Todos esses fatos
serviram para tornar essa semana de recepção inesquecível, e mais uma vez
agradeço a vontade e o enpenho dos organizadores
37
Laboratório de Sensações
38
HAPPY HOURDA ATLÉTICA
V i v ê n c i a e n t r e a l u n o s d o I P U S P,
organizada pela Atlética do Instituto, com intuito
de entreter os calouros que terminaram as duas
atividades anteriores e de promover maior
convívio entre todos. Como se observou nos
happy hours anteriores, a cada dia os calouros e
veteranos estavam mais integrados e este happy
hour não foi exceção. Neste dia os alunos
realizaram um sarau, em que foi livre a
participação de quem quis tocar e cantar músicas,
recitar poemas, dançar alguma coisa, fazer rodas
de samba ou mostrar a habilidade que preferisse.
39
SEXTA-FEIRA
IP RECICLA
Apresentação do Projeto IP Recicla e de idéias de conscientização e preservação do
planeta, seguido de atividade lúdica de integração. A atividade proposta foi feita em roda, em
que calouros e veteranos participaram. A atividade consistia em jogar um rolo de barbante
para outra pessoa da roda após falar uma palavra associada ao meio ambiente. A pessoa que
recebeu o rolo de barbante então falava sua palavra, segurava uma ponta do barbante e
lançava o rolo para o próximo. Ao final era montada uma rede em que todos estavam ligados.
O objetivo da atividade foi mostrar que na preservação do meio ambiente funcionamos
semelhante com a rede montada na atividade. Se por acaso uma pessoa desta rede de ajuda
deixar de participar, a rede toda é prejudicada ou desmanchada, ou seja, para preservar o meio
ambiente todos precisamos participar. Também foi realizada a entrega das canecas com o
logotipo do projeto. O objetivo delas é os alunos levarem-nas aos bandejões e as utilizarem no
lugar dos copos descartáveis, com isso fazendo o bem ao ecossistema.
40
VIVÊNCIA DE DANÇA
Os calouros foram guiados até o CEPEUSP, onde um dos módulos poliesportivos fora
previamente reservado para a atividade.A psicóloga formada pelo IP-USP MafoaneOdara Poli
Santos organizou uma dinâmica de danças. Foram apresentadas algumas danças tradicionais
de origem africana, danças em roda, entre outras e para encerrar a atividade foi feita uma
sessão de massagem. O objetivo da atividade é gerar uma interação dos participantes entre si,
promover um relaxamento após uma semana inteira de atividades e servir como cerimônia
informal de encerramento. Foi bem recebida pelos calouros e contou com grande participação
deles e de veteranos, que também são bem vindos a participarem.
6
“
”B.C. (Caloura)
Quando soube que teria que dançar, logo não gosteida idéia, fui envolvido pela atividade e no final até queme dei bem.
41
Esta atividade envolveu a participação de
todos os integrantes da graduação do
Instituto de Psicologia. Ela contou com a
r e a l i z a ç ã o d e u m c h u r r a s c o d e
encerramento que tradicionalmente é
organizado pela Atlética da Psicologia,
promovendo a união entre calouros e
veteranos e proporcionando diversão a
todos. Durante essa atividade final os
calouros pintaram uma das paredes doCA,
evento tradicional no IPUSP. Cada ano os
calouros pintam a mesma parede como
quiserem, com desenhos, frases, nomes, e
a parede fica daquele jeito até o ano
posterior, em que os novos calouros
poderão pintar sua própria parede. Assim
ocorreu o encerramento de todas as
atividades da Semana de Recepção dos
Calouros 2010.
INTEGRAÇÃO CALOUROS E VETERANOS
42
"
."RAISSA MELO DE GOES
(Calouro)
Nesta semana passamos por tantas situações juntos, de ridículas
a sérias, que precisaria de meses de convívio durante as aulas
normais para criar a mesma realidade íntima e de amizade. Fico
surpresa como isso foi criado em tão pouco tempo
"PrezadosVeteranos,
"
SERGIO PAULO E LIDIA GALLINDO(pais da caloura Michelle Gallindo).
Consideramos que o vestibular representa a primeira grande batalha na vida de um
jovem: .
Para isso, muitos finais de semana ralando sobre as apostilas e livros, ansiedade e
angústia nos dias de prova, e mais à frente, a expectativa da liberação das listas, dia esse que
parece não chegar nunca.
Esse processo envolve diretamente os pais, familiares, amigos e as próprias instituições
de ensino que também anseiam para ver o fruto do seu trabalho.
O objetivo sendo alcançado mais um ritual espera por este jovem, muitas vezes ainda
sem ter atingido a maioridade: a e o famigerado , este, causando muitas vezes,
mais angústia e ansiedade do que o próprio vestibular, e tendo nos últimos tempos chamado a
atenção da sociedade.
Parabéns por vencerem todas essas batalhas, e agora, mais uma: o
. Batalha que rendeu o status de veteranos.
Neste novo papel, vocês foram colocados na mira do olhar de todos que amam e prezam os
bichos e bichetes, bem como da imprensa e das autoridades constituídas pelo poder público.
Talvez sem se darem conta, a batalha mais importante da vida de vocês. Batalha capaz de
revelar a maior conquista de todos os tempos: .
Lembrem-se sempre de que, para alcançarmos a paz é preciso, antes de tudo,
respeitarmos a nós mesmos.Assim garantirão a dignidade humana para si e para o outro.
Declaramos como cidadãos, pais, familiares e amigos dos mais novos universitários que
vocês forammmmmmmmmmAPROVADOS!!!!!!!
Deixamos um especial elogio à COMISSÃO ORGANIZADORA pelo belo trabalho de
integração, realizado com acolhimento, inteligência, graça, humor e amor
Conquistar uma vaga na faculdade
matrícula trote
Veteranos da Psicologia daUSP.
primeiro ano da
faculdade
UMSER ÉTICO
CARTA DOS PAIS
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DOAÇÕES
Como foi descrito brevemente na grade horária da semana, incentivamos os calouros e
veteranos a trazerem doações (livros, roupas, brinquedos e alimentos) para doarmos à uma
instituição de caridade. Esta idéia foi bem sucedida graças ao esforço de todos. Conseguimos
16 doações de alimentos e produtos de limpeza;18 tintas guache; 160 roupas, sapatos e bolsas;
dezenas de brinquedos e jogos e 300 livros (gerais, didáticos, infantis e para cursinho).Os objetos arrecadados foram doados a dois lugares. Os livros relacionados ao vestibular e as
apostilas de cursinhos foram doados ao cursinho popular do Instituto de Psicologia. Os outros
objetos foram destinados a uma tradicional instituição chamada Grupo Espírita Batuíra (GEB).
Ela é uma instituição beneficente, sediada no município de São Paulo, fundada em 15 de
Janeiro de 1964, que nasceu e continua com o firme propósito de servir ao próximo.
O GEB é uma instituição sem fins lucrativos, declarada de utilidade pública federal,
estadual e municipal. Todas as atividades do GEB alcançam objetivos direcionados à
assistência ao próximo, além de múltiplas atividades voltadas para a Educação da criança, do
jovem, da gestante, das famílias carentes, e dos idosos, sendo também um centro de
excelência na formação e divulgação doutrinária, dentro dos princípios da Codificação espírita
elaborada por Allan Kardec. Em resumo, o GEB intensifica a cada ano seu trabalho de
assistência e promoção social principalmente, na região de Brasilândia, na zona Norte do
município de São Paulo, distribuindo gêneros alimentícios, roupas, e outros utensílios
pessoais. Por todos estes motivos escolhemos essa instituição para receber os itens doados
pelos alunos do IP.Site doGEB: http://www.geb.org.br/
,
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INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES
Os depoimentos dos calouros presentes neste relatório foram retirados de textos que acomissão de recepção pediu que os calouros fizessem, na semana seguinte à recepção,
durante a reunião para discutirmos as impressões, criticas e elogios sobre a semana.Alguns calouros preferiram não se identificar, razão pela qual alguns depoimentos são
acompanhados apenas por iniciais.
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NOTÍCIAS
Portal Uol, 23/02/2010
EM TROTE SOLIDÁRIO, CALOUROS DA USP FAZEM"APAGAÇÃO" DE LIVROS RABISCADOSPor Ana Okada
Em São Paulo
Os calouros do curso de psicologia da USP (Universidade de São Paulo)
passaram por um trote diferente das tradicionais pinturas de guache nesta
segunda-feira (22). Com borrachas em punho, eles tiveram que apagar as
rasuras feitas por outros alunos em livros da biblioteca da faculdade. A
atividade, chamada de "Apaga-ação", ocorreu pelo terceiro ano consecutivo e
faz parte da semana de calouros da unidade.
TROTE SOLIDÁRIO NA PSICOLOGIA DA USP
Durante a "apagação", a caloura Aline Carrenho, 21 diz:
"A gente não vai riscar nenhum livro"
Calouros da Faculdade de Psicologia ficaram
apagando rasuras dos livros por uma hora e meia
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A ideia é colaborar com a conservação do acervo e conscientizar os "bixos" (nomenclatura utilizada em São Paulo para designar os calouros, grafada com "x") a não rabiscarem os livros. A biblioteca fornece borracha macia e, durante uma hora, os calouros apagam anotações, rabiscos, sublinhados e marcas feitas a lápis nos livros. A cada dia da semana, os novatos têm que ir com uma camiseta de cor diferente; nesta segunda, estavam todos de vermelho.
Sua faculdade teve trote solidário? Segundo a diretora da biblioteca da Faculdade de Psicologia, Maria Imaculada Cardoso Sampaio, a ação já contribuiu para a diminuição do número de obras rasuradas. "É importante alertá-los de que o livro é patrimônio público e não deve ser estragado. Além disso, textos com anotações podem dirigir a leitura de quem irá lê-los, e isso não é aconselhável", diz.
Célia Regina de Oliveira Rosa, coordenadora da atividade e chefe da seção de acesso à informação da biblioteca, nota que a apagação surte mais efeito sobre os alunos do que exposições com os exemplares danificados. "Mesmo os livros que sempre eram os mais rasurados, depois do trote, já não vêm tão rabiscados", afirma. Os livros de Freud, Jung e Winnicott, leituras básicas dos estudantes da graduação, estão entre os que têm mais anotações feitas pelos graduandos. E os veteranos, não sentem falta do trote antigo, com pedágios e festas? De acordo com uma das organizadoras da semana dos bixos, Gabriela Aquino Kleiner, 19, a semana também terá esse tipo de atividade, além de ações solidárias, como doação de roupas e brinquedos. "Dá tempo para fazer tudo. Na matrícula os calouros também foram pintados, mas foi tudo muito calmo. Pode ver que tem muita gente aí que ainda está cabeluda, porque não quis cortar o cabelo, e a gente respeitou", explica.
Calouros aprovaram Apesar do cansaço após um dia inteiro de atividades --os calouros chegaram às 8h e a apagação foi das 16h às 17h30-- os estudantes aprovaram a iniciativa. "É interessante, porque é um jeito de fazer sentir na pele o que a gente faria", diz Gianlucca Vergian Dalenogare, 19. "Eles grifam tudo e depois nem vão ler; por que não pegam um papel à parte e anotam?" questiona a caloura Priscilla Terumi Moraes, 20. "É uma falta de respeito", completa. "A gente não vai riscar nenhum livro, porque o choque é grande", desabafa Aline Carrenho, 21. "Até por estarem na faculdade, essas pessoas deveriam saber que não pode [rabiscar]. É uma falta de consciência muito grande", diz. Michelle Gallindo, 17, até aproveitaria uma boa rasura: "Se for uma anotação boa, eu até aproveito, mas um livro limpo é mais bonito, né?", opina.
Fonte: http://vestibular.uol.com.br/ultnot/2010/02/23/ult798u25882.jhtm
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ImPrensa - Boletim Online do Instituto de Psicologia
Aconteceu no IP
CALOUROS E VETERANOS DO IPUSP PLANTAM IPÊ-AMARELO
São Paulo, 28/1/2010
O Tema deste ano da Semana de Recepção aos Calouros da Universidade de São Paulo é “Cultive os Bixos – Salve Calouros”. Nesse espírito de comemoração, no último dia 22 de
fevereiro, os novos alunos do Instituto de Psicologia, juntamente com os veteranos plantaram uma muda de ipê-amarelo nos jardins da unidade.
Além da muda do ipê-amarelo, os calouros
receberam sementes de outras plantas cedidas pela COCESP – Coordenadoria do Campus da Capital da USP, que fez parceria com a Pró-Reitoria de Pós-Graduação, idealizadora do tema. O principal objetivo principal foi simbolizar a
integração e aproximar os ingressantes ao seu novo ambiente acadêmico e aos veteranos, fazendo com que comemorem a
entrada na Universidade com o devido respeito.
A plantação da muda do ipê-amarelo transcorreu com a cooperação mutua dos calouros e
participação dos veteranos, num clima de descontração. “O legal foi a integração dos veteranos com os calouros”, afirmou o calouro José Rafael Barretos Campos.
Michelle Priscila Pereira Galindo, comparou também a plantação da muda do ipê com o momento em que vive hoje, que para ela é um renascimento , uma nova etapa da vida.
Com atividades criativas como a da plantação do ipê-amarelo, os novos
uspianos, de uma maneira geral, puderam perceber que o trote solidário e a recepção aos calouros do IPUSP foi positivo e construtiva.
Por Idalina Nogueira
Fotos e colaboração: Islaine Maciel
Fonte: http://www.ip.usp.br/imprensa
51 ImPrensa - Boletim Online do Instituto de Psicologia
Aconteceu no IP
SEMANA DE CALOUROS DO IPUSP MOSTRA INTERAÇÃO DOS ALUNOS 16 /3 /2010
A semana de recepção aos ca louros do IPUSP ocorreu ent re os d ias 22 a 26 de
fevere i ro e fo i organi zada pe la comissão de a lunos veteranos, com o obje t ivo
pr inc ipa l de in tegração e in formação sobre o funcionamento do IP e da USP em
gera l .
Para a rea l i zação das at iv idades da Semana, a Comissão Organi zadora dos
Veteranos , contou com o apoio da Ass is tênc ia Acadêmica do IPUSP, que co laborou
l iberando cotas de xerox e d iversos mater ia i s de a lmoxar i fado . In i c ia t ivas dos
veteranos poss ib i l i ta r am a compra dos mater i a is necessár ios , a f im de tornar a
Semana mais a t ra t iva e recept iva aos ingressantes .
Trad ic iona lmente , durante a Semana dos Calouros , a cada dia , os a lunos devem
v i r com uma cor de camiseta d i fe rente e os veteranos são or ientados a doarem
i tens de ca tegor ias ind icadas nos respect ivos d ias da semana .
A au la t ro te , no pr imei ro d ia da semana, minis t rada pe lo a luno do te rce i ro ano
de graduação , Lu iz Urbano More i ra Frazão , teve como tema a apresentação de
noções de “energ ia v i ta l ” em que os ca louros puderam pra t icar a t ransferênc ia
de sensações at ravés de correntes de energ ia ent re e les . Após a au la - t ro te , a
Profa . Emma Ot ta , d i reto ra do Ins t i tu to de Ps ico log ia , aprove i tou a at iv idade
para receber os a lunos ingressantes , dar - lhes as boas-v indas , contar um pouco
da h is tór ia do Ins t i t uto , most rar o func ionamento e também os pro je tos de
pesquisa desenvolv idos na Un idade , en t re outras co isas .
Durante toda semana alguns momentos espec iais merecem ser lembrados, como a
p lantação de uma muda de árvore , no pr imei ro d ia de at iv idade , que s imbol izou
o ingresso dos ca louros de 2010 no IPUSP. Outro evento que chamou a atenção
fo i a t rad ic iona l Apaga-ação , promovida pe la Bib l io teca do IP com o obje t ivo
de “consc ient izar o ca louro em re lação à importânc ia da preservação do bem
públ ico ” , no caso o l i vro .
O evento a inda contou com out ras at iv idades como o esquizodrama, laboratór io
de sensações , g incanas , p iquen iques , v ivênc ia de dança e IP rec ic la , que
prop ic ia ram aos ca louros conhecer e in terag i r nos ambientes da Un ivers idade .
A Semana de Calouros do Inst i tu to de Ps ico l ogia da USP vem mostrando, a cada
ano, que é poss íve l f azer um t ro te de manei ra produt iva e pac í f ica . No ano
passado, o Inst i tu to de Psico log ia f icou em 3º lugar e recebeu o t í tu lo de
Menção Honrosa pe la organ ização do evento em que, segundo os ava l iadores , o
IPUSP se destacou pe la in tegração e pelo empenho em fazer com que os novos
estudantes conhecessem o Ins t i tu to .
Por Ida l ina Nogue i ra
Fonte: http://www.ip.usp.br/imprensa
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CURRÍCULO DOS DOCENTES E COLABORADORES DE ALGUMAS ATIVIDADES
1 Christian Ingo Lenz Dunker
Possui graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo
(1989), mestrado em Psicologia Experimental (1991), doutorado em Psicologia Experimental (1996) e Livre Docência em Psicologia Clínica pela Universidade de São Paulo (2007). Pós-Doutorado pela Manchester Metropolitan University (2004). Atualmente é professor do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (Departamento de Psicologia Clínica). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicanálise, atuando principalmente nos seguintes temas: psicanálise, clínica, constituição do sujeito, Lacan e discurso.
2 Emma Otta
Tem graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1975),
mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1979) e doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1984). É professor titular da Universidade de São Paulo. Atualmente é diretora do Instituto de Psicologia da USP (2008-2011). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Evolucionista, atuando principalmente nos seguintes temas: comunicação não-verbal, estratégias reprodutivas e cuidado parental, brincadeira e desenvolvimento.
53
3 Leny Sato
Possui graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1982), mestrado em Psicologia (Psicologia Social) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1991), doutorado em Psicologia Social pela Universidade de São Paulo (1998) e Livre Docência em Psicologia pela Universidade de São Paulo (2006). É Professora Titular da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Psicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: trabalho, psicologia social, saúde do trabalhador, psicologia social do trabalho, psicologia social da saúde.
4 Paulo Cesar Endo
Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1988), mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1997) e doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (2003). Realizou pós-doutoramento no Centro Brasileiro de Análise e Planejamento (CEBRAP) em parceria com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ( CAPES) entre 2004-2005. Atualmente é professor doutor da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicanálise, atuando principalmente nos seguintes temas: psicanálise, metapsicologia freudiana, teoria política e social contemporâneas, violências e testemunho
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5 Domenico Uhng Hur Psicólogo (USP - 2002), mestre (2005) e doutor (2009) em Psicologia Social pela USP, com estágio-doutorado-sanduíche na Universitat Autònoma de Barcelona (2008/2009). Foi Diretor-Editor da FLAPAG (Federação Latina de Associações de Psicanálise de Grupos) na gestão 2007-2009 e atualmente é membro-pesquisador do LAPSO (Laboratório de Estudos em Psicanálise e Psicologia Social do IP-USP) e professor do curso de especialização: Psicanálise de grupos e intervenção nas Instituições (CEFAS) e do curso de extensão: Psicologia Comunitária e da Libertação: intervenções psicossociais (Sedes Sapientiae).
ÁLBUM DE FOTOS
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