Diapositiva 1PROCESOS COGNITIVOS
TEORIA COGNITIVA
PSICOLOGÍA COGNITIVA
Perspectiva teórica que se centra en comprender los procesos de
pensamiento. Describe a las personas como procesadores activos de
información.
TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS
TEORIA COGNITIVA
PSICOLOGÍA COGNITIVA: Antecedentes
El conductismo (1920 – 1970). Su meta era generar leyes elementales
de conducta y de apz. También dominaba el estudio de la Memoria, el
pensamiento y la solución de problemas. (a través de por ej. el
apz. memorístico)
TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS
TEORIA COGNITIVA
Revolución Cognitiva:
Limitaciones del conductismo a novel teórico y en sus
métodos:
* No logra explicar el desarrollo del Lenguaje
* Intentos infructuosos por explicar procesos mentales
complejos
PSICOLOGÍA COGNITIVA: Antecedentes
* Herramienta para modelar y explorar los procesos cognitivos
humanos
Teoría de la comunicación (Shannon 1948)
* Input canal output. Canal: naturaleza física diferente (no
importa el tipo de canal), lo importante es la información.
* La analogía canal/mente es imperfecta.
PSICOLOGÍA COGNITIVA: Antecedentes
La psicolingüística (1951): Chomsky critica a las concepciones
asociativas del conductismo.
Ciencias del ordenador: Fines de la 2ª guerra mundial fue posible
construir máquinas distintas a las Newtonianas (transformar energía
en movimiento y viceversa). Por ejemplo Wiener (1948):
retroalimentación
PSICOLOGÍA COGNITIVA: Antecedentes
Hardware: soporte físico
PSICOLOGÍA COGNITIVA: Antecedentes
Postula que la cognición es una representación simbólica.
Existe una primera etapa en que el estímulo físico, portador de la
información, desencadena en el transductor biológico, por ejemplo
cuando un rayo de luz (estímulo físico) alcanza la retina del ojo,
donde los conos y bastoncitos (transductores biológicos)
transforman este estimulo (ambiental) en un impulso nervioso
(corporal).
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS
TEORIA COGNITIVA
Símbolo que está por algo del mundo y que tiene propiedades
causales (una representación mental puede cambiar, hacer que otras
representaciones cambien, distinto a lo estático de un dibujo). Son
transformadas por los procesos cognitivos.
REPRESENTACIÓN MENTAL
TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS
TEORIA COGNITIVA
Es funcional, NO física
Tanto la mente como el ordenador son: sistemas de procesamiento de
propósito general; ambos codifican, retienen y operan con símbolos
y representaciones mentales.
ANALOGÍA MENTE-ORDENADOR
TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS
TEORIA COGNITIVA
Directrices: Objetivos de investigación, teorías y modelos.
Instrumento: posibilidad de construir modelos formales:
Inteligencia Artificial, simulación (emular procesos
mentales)
Diagramas de flujo: operaciones básicas
→ : secuenciación
Conjunto de reglas que sirven para transformar representaciones
mentales con fines específicos. Por ejemplo la percepción
transforma estímulos luminosos en objetos percibidos e
interpretados.
CONCEPTO DE PROCESOS COGNITIVOS
Criterio de comparación
Activo y con dominio del ambiente.
Generación del aprendizaje
Porque el aprendiz trata activamente de comprender el
ambiente
El conocimiento
Consiste en un cuerpo organizado de estructuras mentales y
procedimientos.
Concepción de aprendizaje
Adquisición de nuevas asociaciones
Cambios en la estructura mental del aprendiz originados por las
operaciones mentales que realiza.
TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS
TEORIA COGNITIVA
Diferencia entre aprendizaje cognitivo y conductual
Tabla Adaptado de Andry Phype tomado de “Cognición y Aprendizaje”
(A. Puente)
Influencia del conocimiento previo
Influye en el nuevo aprendizaje mediante procesos indirectos debido
a la semejanza de estímulos entre situaciones.
Se basa en el uso del conocimiento previo con el fin de comprender
nuevas situaciones y modificar las estructuras de este conocimiento
previo para interpretar situaciones nuevas.
Argumentos mentales
Es el elemento central de su comprensión de la psicología.
Rol de la experimentación
Es fuerte. Las teorías sólo pueden ser verificadas a través de la
experimentación.
Se utiliza, pero también se puede realizar investigación basada en
la observación y el análisis lógico.
Concepto de educación
Consiste en el arreglo de estímulos de manera que ocurran
asociaciones deseadas.
Consiste en permitir y promover la exploración mental activa de los
ambientes complejos.
TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS
TEORIA COGNITIVA
Aporta a la comprensión del aprendizaje.
Estudia diversos procesos de pensamiento, muchos de los cuales han
derivado en consecuencias directas para los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
Cambia la noción de un aprendiz pasivo a uno activo en su
construcción del conocimiento.
Aporta en temas específicos, además de los del estudio del
procesamiento de la información, como el estudio de procesos
motivacionales de los estudiantes y la influencia de las
atribuciones en los PEA.
Aporta un lenguaje común entre educadores y psicólogos para tratar
los temas referentes al aprendizaje.
TEORIA COGNITIVA