Prova concluída com sucesso!!!
Resultado final : 4.0 GESTÃO EDUCACIONAL E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
1. Leia abaixo
A gestão escolar democrática que se desenvolve e se realiza por meio da efetiva participação
precisa basearse numa definição abrangente do conceito de "nós". Para tanto, é necessário fortalecer alguns valores, que são
diminuir a participação da escola com a sociedade, abster-se de opiniões acerca de políticas sociais, manter o foco no processo de aprendizagem sem se influenciar pelos problemas do mundo.
aumentar a participação da escola na sociedade, frente aos movimentos sociais, manter-se
fiel à atual política social, manter o mesmo padrão relacional com a sociedade e esperar dela a solução para os problemas do mundo.
aumentar a participação nos movimentos sociais e na escola, fortalecer indivíduos e grupos em geral silenciados, criar novas formas de articular o mundo real e os problemas sociais reais com a escola.
diminuir a participação nos movimentos sociais e na escola, não fomentar grupos silenciados que podem se rebelar, fortalecer as condutas sociais.
2. O QUE A ESCOLA PODE FAZER PARA SER REVALORIZADA PELA COMUNIDADE, FAVORECENDO O DIÁLOGO E A APROXIMAÇÃO?
Palestras explicativas para os alunos.
Encontros obrigatórios.
Eventos culturais e desportivos para todos.
Propagandas.
3. Como os gestores podem trabalhar a participação da equipe escolar na escola?
Elaborando o Projeto Político Pedagógico sem contar com a participação de todos os setores.
Contando com o empenho de alguns setores da escola para que possam redigir o Projeto Político-Pedagógico, sem muita discussão.
Estabelecendo que cada profissional elabore um Projeto Político-Pedagógico, entre os quais um será selecionado para representar a escola.
Trabalhando a concepção da escola, em conjunto com os professores, para então
definirem o Projeto Político-Pedagógico e o trabalho pedagógico de todos os profissionais.
4. A Gestão da Educação caracteriza-se por ser um processo
que define o currículo escolar, que não pode ser alterado ao longo do ano letivo.
de tomada de decisões sobre objetivos, finalidades, o que e como se ensina.
de tomada de decisões sobre recrutamento e seleção de professores que transmitirão o conhecimento.
de intermediação entre os setores de funcionamento de uma instituição de ensino.