Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
PROJETO INTERDISCIPLINAR
“Animais Pré Históricos:
Uma visão cristã sobre os Dinossauros”
LUCIANA DE LIMA RODENAS E SIMONE CRISTINE F. PEREIRA
LULU
EDUCAÇÃO INFANTIL - COLÉGIO SHALOM
BLUMENAU, 2012
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
1. DISCIPLINAS CURRICULARES (EIXOS NORTEADORES:
Natureza e Sociedade;
Linguagem Oral e Escrita;
Música e Movimento;
Orientação Cristã;
2. PÚBLICO ALVO:
Alunos do Pré II da Educação Infantil do Colégio Shalom – crianças de 4 a 6 anos.
3. JUSTIFICATIVA:
“Todas as coisas foram feitas por intermédio dELe (Jesus Cristo!), e sem ele, nada do
que foi feito se fez.”
João 1.3
Os dinossauros foram as maiores criaturas que andaram sobre a face da terra.
De onde eles vieram? Quando foi que viveram aqui? Por que não existem mais? Essas
são apenas algumas das perguntas que intrigam não só as crianças, mas também os
adultos. Mas, onde encontramos as respostas para estes questionamentos?
As duas teorias que tentam resolver este problema (Criacionismo e
Evolucionismo) porém, ambas são opostas entre si. Pensamos que sabemos muito
sobre os dinossauros mas os próprios cientistas admitem francamente que sabem
muito pouco. Na medida que novos fósseis são encontrados, as teorias e informações
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
sobre os dinossauros mudam completamente, já a palavra de Deus, nunca muda! Ela
não precisa de revisão. A verdade bíblica é imutável e digna de confiança.
Considerando o desenvolvimento do pensamento investigativo das crianças
desta faixa etária – 4 a 6 anos – apresentamos um projeto interdisciplinar voltado a
animais pré-históricos. As crianças nesta idade apresentam inúmeras informações
sobre esses animais e constantemente escolhem dinossauros de brinquedo para
entretenimento. Em muitos casos, orientam suas brincadeiras considerando os
aspectos relacionados à alimentação desses animais ou à suas características físicas e
comportamentais.
A principal intenção deste projeto é desenvolver pesquisas, investigações,
levantamentos de hipóteses e questionamentos a cerca deste assunto, de forma que
compreendam a luz da Bíblia, as conclusões cristãs e os fundamentos bíblicos acerca
deste assunto.
As crianças tem um fascínio natural pelos “lagartos terríveis”. Através deste
projeto terão também um encontro divino com a inteligência criativa que chamou
estas criaturas à existência.
4. OBJETIVOS GERAIS:
Reconhecer que Deus criou todas as coisas e em tudo Ele tem um propósito;
Valorizar tudo que Deus criou principalmente os animais;
Conhecer as passagens bíblicas que citam animais pré-históricos;
Conhecer as hipóteses e teorias sobre a extinção dos animais pré-históricos;
Argumentar sua própria opinião acerca deste assunto após as pesquisas
realizadas.
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Durante e ao findar deste projeto, o aluno deverá ser capaz de:
Conhecer o conceito de fóssil e reconhecer a importância destes achados para
as pesquisas sobre esses animais;
Ter contato com particularidades da profissão do paleontólogo;
Conhecer o processo de fossilização dos animais pré-históricos;
Ficar sabendo que o Brasil possui alguns sítios arqueológicos;
Conhecer algumas espécies de animais pré-históricos brasileiros;
Identificar a forma como os animais pré-históricos nasciam;
Perceber algumas características físicas de determinadas espécies;
Reconhecer o ambiente onde alguns animais costumavam circular – água, terra
e ar;
Imaginar a paisagem sonora na época;
Classificar determinadas espécies de acordo com a forma de locomoção;
Pesquisar na Bíblia passagens que relatem animais pré-históricos;
Pesquisar no dicionário o significado de algumas palavras;
Levantar hipóteses acerca da extinção de algumas espécies;
Concluir sem intervenção sua teoria para a extinção dos animais pré-históricos;
Desenvolver atividades de registro minuciosas que contenham informações
importantes e enriquecedoras sobre espécies pré-históricas;
Desenvolver a capacidade de contar as letras de um nome;
Relacionar algumas espécies históricas com espécies atuais encontradas em
nosso planeta;
Relacionar a história da Arca de Noé com o histórico dos animais extintos;
Desvendar mitos e teorias evolucionistas através da perspectiva cristã;
Levantar hipóteses relacionadas ao contexto apresentado pela história;
Apresentar argumentos discutidos em família e defender seu ponto de vista;
Escrever números para registrar descobertas;
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Desenhar e comparar desenhos com figuras apresentadas;
Criar imagens de animais pré-históricos utilizando diversos recursos;
6. CONTEÚDO A SER DESENVOLVIDO:
A principal intenção das sequencias de atividades leva em conta a necessidade de
proporcionar aos alunos momentos de reflexão sobre o comportamento dos hábitos
desses animais, a estabelecerem relações e a observarem as informações que estão
tomando contato de maneira mais detalhada. Por meio de brincadeiras entrelaçadas
com informações de diferentes fontes, esperamos que os alunos se envolvam com
esse tema intensamente, e assim, tenham a oportunidade de alimentar seus
comportamentos investigativos.
A seguir listamos todas as atividades que devem ser desenvolvidas no decorrer
deste projeto:
6.1 Pesquisa da Palavra “DINOSSAURO” E “PALEONTOLOGIA”;
6.2 Apreciar literaturas sobre a Arca de Noé, Dinossauros e Animais Pré-
históricos;
6.3 Reflexão conjunta sobre os animais pré-históricos;
6.4 Compartilhar na sala brinquedos de dinossauros;
6.5 Sequencia de imagens para compreender o processo de Fossilização;
6.6 Acompanhamento de leituras de textos e reportagens;
6.7 Pesquisa no mapa do Brasil acerca das espécies de fósseis encontrados
em nosso território;
6.8 Reconhecimento de letras;
6.9 Identificação da quantidade de letras nas palavras (estimativa);
6.10 Escrita do nome próprio;
6.11 Representação de ideias por meio de desenhos;
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
6.12 Criação de colagens para representar animais pré-históricos (cor,
volume, espaço, textura);
6.13 Desenhos livres com materiais alternativos para registrar pesquisas e
conhecimentos adquiridos;
6.14 Modelagem a partir de massinha confeccionada em sala de aula;
6.15 Criação de uma maquete para representar o habitat pré-histórico;
6.16 Confecção coletiva de ‘pés’ de dinossauro para noções de proporção e
som das pegadas;
6.17 Pesquisa no laboratório de informática a cerca de animais pré-
históricos;
6.18 Criar um dinossauro, dar um nome e apresentar aos amigos no
laboratório de Educação Tecnológica utilizando recursos de mídia e
microfone (prática da oratória);
6.19 Selecionar materiais alternativos recolhidos no parque ambiental para
colagem e representação de uma espécie;
6.20 Confecção em família das máscaras oferecidas pelo livro didático;
6.21 Brincar com o jogo de cartas de dinossauros;
6.22 Produção de um texto Coletivo que coletará as principais informações
adquiridas ao logo do projeto;
6.23 Apresentação das pesquisas, registros e conclusões acerca deste
assunto em uma Feira Interna para alunos, professores e funcionários da
escola denominada de “I Mostra Interna de Registro”.
7. METODOLOGIA DESENVOLVIDA:
A aplicação deste projeto se dará de forma dinâmica e alternada sendo que em
alguns momentos as crianças utilizarão o Livro Didático e em outros o caderno de
atividades, a pasta de portfólio geral, pesquisas no laboratório de informática,
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
pesquisas na bíblia, em literaturas, levantamentos de hipóteses com as famílias, e
também confecções e construções de máscaras, maquetes e pinturas para relacionar
os registros com situações cotidianas que reflitam a aprendizagem.
8. PESQUISA SOBRE O TEMA:
Falar sobre animais pré-históricos é um assunto realmente polêmico visto por uma
perspectiva cristã. Ainda mais falar sobre isso com as “crianças”.
Deparamo-nos hoje com inúmeras teorias a cerca da extinção destes animais
gigantescos que viveram na terra há alguns anos atrás.
A Bíblia, o único livro totalmente de confiança que já foi escrito sobre Deus e o seu
mundo – será a nossa fonte nesse projeto sobre a criação de todas as coisas feitas por
Deus. A palavra de Deus é a verdade. É autoridade máxima sobre tudo que sabemos
dos dinossauros, sobre nós mesmos, e sobre qualquer coisa neste mundo. As
descobertas dos cientistas são de um valor incalculável e nos ajudam a entender o
nosso mundo. Mas, quando os cientistas estudam os ossos antigos e os fósseis eles só
podem tentar ‘deduzir’ as coisas. Eles mudam as suas ideias e crenças
constantemente, conforme vão fazendo novas descobertas. Nós apreciamos muito o
seu trabalho difícil, mas não devemos acreditar nas suas teorias, se estas teorias não
estiverem de acordo com o que a palavra de Deus ensina.
Talvez fiquemos surpresos ao saber que a Biblia nos fala muitas coisas importantes
sobre os dinossauros! No livro de Jó, o livro mais antigo da Bíblia, Deus disse a Jó que
fosse até o Rio Jordão e observasse o Beemote que Ele havia criado (Jó 40.15,23). Os
cientistas criacionistas, aqueles que creem na criação, pensam que o Beemote foi o
maior dinossauro terrestre já criado; ele é descrito como um animal forte e musculoso.
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Segundo o professor, teólogo e pastor Monteiro Junior, do site “O Pesquisador
Cristão”:
“(...) O fato de hoje estarmos encontrando fosseis de dinossauros e animais pré-
históricos, que não são (segundo alguns acreditam) mencionados na Bíblia, não
quer dizer que haja algum erro na palavra de Deus, mas sim que há uma
necessidade de entendermos como é isso e o porquê disso.
Se aceitarmos a ideia de um mundo pré-histórico com criaturas gigantescas e um
planeta totalmente jurássico como é comum vermos nas produções
cinematográficas, então teremos que acreditar que a Bíblia não foi honesta
conosco e que não passa de uma fabula, ou uma meia verdade. Teremos que abrir
espaço para muitas outras teorias cientificas propostas pelo homem. Fazendo isso,
acabaremos por abandonar totalmente o conceito de que a Bíblia é a palavra de
um Deus criador, que arquitetou e criou todo o universo e a vida como nos é
exposta nas Escrituras.
Mas, e se encontrássemos provas de que os dinossauros realmente existiram e que
se encaixam perfeitamente com a visão bíblia e que não há nada na existência
destas criaturas que venha a desmentir a Palavra de Deus?
Para que isso aconteça teremos que trazer os dinossauros para tempos mais atuais
da historia humana. Teremos que coloca-los vivos na época de Adão e Eva, nos
tempos de Noé, Moisés, Davi e até quem sabe, em nossos dias para provar que este
grande enigma referente a historia dos dinossauros e a narrativa bíblica, na
verdade não é tão grande assim (...)” <O Pesquisador Cristão; 16/12/2011>
É de extrema importância que o professor tenha convicção do que vai ensinar a
ponto de defender seu ponto de vista e conseguir apresentar à turma outras hipóteses
que talvez não sejam teocentristas. Não queremos de maneira alguma convencer as
crianças do nosso ponto de vista mas sim, apresentar a elas o que a Bíblia fala sobre
estes animais pré-históricos de maneira verdadeira e clara para formarmos cidadãos
argumentadores e levantadores de hipóteses, aptos e tirar conclusões e considerarem
a verdade através dos princípios.
9. ESTUDO DE PALAVRAS:
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
9.1 DEFINIÇÕES DO DICIONÁRIO
DINOSSAURO: O termo Dinosauria foi proposto em 1842 por Richard Owen para
classificar os grandes esqueletos de répteis extintos que haviam sido recém-
descobertos no Reino Unido. A palavra, em latim, deriva do grego δεινός σαῦρος, que
significa lagarto terrível, apesar desses animais serem répteis, e não lagartos. O termo
Dinosauria, em português, é adaptado como Dinossauro.
PALEONTOLOGIA: A Paleontologia (do grego palaiós, antigo + óntos, ser + lógos,
estudo) é a ciência natural que estuda a vida do passado da Terra e o seu
desenvolvimento ao longo do tempo geológico, bem como os processos de integração
da informação biológica no registro geológico, isto é, a formação dos fósseis
FÓSSIL: Os fósseis (palavra deriva do termo latino fossilis que significa "desenterrado"
ou "extraído da terra") são restos de seres vivos ou evidências de suas atividades
biológicas preservados em diversos materiais.
10. PESQUISA BIBLICA:
Na Bíblia sagrada existem algumas palavras e referencias usadas para nos
descreverem os Dinossauros. São elas:
A primeira referência a estes seres é Gén. 1:21 "Deus criou as grandes
baleias". A palavra hebraica para baleias é TANNIYM, que significa
«monstro». Esta palavra surge mais de 20 vezes em toda a Bíblia;
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Outra passagem relativa a dinossauros é Isaías 27:1. Fala de um tipo de
dragão marinho denominado de Leviatã (veja Salmo 74:14; 104:26), e está
descrito pelo próprio Deus em Jó 41:1-34.
Na biologia os dinossauros são classificados como répteis, sendo assim Gn
1: 24 – 25 declara: “Disse também Deus: Produza a terra seres viventes,
conforme a sua espécie: animais domésticos, répteis e animais selváticos,
segundo a sua espécie. E assim se fez".
Logo se a Bíblia afirma que os répteis foram criados juntamente com os outros
animais, resta agora o fator fé. Ou seja. Cabe ao homem crer na Bíblia ou não.
11. ATIVIDADES DE RACIOCÍNIO PARA A IDENTIFICAÇÃO
DE PRINCÍPIOS DO TEMA:
MORDOMIA: Gn 2:15-“Tomou, pois o Senhor Deus ao homem e o colocou no Jardim
do Édem para o cultivar e o guardar”( Deus deu a Adão a autoridade de cuidar e
nomear todos os animais criados);
SOBERANIA: Rm 13:1 “Porque não há autoridade que não venha de Deus” – Deus é o
único autor e criador de todas as coisas, Dele é a terra e todos os que nEla habitam. A
soberania de Deus permitiu que as espécies de dinossauros fossem extintas por sua
improvável permanência na terra junto aos homens;
12. ATIVIDADES PARA RELACIONAR A APRENDIZAGEM
DO TEMA COM A VIDA DO ALUNO:
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
O projeto é desenvolvido dentro de um trimestre e as atividades serão
elaboradas e desenvolvidas de acordo com as necessidades das disciplinas, de
forma inter, trans e multidisciplinar, dentro dos conteúdos trabalhados
durante os trimestres.
13. ATIVIDADES DE REGISTRO E APLICAÇÃO DA
APRENDIZAGEM
Após a aplicação do projeto no trimestre corrente, montamos com as
crianças uma grande e significativa feira, que denominamos de “I Mostra de
Registros da Educação Infantil – Projeto Dinossauros”.
Nesta feira, organizamos de maneira expositiva todos os registros,
atividades do livro didático, textos coletivos, maquetes, literaturas, pesquisas e
informações que produzimos e adquirimos durante a execução do projeto.
Distribuímos convites para todas as turmas da Escola bem como para a
direção, administrativo e pais, convidando-os para a visitação da nossa feira.
Preparamos alguns aventais para os nossos pequenos “pesquisadores”,
instalamos caixa de som com microfone e sonorizamos a sala com um CD que trazia
sons da época pré histórica e com a sala em clima de Mostra pedagógica, os visitantes
chegavam e eram surpreendidos pelos próprios alunos que literalmente “dominaram o
conteúdo”, explicando passo a passo sobre tudo o que tinham aprendido no decorrer
do projeto.
As crianças trabalharam a oratória trazendo aos visitantes da Feira as
maiores e mais importantes informações adquiridas ao longo do projeto reforçando
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
assim a aprendizagem adquirida. Explicaram a execução de cada atividade passo a
passo, deixando as visitas impactadas.
Nesta feira pudemos desfrutar das crianças aplicando realmente o que
tinham aprendido enquanto expunham para todos, sem receios ou duvidas, as
informações adquiridas sobre os dinossauros.
14. ATIVIDADES DA AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE
ENSINO-APRENDIZAGEM
Os alunos são avaliados durante todo o projeto por meios de atividades
desenvolvidas, atividades avaliativas, pesquisas escritas, trabalhos em grupo
envolvendo as famílias, apresentações, montagem da pasta, entre outras.
15. CONCLUSÃO FINAL:
Este projeto foi desenvolvido pela primeira vez em 2012 com as turmas do Pré
II matutino e vespertino causando um verdadeiro impacto em todo o colégio Shalom. Os
objetivos foram alcançados com satisfação pois presenciamos da participação de muitas
famílias interessadas em aprofundar suas pesquisas acerca dos dinossauros, ajudando
seus pequenos para uma maior compreensão acerca do assunto.
No decorrer do projeto surgiram muitos desafios, mas com a participação,
companheirismo, respeito, críticas e sugestões da turma, da família e da coordenação
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
pedagógica, realizamos as devidas mudanças. Estas contribuíram para alcançarmos o
sucesso da aprendizagem.
Trabalhar o “Projeto Dinossauros” com a finalidade de ampliar o conhecimento
dos alunos é uma alternativa que possibilitou a aquisição de uma capacidade de senso
investigativo muito grande.
Acreditamos que este projeto veio de encontro à necessidade de abordar
conteúdos de Natureza e Sociedade de uma forma mais lúdica e prazerosa,
envolvendo a família neste contexto escolar. E, por conseguinte, as outras disciplinas
também puderam ser trabalhadas de forma eficaz não deixando nenhum eixo de lado.
A Mostra dos trabalhos, que foi desenvolvida como encerramento deste ciclo
de aprendizagens, confirmou que este projeto realmente saiu direto do coração do
Senhor para entrar no coração de nossos alunos, pois além de aprenderem com
eficácia, percebemos o prazer e a alegria ao exporem para os demais alunos da escola,
família e funcionários sobre tudo o que ouviram e aprenderam.
“... Há um só Senhor, Jesus Cristo, pelo qual são todas as coisas, e nós também por
Ele.”
I Coríntios 8.6
16. RECURSOS MATERIAIS
Livro Didático;
Portfólio;
Multimídia;
Bíblia;
Dicionário;
Papéis diversos;
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Tinta Guache;
Cola Colorida;
Tesoura;
Lápis de Cor;
Areia;
Massinha de modelar caseira;
Brinquedos de Dinossauros;
Isopor;
Plantas;
Caixa de sapato;
Fitas Coloridas;
Alfabeto móvel.
17. BIBLIOGRAFIA
BIBLIA. Português. Bíblia Sagrada. Tradução de Padre José Ferrreira de
Almeida. São Paulo, 1996, Edição Revista e Atualizzada.
CORDI, Angela. Projeto Eco Mirim – Grupo 5 ‘ – Unidade 4. Ed. Positivo,
Curitiba, 2009.
WHITCOMB, Norma A. O Mistério dos Dinossauros. Ed. Fiel, 4ª edição, São
Paulo, 2005
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
18. ANEXOS
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Animais Pré-Históricos Colégio Shalom
Top Related