nº39
19/11/2013
Programa de Pós-Graduação em Microbiologia, Parasitologia e Patologia comemora 10 anos e
apresenta a 1ª Semana do Doutorando
Aluna tem trabalho premiado em congresso na França
O último dia 12 foi de dupla comemoração A professora Edilene Alcântara de Castro
para o Programa de Pós-Graduação em resgatou o histórico do programa, que vem
Microbiologia, Parasitologia e Patologia, do de uma demanda reprimida do sul do país
Departamento de Patologia Básica. Além de cursos nas áreas de Microbiologia,
de celebrar os 10 anos de existência do Parasitologia e Patologia. Segundo a
curso, a data marcou ainda o início da 1ª docente, apesar de existir há 10 anos, o
Semana do Doutorando dos estudantes do programa já vinha sendo idealizado muito
Programa. tempo antes. “Nesse período buscou-se
O evento que comemorou o aniversário e a formar uma massa crítica que possibilitasse
Semana do Doutorando, iniciou-se às 14h a criação e implantação do curso”, comenta
no anfiteatro 10. A prof. Andréa Stinghen, a docente.
atual coordenadora do programa, destacou O evento estendeu-se até a tarde do dia 13,
na fala de abertura a multidisciplinaridade com a exposição de pôsteres com os
do curso, que engloba diversos trabalhos dos doutorandos do curso.
profissionais e possibilita uma constante Segundo Giseli Klassen, professora do
troca de conhecimentos. Segundo a programa, “este é um momento de festa,
docente, mais de 122 mestres já se mas também de observação do que o
formaram no programa, que neste final de programa conseguiu criar. Estamos
ano terá sua primeira turma oferecendo uma oportunidade para a
concluída. O próximo objetivo é obter o comunidade do setor de conhecer nossa
conceito 5 na avaliação da CAPES. pesquisa”, finaliza.
de doutores
Um trabalho realizado pelo Programa de Pós-Graduação em Bioquímica ganhou o primeiro lugar na categoria pôster na Conferência Internacional de Polissacarídeos - EPNOE 2013, que aconteceu em Nice (França), no último mês de outubro. O pôster intitulado "Rhamnogalacturonans with type I arabinogalactan side chains from prunes (Prunus domestica) and its gastroprotective activity" é resultado da pesquisa desenvolvida durante o mestrado da aluna Thaisa Cantu-Jungles, junto ao grupo de pesquisa de química de carboidratos. O trabalho teve como autores, além de Thaísa, Daniele Maria-Ferreira, Luisa da Silva, Cristiane Baggio, Maria Fernanda Werner, Marcello Iacomini, Thales Cipriani e Lucimara Cordeiro e obteve o primeiro lugar na modalidade de apresentação de pôster. Nesta categoria, foram apresentados outros 200 painéis, que também concorreram ao prêmio.“Nós ficamos muito felizes, pois este é um congresso específico e
ganhar uma premiação a nível mundial nos é motivo de orgulho”, comentou a professora Lucimara Cordeiro, do Departamento de Bioquímica e Biologia Molecular, umas das autoras do trabalho.
1. Palestra de abertura do evento realizada no Anf. 102. Exposição de pôsteres no Hall do DPATFotos: ASPEC
Thaisa Cantu-Jungles apresentou o trabalho premiado na FrançaFoto: ASPEC
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Aumenta a procura pelos cursos do SCB no vestibular da UFPR
Primeiro encontro do projeto Ser e Fazer é realizado na
Biomedicina
O Setor de Ciências Biológicas parabeniza
aqueles que desempenham papel
fundamental nos estudos do ser humano e dos
demais seres vivos do meio ambiente.
20/11 - Dia do Profissional Biomédico.
Os cursos sediados no Setor de Ciências Biológicas tiveram
concorrência em média 33% maior no Processo Seletivo da
UFPR/2014, em relação ao ano passado, de acordo com
dados do Núcleo de Concursos da UFPR.
Os destaques ficam por conta dos Cursos de Educação Física
(Bacharelado) e de Ciências Biológicas (Noturno), que
tiveram procura cerca de 40% maior em relação ao último
vestibular.
O curso de Biomedicina mais uma vez está entre os cinco
mais concorridos da UFPR. Com quase 27 candidatos por
vaga, a concorrência teve um aumento de quase 35% em
relação a 2012.
O crescimento da procura ocorreu na maioria dos cursos da
UFPR. Segundo reportagem do Jornal Gazeta do Povo do
último dia 19/10, tal aumento se deve ao maior número de
inscritos e à maior reserva de vagas para o Sistema de
Seleção Unificada (Sisu), que usa a nota obtida no Enem
como critério de seleção.
A segunda fase do vestibular da UFPR ocorre nos próximos
dias 01 e 02 de dezembro.
No dia 31/10, a ASPEC realizou o primeiro encontro do projeto “Ser e fazer”, com alunos do Curso de Biomedicina. O projeto visa promover a reflexão sobre as vivências dos estudantes na universidade, a fim de melhorar os processos institucionais envolvidos na relação deles com o conhecimento e com a construção da identidade profissional
Em parceria com a coordenação do curso, foram idealizadas dinâmicas para o desenvolvimento das atividades, as quais ocorreram durante uma das aulas regulares do Curso com a participação do coordenador em exercício, Diogo Ducatti. A estratégia priorizou dinâmicas de grupo e ocorreu em dois momentos principais: mobilização de reflexão, contextualização e análise da conjuntura e, posteriormente, encaminhamentos prioritários. As atividades permitiram identificar pontos fortes e fracos do curso e também as oportunidades e ameaças externas, pela opinião dos próprios alunos. A participação foi autêntica e construtiva e a atividade foi por eles bem avaliada. Estes dados comporão um relatório a ser entregue posteriormente à coordenação. Nas próximas semanas, a equipe da ASPEC realizará outras ações que servirão de base para a elaboração de materiais, campanhas e melhoria dos nossos informativos para 2014.
“
”, explica Francine Rocha, Técnica de Assuntos Educacionais que conduziu a discussão.
Curso 2012 2013 Variação
Biomedicina 19,96 26,88 34,66%
Educação Física (Bacharelado) 7,21 10,58 46,74%
Educação Física (Licenciatura) 4,47 5,55 24,16%
Ciências Biológicas - Manhã 7,19 8,79 22,25%
Ciências Biológicas - Noite 6,50 9,10 40%
Média de procura 9,07 12,18 33,56%
Confira o aumento da procura (em número de alunos por vaga) dos cursos na tabela abaixo.
Fonte: NC/UFPR
Alunos aguardam o início das provas no Centro PolitécnicoFoto: ACS/UFPR
Ser e Fazer em três tempos:1. Alunos formulam questões para o debate com a participação do Prof. Diogo Ducatti2.As questões são debatidas com ênfase nos pontos positivos, negativos, ameaças e oportunidades do Curso3. Montagem do quadro com as respostas obtidasFotos: ASPEC
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