SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA:
ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DA PAISAGEM NA
DINÂMICA URBANA – MARINGÁ - PR
PROFESSORA PDE: JACIRA RAZABONI
Maringá
2008
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA:
ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DA PAISAGEM NA
DINÂMICA URBANA – MARINGÁ - PR
Produção Didático-Pedagógica – Unidade
Didática - área de Geografia da Universidade
Estadual de Maringá – para ser implementada
na 5ª série do Colégio Estadual Rodrigues
Alves, sob a orientação do Prof., Dr. Paulo
Nakashima.
PROFESSORA PDE: JACIRA RAZABONI
Maringá
2008
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
NRE: Maringá
MUNICÍPIO: Maringá
PROFª. PDE: Jacira Razaboni
IES VINCULADA: UEM – Universidade Estadual de Maringá
ORIENTADOR: Paulo Nakashima
DISCIPLINA: Geografia
FORMATO DA PRODUÇÃO: Unidade Didática
TÍTULO: Análise e Interpretação da Paisagem na Dinâmica Urbana de Maringá - PR
CONTEÚDO ESTRUTURANTE: Dinâmica Cultural e Demográfica
CONTEÚDO BÁSICO: A Paisagem Geográfica
CONTEÚDO ESPECÍFICO: A Transformação da Paisagem no Meio Urbano
ESCOLA DE IMPLEMENTAÇÃO: Colégio Estadual Rodrigues Alves
DISCIPLIANA COMPLEMENTAR: História
OLHE ATENTAMENTE PARA A FOTO:
FOTO 01 – VISTA PARCIAL DE MARINGÁ – PR
FONTE: Acervo próprio: RAZABONI, Jacira.
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
O HOMEM E SUAS PAISAGENS
A experiência humana se dá na construção dos espaços e na interação com a
paisagem. A compreensão da organização espacial criada e recriada por uma
sociedade passa por uma leitura da paisagem que implica um processo de
decodificação dos elementos, símbolos e significados nela expressos.
A paisagem é moldada segundo as características econômicas, históricas,
sociais, culturais e tecnológicas da sociedade que nela se insere. Todavia, a sociedade
também se impregna dos elementos da paisagem que integram sua vida cotidiana,
num processo de intensa interatividade.
Interpretar a realidade é fazer a leitura das marcas que o homem imprime em
seu meio na organização dos espaços e na criação de suas paisagens.
Contudo, da mesma forma que precisamos aprender o significado dos códigos
da escrita para que possamos fazer a leitura e interpretação de um texto escrito, para
decodificar a paisagem também é preciso aprendizado que envolve o
desenvolvimento de diversas habilidades tais como: observação atenta, indagação,
comparação, descrição, identificação, análise e reflexão para se construir uma
compreensão do mundo através da paisagem.
• O que você observa?
• O que a foto está apresentando?
• Que elementos podem ser identificados?
• Use a sua criatividade e imaginação, escreva, desenhe como você acha que
tudo isso foi criado.
• Você expressou a sua interpretação dos elementos contidos na foto. Agora
em grupo, observe o que seus colegas constataram e registraram.
• Quais foram as semelhanças e as diferenças entre a sua interpretação e a
de seus colegas? Registre-as.
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
Considerando que a paisagem é dinâmica, constantemente em transformação,
há que se identificar os processos que atuam com maior intensidade, provocando
mudanças. A sociedade urbano/industrial, através de um intenso processo de
urbanização que se iniciou ainda no século XVIII com a primeira revolução
industrial, tem se constituído no fator que imprime profunda
alteração das paisagens. Esta intensa intervenção sobre o meio tem resultado em
grande comprometimento ambiental.
O aprendizado de geografia se relaciona de forma íntima com a leitura e
interpretação da realidade através da organização espacial e das suas paisagens
porque nelas se inserem as sociedades humanas e na interação com as mesmas
construímos nosso estilo de vida.
Portanto, são de fundamental importância o conhecimento e a compreensão de
todos esses processos.
PENSE, REFLITA, COMENTE:
O texto afirma que a leitura da paisagem é um processo de decodificação de
elementos e símbolos que ela expressa em seu arranjo espacial.
O que significa:
• Decodificar
• Arranjo espacial
O texto contém a seguinte idéia:
“Interpretar a realidade é fazer a leitura das marcas que a sociedade imprime
em seu meio na organização dos espaços e na criação de suas paisagens”.
• Discuta com seus colegas, comente e registre.
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
A PAISAGEM GEOGRÁFICA
Ao se apropriar da natureza para construção do espaço geográfico, o homem
intervém sobre o meio, desencadeando um processo de alteração, desta forma, cria e recria
suas paisagens.
A paisagem ao longo da história da ciência geográfica tem sido definida de formas
diversas e sua importância para os estudos geográficos tem variado de acordo com a
temporalidade, a espacialidade e a sociedade envolvidas.
Podemos percorrer um longo caminho na busca de uma definição para a paisagem e
encontrar uma variedade de conceitos que estão em constante criação e recriação como a
realidade que pretendem definir.
A paisagem como o domínio do visível, tudo que nossa visão alcança e a
associação de formas visíveis sobre a superfície terrestre, têm sido bastante difundida nos
meios geográficos, bem como uma incorporação pelo senso comum.
Contudo, o mesmo dinamismo que envolve a construção e reconstrução das
paisagens no tempo e no espaço, também atua sobre a conceituação desta categoria de
análise geográfica.
A sociedade cria, recria, transforma, altera e degrada suas paisagens num processo
de intensa relação. A paisagem passa a ser a materialização de idéias, de pensamentos
políticos e econômicos, de sentimentos, de valores culturais, sociais, morais e artísticos
como estilo de vida de uma sociedade inserida numa temporalidade e espacialidade. A
paisagem resulta da combinação de diversos elementos que estão em intensa interatividade,
agindo e reagindo um sobre o outro. Portanto, a paisagem é uma realidade dialética,
possuindo um significado próprio para cada tempo, espaço e sociedade.
Nesta perspectiva, a paisagem é mais que o visível, que o palpável, abrange o
perceptível, o vivido, o abstrato. Há uma subjetividade nas relações da sociedade com suas
paisagens. Desta forma, o estudo das paisagens permite uma compreensão das relações
sociais que o homem estabelece com seu espaço físico.
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
PENSE, REFLITA, COMENTE:
INTERAGIR COM A PAISAGEM
A relação da sociedade com sua paisagem produzem um conjunto de elementos em
constante interação e transformação. A leitura, interpretação e compreensão da organização
espacial de uma sociedade, passa pela paisagem através das marcas impressas em seu
processo de construção e reconstrução.
A paisagem é moldada segundo as características econômicas, históricas, sociais,
religiosas, políticas, culturais e tecnológicas da sociedade que nela se insere. E por outro
lado, também a sociedade se impregna dos elementos da paisagem que passam a integrar
seu cotidiano.
Cada sociedade produz a sua paisagem de acordo com seu estilo de vida e também
adapta seu modo de vida às condições da paisagem. Há uma intensa interatividade de todos
os elementos da paisagem, portanto, a mesma expressa uma organização social, um
pensamento político, uma forma de produção econômica, uma religiosidade, um nível
tecnológico, um conjunto de valores culturais, morais e artísticos e os processos históricos
que deixam suas marcas na organização espacial. Em função de todos esses fatores, temos
diferentes paisagens para diferentes espaços, temporalidades e culturas.
Ao observar paisagens de diferentes espaços, temporalidades e culturas diversas,
podemos constatar que cada uma possui características próprias que resultam de um
contexto natural e social como respostas às necessidades específicas daquele momento e
daquela sociedade.
• O que você entende por paisagem? Discuta com seus colegas, formule
um conceito e registre-o.
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
OBSERVE AS PAISAGENS:
FOTO 02 – VISTA PARCIAL DA PRAIA DA JOAQUINA, FLORIANÓPOLIS - SC
FONTE: Acervo próprio: RAZABONI, Jacira.
FOTO 03: VISTA PARCIAL DE NOVA IGUAÇU – BAIXADA FLUMINENSE - RJ
FONTE: Acervo próprio: RAZABONI, Jacira.
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
PENSE, REFLITA, COMENTE:
FAZER A LEITURA DA PAISAGEM
Começamos a ser alfabetizados pela identificação dos símbolos gráficos que
utilizamos para expressar nossa língua na forma escrita.
O alfabeto é o primeiro contato. Inicialmente se desenvolve a habilidade de
observação e identificação de cada símbolo, depois relacionar, formar sílabas, palavras e
de forma mais complexa, chegar às idéias.
A leitura da paisagem requer uma alfabetização geográfica a começar pela
observação e identificação de seus elementos até atingir seus processos mais complexos,
para se construir um pensar geográfico.
Vamos fazer uma caminhada pela paisagem mais próxima e vivenciada.
OBSERVE E REGISTRE:
• Elas representam uma mesma organização espacial?
• Expressam um mesmo estilo de vida?
• Faça um comentário sobre estas paisagens a partir de suas
observações e reflexões.
• Observe atentamente o trajeto de sua casa à escola, identificando
elementos de destaques: ruas, estabelecimentos comerciais, construções, fluxos de pessoas, carros, transportes coletivos, aspectos ambientais como arborização, limpeza, conservação, coleta de lixo e outros.
• Faça um desenho, um mapeamento, destaque sua casa e sua escola e
outros pontos que achar interessantes.
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
O mapa é uma importante ferramenta para trabalharmos com o Espaço e suas
Paisagens.
Agora é com você e os mapas.
LOCALIZE:
Nas cidades brasileiras, de modo geral, a rede de drenagem que forma os fundos de
vales, se constituem em paisagens degradadas que evidenciam o inadequado manejo desses
espaços.
Procure verificar se em seu bairro há algum fundo de vale, se houver, faça uma
visita, fotografe, registre tudo que puder observar e constatar da paisagem que apresenta.
Também seria interessante fazer um levantamento de algumas paisagens de fundo
de vale em sua cidade, além de seu bairro. Registre e fotografe tudo, pois, será um rico
material para suas aulas de geografia.
Mapa político de sua cidade:
• Localizar geograficamente seu bairro dentro do sítio urbano de sua cidade.
• Segundo o Zoneamento Urbano, a que Zona pertence seu bairro? Mapa de relevo e hidrografia de sua cidade:
• Qual é a bacia hidrográfica, a qual pertence sua cidade?
• Como se apresenta o relevo?
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
OBSERVE, ANALISE, RESPONDA:
FOTO 04 – FUNDO DE VALE – MARINGÁ - PR
FONTE: Acervo próprio: RAZABONI, Jacira.
Há um modo de pensar e agir incorporado ao senso comum em nossa sociedade de
que área urbana não construída é depósito de lixo e entulho de diversas origens.
Facilmente o fundo de vale, como conseqüência dessa inadequada educação
ambiental, se transforma em área degradada expressa por sua paisagem. É o que se pode
constatar através da foto.
PESQUISA:
A partir da observação da foto:
• O que é possível constatar da relação da sociedade com esta paisagem
de fundo de vale?
• Ela apresenta semelhanças com as paisagens que você fotografou?
• As paisagens analisadas poderiam se apresentar com outro visual,
outros elementos? Explique e desenhe.
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
PESQUISA:
GESTÕES:
SUGESTÕES:
INDICAÇÃO DE PESQUISA:
A PAISAGEM EM TRANSFORMAÇÃO
A paisagem urbana resulta de uma intensa ação da sociedade sobre o meio.
Portanto, possui a sua dinâmica, num processo de criação e recriação constante. Cada
espaço e temporalidade se caracterizam por uma paisagem. Sua transformação pode ser
constatada comparando um mesmo espaço em diferentes temporalidades. A paisagem
contém a escrita de um tempo, de uma cultura, de uma visão de mundo e de uma
• Zoneamento urbano
• Sítio urbano
• Fundo de vale
• Paisagem Geográfica • Rede de drenagem
• PLANO DIRETOR e a LEI DE ZONEAMENTO URBANO na
Prefeitura de sua cidade.
• www.visãogeografica.com/paisagem.htm
• www.atica.com.br/folder/atica_
• www.leiturasnaescola.org/textos/oficina/textos-completos/paisagem.pdf
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
organização espacial sobre outra. Não se cria de uma só vez, vão ocorrendo transformações
por substituição de elementos. As mudanças na paisagem é uma adaptabilidade espacial
para atender às necessidades da sociedade.
Uma área rural que se transforma num loteamento urbano para atender à demanda
de expansão do sítio urbano ou para especulação imobiliária, um terreno urbano baldio
sobre o qual se ergue uma construção, uma construção velha demolida e substituída por
outra, cuja funcionalidade atende às necessidades daquele momento para aquela sociedade
específica.
O processo de industrialização e de urbanização na história da humanidade a partir
do século XVIII, tem se constituído num fator de intensa alteração do meio e das
paisagens. O meio urbano é o espaço das transformações de suas paisagens e das alterações
ambientais por excelência.
No Estado do Paraná, retrocedendo apenas algumas décadas ou talvez um século,
vamos encontrar na maior parte de seu território, uma paisagem natural pouco alterada. O
que podemos constatar atualmente é uma rede urbana que se espalha e que se interliga num
processo de transformação da paisagem existente e na criação e recriação de novos
arranjos espaciais.
O século XX significou grandes transformações na paisagem do Norte do Paraná
com o surgimento de inúmeras cidades e rápida expansão de suas áreas urbanas. Observe
as fotos a seguir:
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
FOTO 05: VISTA DA CATEDRAL DE MARINGÁ – 1950.1
FONTE: Acervo: Museu da Bacia do Paraná – Campus – UEM – Maringá
Uma vista parcial da área central de Maringá em 1950 com a antiga catedral e seus
arredores com poucas edificações. O espaço urbano começava a ser organizado. A
paisagem da foto apresenta elementos dispersos que ainda não expressam uma articulação
planejada entre si.
1 A foto Nº 05: Vista da Catedral de Maringá – 1950, incorporada ao texto, foi cedida pelo Museu
da Bacia do Paraná – Campus – UEM – Maringá, exclusivamente à autora, mediante Termo de Cessão.
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
FOTO 06: CONSTRUÇÃO DA NOVA CATEDRAL – MARINGÁ – 1972.2
FONTE: Acervo: Museu da Bacia do Paraná – Campus – UEM – Maringá
A paisagem desta foto mostra o mesmo espaço da foto anterior em temporalidade
diferente. Aqui Maringá em 1972 na área central. São 22 anos transcorridos do registro
anterior e significativas transformações podem ser constatadas. A nova Catedral em
construção, intensa arborização urbana e construções diversas. Seus elementos estão
dispostos de forma organizada e planejada, que certamente obedece as determinações de
um Plano Diretor previamente construído.
2 A foto nº 06: Construção da nova Catedral – 1972, incorporada ao texto, foi cedida pelo Museu da Bacia do Paraná - Campus UEM – Maringá, exclusivamente à autora, mediante Termo de Cessão.
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
FOTO 07: CATEDRAL DE MARINGÁ E ARREDORES – 1982.3
FONTE: Acervo: Museu da Bacia do Paraná – Campus UEM – Maringá
Mais uma década e o que se pode observar é que a paisagem se transforma
acompanhando a dinâmica da sociedade urbana que nela se insere.
3 A foto Nº 07: Catedral de Maringá e arredores, incorporada ao texto, foi cedida pelo Museu da Bacia do Paraná – Campus UEM – Maringá, exclusivamente à autora, mediante Termo de Cessão.
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
FOTO 08: VISTA PARCIAL DE MARINGÁ – PR – 1984.4
FONTE: Acervo: Museu da Bacia do Paraná – Campus UEM – Maringá
De 1950 a 1984, constata-se que a paisagem urbana analisada foi construída e
reconstruída para atender às necessidades do estilo de vida da sociedade que a planejou.
Longas e largas ruas e avenidas arborizadas para facilitar o fluxo de veículos e
proporcionar sensação agradável aos seus usuários.
Os edifícios se erguem, são comerciais e residenciais, próprios de centros urbanos
de proporção e importância significativas.
Reserva natural para a formação de um bosque e praças arborizadas evidenciam a
preocupação com o bem estar da população e do visual paisagístico na área central.
A construção de uma Catedral imponente e com visão privilegiada no coração da
cidade, transparece uma forte característica religiosa da sociedade.
As paisagens analisadas nos permitem identificar as marcas da sociedade na
construção e organização de seu espaço.
4 A foto Nº 08: Vista Parcial de Maringá – PR – 1984, incorporada ao texto, foi cedida pelo Museu da Bacia do Paraná – Campus UEM – Maringá, exclusivamente à autora, mediante Termo de Cessão.
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
AGORA É COM VOCÊ:
INDICAÇÃO DE PESQUISA:
• Com o auxílio de fotos compare a paisagem de seu bairro de alguns
anos atrás e atual. Verifique o que mudou, procure saber de que forma
mudou e quais as conseqüências das mudanças.
• Em relação ao meio urbano de sua cidade, faça um levantamento de
fotos e registros de diferentes datas, fotografe os espaços
correspondentes aos registros encontrados e compare os elementos que
compunham a paisagem em cada período com os que a compõem
atualmente.
• Registre suas observações e analise como a sociedade, ao longo do
tempo, tem criado e se relacionado com sua paisagem.
• Museus
• Acervos de fotos que mostram a história da cidade.
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
REFERÊNCIAS:
CABRAL, Luiz Otávio. A paisagem enquanto fenômeno vivido. Geosul,
Florianópolis, v. 15, n, 30, jul/dez, p. 34 – 35, 2000.
CAVALCANTI, Lana de Souza. Geografia, escola e construção de conhecimentos.
8. ed., Campinas: Papirus, 2005.
LIMA, Solange Terezinha de. Geografia e literatura: alguns pontos sobre a
percepção de paisagem. Geosul, Florianópolis, v. 15, jul/dez, p. 7 – 33, 2000.
MELLO, Neli Aparecida de. Crescimento urbano e comprometimento ambiental.
Geosul, Florianópolis, v. 11, n. 21/22, p. 106–113, 1º e 2º semestres 1996.
MUSEU da Bacia do Paraná – Campus – UEM – Maringá.
PASSOS, Messias Modesto dos. Biogeografia e Paisagem. Programa de Mestrado–
Doutorado em Geografia FCT – UNESP Campus de Presidente Prudente–SP
Programa de Mestrado em Geografia UEM – Maringá–PR, 1998.
SANTOS, Milton. Metamorfoses do espaço habitado. Fundamentos teóricos e
metodológicos da geografia. 3. ed., São Paulo: Hucitec, 1994.
_____________. Pensando o espaço do homem. 2 ed., São Paulo: Hucitec, 1986.
SCHIER, Raul Alfredo. Trajetórias do conceito de paisagem na geografia. R.RA’E
GA, Curitiba, n. 7, p. 79-85, 2003.
SILVA, Aldo Aloísio Dantas da. Monbeig, paisagem e geografia estigmática.
Mercator – Revista de Geografia da UFC, ano 01, n. 02, 2002.
CONSULTAS ON – LINE
www.visãogeografica.com./paisagem.htm
Acesso em: 19 novembro 2008.
www.atica.com.br/folder/atica
Acesso em: 19 novembro 2008.
www.leituranaescola.org/textos/oficina/textos_completos/paisagem.pdf
Acesso em: 19 novembro 2008.
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
Top Related