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PROFESSOR(A): ROSELI CORREA
ALUNO(A): Nº
SÉRIE: 8º ANO TURMA: TURNO: TARDE ______/______/2018
REVISÃO
Poeminha tentando explicar minha incultura
Ler na cama
É uma difícil operação
Me viro e me reviro
E não encontro posição. (Millôr Fernandes)
1- A oração “E não encontro posição” é classificada
como:
a) absoluta
b) coordenada assindética
c) coordenada sindética alternativa
d) coordenada sindética adversativa
e) coordenada sindética explicativa
2- As orações que constituem o terceiro verso do
poema são classificadas, respectivamente,
como:
a) sindéticas aditivas
b) sindética aditiva e assindética
c) absolutas
d) assindética e sindética alternativa
e) assindética e sindética aditiva
3- O que Hagar quis dizer com sua fala no último
quadrinho da tira?
a) Que os vendedores não costumam mentir.
b) Que os vendedores não sabem mentir.
c) Que os vendedores costumam mentir.
d) Que sua esposa precisa ouvir essa mentira.
e) Que por um barco novo é preciso mentir.
4- A conjunção subordinativa que poderia
substituir o “SE” , dito por Hagar no início de
sua fala, sem alterar o sentido, seria:
a) embora
b) quando
c) caso
d) como
e) à medida que
5- A crônica é um gênero de texto que apresenta
fatos do cotidiano para a reflexão do leitor. Há
vários tipos de crônica: narrativa, de humor,
dissertativa, etc. A crônica acima é do tipo
dissertativa: que fato da nossa realidade é
mencionado no texto?
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a) O fato de que o negro é gente também é
gente e têm seus direitos.
b) O fato de que todos somos gente, e todos
temos direitos e merecemos respeito.
c) O fato de que o idoso merece atenção
especial e deve exigir seus direitos.
d) O fato de que as mulheres devem ter direito
de votar, pois são iguais aos homens.
e) O fato de que nossa sociedade é esquisita
e precisa decretar tudo para que algo
aconteça.
6- No texto, a autora da crônica expressa opiniões
pessoais sobre o assunto tratado. O que ela
acha da concessão de benefícios aos que têm
mais de sessenta, e qual a conjunção
concessiva que ela poderia ter empregado em
seu texto?
a) Ela vê como um benefício merecido, e a
conjunção seria: “uma vez que”.
b) Ela vê como caridade o direito desses
idosos, e a conjunção seria: “embora”.
c) Ela vê como inválida, pois não é cumprida,
e a conjunção seria: “já que”.
d) Ela acha um absurdo limitar idade para se
ter direitos, e a conjunção seria: “caso”.
e) Ela vê como algo natural, e conjunção
seria: “como”.
7- Em que consiste o humor da tira?
a) No fato do gato de Hagar também
frequentar o lugar.
b) No fato dos amigos terem gostado muito do
bar, e Hagar não achar nada interessante.
c) No fato de Hagar afirmar que vai ao bar de
vez em quando, mas ter uma cadeira
exclusiva.
d) No fato da cadeira de Hagar ser diferente
das demais, que na verdade são bancos.
e) No fato dos amigos de Hagar perceberem
que só ele poderia sentar naquela poltrona
preta.
8- Em relação a concordância do verbo “SER” no
trecho: “Este bar é simpático. . .”, é correto
afirmar:
a) concorda com sujeito singular
b) concorda com o predicativo pronome
pessoal
c) concorda com o sujeito pessoa
d) concorda com o predicativo numeral
e) concorda com o sujeito pronome pessoal
e) encontrar simplesmente a cadela.
9- De que maneira podemos observar essa
influência da floresta Amazônica e dos rios
citadas no trecho?
a) na beira do rio Negro, em Manaus;
b) nas brincadeiras e no suco tomado pelas
crianças às margens do rio Negro, em
Manaus;
c) nos aspectos geográficos da floresta
amazônica;
d) na diversão das crianças que cruzam a
região Norte do Brasil;
e) no tucumã usado para fazer o suco das
crianças que moram em Manaus.
10- No trecho “como se vê”, citado no final do
texto, a conjunção destacada estabelece
relação de:
a) causa
b) finalidade
c) comparação
d) concessão
e) conformidade
Brincadeiras da região Norte: lendas e
tombos divertem no Amazonas
Na beira do rio Negro, em Manaus,
crianças tomam suco de tucumã e brincam de
curupira. A cena corriqueira é uma pequena
mostra de como a floresta Amazônica e os
grandes rios que a cruzam não são apenas
aspectos geográfico da região norte do Brasil.
Eles influenciam a gastronomia, os hábitos
culturais e, como se vê, até a diversão da
criançada. (Revista Nova Escola)
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11- O que confirma que Hagar e seus homens estão
em território inimigo é o fato:
a) do caminho a ser percorrido por eles ser
muito estreito.
b) da seta a frente indicar para um abismo e
não para o seguimento do caminho.
c) do caminho a seguir, não chegar para lugar
nenhum.
d) dos homens de Hagar não poder seguir
adiante por não conseguirem passar.
e) do caminho está tranquilo demais para um
território inimigo.
12- A conjunção que poderia substituir as
reticências sem alterar o sentido da fala de
Hagar seria:
a) portanto
b) para que
c) entretanto
d) como
e) porque
13- Segundo o texto, por que Plutão foi excluído do
Sistema Solar?
a) Porque em torno da órbita de Plutão não há
outros corpos.
b) Por conta do trajeto que percorre em volta
do Sol.
c) Porque ele não tem massa suficiente para
ficar isolado em sua órbita.
d) Porque foram catalogados vários planetas-
anões no Sistema Solar.
e) Porque em sua formação e evolução, ele
‘limpa’ a região a sua volta.
14- A oração que forma o primeiro período do texto
é classificada como:
a) coordenada assindética
b) principal
c) coordenada sindética aditiva
d) subordinada
e) absoluta
15- Identifique o período em que se classificou
corretamente a conjunção destacada.
a) Embora fosse competente, não tinha
organização. (condicional)
b) Ora fica alegre, ora parece deprimido.
(aditiva)
c) A chuva era tanta que destruiu estradas.
(conformativa)
d) Estudou bastante, portanto fará um bom
teste. (conclusiva)
e) Calou- se quando entrei na sala.
(comparativa)
GABARITO
1 D 2- E 3- C 4-C 5- B
6- B 7- C 8- A 9- B 10- E
11- B 12- A 13- C 14- E 15- D
Conferência confirma que Plutão
deixa de ser planeta
da Folha On- line
A União Astronômica Internacional excluiu,
nesta quinta- feira, Plutão como um planeta do
Sistema Solar, após longas e intensas
controvérsias sobre a resolução. A decisão foi
votada hoje no plenário da 26ª Assembleia Geral
da entidade, realizada em Praga. O Sistema
Solar passa assim a ter oito planetas em vez de
nove. Segundo a definição estabelecida pela
União Astronômica Internacional, um planeta é
aquele que tem massa suficiente para ficar
isolado em sua órbita, o trajeto que percorre em
volta do Sol.
“Em sua formação e evolução o planeta
‘limpa’ a região a sua volta”, explica o astrônomo
do Laboratório nacional de Astrofísica, Carlos
Torres. “Em torno da órbita de Plutão há vários
outros corpos, por isso ele não é mais um
planeta”, acrescenta. Especialistas afirmam que
em poucos anos deverão ser catalogados vários
planetas- anões no Sistema Solar. (Folha de São Paulo)
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