Plano de Ensino e Aprendizagem (PEA)
ELEMENTOS DE IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA
Curso Fonoaudiologia
Código e nome da disciplina RFO3322 – Audiologia III
Período de oferecimento 5o. período
Coordenadores Sthella Zanchetta e Adriana R. T. Anastasio
Docentes Sthella Zanchetta
CARGA HORÁRIA
Teórica 40
Estudo dirigido 5
Hora Trabalho 0
...
Total 45
CONTEXTO:
A disciplina pode ser considerada de conteúdo avançado, ela é essencial para que o aluno/futuro profissional tenha discernimento entre os diferentes tipos de alterações auditivas, saiba identificar corretamente os exames necessários para o diagnóstico diferencial, assim como, os elementos mais si
gnificativos para sua interpretação.
MATRIZ DE COMPETÊNCIAS
Plano de Ensino e Aprendizagem (PEA)
Esta matriz pode ser pensada para a disciplina como um todo ou pode ser utilizada no preenchimento do template que se destina a cada aula.
O que será aprendido? Como será aprendido? Como será avaliado?
Cognitivos a) Métodos de avaliação do
sistema nervoso auditivo aferente e eferente;
b) Identificar no trabalhador exposto ao ruído e/ou a produtos químicos uma população de risco, com procedimentos diferenciais e legislação própria;
c) Conhecer os diagnósticos diferenciais das alterações auditivas neurais;
d) Analisar e interpretar os principais testes auditivos empregados na investigação das alterações auditivas neurais;
e) Conhecer as atualidades sobre os temas das aulas
Estratégias de ensino e aprendizagem
a) Aulas teórica expositivas
dialogadas; b) Apresentação e
discussão de casos clínicos
c) Apresentação de seminários
d) Team Based Learning
Avaliação: - cognitivos
- procedimentos/habilidades - atitudinais
a) Aspectos cognitivos
pelas provas e dinâmicas do e-disciplinas usp;
b) Habilidades – pelas atividades em sala de aula e prova;
c) Atitudinais – participação em sala de aula, nas atividades do e-disciplinas e seminário
Habilidades a) Leitura b) Interpretação de texto; c) Raciocínio diagnóstico; d) Interpretação de exames
audiológicos
Atitudinais a) Frequência; b) Participação nas
atividades interativas no e-disciplinas usp;
c) Domínio sobre o tema do seminário.
TEMPLATE:
Plano de Ensino e Aprendizagem (PEA)
Atividades - Template para elaborar roteiro do Plano E&A
CÓDIGO ANO NOME DA DISCIPLINA
RFO3322 2019 Audiologia III
Data Local Turma Tema da atividade Objetivos de Aprendizagem/ Resultados esperados Estratégias de Ensino & Aprendizagem Docente responsável
17/mar 2A Todos
O sistema auditivo e sua
relação com o sistema
nervoso central –sistema
aferente e sistema eferente.
Cognitivo: a; d
Aula expositiva dialogada
Key question -
Sthella Zanchetta
24/mar 2A
Todos
Saúde do trabalhador e CPA Cognitivo: a; b
Habilidades: b)
Aula expositiva dialogada
Key question -
Sthella Zanchetta
31/mar
2A Todos
Zumbido +
Cognitivo: a; d; e
Habilidades: b
Atitudinais: b
Aula expositiva dialogada
Key question –
Fórum – e-disciplinas
Sthella Zanchetta
07/abr
Semana santa
14/abr 2A Todos
Alterações auditivas neurais
e seus diagnósticos
diferenciais - Avaliação do
processamento auditivo,
conceito e propostas clínicas
Cognitivo: a; b
Habilidades: a; b; c
Aula expositiva dialogada
Key question -
Sthella Zanchetta
21/abr
Feriado
Plano de Ensino e Aprendizagem (PEA)
28/abr 2C Todos
Prova parcial Avaliação cognitiva: prova Sthella Zanchetta
05/mai
2A Todos
Devolutiva da prova
Processamento auditivo –
Anamnese +
testes comportamentais
mecanismo de escuta
monótica de baixa
redundância
Cognitivo: a; b; c; d
Habilidades: c;
Aula expositiva dialogada
Key question -
Sthella Zanchetta
12/mai
2A Todos
Testes comportamentais de
mecanismos de escuta
dicótica e interação binaural
Cognitivo: a; b; c; d
Habilidades: c;
Atitudinal: b
Aula expositiva dialogada
Questionário no e-disciplinas usp com
objetivo
Key question -
Sthella Zanchetta
19/mai
2A Todos
,
Cognitivo: a; b; c; d
Habilidades: c;
Aula expositiva dialogada
Key question -
Sthella Zanchetta
26/mai 2A
Todos Discussão e apresentação de
casos cínicos
Cognitivos: d
Habilidades: c; d; Team based learning
Sthella Zanchetta
02/jun
2A Todos
Atualidades na avaliação do
sistema nervoso auditivo
central
Cognitivo: a;
Habilidades: a;b
Atitudinais: c
Seminário
Questionário no e-disciplinas usp com
objetivo
Sthella Zanchetta
09/jun 2C Todos Avaliação sobre o
conteúdo... Objetivos da Avaliação Instrumentos
Conteúdo a partir de 04/mai Dimensionar a retenção de conhecimento Prova somativa Sthella Zanchetta
Plano de Ensino e Aprendizagem (PEA)
REFERÊNCIAS para leitura:
FROTA, S. (org). Fundamentos em Fonoaudiologia: audiologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998. KATZ, J. Tratado de audiologia clínica, 4ª edição. São Paulo: Manole, 1999 LOPES FILHO, O. (Org.). Tratado de Fonoaudiologia. São Paulo: Roca, 2005. MUSIEK, F.E.; RINTELMANN, W.F. Perspectivas atuais em avaliação auditiva. São Paulo: Manole, 2001. PEREIRA, L.D.; SCHOCHAT, E. Processamento auditivo central (manual de avaliação). São Paulo: Lovise, 1997. SANTOS, T. M. M.; RUSSO, I.C.P. A prática da audiologia clínica 4. ed., São Paulo: Cortez, 2001. SCHOCHAT, E. (org.) Processamento auditivo, São Paulo: Lovise, 1996.
IMPORTANTE:
Divulgar PEA no Moodle;
Mudanças no PEA deverão ser imediatamente informadas pela coordenação da disciplina através do Moodle;
Coordenador deve sempre apresentar aos estudantes no início da disciplina, orientando sua utilização;
Planejar uma avaliação do novo roteiro.
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