Ano letivo 2014/2015
EQUIPA
TRILHOS SOLIDÁRIOS DE ABAÇÃO “VOLUNTARIADO, SOLIDARIEDADE E INCLUSÃO”
Planificação do
Projeto
TRILHOS SOLIDÁRIOS
2014/2015
Página 2 de 14
I. RESUMO 3
II. INTRODUÇÃO 3
III. OBJETIVO 3
IV. ÁREAS DE INTERVENÇÃO 5
V. DESTINATÁRIOS 6
VI. MÉTODO 6
VII. PROCEDIMENTO 7
VIII. CAMPANHAS/ATIVIDADES A DESENVOLVER 7
IX. PROJETOS ASSOCIADOS 11
X. CALENDARIZAÇÃO 12
XI. ORÇAMENTO 12
XII. ORGANOGRAMA 13
XIII. AVALIAÇÃO 13
XIV. APOIOS/COLABORAÇÃO 14
TRILHOS SOLIDÁRIOS
2014/2015
Página 3 de 14
“Deus quer, o homem sonha, a obra nasce”,
Fernando Pessoa, in Mensagem.
I. Resumo:
O projeto "TRILHOS SOLIDÁRIOS DE ABAÇÃO" tem como objetivo
promover diversas campanhas solidárias que se revestem de particular
importância dada a atual conjuntura de crise social e económica que se
reflete na vida de todos, mas em especial na vida daqueles que mais
necessitam.
II. Introdução:
A continuação deste projeto tem o propósito nobre da promoção da
solidariedade em prol do desenvolvimento humano dos nossos alunos e da
comunidade local.
Posteriormente, procedeu-se à apresentação/convite do mesmo aos
professores Vitalina Fernandes, Luís Novo e Cláudia Machado do
Agrupamento de Escolas de Abação (consultar organograma), que
imediatamente o abraçaram, e juntos, em reunião do dia 29 de setembro de
2014, constituíram a nova equipa “TRILHOS SOLIDÁRIOS”.
III. Objetivo:
O objetivo do “TRILHOS SOLIDÁRIOS” é formar equipas dentro da
escola com a finalidade de criarem projetos de apoio ao desenvolvimento
humano nas comunidades onde as mesmas se encontram inseridas.
Após identificar os problemas existentes e fazer o levantamento da
situação envolvente, pretende-se que as equipas desenvolvam e
implementem “projetos solução” de intervenção efetiva que, de alguma forma,
ajudem a resolver ou a minimizar os problemas encontrados.
Sem qualquer pretensiosismo, colocamos a “fasquia” alta e
pretendemos vencer a “batalha” contra qualquer forma de exclusão social.
TRILHOS SOLIDÁRIOS
2014/2015
Página 4 de 14
Mas não fazemos deste legítimo objetivo uma obsessão pois
queremos passar a mensagem aos nossos alunos que pequenos gestos
solidários já são grandes vitórias e fazem toda a diferença no contexto social
atual.
Contudo, deixamos bem claro que não vamos defraudar as expetativas
iniciais. Apesar de não haver vencedores antecipados, acreditamos que
ganharemos o respeito entre os nossos pares, pais/encarregados de
educação e demais comunidade educativa, pois o projeto é ambicioso e as
incertezas, naturais nestas situações, poderão apoderar-se dos mais céticos.
Por isso, será, igualmente, contra o status quo que nos bateremos
empenhadamente com estes objetivos em mente:
1. Promover o espírito da solidariedade em toda a comunidade
educativa.
2. Promover a cooperação e sentido de responsabilidade.
3. Contribuir para a ocupação dos tempos livres dos alunos.
4. Contribuir para a formação social e pessoal dos alunos.
5. Adequar meios às ideias que se pretendem materializar.
6. Promover a reutilização/reciclagem de materiais.
7. Participar em atividades que propiciem o desenvolvimento do
trabalho em equipa.
8. Promover, de forma lúdica, a pesquisa e a aplicação de
conhecimentos.
IV. Áreas de intervenção:
TRILHOS SOLIDÁRIOS
2014/2015
Página 5 de 14
Pobreza e Fome
Frequentemente ouvimos dizer que “a vida está cara” e os
responsáveis de organizações humanitárias portuguesas preveem um quadro
de fome em Portugal ainda mais grave do que o atual.
Cerca de 40% dos portugueses vivem ou estão em risco de viver em
situação de pobreza e a Região Norte é a mais pobre do nosso país e está
entre as 30 mais pobres da UE.
Conviver com a diferença
“Olhos que não veem, coração que não sente”. Tantas pessoas que,
pela sua diferença, se tornam “invisíveis”, excluídas ou discriminadas pela
comunidade onde vivem.
Desemprego
Todos os dias somos bombardeados com as notícias que um número
considerável de portugueses fica sem emprego. E não são raros os casos
com mais do que um elemento da mesma casa. Ter um emprego, além de
garantir a independência familiar, é motivador e fomenta o desenvolvimento e
a produtividade.
População sénior
De todos os grupos, são os mais idosos que se encontram numa
situação de maior vulnerabilidade. Nesta sociedade em que vivemos, em que
tudo surge e passa muito rápido, acabamos por não ver que, por vezes, são
eles (e um dia nós) os mais pobres, os que sofrem de solidão, os mais
desprotegidos.
Sustentabilidade ambiental
TRILHOS SOLIDÁRIOS
2014/2015
Página 6 de 14
Os nossos hábitos de vida não estão como devem. Portugal tem um
enorme potencial no ramo das energias renováveis que pode ser mais
explorado no sentido de reduzir as emissões de gases com efeito de estufa.
A grande maioria de nós não faz a separação dos Resíduos Domésticos, por
isso não se pode avançar com a reciclagem.
V. Destinatários:
Este projeto destina-se a todas as escolas do nosso Agrupamento:
EB1/JI Agostinho da Silva, EB1/JI Calvos, EB1/JI Pinheiro, EB1/JI S.
Faustino, EB1/JI Tabuadelo e Escola Básica de Abação. Destina-se também
à população da freguesia de Abação e à população das freguesias
circundantes.
VI. Método:
Professores coordenadores:
O acompanhamento e coordenação do projeto “TRILHOS
SOLIDÁRIOS” ficará entregue a dois professores responsáveis pela sua
orientação e consequente desenvolvimento.
A estes caberá promover a criação de equipas, não só selecionando e
sensibilizando os alunos a envolver (bolsa de alunos
voluntários/solidários/inclusivos), como também ajudando-os na
área/problema sobre o qual vão fazer incidir o “projeto solução”.
Terão ainda um papel fundamental no diálogo com as entidades e
instituições parceiras ou outras questões logísticas relativas à implementação
do projeto no terreno.
TRILHOS SOLIDÁRIOS
2014/2015
Página 7 de 14
Reuniões:
Os professores coordenadores deverão fomentar reuniões com os
elementos da equipa “TRILHOS SOLIDÁRIOS”, com relativa frequência, em
data e local da escola a designar.
Deverão garantir o cumprimento de todas as fases e prazos da
realização do projeto.
A cada elemento da equipa deverão ser atribuídas funções definidas
dentro do projeto, de cuja evolução se prestam contas nas reuniões a
realizar.
VII. Procedimentos:
Será constituída uma equipa de trabalho - “TRILHOS SOLIDÁRIOS
DE ABAÇÃO”.
Essa equipa, apoiada pelos professores dinamizadores (envolvência
de vários professores de diversas áreas), ocupar-se-á de levar a cabo uma
determinada fase do processo ligado a cada uma das respetivas áreas de
intervenção a ela destinada.
VIII. Campanhas/atividades a desenvolver:
Projeto tampinhas: À semelhança do sucedido no ano transato, continuaremos a
desenvolver o projeto solidário de recolha de tampinhas de plástico, que
serão entregues na AMBISOUSA, para a aquisição de cadeiras de rodas ou
para a compra de material ortopédico.
Este ano temos em vista a aquisição de uma cadeira de rodas para o
Agrupamento de Escolas de Abação e outro material ortopédico, mediante as
necessidades dos alunos do Agrupamento ou para outras pessoas, conforme
o levantamento das necessidades/informações dos concelhos limítrofes.
TRILHOS SOLIDÁRIOS
2014/2015
Página 8 de 14
Tal como sugere o slogan desta campanha: “Vamos encher esta
Escola de Amor, com tampinhas de qualquer cor”, vamos realmente
colorir o nosso Agrupamento com um arco-íris de solidariedade.
Recolha de rolhas de cortiça:
Esta campanha de recolha de rolhas de cortiça recicladas decorrerá
nos moldes já postos em prática. Estas serão aproveitadas para o fabrico de
produtos de cortiça - aglomerados, tais como isolamentos, juntas de
dilatação, revestimentos, entre outros, e são aplicadas na indústria
automóvel, construção civil ou aeroespacial.
As verbas obtidas com a entrega das rolhas revertem para financiar
parte do Programa “Criar Bosques, Conservar a Biodiversidade”, que utilizará
exclusivamente árvores que compõem a nossa floresta autóctone, entre os
quais o sobreiro (Quercus suber).
Recolha de alimentos: Através dos mesmos procedimentos no tocante à sua divulgação,
procederemos à recolha de alimentos, que terão como destino as famílias
carenciadas pertencentes ao Agrupamento.
No Agrupamento continuaremos com o conceito: “1 aluno = 1
alimento” esperando, pois, uma enorme participação.
Este ano propomos fazer recolha trimestral de alimentos nas grandes
superfícies (Continente, Jumbo, Intermarché, Lidl). Esta será realizada aos
sábados nos meses de novembro e março/abril, pelos professores
dinamizadores deste projeto, com a colaboração dos alunos
solidários/voluntários do Agrupamento.
Os mesmos serão oferecidos (ainda em fase de estudo) a famílias
carenciadas cujos filhos frequentem o nosso Agrupamento, ex-alunos e
população sénior.
TRILHOS SOLIDÁRIOS
2014/2015
Página 9 de 14
Recolha de vestuário, calçado, brinquedos, livros e mobília,
procederemos à recolha destes bens, mediante o levantamento das
necessidades em parceria com as juntas de freguesias/associações de
pais e faremos a entrega às famílias.
Atividades ao longo do ano letivo com a população sénior,
nomeadamente, do Lar de S. Francisco de Calvos, com uma ativa
participação das escolas EB1/JI de Calvos e a escola Básica de
Abação, com o projeto “Abação Adota um Idoso” – projeto
intergeracional, com momentos de poesia, dança, jogos tradicionais,
cantar dos reis, teatro e dramatizações, apresentação de provérbios,
anedotas, adivinhas, lanches, elaboração e entrega de postais de
Natal e Páscoa, com uma forte colaboração dos alunos
solidários/voluntários/inclusivos e da Educação Especial.
Atividades com alunos de Necessidades Educativas Especiais
(NEE) - ações de formação de sensibilização/palestras sobre
preconceitos e problemas para alunos, professores, assistentes
operacionais e encarregados de educação e parceiros ao longo do ano
no âmbito da Educação Especial;
Comemoração do Dia Internacional das Pessoas com Deficiência:
concursos, desporto adaptado, espetáculos e caminhadas inclusivas;
atividades relacionadas com a música, com a exploração vocal e
instrumental de sons; técnicas de relaxamento com o propósito de
fomentar a serenidade/relaxamento, a atenção/concentração;
intercâmbio entre escolas “Duas escolas, duas histórias … Um
Olhar Especial!”, tendo como objetivo fundamental efetuar o
intercâmbio de comunicação com outras ”crianças NEE”, através da
troca de cartas, textos, desenhos, fotografias, músicas, filmes,
imagens, símbolos, entre outros sistemas de comunicação. Assim, o
Intercâmbio Escolar será utilizado como um material de apoio e
TRILHOS SOLIDÁRIOS
2014/2015
Página 10 de 14
suporte à aprendizagem dos alunos NEE. Com possível saída ao
exterior de outras escolas com alunos NEE.
“Deixando Marcas” - os alunos solidários/voluntários/inclusivos:
auxiliarão os colegas com NEE em contexto de sala de aula, tendo em
vista a compreensão das matérias (conceitos que não percebe;
exercícios que não entendeu o que é para fazer, dificuldade na
utilização de algum material mais específico, em passar alguma coisa,
ler ou ver o que está no quadro); acompanharão os colegas com NEE
durante os intervalos/momentos de lazer, almoços atividades
comemorativas, visitas de estudo …e noutros momentos fora do
contexto de sala de aula; desenvolverão momentos de animação.
Horta pedagógica com especial participação/colaboração dos alunos
de Educação Especial e Eco Escola, com técnicas de reciclagem e
compostagem orgânica a fim de fomentar valores ambientais e cívicos,
os respetivos produtos reverterão a favor das famílias/idosos
carenciados.
Eco-Presépio: elaboração de figuras de Natal, lembranças para o Dia
do Pai/Mãe com materiais recicláveis, apelando à
reutilização/reciclagem de materiais também com a colaboração dos
alunos de Educação Especial e da Eco Escola.
Elaboração de cartazes/recipientes pelos alunos para as diversas
campanhas (tampinhas, rolhas de cortiça, alimentos, vestuário,
calçado, livros, mobília), e afixá-los nos diferentes espaços de todas as
escolas; transmitir informações na Rádio Escola – “Rádio Abração”, no
jornal do Agrupamento “Dança com as Letras” e nas aulas de
cidadania com filmes, PowerPoint; na comunicação social do concelho
(rádios e jornais), avisos/informações periódicos para os Encarregados
de Educação e blogues e Página do Agrupamento.
TRILHOS SOLIDÁRIOS
2014/2015
Página 11 de 14
Eventos de ações solidárias, durante o ano letivo, vendas de
rifas/autocolantes, vendas/bancas solidárias para vendas e obtenção
de verbas.
Palestras na escola sobre práticas de solidariedade, voluntariado e
inclusão, em vários momentos.
VIII. Projetos associados:
O projeto Rádio Escola – “Rádio Abração” continuará como um meio
de apresentação/divulgação do projeto “TRILHOS SOLIDÁRIOS” e de
inclusão dos alunos de Educação Especial na rádio da escola. Esta parceria
pautar-se-á sempre pelo espírito de solidariedade e cooperação coletiva.
Continuaremos com o nosso blogue http://trilhosolidarios.blogspot.pt/
associado ao nosso projeto que será administrado pelo professor Luís Novo.
Contudo, não deixaremos de colaborar ativamente com o jornal da escola
“Dança com as Letras” e o sítio da escola na Web e com os blogues já
existentes e do facebook “Olhares de Abação”, como forma complementar de
“passarmos a palavra” e fazermos eco das atividades desenvolvidas e do
sucesso evidenciado pelas mesmas.
Continuaremos a desenvolver uma estreita colaboração com a
biblioteca da escola, PESS, Eco Escola …
TRILHOS SOLIDÁRIOS
2014/2015
Página 12 de 14
IX. Calendarização:
Descrição da Tarefa Datas de Início e Fim
Fase 1 Apresentação / Divulgação Setembro/outubro
Fase 2 Distribuição de tarefas Outubro
Fase 3 Levantamento de necessidades Novembro
Fase 4 Execução de tarefas 1º. 2.º e 3.º Períodos
Fase 5 Avaliação dos trabalhos das equipas
3.º Período
Fase 6 Avaliação do projeto 3.º Período (junho/julho)
X. Orçamento:
Descrição da Tarefa Custos Previstos
Fase 1 Apresentação/Divulgação
16 cartazes em cartolina;
6 cartazes A3 a cores;
Fotografias a cores;
Realização de postais e cartões para angariar fundos.
Fase 2 Levantamento de equipas disponíveis
Fotocópias, cartolinas Fase 3
Levantamento de necessidades
Fase 4 Distribuição de tarefas
Fase 5 Execução de tarefas
-Construção de cartazes e eco recipientes; -Recolha de alimentos nas escolas do Agrupamento e grandes superfícies; -Recolha de tampinhas de plástico; -Recolha de rolhas de cortiça; - Recolha de vestuário, calçado, mobília …;
TRILHOS SOLIDÁRIOS
2014/2015
Página 13 de 14
-Animação cultural com a população sénior; - Palestras; -Atividades com os alunos NEE; - Eventos/vendas solidárias; - Elaboração de protocolos.
Fase 6 Avaliação dos trabalhos das equipas
Realização de um relatório de avaliação final do projeto.
Fase 7 Avaliação do projeto
Total
€ 150.00
XI. Organograma:
XII. Avaliação:
A avaliação do projeto terá duas vertentes:
Avaliação contínua ao longo das sessões, através da observação e
apreciação dos procedimentos e resultados obtidos, com o objetivo de
adequar da melhor forma os recursos humanos e técnicos disponíveis.
Avaliação final do ano letivo, através da auscultação dos professores e
alunos envolvidos e da comunidade escolar em geral, culminando com um
relatório de avaliação final, elaborado pela equipa.
Maria de Jesus Ramos
Ana Paula Oliveira Coordenadoras
Cláudia
Machado
Sónia
Pereira
Vitalina
Fernandes
Luís Novo Maria João
Neves
Sr. António
Matias
Sr. Ricardo
Abreu
Capela
Miguel
TRILHOS SOLIDÁRIOS
2014/2015
Página 14 de 14
Desta forma, esta avaliação terá como principais objetivos:
Identificar quais as atividades planificadas que foram concluídas com
sucesso;
Identificar as principais dificuldades surgidas;
Caraterizar o grau de empenho/satisfação dos alunos envolvidos;
Caraterizar o grau de satisfação da comunidade escolar face aos
resultados obtidos.
XIII. Apoios/colaboração: Direção do Agrupamento de Escolas de Abação;
Diretores/professores de turma e educadoras de grupo;
Assistentes operacionais;
Alunos/Associação de Estudantes;
Juntas de Freguesia das áreas de intervenção;
Paróquias das Freguesias circundantes;
Associação de Pais/Encarregados de Educação;
Comunidade em geral;
Grandes, médias e pequenas e empresas.
Este projeto irá com certeza reconhecer e dar visibilidade às ações
voluntárias que já acontecem, sem dúvida, no nosso Agrupamento. Estimular
e viabilizar novos projetos voluntários é cumprir uma das mais importantes
metas da educação contemporânea: a formação de crianças/jovens capazes
de oferecer o melhor de si e de seu coração para a realização do grande
ideal de todos nós – construir um mundo mais humano.
Incorporar o voluntariado à Educação é pedagogicamente rico, é
socialmente necessário.
“Sei que meu trabalho é uma gota no oceano, mas sem ele o oceano
seria menor”.
Madre Teresa de Calcutá, in Pensamentos.
Top Related