PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E.M. OLGA BENÁRIO PRESTES
RUA SÁO GENARO, 149 V. Sta. Cecilia – DIADEMA - TEL: 40553555
AOS EDUCANDOS E SUAS FAMÍLIAS: FICAREMOS DISTANTES DA ESCOLA POR UM PERÍODO, CONTUDO, TEREMOS QUE DAR CONTINUIDADE AOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM. DISPONIBILIZAREMOS ATIVIDADES ESPECÍFICAS PARA AS TURMAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. ALGUMAS ATIVIDADES ENVOLVERÃO REGISTROS QUE PODERÃO SER REALIZADOS EM CADERNOS OU FOLHAS AVULSAS . AO RETORNAR A ESCOLA, VOCÊS DEVERÃO TRAZER OS MATERIAIS E AS ATIVIDADES REALIZADAS NESTE PERÍODO. BOAS APRENDIZAGENS! ATÉ BREVE!
Professor(es) : Miriam Susana Alsberg Mattar Disciplina: Língua Portuguesa Data: 27/04/2020
Objetivo da Atividade: REVISÃO DOS VERBOS TRABALHADOS ANTERIORMENTE EM SALA DE AULA E APLICÁ-LOS EM UM CONTEXTO JÁ TRABALHADO.
Contextualização : OS ALUNOS JÁ VIRAM O VÍDEO SOBRE VERBOS EM SALA DE AULA, AGORA, VAMOS REVER O VÍDEO.
Atividade: LEIA NOVAMENTE O TEXTO SOLIDARIEDADE E COMPLETE AS FRASES COM OS VERBOS INDICADOS E DEPOIS CONSTRUA FRASES COM OS VERBOS INDICADOS.
A) COMPLETE AS FRASES COM OS VERBOS : AJUDA CAMINHANDO DÁ SENTE COMER
1) O HOMEM ______________NA RUA, COLOCA A PLANTA NA ÁGUA.
2) ELE ____________ FELICIDADE.
3) ELE ____________DINHEIRO PARA A MENINA.
4) ELE _____________ A EMPURRAR O CARRINHO DA MULHER.
5) ELE COLOCA BANANA PARA UMA IDOSA ____________.
B) ESCREVA UMA FRASE COM OS VERBOS:
1) COMPRAR
2) AMAR
________________________________________________________________________
_
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E.M. OLGA BENÁRIO PRESTES
RUA SÁO GENARO, 149 V. Sta. Cecilia – DIADEMA - TEL: 40553555
Professor: Adriana M. O. Dias Disciplina: Ciências / 6ªA/6ºB/7ºA Data: 29/04/2020
Objetivo da Atividade: Ler o texto, copiar no caderno, ver os dois (2) vídeos no Youtube e marcar a resposta certa.
Contextualização: O texto explica sobre a preservação do Meio Ambiente.
A importância da preservação do meio ambiente
Em Biologia, entende-se como meio ambiente o local em que os organismos vivos são capazes de
sobreviver, apresentando seus ciclos de vida de forma ordenada. Nesse contexto, estão as matas, as
florestas, os rios, entre outros.
O conjunto de relações que esses seres têm de interdependência com o ambiente em que
vivem é chamado de ecossistema e é tema de estudos da Ecologia. A preservação do meio
ambiente tem sido motivo de preocupação em todo o mundo.
Por que é importante preservar o meio ambiente?
Preservar o meio ambiente é um ato importante não só para a humanidade, mas para todos
os seres que habitam a Terra. Afinal, é nela que estão os recursos naturais necessários para
a sua sobrevivência, como água, alimentos e matérias-primas. Sem esses recursos, todas as
formas de vida do planeta poderão acabar.
Consequências da degradação ambiental
Ao longo da existência humana, muitos recursos naturais foram sendo degradados. Isso ocorreu
por meio da queima de combustíveis fósseis; descarte de lixo e esgoto em rios e mares;
crescimento desordenado das cidades; gestão hídrica inadequada; queima e destruição de
matas e florestas; etc. O resultado disso é o aquecimento global; alterações do ciclo natural de
animais e plantas; falta de água; poluição do ar e água; entre outros. No futuro, isso tudo pode
ser ainda pior, com a ausência de água potável, energia elétrica e alimentos, além de muitos
problemas sociais.
Medidas para reduzir o impacto ambiental
Desde a década de 1960, o impacto ambiental passou a ter mais importância para
ambientalistas e organizações internacionais. Nos anos de 1970, a ONU também passou a
desenvolver conferências e estabelecer metas para os países-membros com relação à
preservação do meio ambiente. Esses objetivos devem ser cumpridos de forma sustentável.
Assim sendo, pesquisadores de áreas, como Biologia, Biotecnologia, Química, Geografia,
Engenharia, Arquitetura e Tecnologia, têm desenvolvido e pesquisado soluções para a
preservação ambiental. Entre elas, destacam-se:
1. Uso de biomassa para gerar bioenergia e biocombustíveis.
2. Sustentabilidade na produção e desenvolvimento de produtos.
3. Reciclagem ou reutilização de materiais.
4. Energia alternativa, como a solar e a eólica.
5. Uso de biocombustíveis e automóveis elétricos.
6. Uso de soluções biológicas no lugar de substâncias químicas.
7. Planejamento urbano adequado.
Além dessas soluções, é necessário que o cidadão, as indústrias e os governos façam a sua
parte. Isso pode ser atingido por meio do descarte correto do lixo, substituição de combustíveis
fósseis por biocombustíveis, saneamento básico, economia de água, etc. Dessa forma, o meio
ambiente será preservado e será possível ter mais saúde e acesso aos recursos necessários
para a sobrevivência de todos os seres do planeta.
VÍDEO EM LIBRAS NO YOUTUBE: VER
https://www.youtube.com/watch?v=OTQs8e4oeyo
https://www.youtube.com/watch?v=T14KYfGjsgM&t=278s
ATIVIDADE: MARQUE COM X A RESPOSTA CERTA
Água economizar
Luz (energia) economizar
Lixo na rua
Referência Bibliográfica: http://www.bioblog.com.br/a-importancia-da-preservacao-do-meio-ambiente/
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E.M. OLGA BENÁRIO PRESTES
RUA SÁO GENARO, 149 V. Sta. Cecilia – DIADEMA - TEL: 40553555
Professor: Adriana M. O. Dias Disciplina: História / 6ºA/6ºB/7ºA Data: 29/04/2020
Objetivo da Atividade: Ler o texto, copiar no caderno e completar as frases do texto que faltam.
Contextualização: O texto explica sobre o segundo reinado do Brasil, como eram o sistema de governo no passado do Brasil.
SEGUNDO REINADO (1840 – 1889)
O período nomeado de Segundo Reinado é segunda fase da história do Brasil monárquico,
época em que o país esteve sob a liderança de Dom Pedro II.
Em virtude dos sucessivos entraves e dificuldades enfrentadas por D. Pedro I para manter-se
no trono do Brasil recém independente e, ao mesmo tempo, garantir sua influência em Portugal,
a responsabilidade de comandar o Brasil recaiu sobre D. Pedro II, que assume o poder com
apenas 15 anos de idade.
Antecipar a maioridade de Pedro de Alcântara (D. Pedro II) era a única alternativa da Família
Real para manter-se presente e comandando o Brasil e, ao mesmo tempo, Portugal. Com esse
objetivo, o chamado “golpe da maioridade” resguardou os interesses tanto das classes mais
altas do país quando da própria Família Real. A iniciativa de antecipar a maioridade de D. Pedro
II veio do Partido Liberal que queria, ao mesmo tempo, assegurar sua influência no poder e
acabar com a instabilidade causada pelo governo regencial, que testemunhou grande desordem
interna. Buscavam então acabar com a instabilidade do país e garantir seus próprios interesses.
Oficialmente, o reinado de D. Pedro II vai de 23 de julho de 1840 a 15 de novembro de 1889.
Se caracteriza pela intensa luta pela estabilidade interna com o enfrentamento de revoltas, pela
reorganização da política, através de uma bipartidarização que coloca frente a frente o Partido
Liberal e o Partido Conservador, a instauração do parlamentarismo como forma de governo e a
reativação do comércio internacional.
Dom Pedro II quando criança, aos 12 anos. Pintura de Félix Taunay, 1837.
D. Pedro II mais velho
No cenário econômico, o cultivo do café era um grande sucesso, devido às excelentes
condições de solo e clima em algumas regiões do Brasil, principalmente em Minas Gerais, São
Paulo e Rio de Janeiro. Esse sucesso trouxe ao país um aquecimento econômico e a
consequente necessidade de mais mão de obra escrava. O bom momento da economia era
atestado pelo superávit da balança comercial, pois o Brasil mais exportava do que importava.
Além disso, a cultura do café trouxe consigo uma expansão urbana, tanto no número de cidades
quanto no crescimento das já existentes, em virtude da necessidade de se responder às
necessidades da economia.
Aumentaram de número os latifúndios cafeeiros e os barões do café que eram seus donos.
Esses barões apoiavam o Imperador, lhe dando sustentação política e ganhando em troca
títulos de nobreza e privilégios. Também verifica-se nessa época uma expansão considerável
nas ferrovias e portos, usados para escoar a produção cafeeira.
Entre as mudanças políticas adotadas, uma das principais foi a adoção do parlamentarismo, em
1847. Nesse sistema, o poder legislativo era mais respeitado. O presidente de conselho era
quem estabelecia o quadro de ministros, num modelo diferente daquele implantado em países
europeus, como a Inglaterra. Essa diferença gerou o termo “Parlamentarismo às avessas”.
D. Pedro II a essa altura, concentrava poderes para si, tendo o controle absoluto sobre a
assembleia, podendo demitir todo o ministério e escolher o novo presidente de conselho. Podia
também dissolver a Câmara e convocar novas eleições.
Um dos assuntos principais desse período foi a escravidão. Governo e elite resistiam
firmemente à ideia de abolição do tráfico de escravos e da escravidão em si. No entanto, a
aproximação diplomática de longa data com a Inglaterra, que resguardou a Família Real
Portuguesa na fuga para o Brasil e garantiu a independência, forçou o imperador a reconsiderar
essa posição.
No dia 4 de setembro de 1850 é promulgada a Lei Eusébio de Queirós, que instituía o fim
do tráfico de escravos.
Não tardou para que a escravidão também fosse abolida. Em 13 de maio de 1888, a princesa
Isabel abole a escravidão através da assinatura da Lei Áurea. Com o fim do trabalho escravo
negro, buscando uma alternativa para suprir a demanda por mão de obra para a cafeicultura,
os fazendeiros, sobretudo paulistas dão início à imigração europeia, trazendo trabalhadores
assalariados de vários países para o Brasil.
Assim, “pedaços da República” surgem paulatinamente, A produção de café cai no Vale do
Paraíba e no Rio de Janeiro mas cresce consideravelmente no oeste paulista, por conta da terra
roxa. Isso causa uma mudança no eixo de poder. A monarquia já não favorecia os proprietários
de terra do nordeste, que acabaram por abandonar o Imperador. Sem apoio, a Monarquia sofre
o golpe de 15 de novembro de 1889.
Atividade (Complete as frases)
1) No cenário econômico, o cultivo do café era um grande sucesso,
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2) Além disso, a cultura do café
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3) Aumentaram de número os latifúndios cafeeiros e os barões do café
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Referência Bibliográfica: https://www.infoescola.com/historia/segundo-reinado/
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E.M. OLGA BENÁRIO PRESTES
RUA SÁO GENARO, 149 V. Sta. Cecilia – DIADEMA - TEL: 40553555
Professor: Adriana M. O. Dias Disciplina: Geografia / 6ºA/6ºB/7ºA Data: 29/04/2020
Objetivo da Atividade: Ler o texto, ver o vídeo no Youtube que explica sobre a poluição da água em libras, e parear imagem com sinal correto.
Contextualização: O texto explica sobre os problemas e questões ambientais.
PROBLEMAS E QUESTÕES AMBIENTAIS
✓ Nosso planeta é afetado por vários problemas e questões ambientais, muitos deles
provocados pela própria ação do homem. Estes problemas afetam diretamente o meio
ambiente (fauna, flora, solo, águas, ar, etc).
Principais problemas ambientais:
• Poluição do ar por gases poluentes, gerados principalmente pela queima de combustíveis fósseis (carvão mineral, gasolina e diesel) e indústrias.
Poluição do ar
• Poluição de rios, lagos, mares e oceanos provocados por despejos de esgotos e lixo,
acidentes ambientais (vazamento de petróleo), etc.
Poluição de rios e lagos com descarte de esgoto
Vazamento de petróleo – poluição nos mares e oceanos
• Poluição do solo provocada por contaminação (agrotóxicos, fertilizantes e produtos
químicos) e descarte incorreto de lixo;
Poluição do solo através do descarte irregular de lixo
• Queimadas em matas e florestas como forma de ampliar áreas para pasto ou
agricultura;
Queimadas irregulares em regiões de matas e florestas - danos ao meio ambiente
• Desmatamento com o corte ilegal de árvores para comercialização de madeira;
Desmatamento e corte ilegal de árvores
• Esgotamento do solo (perda da fertilidade para a agricultura), provocado por seu uso incorreto;
O uso incorreto do solo causa o esgotamento e impede novas práticas na agricultura
• Diminuição e extinção de espécies animais, provocados pela caça predatória e destruição de ecossistemas;
A prática ilegal da caça causa a extinção de espécies animais e a destruição de ecossistemas
• Falta de água para o consumo humano, causado pelo uso irracional (desperdício), contaminação e poluição dos recursos hídricos;
Desperdício de água
• Acidentes nucleares que causam contaminação do solo por centenas de anos. Podemos citar como exemplos os acidentes nucleares de Chernobyl (1986) e na Usina Nuclear de Fukushima no Japão (2011);
Usina Nuclear de Fukushima no Japão
• Aquecimento global, causado pela grande quantidade de emissão de gases do efeito estufa;
Crise climática – termômetro de rua marcando 47°C na região da Central do Brasil, no Rio de
Janeiro
• Diminuição da camada de ozônio, provocada pela emissão de determinados gases (CFC, por exemplo) no meio ambiente.
Buraco na camada de ozônio (área azul forte) (Foto: NASA)
VÍDEO EM LIBRAS NO YOUTUBE: VER
https://www.youtube.com/watch?v=tdXAxTgEHew Bactérias nos rios
Atividade
Referência Bibliográfica: https://www.sogeografia.com.br/Conteudos/GeografiaFisica/Brasil/problemas.php
Objetivo: Conhecer as cores e utilizá-las em uma criação.
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E.M.E.E OLGA BENÁRIO PRESTES
RUA SÁO GENARO, 149 V. Sta. Cecilia – DIADEMA - TEL: 40553555
Fonte: https://voupassar.club/cores-frias/
Fonte: http://ensinarevt.com/conteudos/teoria_cor/index.html
Fonte: https://www.elo7.com.br/papel-de-parede-chevron-cores-frias-33/dp/9C3797
Top Related