‘Os Cientistas na Transmissão do Conhecimento’
Raquel Branquinho
II Encontro de Boas Práticas Educativas
Bragança 8 setembro 2016
Rede Nacional de Centros Ciência Viva Agência Nacional para a Cultura Científica e Tecnológica
20 Espaços interativos de divulgação científica e
tecnológica disseminados por todo o país.
Plataformas de desenvolvimento Regional -
científico, cultural e económico.
Rede Nacional de Centros Ciência Viva Missão, Identidade, Atividade, Valores
Promover uma cidadania ativa apoiada no conhecimento científico.
Inspirar e mobilizar através da ciência.
Promover a cultura científica e desafiar o público a partilhar e debater novas experiências.
Progresso social assente na curiosidade, na criatividade, no pensamento crítico e no envolvimento de todos os cidadãos.
Centro Ciência Viva – Bragança Espaço Físico
(i) Edifício Sede:
• Sediado na antiga Central Hidrelétrica do rio Fervença
• Edifício eco eficiente (soluções inovadoras de climatização);
• Temáticas expositivas pluridisciplinares (>> energias renováveis).
(i) Ed. Sede (ii) Casa da Seda
(ii) Casa da Seda:
• Sediada num antigo moinho recuperado;
• Exposição relacionada com património histórico, cultural e
ecológico da Região do Nordeste Transmontano (bicho da seda).
Projeto: ‘O Cientista vai à escola’
‘Os Cientistas na Transmissão do Conhecimento’ [Um Projeto de carácter vincadamente prático]
DE 2014 A 2016: ENVOLVIMENTO 152 ALUNOS
PARCEIRO DO ENSINO SUPERIOR: INSTITUTO POLITÉCNICO DE BRAGANÇA (IPB)
ESCOLAS PARTICIPANTES: ESCOLAS SECUNDÁRIAS ABADE DE BAÇAL E EMÍDIO GARCIA
ÁREAS DE INVESTIGAÇÃO INTERVENCIONADAS: BIOLOGIA, QUÍMICA, CIÊNCIAS NATURAIS
FORMATO:
- INTRODUÇÃO TEMÁTICA - ATIVIDADE EXPERIMENTAL - INTERPRETAÇÃO DE RESULTADOS
PLANO ESTRATÉGICO CCVB:
• ENVOLVIMENTO E ESTÍMULO,
PROMOÇÃO DE CONHECIMENTO [ALUNOS 3º CEB E ENSINO SECUNDÁRIO]
‘Os Cientistas na Transmissão do Conhecimento’
• Lúdico-pedagógicas, criativas e informais.
MISSÃO:
• Estimular o interesse pela Ciência;
• Despertar consciências;
• Promover formação e conhecimento.
ESTRATÉGIAS:
• Promoção de conhecimento científico, pensamento crítico, interesse e envolvimento de professores e alunos;
• Estimular a implementação de projetos de caráter científico nas escolas (integrado com o currículo escolar dos alunos);
• Proporcionar o contacto com novas tecnologias nos diferentes domínios;
• Proporcionar o contato dos alunos com investigadores - visão mais real da vida e do trabalho dos investigadores que nele participam;
• Incrementar a literacia científica dos alunos.
OBJETIVOS:
NOME: Maria João de Almeida Coelho de Sousa ÁREA DE FORMAÇÃO: Biologia/Biotecnologia ÁREA DE INVESTIGAÇÃO: Biologia, proteção de culturas, Biodiversidade ATIVIDADES DESENVOLVIDAS: Multiplicação vegetativa (11º ano) (2014-2015) Crescimento e Renovação Celular (11º ano) (2015-2016) PROFESSOR/SUPERVISOR RESPONSÁVEL ESCOLA: Sónia Rodrigues e Paula Minhoto
‘Os Cientistas na Transmissão do Conhecimento’ Unidades: Multiplicação Vegetativa | Crescimento e Renovação Celular
OBJETIVOS:
• Compreender os processos que são responsáveis pela variabilidade celular;
• Relacionar reprodução e variabilidade;
• Relacionar a mitose com os processos de reprodução assexuada.
ATIVIDADE PRÁTICA EXPERIMENTAL:
• Modelo: Stevia rebaudiana (produção de adoçantes naturais);
• Execução de procedimentos de cultura in vitro;
• Preparação de meios de cultura; repicagem de material vegetativo.
‘Multiplicação Vegetativa’
‘Crescimento e Renovação Celular’
OBJETIVOS:
• Conhecer as características estruturais do DNA;
• Compreender a importância da replicação do DNA para a manutenção da informação genética;
• Compreender a mitose como um processo de divisão celular que assegura a manutenção das características hereditárias;
• Interpretar procedimentos laboratoriais relacionados com o estudo da síntese proteica e ciclo celular.
ATIVIDADE PRÁTICA EXPERIMENTAL:
• Execução de procedimentos de cultura biológica;
• Observações microscópicas (mitose).
NOME: Teresa Maria Montenegro Correia ÁREA DE FORMAÇÃO: Ciência Animal ÁREA DE INVESTIGAÇÃO: Fisiologia animal, Reprodução animal ATIVIDADES DESENVOLVIDAS: Transmissão de Vida (9º ano) (2014-2015) PROFESSOR/SUPERVISOR RESPONSÁVEL ESCOLA: Sónia Rodrigues
‘Os Cientistas na Transmissão do Conhecimento’ Unidade: Transmissão de Vida
OBJETIVOS:
• Compreender o funcionamento do sistema reprodutor (humano).
ATIVIDADE PRÁTICA EXPERIMENTAL:
• Manuseamento, observação e recolha de sémen em suínos;
• Observação microscópica das diferentes fases da espermatogénese e fase final de maturação;
• Picagem de folículos ováricos para recuperação de oócitos.
NOME: Paula Cristina Santos Baptista ÁREA DE FORMAÇÃO: Agronomia ÁREA DE INVESTIGAÇÃO: Biologia, Biotecnologia Vegetal ATIVIDADES DESENVOLVIDAS: Património Genético (12º ano) (2015-2016) PROFESSOR/SUPERVISOR RESPONSÁVEL ESCOLA: Anabela Teixeira
‘Os Cientistas na Transmissão do Conhecimento’ Unidade: Património Genético
OBJETIVOS:
• Compreender o conceito de Hereditariedade Genética;
• Compreender o conceito de Cromossomas Sexuais;
• Explorar os desafios associados à manipulação genética & melhoria da qualidade de vida dos seres humanos.
• Modelo: Drosophila melanogaster;
• Demonstrar a transmissão hereditária de caracteres autossómicos e sexuais (cruzamentos Medelianos e de Morgan): ex. cor dos olhos das moscas.
ATIVIDADE PRÁTICA EXPERIMENTAL:
NOME: Ana Maria Alves Queiroz da Silva ÁREA DE FORMAÇÃO: Engenharia Química ÁREA DE INVESTIGAÇÃO: Gestão ambiental, Electroquímica ATIVIDADES DESENVOLVIDAS: Célula de combustível (11º ano) (2014-2015) PROFESSOR/SUPERVISOR RESPONSÁVEL ESCOLA: Luísa Fernandes
‘Os Cientistas na Transmissão do Conhecimento’ Unidade: Célula de Combustível
OBJETIVOS:
• Identificação de uma reação de oxidação-redução;
• Identificação de agentes oxidantes e redutores;
• Perceber as alternativas à utilização de combustíveis fósseis (obtenção de energia limpa);
• Perceber as diferentes aplicações das células de combustível.
Ferramenta básica de construção do conhecimento cientifico: Experimentação ‘DESAFIOS’
Principio Científico Explorar
Atividade Experimental
Ambiente Envolvente Projetos
Escolas
Alunos
Conhecimento Ciência Viva!
Odisseia Científica!
Técnicas Laboratoriais
Interação
• Neurociências
• Biologia
• Geologia
• Biotecnologia
• Botânica
• Física
• Química
• Ecologia
• Astrofísica
• Robótica
• Matemática
• Engenharia(s)
• Agronomia
• Nanotecnologia
• Biodiversidade
• (…)
Alguns Exemplos…
Pilha Microbiológica;
Conservação da natureza;
Poluentes Domésticos
Alterações climáticas e biodiversidade;
O que é um robô?
Geologia na Antártida;
Dos alimentos aos Nutrientes;
Quando uma pedra passa a ser rocha;
Será isto matemática?
Como funciona o cérebro?
Experiências com a luz;
A pegada ecológica;
O Sistema Solar e mais além;
Matemática Desconcertante;
Eletromagnetismo;
(…)
Nesta atividade os alunos compreendem truques, curiosidades e conceitos matemáticos com o recurso à experimentação e ao cálculo. Pretende-se motivar os alunos a conjeturar hipóteses para explicar estes fenómenos por conceitos matemáticos.
Alguns Exemplos…
Calculo mental; unilateralidade, progressão aritmética.
MATEMÁTICA DESCONCERTANTE
SINOPSE
CONCEITOS
Super Alimentos são assim designados pelos seus excecionais benefícios para a saúde. Estes alimentos contêm elevados teores de vitaminas, minerais, aminoácidos, ácidos gordos essenciais e antioxidantes. Nesta atividades os alunos estudam a composição, propriedades, dosagem diária recomendada destes alimentos e conhecem os benefícios gerados pela sua introdução na dieta alimentar.
Antioxidantes.
SUPER ALIMENTOS
SINOPSE
CONCEITOS
Próximo Evento: [30 set 21h-24h] ‘Noite Europeia dos Investigadores’
Biotecnologia
16 cidades do País - desafios para o futuro da ciência e da tecnologia!
• Sob a orientação da Prof. Doutora Isabel Ferreira e do Prof. Doutor Amílcar António (IPB) (Grupo BioChemCore)- apresentação do projeto Valor Natural.
• Sob a orientação do Prof. Doutor Carlos Aguiar e Prof. Doutor João Paulo Castro (IPB) – botânica e biotecnologia associada ao lúpulo; produção e tecnologia de cerveja artesanal.
• Inauguração da Exposição – ‘Por que somos como somos? A evoluir há 4570 milhões de anos’
Obrigada
II Encontro de Boas Práticas Educativas
Bragança 8 setembro 2016
‘Os Cientistas na Transmissão do Conhecimento’ C. Nogueira1; A. Paiva1; R. Branquinho1*; I. Fachada1; J. Matias2
1 Centro Ciência Viva de Bragança 2 Instituto Politécnico de Bragança (ESTIG/IPB),
Centro Ciência Viva de Bragança
273 313 169
www.braganca.cienciaviva.pt/