O SUBSISTEMA BIBLIOTECÁRIO O SUBSISTEMA BIBLIOTECÁRIO
CHAQUENHO E SUA APORTAÇÃO CHAQUENHO E SUA APORTAÇÃO
AO DESENVOLVIMENTOAO DESENVOLVIMENTO
DAS BIBLIOTECAS ESCOLARESDAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
NA ARGENTINANA ARGENTINA
O SUBSISTEMA BIBLIOTECÁRIO O SUBSISTEMA BIBLIOTECÁRIO
CHAQUENHO E SUA APORTAÇÃO CHAQUENHO E SUA APORTAÇÃO
AO DESENVOLVIMENTOAO DESENVOLVIMENTO
DAS BIBLIOTECAS ESCOLARESDAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
NA ARGENTINANA ARGENTINAPor
Lic. Adelaida Gómez Geneiro
Mg. Blanca Estela Dieringer
Prof. Ángela Gaúna
Por
Lic. Adelaida Gómez Geneiro
Mg. Blanca Estela Dieringer
Prof. Ángela Gaúna
¿de onde venimos?¿de onde venimos?¿de onde venimos?¿de onde venimos?
Argentina. Chaco-CorrientesArgentina. Chaco-CorrientesUNNE (Universidad Nacional del Nordeste)UNNE (Universidad Nacional del Nordeste)
Argentina. Chaco-CorrientesArgentina. Chaco-CorrientesUNNE (Universidad Nacional del Nordeste)UNNE (Universidad Nacional del Nordeste)
UNNEFormación de profesionales de a
información
UNNEFormación de profesionales de a
información1957: Creación de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
1958: Formación en Bibliotecología (Biblioteca Central de la UNNE)
1990: Carrera de Archivología (Facultad de Humanidades. Departamento de Historia)
Otorga título de TECNICO EN ARCHIVOLOGIA (1991-1992)
Otorga título de ARCHIVISTA (1993-1997)
1998: Carrera de Licenciatura en Ciencias de la InformaciónOtorga título intermedio de ARCHIVISTA
Otorga título intermedio de BIBLIOTECARIO
Otorga Título de Grado de LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN
2011: Carrera de Licenciatura en Ciencias de la Información
Ciclo de Licenciatura para bibliotecarios y archivistas
con título de pre-grado (Resolución nº 393/11-CS)
1957: Creación de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
1958: Formación en Bibliotecología (Biblioteca Central de la UNNE)
1990: Carrera de Archivología (Facultad de Humanidades. Departamento de Historia)
Otorga título de TECNICO EN ARCHIVOLOGIA (1991-1992)
Otorga título de ARCHIVISTA (1993-1997)
1998: Carrera de Licenciatura en Ciencias de la InformaciónOtorga título intermedio de ARCHIVISTA
Otorga título intermedio de BIBLIOTECARIO
Otorga Título de Grado de LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN
2011: Carrera de Licenciatura en Ciencias de la Información
Ciclo de Licenciatura para bibliotecarios y archivistas
con título de pre-grado (Resolución nº 393/11-CS)
Carrera deCarrera deLicenciatura en Ciencias de la InformaciónLicenciatura en Ciencias de la Información
Carrera deCarrera deLicenciatura en Ciencias de la InformaciónLicenciatura en Ciencias de la Información
Concebida como respuesta a las necesidades del mercado y Concebida como respuesta a las necesidades del mercado y a la actualización disciplinar mundiala la actualización disciplinar mundial
Plan de Estudios (Res. Nº 038/98 CS UNNE)Aprobado por Res. Nº 82/2000 MEyC, Res. Nº
1031/03 MECyT
- Ciclo Inicial: 3 años Orientación BibliotecologíaOrientación Archivología
- Ciclo Superior: 2 añosLicenciatura en Ciencias de la Información
Plan de Estudios: perfil profesional
Promueve la inserción de los egresados en el mercado laboral
emergente público y privado, para:
- Atender demandas de gestión de documentos en archivos corrientes para empresas, negocios, industrias, etc.;
- Extensión comunitaria de los servicios de bibliotecas públicas; - Gestión eficaz de los servicios de bibliotecas especializadas; - Gerencia y gestión de recursos informativos para la toma de
decisiones; - Actividad de consultoría, asesoría y la investigación en función de las
transformaciones económicas, políticas y sociales de las instituciones y empresas.
Carrera deCarrera deLicenciatura en Ciencias de la InformaciónLicenciatura en Ciencias de la Información
Carrera deCarrera deLicenciatura en Ciencias de la InformaciónLicenciatura en Ciencias de la Información
Orientación Bibliotecología:
Egresados: 147 bibliotecarios
Orientación Archivología:
Egresados: 101 archivistas
Ciclo Licenciatura:
Graduados 29 licenciados en Ciencias de la Información
Graduados 104 licenciados en Ciencias de la Información ciclo articulación niveles superiores
Carrera deCarrera deLicenciatura en Ciencias de la InformaciónLicenciatura en Ciencias de la Información
Carrera deCarrera deLicenciatura en Ciencias de la InformaciónLicenciatura en Ciencias de la Información
ECIMECIMEncuentro de Ciencias de la Información Encuentro de Ciencias de la Información
del MERCOSURdel MERCOSUR
ECIMECIMEncuentro de Ciencias de la Información Encuentro de Ciencias de la Información
del MERCOSURdel MERCOSUR
ECIMEncuentro de Ciencias de la Información
del MERCOSUR
ECIMEncuentro de Ciencias de la Información
del MERCOSURObjetivos:
- Promover el acercamiento e intercambio de experiencias entre los
actores involucrados con las Ciencias de la Información.
- Ofrecer la posibilidad de una puesta en común de saberes y/o
conocimientos que lleven al debate de ideas que contribuyan al
consenso y difusión de acciones presentes y futuras vinculadas a la
profesión.
- Proporcionar aportes para el desarrollo de las unidades de
información (archivos, bibliotecas, centros de documentación,
centros de información, museos).
Subsistema Bibliotecario Subsistema Bibliotecario Provincial (Chaco)Provincial (Chaco)
Subsistema Bibliotecario Subsistema Bibliotecario Provincial (Chaco)Provincial (Chaco)
Total de Bibliotecas: 426•373 escolares
•48 públicas•4 especializadas
•1 especial • e 9 Projetos Especiais.
1378 Bibliotecários Profissionais:15 Supervisores
216 Diretores1147 Bibliotecários
12Bibliotecas
26Bibliotecas
40Bibliotecas
37Bibliotecas
122Bibliotecas
43Bibliotecas
38Bibliotecas
58Bibliotecas
15Bibliotecas
36Bibliotecas
Subsistema Bibliotecario Subsistema Bibliotecario Provincial (Chaco)Provincial (Chaco)
Subsistema Bibliotecario Subsistema Bibliotecario Provincial (Chaco)Provincial (Chaco)
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGIACULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGIACULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGIA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIONSUBSECRETARIA DE EDUCACIONSUBSECRETARIA DE EDUCACIONSUBSECRETARIA DE EDUCACION
DIRECCION GENERAL DE DIRECCION GENERAL DE NIVELES Y MODALIDADESNIVELES Y MODALIDADESDIRECCION GENERAL DE DIRECCION GENERAL DE NIVELES Y MODALIDADESNIVELES Y MODALIDADES
DIRECCION GENERAL DE DIRECCION GENERAL DE GESTION EDUCATIVAGESTION EDUCATIVA
DIRECCION GENERAL DE DIRECCION GENERAL DE GESTION EDUCATIVAGESTION EDUCATIVA
DIRECCION GENERAL DE DIRECCION GENERAL DE PLANEAMIENTO Y EVALUACION PLANEAMIENTO Y EVALUACION
EDUCATIVAEDUCATIVA
DIRECCION GENERAL DE DIRECCION GENERAL DE PLANEAMIENTO Y EVALUACION PLANEAMIENTO Y EVALUACION
EDUCATIVAEDUCATIVA
DIRECCION DE SERVICIO DIRECCION DE SERVICIO BIBLIOTECARIOBIBLIOTECARIO
DIRECCIONES REGIONALES DIRECCIONES REGIONALES POLINIVELESPOLINIVELES
DIRECCIONES REGIONALES DIRECCIONES REGIONALES POLINIVELESPOLINIVELES
SUPERVISORES TECNICOS DE BIBLIOTECAS R.E. I, II, III, IV, V, VI, VII y VIIISUPERVISORES TECNICOS DE BIBLIOTECAS R.E. I, II, III, IV, V, VI, VII y VIII
Directores de Bibliotecas Directores de Bibliotecas de 1ra. cat.de 1ra. cat.
Directores de Bibliotecas Directores de Bibliotecas de 2ra. cat.de 2ra. cat.
Directores de Bibliotecas Directores de Bibliotecas de 3ra. cat.de 3ra. cat.
BIBLIOTECARIOSBIBLIOTECARIOS
PROGRAMA PROGRAMA CONABIPCONABIP
PROGRAMA PROGRAMA BERABERA
DIREÇÃO DE SERVIÇO DIREÇÃO DE SERVIÇO BIBLIOTECÁRIOBIBLIOTECÁRIO
DIREÇÃO DE SERVIÇO DIREÇÃO DE SERVIÇO BIBLIOTECÁRIOBIBLIOTECÁRIO
AÇÕES: Executar as políticas relativas aos serviços bibliotecários em
concordancia com os fins e objetivos da educação e os interesses sociais e culturais da comunidade.
Coordenar as ações de sua gestão com o sistema educativo provincial e outras instituições da comunidade.
Administrar os serviços bibliotecários do sistema educativo provincial.
Coordenar a utilização do fundo bibliográfico e multimedial para obter a informação e incentivar a investigação. Atender a formação específica para conseguir técnicas e métodos bibliográficos para uma adequada organização dos fundos bibliográficos e especiais.
As bibliotecas estAs bibliotecas estão incluídas e ão incluídas e integradas no Sistema Educativo integradas no Sistema Educativo
ProvincialProvincial
As bibliotecas estAs bibliotecas estão incluídas e ão incluídas e integradas no Sistema Educativo integradas no Sistema Educativo
ProvincialProvincial
Apoiar e facilitar a consecução dos objetivos do projeto educativo da escola, conseqüente com as Políticas educativas regionais.
Proclamar a idéia de que a liberdade intelectual e o acesso à informação são indispensáveis para adquirir uma cidadania responsável e participativa numa democracia.
Promover a leitura, bem como também os recursos e os serviços da biblioteca escolar dentro e fora da comunidade educativa
É preciso assegurar a articulação com os docentes, a equipe diretiva da escola, a comunidade, as famílias, os bibliotecários e as associações de
interesse dentro da comunidade
É preciso assegurar a articulação com os docentes, a equipe diretiva da escola, a comunidade, as famílias, os bibliotecários e as associações de
interesse dentro da comunidade
FuncõesFuncões::educativa, cultural, recreativa e educativa, cultural, recreativa e
informativainformativa
FuncõesFuncões::educativa, cultural, recreativa e educativa, cultural, recreativa e
informativainformativa
SUBSISTEMA BIBLIOTECÁRIOSUBSISTEMA BIBLIOTECÁRIOSUBSISTEMA BIBLIOTECÁRIOSUBSISTEMA BIBLIOTECÁRIO
Informativo: deve oferecer recursos que apoiem os conteúdos pedagógicos que a Instituição e o Estado estabeleça. Ademais deve possuir suportes de leitura atualizados com o fim de formar um pensamento crítico, que possibilite se formar como cidadão e conhecer o seu país e o mundo.
Transformativo: desenvolver habilidades para utilizar tanto a informação como os instrumentos tecnológicos para o acesso, produção e reprodução do conhecimento e o desenvolvimento de estratégias para promover e alentar a leitura para a educação permanente da comunidade e para o lazer.
Formativo: fomentar e promover o uso da informação para desenvolver habilidades que permitam obter e aplicar conhecimentos para além do aula de classe. Desenvolver um sentido ético em frente ao conhecimento obtido, e o mais importante: conseguir compressão que ajudará a que se formem como bons leitores através de toda a sua vida.
Biblioteca escolar: Componentes Biblioteca escolar: Componentes essenciaisessenciais
Biblioteca escolar: Componentes Biblioteca escolar: Componentes essenciaisessenciais
Biblioteca escolar: Componentes Biblioteca escolar: Componentes essenciaisessenciais
Biblioteca escolar: Componentes Biblioteca escolar: Componentes essenciaisessenciais
Biblioteca escolar: Componentes Biblioteca escolar: Componentes essenciaisessenciais
Biblioteca escolar: Componentes Biblioteca escolar: Componentes essenciaisessenciais
BIBLIOTECAS en la BIBLIOTECAS en la Provincia de CORRIENTESProvincia de CORRIENTES
datos del contextodatos del contexto
BIBLIOTECAS en la BIBLIOTECAS en la Provincia de CORRIENTESProvincia de CORRIENTES
datos del contextodatos del contexto 993.338 habitantes 2.033 unidades
educativas, 310.024 estudantes , 19.134 professores y 400 bibliotecários.
BIBLIOTECAS en la BIBLIOTECAS en la Provincia de CORRIENTESProvincia de CORRIENTES
BIBLIOTECAS en la BIBLIOTECAS en la Provincia de CORRIENTESProvincia de CORRIENTES
As primeiras bibliotecas de Corrientes datam do século XVII, localizadas nas reduções jesuíticas e no Colégio da cidade de Vera.
As primeiras bibliotecas públicas nasceram a fins do século XIX.
As bibliotecas universitárias criam-se na segunda metade do século XX.
BIBLIOTECAS en la BIBLIOTECAS en la Provincia de CORRIENTESProvincia de CORRIENTES
BIBLIOTECAS en la BIBLIOTECAS en la Provincia de CORRIENTESProvincia de CORRIENTES
Bibliotecas Universitarias (6); Bibliotecas Públicas (4); Bibliotecas Populares (47),
Total en la provincia 57 bibliotecas (2011 Instituto de Cultura)
BIBLIOTECAS en la BIBLIOTECAS en la Provincia de CORRIENTESProvincia de CORRIENTES
BIBLIOTECAS en la BIBLIOTECAS en la Provincia de CORRIENTESProvincia de CORRIENTES
Desde 1980 o estado provincial conta com uma Escola de Bibliotecários que depende do nível superior
a modalidade do Curso foi semipresencial, continua presencial.
da qual tem-se graduado 350 bibliotecários trabalham no território provincial e nas
províncias irmãs de Chaco, Formosa, Entre Ríos e Santa Fe, já que
BIBLIOTECAS en la BIBLIOTECAS en la Provincia de CORRIENTESProvincia de CORRIENTES
BIBLIOTECAS en la BIBLIOTECAS en la Provincia de CORRIENTESProvincia de CORRIENTES
Em 1991, por Lei 4556 cria-se o Sistema Provincial de Bibliotecas com o fim de nuclear à diversidade de tipologías e dependências, criar um organismo executivo, com um fundo especial e cargos de bibliotecários.
A lei não foi regulamentada e os sucessivos administradores provinciais
ConclusionesConclusionesConclusionesConclusiones
A informaçA informaçãão: fenômeno que modifica o: fenômeno que modifica realidadesrealidades
A informaçA informaçãão: fenômeno que modifica o: fenômeno que modifica realidadesrealidades
““As instituições com mais futuro serão as As instituições com mais futuro serão as
que melhor desenvolvam novas formas que melhor desenvolvam novas formas
de influir positivamente na vida dos de influir positivamente na vida dos
indivíduos, melhorando com isso sua indivíduos, melhorando com isso sua
percepção de satisfação vital”percepção de satisfação vital”
Aldo de Alburquerque Barreto
Top Related