Mascarados a rigor os alunos
do Colégio Nova Encosta e da Encosta
dos Sonhos assinalaram mais um Car-
naval!
Os mais crescidos foram à dis-
coteca onde, com muita alegria, dança-
ram todos os hits do momento, e cla-
ro está, com muita animação à mistu-
ra!
Já os mais pequenos, tiveram
uma festa conjunta, Tiveram ainda a
oportunidade de participar no
workshop de máscaras, no baile e num
lanche bem especial.
Carnaval 2014
Notícias da
Encosta Número 6
Ano II
Carnaval 2
Pela Encosta dos
Sonhos 6
Pré-2 Colégio Nova
Encosta 12
Pré-3 Colégio Nova
Encosta 13
1ºCEB Colégio No- 15
2º/3º Ciclos e Ens.
Secundário 16
Agenda 21
NESTA EDIÇÃO:
Carnaval
Galeria de fotos
Pré-escolar
NOTÍCIAS DA ENCOSTA Página 2
Carnaval
Galeria de fotos
Pré-Escolar
NOTÍCIAS DA ENCOSTA
Página 3
Carnaval
Galeria de fotos
1ºCiclo
NOTÍCIAS DA ENCOSTA Página 4
Carnaval
Galeria de fotos
2º/3º ciclos e Secundário
NOTÍCIAS DA ENCOSTA Página 5
Pela Encosta dos Sonhos...
Página 6 NOTÍCIAS DA ENCOSTA
Os meninos e meninas do berçá-
rio também distribuíram miminhos e do-
çura com a pintura das suas mãozinhas no
cartaz do Dia de S. Valentim e na decora-
ção do embrulho para as bolachinhas,
presenteando todos com os seus sorrisos
e boa disposição inconfundíveis!
Berçário e Sala 1 Ano
Na Sala 1 ano, para comemorar
sentimentos como o AMOR e a AMIZA-
DE, no Dia de S. Valentim fizemos uma
receita carinhosa de bolachinhas de man-
teiga, que levámos para casa e partilhámos
com as nossas famílias.
Fazer digitinta é mesmo divertido!
Colorimos os nossos corações de S. Va-
lentim de uma forma muito artística, com
tinta vermelha e com as nossas mãozinhas
registámos a receita das bolachinhas de
manteiga.
Doces de S. Valentim
Dia de S. Valentim
Digitinta
Pela Encosta dos Sonhos...
Página 7 NOTÍCIAS DA ENCOSTA
No início deste mês começámos
por estudar o frio… fizemos rasgagem de
revistas e colámos fazendo uma montagem
do esquema corporal humano. Vejam só as
nossas criações artísticas…
Sala 2 Anos
Também queremos falar da nossa
ida ao teatro “Quando eu crescer quero
ser…” a nossa primeira grande saída, a
nossa primeira grande viagem de
autocarro! Foram todas boas experiencias:
a viagem correu bem, nós portámo-nos
muito bem e o teatro foi maravilhoso.
Gostámos de tudo! Desde as personagens
que eram peças de lego, às músicas e às
danças muito divertidas, à história da
professora e dos seus alunos, ao bombeiro
e ao polícia… adorámos tudo! Que grande
e enriquecedora experiencia!
No dia de S. Valentim colocámos
as mãos na massa e fizemos umas saboro-
sas bolachinhas de manteiga que oferece-
mos aos nossos papás!
Também registámos a nossa recei-
ta com uma pintura em digitinta de um
lindo coração vermelho.
Dia S. Valentim
O corpo humano
Quando eu crescer quero ser...
Como vos tínhamos mostrado no mês anterior,
os nossos mundos ainda não estavam prontos!
Durante este mês trabalhámos bastante e con-
támos também com a ajuda da nossa professo-
ra de expressão plástica, para conseguirmos
concluir e aqui estão alguns para verem como
ficaram tão belos
Queremos também mostrar-vos o painel dos
meninos de todas as cores que está na nossa
sala, assim nunca nos vamos esquecer que exis-
tem meninos de muitas cores, mas que por
dentro somos todos iguais!
Pré –1 Encosta dos Sonhos
NOTÍCIAS DA ENCOSTA
Página 8
Este mês comemorou-se um dia mui-
to importante: o dia dos amigos. Por isso, a
sala do pré-1 esteve imbuída apenas de sen-
timentos muito bons. Assim, escutámos uma
história sobre a amizade, fizemos umas oti-
mas bolachinhas com muito amor e aprende-
mos uma música sobre a amizade! Não se
esqueçam então que todos temos:
“Eu tenho um amigo
Que anda sempre comigo
Se vamos brincar
Rimos sem parar
Sempre que estamos juntos
O dia não tem fim!
Eu tenho um amigo
Que gosta de mim!”
Dia dos Amigos
“Nosso Mundo”
NOTÍCIAS DA ENCOSTA Página 9
Pré1—Encosta dos Sonhos
Matemática
Quando for grande o que quero
ser? Foi nesta questão que os meninos do
pré-1 refletiram e decidiram que queriam
ser muitas coisas diferentes, como médicos,
cozinheiros, dentistas, polícias, pedreiros,
cabeleiras e umas quantas mais profissões.
Assim, deram asas á imaginação e cada um
foi procurar objetos na sala para dramatizar
a profissão que queriam ser quando fossem
mais crescidos.
Para aprendermos mais sobre as profissões,
jogámos ao jogo do bingo com as profis-
sões, foi um jogo muito divertido e com o
qual aprendemos muito! Adorámos jogar!
A matemática é muito importante
para tudo o que fazemos na nossa vida,
por isso decidimos aprofundar mais um
pouco os nossos conhecimentos, neste
campo. Assim, reconhecemos os núme-
ros até ao 5 e associámos a quantidade
correta. Aproveitámos também a aula do
professor João para treinar. Agora já sa-
bemos e nunca mais nos vamos enganar!
Quando for grande o que quero ser?
Pré 2 Encosta dos Sonhos
NOTÍCIAS DA ENCOSTA
Página
As histórias são sempre uma caixinha de
surpresas para nós, fazem-nos sonhar e desven-
dam muitas das nossas curiosidades, para além
disso dão sentido lógico áquilo que achamos que
não tem sentido nenhum! Desta vez, a história
foi partilhada pela nossa colega Beatriz Ferreira e
chama-se “todos no sofá”. Esta fala-nos de um
rato, um coelho, um gato, um pato, um porco,
um burro, uma vaca, uma girafa, um elefante e o
João Preguição! E imaginem só que todas estas
personagens estavam num só sofá! Parece impos-
sível, mas era mesmo verdade! Estando todos
muito apertados, foram saindo, um a um e de-
ram lugar ao João Preguição! Sendo a abordagem
à escrita e à matemática áreas do nosso interes-
se, partimos desta história para procurar no jor-
nal as letras do nome do animal que mais gosta-
mos, e aprendemos que os números podem es-
tar por ordem crescente e decrescente
e, para além disso, associámos cada ani-
mal ao número correspondente da sua
saída
Este mês entrámos na máquina do
tempo e imaginem o que nos aconteceu!?
Recuámos até ao ano 1500! Sim, foi verda-
de e não fomos sozinhos… o capitão Pe-
dro Alvares Cabral é que comandou toda
esta viagem, em conquista de uma nova
terra: o Brasil! Com danças e cantares par-
ticipámos nesta aventura e sentimo-nos
parte integrante desta grande orquestra
O “achamento” do Brasil
Todos no Sofá
Pré 2 Encosta dos Sonhos
NOTÍCIAS DA ENCOSTA Página
Será polícia? Será professor? Que profis-
são será afinal? Foi com adivinhas que andámos à
descoberta das profissões e descobrimos quais
as funções que cada uma desempenha! Pesquisá-
mos qual a profissão dos nossos pais e o que fa-
zem eles no seu dia-a-dia. E, como não podia dei-
xar de ser, demos asas aos nossos sonhos e re-
presentámos a profissão que cada um quer ser
quando crescer!
Para terminar este nosso “mini-projeto”
em grande, assistimos à peça “quando for grande
quero ser…”, e ficámos deslumbrados com toda
a arte e magia que existe em redor das profis-
sões!
Para celebrar aquele que é o dia
mais “amoroso” do ano, resolvemos ar-
regaçar as manga e confecionar as delici-
osas bolachas da amizade. Foi com muito
amor e carinho que nos entregámos a
esta atividade de culinária e mimámos
aqueles que mais amamos: a nossa família!
Para além disto, também partilhámos as
nossas mãos de forma a demonstrar toda a
amizade e união existente entre nós!
Dia de S.Valentim
Quando for grande o que quero ser?
Fevereiro foi o mês de festejarmos o
S. Valentim e de assistirmos a duas peças de
teatro musicais: “O Achamento do Brasil” e
“Quando for grande quero ser…”.
A doutora Cátia Costa regressou à
sala do Pré-2, desta vez para falarmos sobre
a família, com a leitura e interpretação d’ ”O
Livro da Família”, de Todd Parr, e uma pintu-
ra orientada do desenho de uma família, que
colorimos de acordo com os elementos mais
próximos que constituem a nossa.
A peça de teatro do Plano 6,
“Quando for grande quero ser…”, serviu de
ponto de partida à temática das profissões.
Em contexto de grande e/ou pequeno grupo,
NOTÍCIAS DA ENCOSTA Página 12
as crianças partilharam ideias e opiniões
sobre o que querem ser quando cresce-
rem. Fizemos jogos de associação entre
as profissões e os objetos/utensílios que
lhes são indispensáveis, as profissões e
os transportes utilizados pelos profissio-
nais que as desempenham, entre outros.
Pré-2 Colégio Nova Encosta
Um mês em cheio!
Pela Nova Encosta...
Fevereiro foi um mês animado pelo
espírito carnavalesco que invadiu a sala do
Pré-2!
Como já é tradição, as crianças vie-
ram para o colégio disfarçadas a rigor, car-
regadas de confettis e serpentinas para colo-
rir mais um dia cinzento deste inverno
(continuámos a trabalhar as características
da estação e o clima rigoroso tem-nos per-
mitido vivenciar experiências únicas)!
A tarde de Carnaval foi passada na
Encosta dos Sonhos, com um baile, um
workshop de máscaras e um lanche delicio-
so! Foi um dia recheado de alegria, animação
e muitas brincadeiras de Carnaval!
Carnaval
Pré-3 Colégio Nova Encosta
NOTÍCIAS DA ENCOSTA Página 13
O bichinho diferente de nome Alfa-
beto chegou à sala do Pré-3. Descobrimos
que nele também existem as cinco vogais. E
se juntarmos bem as letras podemos for-
mar pequenas e grandes palavras. Pesquisá-
mos mais sobre as letras e também perce-
bemos que cada letra inicia um nome dife-
rente. Assim, voltámos a abrir a área da
escrita na nossa sala, apetrechada com mais
algumas palavrinhas.
“Terra à vista” foi o grito dado pelos mari-
nheiros a Pedro Álvares Cabral, navegador
português que chegou ao Brasil. Desco-
brimos que foi uma expedição organizada
pelo rei D. Manuel, que tinha como objetivo
chegar à Índia. O nome dado à terra desco-
berta foi Terra de Vera Cruz. Também Pêro
Vaz de Caminha teve uma grande importân-
cia, pois era ele que escrevia as cartas para
o rei em Portugal, onde descrevia com deta-
lhes a viagem, a terra descoberta e os nati-
vos. Frei Dom Henrique também acompa-
nhou esta grande viagem, celebrou as suas mis-
sas com os olhares dos curiosos Tupis.
As caravelas eram navios velozes e pequenos.
Com elas era possível navegar com segurança
pelos mares e rios.
Descobrimos mais sobre o mapa-mundo, a rota
marítima para o Brasil e para a Índia. “Portugal
é um país pequeno”.
“Terra à vista”
O alfabeto
Agenda do Pré-escolar
NOTÍCIAS DA ENCOSTA Página 14
Na Encosta dos Sonhos iremos an-
dar às voltas com as letras, para aprender-
mos o nosso nome, vamos ter uma visita á
biblioteca municipal e sem esquecer que o
dia do Pai está a chegar, não podem perder!
Também vamos procurar saber um
pouco mais sobre a nossa história!
Já no Colégio Nova Encosta, os me-
ninos do pré-escolar, vão preparar-se para
receber a primavera e a Páscoa!
Os mini-projetos relacionados com a
Ecologia vão manter-se ativos, e o convite
às famílias no âmbito do nosso projeto
“Famílias Ativas” permanece válido.
Aproveitamos para agradecer a
quem veio visitar-nos este mês com ativi-
dades fantásticas!
Iremos pesquisar mais sobre a nos-
sa História, desta vez vamos viajar para a
época das máquinas fotográficas.
Antigamente eram enormes e dife-
rentes, hoje são pequenas e portáteis,
sempre prontas a disparar uma boa foto-
grafia.
Vamos também dar finalmente iní-
cio ao nosso projeto “Escreve e Encanta”,
onde o nosso estegossauro Ólave viaja de
sapatilhas pelo Tempo. Estejam atentos!
Durante o mês de fevereiro, os alu-
nos do 1º Ciclo mais uma vez realizaram
atividades experimentais relacionadas com
os conteúdos programáticos dos respeti-
vos anos.
Assim os alunos do primeiro ano
abordaram os temas “O passado próxi-
mo” e “As perspetivas para o futuro. Além
disso, escreveram uma carta com sumo de
limão no dia de S. Valentim. No segundo
ano os alunos abordaram os meios de co-
municação social onde aprenderam a co-
municar utilizando o Código Morse, estu-
daram os meios de transporte, construin-
do um cartaz com os diferentes tipos de
transportes e consolidaram os seus conhe-
cimentos sobre as regras de segurança e
prevenção rodoviária, construindo tam-
bém sinais de trânsito. Os alunos do ter-
ceiro ano realizaram atividades laboratori-
ais relacionadas com: a deteção de nutri-
entes em determinados alimentos, o siste-
ma respiratório nos peixes e humanos, o
sistema circulatório e o sistema excretor.
Escreveram também uma carta de amor
secreta no dia de S. Valentim. Já no quarto
ano foram abordados os temas: “Ciclo da
água”, “Classificação dos materiais em sóli-
do, líquido e gasoso” e “Comportamento
dos materiais com a variação da tempera-
Clube da Ciência
Página 15 NOTÍCIAS DA ENCOSTA
1º Ciclo
tura”. Além disso, no dia de S. Valentim, es-
creveram uma carta com sumo de limão.
Foi um mês muito divertido em que
os alunos desenvolveram e aprofundaram co-
nhecimentos através de atividades experimen-
tais.
No âmbito do Contrato de Leitura,
a aluna Helena Mendes, do 11.º ano, ex-
pressa a sua opinião e reflete sobre a lei-
tura do Fédon, de Platão.
O Fédon, de Platão foi escrito no século
IV antes da era cristã e, por muito tempo que
tenha passado, continua uma obra interessante,
original e atual, permitindo sustentar um dos
pensamentos com que nos deparamos, e do
qual duvidamos muitas vezes: a crença na imor-
talidade da alma, que assume o tema principal da
obra.
Na minha opinião, trata-se de uma obra
bastante difícil de ler e de compreender, por
todo o conteúdo filosófico e pela complexidade
dos pensamentos nela presente. É necessária,
portanto, extrema atenção durante a leitura, e
ainda é recomendável um conhecimento prévio
de algumas das teorias filosóficas, que se enqua-
dram nesta argumentação.
Gostei do assunto tratado e penso que o
tema tem a capacidade de tornar o livro numa
obra de extrema importância, por permitir uma
reflexão pessoal por parte do leitor e de o aju-
dar a desenvolver a capacidade de ver o mundo
de diferentes perspetivas. Esta importância deve
-se, sem dúvida, ao facto de o tema ser, ainda
hoje, discutível, visto que continuam a existir
LEITURAS…
NOTÍCIAS DA ENCOSTA Página 16
dúvidas e opiniões diferentes quanto à imor-
talidade da alma.
Quantas vezes não nos questionamos
ainda sobre a subsistência da alma após a
morte do corpo? Existem opiniões diferentes
acerca deste assunto, que o tornam alvo de
constante curiosidade.
Esta obra assume, portanto, extrema
importância, pelo facto de nos fornecer argu-
mentos e contra-argumentos para a tese de-
fendida, permitindo que adotemos uma posi-
ção devidamente fundamentada, segundo a
argumentação à qual Sócrates recorre. Fédon
mostra-nos também que dialogar é mais do
que uma mera troca de opiniões, é antes um
exercício constrangedor, na medida em que é
pondo em causa e objetivando que se dialoga,
sendo, por isso, necessário algum sacrifício
por parte dos interlocutores.
Aconselho este livro a qualquer pes-
soa com uma certa maturidade, uma vez que,
na minha opinião, ajuda o leitor a desenvolver
a capacidade de pensar, de refletir sobre a
natureza daquilo que o rodeia. Assim, a alma
surge, para mim, como uma questão bastante
importante, porque corresponde àquilo que
cada um de nós é realmente, a nossa verda-
deira essência.
Antes de ler esta obra, acreditava que
a nossa vida era tal e qual como a conhece-
2º/3º Ciclos e Ensino Secundário
mos, e que acabava assim que o nosso
corpo morresse, já que com ele morreríamos
nós também, a nossa essência, o nosso “eu”. No
entanto, este livro abriu-me novas portas e
mostrou-me novas perspetivas relativamente à
alma, sobre as quais nunca tinha refletido.
Mas até que ponto será possível acredi-
tar que, de facto, a alma é imortal? E se o for
realmente? O que será que lhe acontece depois
da morte do corpo? Ainda que o livro me tenha
feito refletir em relação a uma parte do assunto,
gerou também muitas dúvidas. Estas provêm do
facto de não ser possível conhecer o verdadeiro
destino da alma e, por isso, a meu ver, não ser
possível afirmar que esta se “encontra com os
homens sábios e com os deuses”, depois da
morte do corpo, como Sócrates refere.
Frequentemente, associamos a morte ao
sentimento de terror e encaramo-la com medo.
Este sentimento contrasta completamente com
o estado de espírito apresentado por Sócrates,
que se encontra sereno e alegre perante a sua
morte. O filósofo começa, então, por explicar a
sua serenidade e alegria perante tal condição.
Uma vez que o objetivo do filósofo é chegar à
verdade, ele necessita de se separar o mais pos-
sível de tudo o que é material, pois isso consti-
tui um obstáculo ao conhecimento. Sendo a
morte definida como a separação da alma do
corpo, é natural que o filósofo, marcado pelo
desejo e procura da libertação do corpóreo,
NOTÍCIAS DA ENCOSTA
deseje a morte. Não que a deseje verdadeira-
mente, deseja, sim, a verdadeira existência,
em que pode contemplar as ideias, o verda-
deiro ser. Pelas razões enunciadas, é percetí-
vel e aceitável o estado de espírito de Sócra-
tes, o qual espantava os seus companheiros.
Em resposta a um objeção que punha
em causa a subsistência da alma após a morte
do corpo, Platão, pela boca de Sócrates, pro-
põe a sua tese sobre a imortalidade da alma e
inicia a sua argumentação. Não pretende com
isso convencer os companheiros, pois o
objetivo deste filósofo nunca correspondia a
convencer os ouvintes, apenas fazê-los che-
gar à verdade.
Os dois primeiros argumentos utiliza-
dos por Sócrates fizeram-me refletir sobre o
facto de a alma poder ser anterior ao corpo
e subsistir após a morte do mesmo. Isto por-
que, tal como Sócrates afirma, os opostos
geram-se pelos opostos, e, por isso, à vida
sucede a morte e “vice-versa”, e ainda por-
que, de acordo com a teoria da reminiscên-
cia, conhecer não é mais do que recordar,
existindo um “conhecimento prévio”, que
pode ter sido adquirido enquanto a alma en-
carnava um corpo diferente.
Mas o que garante que a alma não se
vá desgastando ao longo das sucessivas reen-
carnações? Ao relacionar a simplicidade da
Página 17
2º/3º Ciclos e Ensino Secundário
alma com as ideias, Sócrates confere uma
importante característica à alma, que sus-
tenta a sua imortalidade, a eternidade. Pe-
rante uma necessidade de completar o seu
pensamento, termina a sua argumentação
com uma relação de incompatibilidade en-
tre os opostos. Assim, a alma, como algo
simples, não pode aceitar a morte, que
ocorre sobre algo composto, e torna-se,
por isso, evidente que a alma é imortal.
No final do Fédon, Sócrates apresen-
ta a sua perspetiva relativamente ao destino
da alma. Descreve que, como sempre fora
justo e bom, teria certamente um lugar jun-
to dos “homens sábios e dos deuses amigos
dos homens”, o que se relaciona com o
mundo das ideias.
O que a obra fez foi despertar a mi-
nha curiosidade para esta questão da imor-
talidade da alma e para uma crença que,
certamente, poderá existir em cada um de
nós, uma vez que só ela nos pode fazer re-
fletir e desenvolver a capacidade de conhe-
cer tudo o que nos rodeia.
A crença na imortalidade da alma
tem a capacidade de alterar a nossa vivên-
cia. É um pouco estranho pensar desta ma-
neira, mas, de facto, é natural que aqueles
que acreditam que a vida e a existência aca-
bam no exato momento da nossa morte,
têm como grande objetivo tornar os seus
dias felizes, na companhia de quem gostam e
a fazer aquilo de que gostam. É essa a sua
grande preocupação, ou pelo menos deverá
ser. Pelo contrário, aqueles que, tal como
Sócrates, acreditam numa vida melhor para
além da morte, têm como preocupação mí-
nima a prática do Bem que os conduzirá a
essa tal vida, mais feliz e pura.
No final desta intensa leitura, sinto-
me confusa e sem saber em que acreditar.
Por muito que Platão, na voz de Sócrates, o
primeiro filósofo, apresente bons argumen-
tos para a imortalidade da alma, é difícil per-
ceber até que ponto estes podem ser váli-
dos. Isto porque a obra está muito ligado a
questões filosóficas que, para mim, não fa-
zem muito sentido.
Em suma, não poderia deixar de con-
siderar o Fédon uma obra bastante interes-
sante e, tendo em conta a época história em
que foi escrita, podemos considerá-la uma
abertura a novas formas de pensar, determi-
nante para aquilo em que, atualmente, mui-
tos acreditam.
NOTÍCIAS DA ENCOSTA Página 18
2º/3º Ciclos e Ensino Secundário
Aprender a pesquisar é uma das
competências fundamentais a adquirir na
escolaridade obrigatória. Fonte de conheci-
mento, de abertura ao espírito crítico e à
aprendizagem aprofundada de diversos as-
suntos, a pesquisa é um trabalho que pres-
supõe muito treino e experiência. Ciente
desta necessidade, o Colégio Nova Encosta
proporcionou aos alunos de 10.º ano uma
tarde de trabalho de pesquisa e tratamento
de informação na Biblioteca Municipal de
Paços de Ferreira.
Os alunos das turmas de Ciências e
Tecnologias, Ciências Socioeconómicas e
Línguas e Humanidades, no dia 31 de janei-
ro, no âmbito das disciplinas de Português
e de Educação para a Cidadania, pesquisa-
ram em fontes bibliográficas sobre diferen-
tes temas relacionados com os Direitos
Humanos, uma experiência genuína de pes-
quisa e quase rara para as atuais gerações
juvenis!
Igual experiência foi também pro-
porcionada aos alunos do 5º ano, no âmbi-
to da articulação entre as disciplinas de
Português e História e Geografia de Portu-
gal, com a pesquisa sobre a temática dos
Reis de Portugal.
A genuína experiência de pesquisar
NOTÍCIAS DA ENCOSTA Página 19
2º/3º Ciclos e Ensino Secundário
Com o objetivo de estimular o trei-
no da leitura e desenvolver competências
de expressão escrita e oral junto dos nos-
sos alunos do 2.º e 3.º Ciclos do Ensino
Básico e do Ensino Secundário, o Colégio
Nova Encosta promoveu um Concurso de
Leitura e participou no Concurso do Plano
Nacional de Leitura, de âmbito nacional e
dirigido aos alunos do 7.º ao11.º anos. A
seleção e a leitura das obras decorreram
durante o primeiro período, e a prova con-
cretizou-se no mês de janeiro.
Relativamente ao 2.º Ciclo, os alu-
nos Francisco Correia Barros de Sousa, do
6.º ano, Guilherme da Silva Serrão, e Matil-
de Loureiro Lima, do 5.º ano, ficaram, res-
petivamente, nos três primeiros lugares do
concurso. A aluna Inês Raquel da Silva Bri-
to, do 5.º ano, mereceu, também, uma
menção honrosa pelo desempenho presta-
do no mesmo certame, cuja prova consistiu
na verificação da leitura das obras “O Prin-
cipezinho”, de Antoine de Saint-Exupéry, e
“O Rapaz de Bronze”, de Sophia de Mello
Breyner.
Na primeira fase do Concurso Naci-
onal de Leitura, foram apurados, na catego-
ria do 3.º ciclo, os alunos Maria Leonor Go-
mes Martins e Ricardo Daniel Correia Cer-
queira, do 9.º ano, e Henrique Costa Sousa,
do 7.º, com a avaliação da leitura das obras
“Crónicas dos Bons Malandros”, de Mário
Zambujal, e “O Triunfo dos Porcos”, de Ge-
orge Orwell. Na categoria do ensino secun-
dário, e após a leitura de “As Intermitências
da Morte”, de José Saramago, e “A Cidade e
as Serras”, de Eça de Queirós, foram apura-
dos, para a 2.ª fase, os alunos Isa Mara Pi-
nheiro da Silva, Tiago José Nunes Monteiro
e Maria José Socorro Alves, do 10.º ano.
A todos, os nossos Parabéns e votos
de Boas Leituras!
NOTÍCIAS DA ENCOSTA Página 20
2º/3º Ciclos e Ensino Secundário
Concurso do Plano Nacional de Leitura
14/03-Campeonato de Jogos Matemática
19/03 - Dia do Pai
20/03- Dia da Francofonia
21/03- Concurso de Poesia
Avenida do Pólo 5, nº22
4590-755 Ferreira
Paços de Ferreira
Tel:255879857/8
Fax: 255879859
Correio eletrónico:
INVESTIMOS NO PRESENTE,
PORQUE ACREDITAMOS
NO FUTURO.
COLÉGIO NOVA
ENCOSTA
www.colegionovaencosta.pt
www.facebook.com/colegio.novaencosta
No dia 14 de fevereiro comemorou-se, no
nosso colégio, o Dia dos Namorados.
O Departamento de Línguas pretendeu, com esta
iniciativa, sensibilizar os jovens para a importância
das relações interpessoais e para os aspetos afeti-
vos das relações de namoro, transformando esta
data num hino aos sentimentos humanos, enqua-
drados pelo amor e amizade entre as pessoas.
Foi nesse contexto que se promoveu a Se-
mana do Amor e da Amizade, com atividades inte-
ressantes para os alunos de todos os níveis, tais
como: o correio do amor, com a entrega de car-
tas, postais, mensagens e poemas; leitura / decla-
mação de poemas / mensagens de amor e amizade;
Dia dos Namorados
exposição de textos, mensagens, postais e
cartazes; projeção de um vídeo com mensa-
gens dos alunos em inglês, espanhol e francês
e, para finalizar em beleza, todos os alunos
receberam uma mensagem de amor junta-
mente com um doce em forma de coração.
Atividades especiais para um dia tão especial!