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X CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA: TECNOLOGIA,
VIOLÊNCIA, MEMÓRIA
IMPORTANTE:
1) Em caso de Comunicações ou Pôsteres assinados por dois pesquisadores
ou mais, todos devem fazer a inscrição e pagar o valor respectivo da mesma.
Guarde o comprovante para ser apresentado na ocasião da retirada do kit do
congresso;
2) Por favor, efetue o pagamento, de preferência, antes do início do
congresso. Pois quem for efetuar o pagamento na ocasião do evento terá que
ir até a agência do Banco do Brasil na UFSCar para pagar a inscrição, por
meio de um boleto, e depois apresentar o comprovante de pagamento para
os representantes da comissão organizadora. O sistema de inscrições estará
disponível a partir do dia 25/04/2016 por meio do acesso ao seguinte
link:
http://www3.fai.ufscar.br/Fundacao/CURSOS/asp/mostraCurso.
asp?curso=679
3) Normas para envio de Trabalhos completos a serem publicados no caderno eletrônico dos anais do evento
OS DOCUMETOS DEVEM SER ENVIADOS EM FORMATO WORD
•Textos Completos para os Anais do Congresso: Comunicação Natureza do texto: paper Título: em negrito, Fonte Times News Roman 12, alinhamento esquerda Autor: último sobrenome em maiúsculas Instituição, Universidade e Programa Extensão: até 12 páginas excluídas as destinadas à bibliografia; Alinhamento justificado; Word 6/95 ou posterior; Fonte Times New Roman 12; Entrelinhas 1.5; margens superior/inferior esquerda direita 3cm. •Pôster Natureza do texto: paper Extensão: 4 a 7 páginas excluídas as destinadas a bibliografia; alinhamento justificado; Word 6/95 ou posterior; Fontes Times New Roman, 12; entrelinhas 1,5; margens superior inferior esquerda direita 3,0 cm.
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PÔSTERES APROVADOS
1. Andrea Díaz (NEES, UNCPBA, Argentina) - Teoría crítica y formación: esbozos de
una lectura a partir de la obra de Habermas.
2. Belize de Melo NEVES & Jéssica Dyne S. CIPRINO (Universidade Federal de Ouro
Preto/UFOP) – Como Aprendemos.
3. Bianca Pulgrossi Ferreira (UFSCar) - Clarice lispector e a ditadura militar: uma
aprendizagem?
4. Bruna Letícia Pinheiro Carmelin (UNESP/São José do Rio Preto) - Ficção, memórias
e gênero literário: uma leitura do livro Insônia, de Graciliano Ramos.
5. Carolina Machado Saraiva de Albuquerque Maranhão, Pamella Thaís Magalhães
Ferreira, Rosany Cecília de Sena (UFOP) - O Administrador Unidimensional no Mundo Administrado: um estudo sobre sua formação.
6. Carolina Machado Saraiva de Albuquerque Maranhão; Flávia Carolini Pereira dos
Santos, Pedro Nunes Gouveia, Jéssica Dyne Santos Cipriano (UFOP) - Banalização da fraude acadêmica: reflexões à luz da Teoria da Semicultura de Adorno.
7. Darlei Francisco de Souza (Universidade Federal de Lavras) - Problematizando os discursos sobre saúde e riscos à saúde nas produções acadêmicas da Educação Física .
8. Débora Spacini Nakanishi (UNESP/Ibilce) - 12 anos de escravidão: a violência da escravidão em adaptação para o cinema.
9. Elisangela Brum Cardoso Xavier (UFLA) MINIONS: Uma análise crítica a partir das percepções sensoriais.
10. Ettore Riter (UFG) - Indústria cultural e formação moral: análise crítica de filmes de animação e implicações no processo de subjetividade.
11. Felipe Resende da Silva (UNESP- Marília) – Dialética do significado existencial: o que é significado e o qual é a sua ontologia? A razão (Vernunft) por trás das razões.
12. Fernanda Ferreira de Oliveira (UNIMEP) - A presença da experiência estética infantil em Walter Benjamin.
13. Filipe Oliveira (UFES) - Autonomia e engajamento na narrativa da violência em fim de partida de Samuel Beckett.
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14. Gloria Bonilha Cavaggioni (UNIMEP) - Benjamin e Mariátegui: relações entre
passado, presente e futuro.
15. Helano Ribeiro (UFPel) - A ética do simulacro em Walter Benjamin ou a mulatização
de Ulysses.
16. Igor Lula Pinheiro SILVA(UNESP-Araraquara) - O método crítico de Walter
Benjamin: uma análise do conceito de Medium.
17. Ingrid Anastácia de Sousa & Rosany Cecília de Sena (UFOP) - A Reificação da
Cultura: Uma Análise do Programa de Educação Patrimonial do Trem da Vale sob a ótica da Indústria Cultural.
18. João Lucas Faco Tziminadis (UNESP) - Tempo e formação: sobre a teoria da aceleração social de Hartmut Rosa.
19. João Paulo dos Santos Salva (UNICAMP) - Experiência e psicanálise na Teoria Crítica de Axel Honneth.
20. Jussara Maria Horta (UFLA) - Os sentidos de trabalho do Técnico em Assuntos Educacionais no contexto da EAD.
21. Jussimária Almeida Santos (UFG)- TEORIA CRÍTICA, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO: (im)possibilidades formativas nas tramas da Indústria Cultural.
22. Laura Pimentel Barbosa (UNESP – Araraquara) - As justificativas para promover a assimilação e aceitação pública da violência engendrada nas guerras contemporâneas : uma análise do papel do cinema.
23. Luana Aparecida de Oliveira & Luís Fernando Jacques - A educação pela dureza e a negação da experiência formativa.
24. Luciana Zambel & Luiz Antônio Calmon Nabuco Lastória (UNESP/Araraquara) Semicultura e educação em Theodor Adorno.
25. Marcelo Haack de Marcos (UNESP/Campus Araraquara) - Educação musical e semiformação no contexto da indústria cultural.
26. Marcos Natanael Faria Ribeiro(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) – Campus Guarulhos) -Instituto Federal de São Paulo: educação, ciência e tecnologia
para quê?
27. Maria Elisa Perez Pagan - O conceito de fetichismo da mercadoria em à rebours (1884) de Joris-karl huysmans (UNICAMP) Teoria Crítica e Literatura
28. Maria Teresa de Araújo Mhereb (USP) - "Provocação e crueldade no Spleen de Paris de Ch.Baudelaire"
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29. Mariano Luiz Sousa dos Santos - Educação e Semiformação – Conceitos Adornianos
30. Michel de Rezende COSTA (Universidade Federal de São João del-Rei – UFSJ) - Constelações da loucura na cidade dos loucos: sobre a im/possibilidade de acesso à
memória dos vencidos
31. Nidal Alessandro Lima Abdalla (UNICAMP) - Modernidade, arquitetura e fetichismo
em Walter Benjamin
32. Nilber Martins Rosa (UFLA) - Título: News?! Novas tecnologias, velhas práticas
aperfeiçoadas de controle e manipulação.
33. Olga Priscila Alves de Oliveira(Instituto de Psicologia da Universidade Federal de
Uberlândia) - O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade como expressão do mal-estar do sujeito contemporâneo no mundo administrado
34. Pedro Luiz Moreira (Universidade Estadual do Oeste do Paraná)&Rosangela Trabuco Malvestio Silva (UFSCar) - Teoria crítica e indústria cultural: contexto e alguns conceitos
35. Pedro Nunes Gouveia e Jussara Jéssica Pereira (UFOP). A ideologia na didática educacional: o lobo do homem.
36. Raquel dos Santos Cândido da Silva (UNESP/Marília) - A compreensão do fascismo à luz do pensamento crítico de Adorno
37. Raygner Carvalho Santos - Estética e racionalidade em Adorno (Universidade Federal de Lavras)
38. Rogério Bitencourt Marcelino - Concepção crítica das tecnologias digitais: anotações em Andrew Feenberg e Álvaro Vieira Pinto
39. Rômulo Fabriciano Gonzaga Pinto(Universidade Federal de Goiás) - As contribuições da educação crítica para a emancipação do sujeito toxicômano
40. Rosa Virgínia Daitx & Alex Sander da Silva (Universidade do Extremo Sul Catarinense) - Implicações estéticas no ensino da arte visual na educação de jovens e
adultos.
41. Soraya Menezes de Queiroz & Darlan Marcelo Delgado (Programa de Mestrado
Profissional em Gestão e Desenvolvimento da Educação Profissional – Unidade de Pós-Graduação, Extensão e Pesquisa – Ceeteps - Educação profissional a distância : emancipação ou semiformação?
42. Vinícius França de Sene (Universidade Estadual Paulista - FFC/UNESP-Marília-SP - Arte, política e formação em Marcuse.
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43. Viviane Melo & Robson Loureiro (UFES) - A agressão e seu reducionismo biológico :
em busca de uma educação contra a barbárie.
44. Yves de Andrade e Teixeira (UFLA) - Análise do trailer call of duty: infinite warfare
à luz da teoria crítica.
Comunicações Aprovadas
1. Alex Alves Fogal (CEFET-MG) - Nove Noites, de Bernardo Carvalho e a forma autobiográfica : reflexão ou fetichização ? Teoria Crítica e Literatura
2. Alex Sander da Silva (UNESC), Christian Muleka Mwewa (UFMS) & Gladir da Silva Cabral (UNESC) - Narratividade, memória e experiência: anotações em contos afro-
brasileiros.
3. Allan da Silva Coelho (UNIMEP) - Aspectos da relação mito e razão em Walter
Benjamin e no pensamento crítico latino-americano.
4. Alonso Bezerra de Carvalho (UNESP-Assis) & Fabiola Colombani (UNESP-Marília)
- A concepção de inteligência moderna e a Teoria Crítica: implicações para a sala de aula.
5. Ana Carla Schiavinato-Batista (UFSCar) - Memória Digital e os processos formativos mediados pelas TIC’s.
6. Ana Carolina Kastein (UFSCar) - O uso do smartphone e a construção de sentido.
7. Ana Paula de Ávila Gomide (UFU). Sofrimento Psíquico no Mundo Administrado : Articulações entre a clínica psicanalítica e a teoria crítica da sociedade.
8. André de Oliveira Gerônimo (UNESP –Araraquara) - O legado crítico de uma teoria: o déficit sociológico em questão.
9. Andrea Díaz (NEES, UNCPBA, Argentina) - Teoría crítica y formación: esbozos de una lectura a partir de la obra de Habermas.
10. Andrea Stefania Mascarello (UNIMEP) - A crise da autoridade: perspectivas a partir de T. Adorno e H. Arendt.
11. Angela Maria Pires Caniato (Universidade Estadual de Maringá) - A submissão das subjetividades aos ditames da sociedade: a destruição das identidades na
contemporaneidade.
12. Angela Maria Pires Caniato, Luciana Mara Finger, Matheus Moreira Santos,
Mônica Salci Capelasso, Naiara Valdelaine Balduino (Universidade Estadual de
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Maringá) - Escreva seu futuro: a inscrição subjetiva de adolescentes pobres na era da
propaganda.
13. Anilde Tombolato Tavares da Silva (Universidade Estadual de Londrina) - Educação,
formação e semiformação: Como educar numa sociedade administrada.
14. Antonio Filogenio de Paula Junior (UNIMEP) - As constelações e o encontro dos
saberes: Adorno e Hampaté Bâ.
15. Auricélio Ferreira de Souza (UEPB – Campina Grande - PB) - Do causal ao caos: a
problemática da ética sob a perspectiva dos embates subalternizador x subalternizado na contística de Marcelino Freire.
16. Bárbara del Rio (CEFET/MG) - O móbile emperrado: os limites da ação comunica t iva habermasiana no estudo da literatura brasileira contemporânea.
17. Bruno Carvalho Rodrigues de Freitas (USP) - A noção de ferida como modelo de crítica para Adorno.
18. Bruno Darcoleto Malavolta (UNESP/Araraquara) - A voz lírica e a voz espetacular: a poesia sitiada pela retórica na contemporaneidade.
19. Bruno Moretti Falcão Mendes (Universidade Federal de São Paulo) - O Bildunsgroman em Teoria do Romance de György Lukács e a liberdade em Schiller.
20. Bruno Perozzi da Silveira (UNESP-Araraquara) - Pessimismo e Utopia na construção da Teoria Crítica de Herbert Marcuse.
21. Camila Perez & Antonio Álvaro Soares Zuin (UFSCar) - Emancipação e resistência
sob a ótica da experiência formativa com Grêmios Estudantis.
22. Camila Sandim de Castro - (In)disciplina, frieza burguesa e educação contemporânea
(UFSCar).
23. Carlos Alberto Salim Leal (Universidade Federal do Rio de Janeiro) - O conceito de
dialética no debate Adorno Benjamin, a partir dos textos sobre Baudelaire e na preparação do estudo sobre as "Passagens Parisienses".
24. Carlos Betlinski & Dalva de Souza Lobo (UFLA) - O trágico, o estranhamento e embriaguez criadora como princípios estéticos de negação da barbárie cultivada.
25. Cesar Augusto Eugenio (Universidade São Francisco) - Vasculhando o baú de Walter Benjamin... a infância – teoria crítica e educação
26. Claudia Helena Gonçalves Moura(USP) - As reformas no ensino fundamental e o declínio das condições para a formação.
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27. Claudinei Zagui Pareschi (UNIMEP) - A Educação para a resistência e o professor
mediador escolar.
28. Cristiano Aparecido da Costa (Faculdade de Educação – Universidade Federal de
Goiás) - Educação estética, música e formação em adorno.
29. Cynthia Maria Jorge Viana (Faculdade Atenas – Paracatu/MG) - Forma e conteúdo
na indústria cultural: procedimento racional de formalização da razão.
30. Dalva de Souza Lobo (Universidade Federal de Lavras) & Carlos Betlinsk i
(Universidade Federal de Lavras) - Randomização da violência, Automatização da experiência Versus Memória Dele(I)tável em “Farenheit 451”, de François Truffaut.
31. Daniel Hernandez Piloto Ramos (UFES) - Vigotski e Adorno: aproximações conceituais para compreender a catarse na obra cinematográfica.
32. Danielle Regina do Amaral Cardoso (UNESP- Araraquara) - Teoria Crítica, Sociedade e Educação: reflexões sobre as tensões da era tecnológica na infância.
33. Danielle TORRI &Alexandre Fernandez Vaz (UFSC) - Cultura, arte, consumo: a exemplo de Romero Britto.
34. Darlan Marcelo Delgado (Ceeteps) - Administração educacional crítica: contribuições da teoria crítica para uma agenda de pesquisa.
35. David Silva Bet (UFSCar) - Docência, tabus e Youtube: reflexões acerca da formação via internet.
36. Débora Cristina de Carvalho (UFLA) - Tecnologia e mecânica da submissão segundo
Herbert Marcuse.
37. Douglas Garcia Alves Júnior (UFOP) - A humanidade na era de sua reprodutibilidade
técnica: repensando Heidegger e Adorno.
38. Eduardo Oliveira Sanches & Divino José da Silva (Universidade Estadual Paulista
“Júlio de Mesquita Filho” – Presidente Prudente) - A criança e o colecionador, experiência estética e profanação em Walter Benjamin.
39. Edvaldo Melo Colen (UFSC) - A ideologia da racionalidade tecnológica no pós-humanismo e o reencantamento do mundo.
40. Elaine Cristina Rodrigues de Souza & Monique Andries Nogueira (UFRJ) - A presença da música evangélica na Educação Infantil na contramão da laicidade e da emancipação.
41. Emerson Campos Gonçalves (Universidade Federal do Espírito Santo- UFES) - Formação de indivíduos fascistas na Sociedade Excitada: imprensa e memória
autoritária nas redes sociais online.
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42. Emerson Freire (Centro Paula Souza-SP) & Sueli Soares dos Santos Batista (Centro Paula Souza-SP) - Relações contemporâneas entre estado, poder e violência: um estudo a partir da tecnopolítica.
43. Enrico P. Bueno da Silva (UNICAMP) - Teoria crítica e sociologia: o problema da autonomia do conhecimento.
44. Estelamaris Brant Scarel (UFG) - A Teoria Crítica da Sociedade e a Educação para a Formação Humana: pontuações para se repensar os processos formativos na
perspectiva emancipatória.
45. Fábio Caires Correia (PUC-RS) - Educação: emancipação ou sujeição? Uma análise
a partir de Theodor W. Adorno.
46. Fabio Luiz Tezini Crocco (Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
(CEFET-MG) - Desdobramentos da ideologia da racionalidade instrumental na educação técnica, tecnológica e profissionalizante.
47. Fernando Cardoso Montes (Universidade Federal de Lavras - UFLA) - As reuniões pedagógicas no horizonte da (semi)formação continuada de professores.
48. Fernando Crespim Zorrer da Silva (UFES) - A análise da Teoria Crítica a respeito da violência em Homero.
49. Franciele Bete Petry (UFSC) - Repensando a relação entre memória, experiência e formação a partir do uso das novas tecnologias e mídias sociais.
45. Getúlio de Souza Lima - Indústria Cultural e a mercantilização do ser (esse est percipi)
(UNESP).
46. Gianni Marcela Boechard & Renata Rosa Weixter (UFES) - Educação, indústr ia cultural e ressentimento: a catarse adorniana, como elemento estético-cultura l, imbricada à reelaboração psíquica e reeducação dos sentidos.
50. Giuliana Sorbara (UNESP – Araraquara) TDAH E OS CHOQUES IMAGÉTICOS.
51. Helga Caroline Peres (UNESP/Araraquara) - Sepodes ver, repara”: os filmes e a (semi)formação estética na educação escolar
52. Helge KMINEK (J.W. Goethe Universität – Frankfurt am Main) - Zum Verhältnis der kritischer Theorie Theodor W. Adornos zur rekonstruktiver Unterrichtsforschung mittels Objektiver Hermeneutik.
53. Iray Carone (Instituto de Psicologia da USP). - As experiências radiofônicas de Walter Benjamin na República de Weimar.
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54. Jéssica Raquel Rodeguero Stefanuto (UNESP – Marília) - Música e Ressentimento :
uma discussão sobre recusa à experiência e à formação.
55. João Mauro G. V. de Carvalho (UNESP/Araraquara) - Flexibilização produtiva,
precarização da vida: a Teoria Crítica diante do capitalismo finance iro contemporâneo.
56. José Paulo Gatti (UFSCar) - O compromisso social da extensão universitária: análise e discussão a partir da teoria crítica.
57. Juliana Rossi Duci - Metamorfoses da autoridade: um estudo sobre autoridade e o Ambiente Virtual de Aprendizagem (Universidade Estadual Paulista – UNESP/
FCLAr).
58. Karla Cristina Rocha Ribeiro (Universidade de Marília)- A indústria cultural e a razão cínica no cenário social contemporâneo.
59. Lilian Brandão Bandeira (UFG) - Pragmatismo, formação de professores e suas interfaces com a razão instrumental.
60. Lúcia Helena Gomes Saraiva (UFSJ/PUC-Minas) - “Quem terminar o dever, abaixa a cabecinha”: algumas formas de violência na interação professor e aluno.
61. Luciana Azevedo Rodriguez & Márcio Norberto Farias (UFLA) - Dias noturnos: contribuições da obra cinematográfica “A noite americana,” de F. Truffaut para a
formação estética de professores.
62. Luciana Dadico (USP) - O livro em tela: estudo crítico sobre a mediação digital da
leitura.
63. Luciane Neuvald (UNICENTRO) - Ser e destituir-se de ser: a ameaça ao processo
formativo na infância.
64. Lucienne Dorneles (USP) - A regressão do indivíduo: análise de estímulos em
publicidades de automóveis.
65. Lucyane de Moraes - A ética da era digital e os media modernos (UFMG) Teoria
Crítica, Cultura digital e Formação
66. Luis Fernando Altenfelder de Arruda Campos (UNESP-Araraquara)-
Entrelaçamentos entre determinismo e liberdade: do caos mítico aos pensamentos programados por aparelhos
67. Luiz A. Calmon Nabuco Lastória (UNESP-Araraquara). Adorno musicólogo leitor de
Freud. 68. Luiz Carlos Andrade de Aquino (Universidade do Vale do Paraíba (Univap) & Tainã
moreira gomes (IFG – campus Formosa-GO).– Dialética negativa como perspectiva filosófica em pesquisas educacionais: relato de duas experiências formativas.
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69. Luiz Roberto Gomes (UFSCar) - Teoria Crítica, Política e Formação: evidências empíricas dos estudos de sala de aula em Frankfurt (Alemanha).
70. Magali Reis (UNICAMP/PUC-MG) - Onda amarela: a atualidade do pensamento de Adorno.
71. Manoel Dionizio Neto (Universidade Federal de Campina Grande - UFCG) - À busca de um princípio para a ética negativa em marcuse em eros e civilização.
72. Marcelo Alexandre dos Santos (UFSCar) - O “presentismo” tecnológico como
obstáculo à elaboração do passado: a memória danificada = teoria crítica cultura digital e formação
73. Maria Isabel Formoso Cardoso e Silva Batista (UNIOESTE/Campus de Toledo) - Teoria Critica e a análise sobre alguns elementos da formação na sociedade atual:
considerações sobre o método.
74. Mariana Fidelis (Filosofia/USP) Adorno e a denúncia de uma “violência epistêmica”:
aproximações entre a Dialética Negativa e os Estudos Pós-colonialistas.
75. Mariana Passos Ramalhete (UFES) A efemeridade das notícias e os pormenores da
crônica: reflexões a partir de Nietzsche, Benjamin e Freud.
76. Marsiel Pacífico & Luiz Roberto Gomes (UFSCar) - A imagem como mediação:
relação estética entre mímeses e medo.
77. Marta Regina Furlan Oliveira & Anilde Tombolato Tavares da Silva (UEL) - Teoria estética, educação e emancipação: apontamentos teóricos em Theodor Adorno.
78. Mérly Luane Vargas do Nascimento (UEM )- O processo contemporâneo de constituição do conhecimento na adolescência: das problemáticas concernentes à
sociedade da informação e do conhecimento às considerações acerca da semiformação.
79. Monique Andries Nogueira (PPGE/UFRJ) - Atualidade do conceito de fetichismo na música: analisando o programa The Voice.
80. Nilce Maria Altenfelder Silva de Arruda Campos(UNIMEP) - Educação e as Novas Tecnologias no Ensino Público de ciclo I do fundamental na cidade de Piracicaba
teoria Crítica e Educação.
81. Nilo Agostini (USF) - Educação, bioética e cidadania: aproximações, convergênc ias e transversalidades na perspectiva da Teoria Crítica.
82. Olmaro Paulo Mass (Unisinos/IFIBE) - Reconstrução do caráter enigmático da obra de arte em Theodor Adorno.
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83. Osvaldo Freitas de Jesus (UNIVERSIDADE DE UBERABA – UNIUBE) - A
dialética negativa e a educação multicultural.
84. Pablo Frau Buron (Universitat de les Illes Balears) Th. W. Adorno: psicoanàlisis y
música.
85. Paula Ramos de Oliveira & Denis Domeneghetti Badia (UNSEP-Araraquara) -
Benjamin fala às crianças: narrar e escutar como experiência.
86. Paulo Rogério Silva (UFSCar) - Personalidade autoritária na era da cultura digita l:
Ressentimento e Sadismo na relação entre professores e alunos.
87. Renata PeresBarbosa& Sinésio Ferraz Bueno (UNESP/ Marília) - A dialética negativa
e a mobilização do conceito de diferença = teoria crítica e educação.
88. Renata Rosa Weixter (UFES) - A catarse musical na reeducação dos
sentidos: formação estético-cultural em adorno e snyders.
89. Robespierre de Oliveira (Universidade Estadual de Maringá) - À sombra da
contrarrevolução: mídia, educação e poder na sociedade tecnológica.
90. Robson Loureiro (UFES) - Fetichismo da mercadoria cultural, formação e
semiformação: contribuições da teoria crítica na era da imagem técnica.
91. Rodrigo Siqueira Câmara (Universidade Federal de São João Del-Rei - UFSJ) -
Theodor Adorno e a Psicologia no Brasil: contribuições de uma análise da produção científica.
92. Roney Wagner Vieira (UFLA) - Kant, Nietzsche e o conceito de má consciência no
pensamento de Adorno.
93. Rosa Aguilar Verástegui (UEL) - O dilema da autoridade e autonomia: a educação
crítica e a formação cidadã.
94. Roselaine Ripa & Lidnei Ventura (CEAD/UDESC0 - A educação a distância e os
tabus a respeito do professor: discutindo a docência na universidade aberta do brasil (UAB).
95. Rosiane Silva (UFScar) - “Só vencem os fortes”: uma análise da barbárie do trote na educação agrícola.
96. Rubia de Araujo Ramos(IFICH-UNICAMP) - Política da diferença ou política universal? Charles Taylor e Jürgen Habermas na Teoria do Reconhecimento.
97. Sinésio Ferraz Bueno (UNESP – Marília) - A crítica dialética de Theodor Adorno ao fascismo: implicações no campo formativo
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98. Tainã Moreira Gomes (UNIMEP/ IFG – Campus Formosa-GO) - A educação pela
dança no ensino básico de Goiás.
99. Tauan Fernandes Tinti (UNICAMP) - Sobre capas e asas de inseto: mimetismo
natural e modernismo tardio a partir de Lolita.
100. Thaís Lobosque AQUINO (UFG) & Keyla Andrea Santiago Oliveira (UEMS) -
A mímica do ódio na infância: o gérmen da barbárie e o distanciamento do saber sensível.
101. Thaís LobosqueAquino (UFRJ/ EMAC/UFG) - Epistemologia da educação musical escolar: um estudo sobre os saberes musicais nas escolas de educação básica
brasileiras.
102. Thiago Luiz Santos de Oliveira (PUC-MG) - A frieza burguesa e a pedagogia negátiva: uma análise a partir da teoria crítica adorniana.
103. Vanderlei Barbosa(UFLA) - Sobre a necessidade do ócio no processo de formação estética.
104. Vanessa da Cunha Prado D’Afonseca (UNICAMP) - Walter Benjamin em O Aberto de Giorgio Agamben. Para pensar o mistério da satisfação sexual com a tese
lacaniana da inexistência da relação sexual.
105. Virginia Helena Ferreira da Costa (FFLCH/USP) Religião em Weber e Freud na
dialética entre o mito e o esclarecimento.
106. Wanderley Florêncio Garcia (UNIMEP) - Indústria cultural e semiformação na
era digital.
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