11-04-23 16:13 1E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
MóduloMóduloe e
Padrão Padrão
11-04-23 16:13 2E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
A Natureza é uma criadora de Módulos e Padrões. Estes Módulos e Padrões são naturais e servem ao homem como modelo.
Construir Módulos ajuda a racionalizar e a simplificar os processos de organização, de produção e de montagem.
Com o mesmo Módulo, pode-se construir Padrões diferentes, em diferentes materiais.
A partir destes pressupostos vamos saber o que é o Módulo, o Padrão e para que servem?
11-04-23 16:13 3E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Observa? O alvéolo é um módulo hexagonal. O favo
conjunto de alvéolos, é um padrão (natural).
O telhado de uma casa.Uma telha é o modelo/módulo criado.O conjunto das telhas o padrão (artificial).
11-04-23 16:13 4E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Continua a Observar?
Os azulejos que revestem ou enfeitam as casas.
O gradeamento das casas.
11-04-23 16:13 5E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
É a unidade que, repetida segundo determinada ordem, origina o Padrão.
Assim, o Módulo é um elemento, natural ou artificial, que pode ser repetido de várias maneiras criando um ou vários Padrões.
O que é o Módulo?
11-04-23 16:13 6E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
O que é o Padrão?O que é o Padrão?
É o resultado da organização formal, É o resultado da organização formal, segundo uma certa sequênciasegundo uma certa sequência
11-04-23 16:13 7E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Cinco formas básicas de obter um padrão:
Alternância (Padrão organizado alternando módulos ou a cor do mesmo módulo).
Translação (Padrão organizado segundo a repetição do módulo paralelamente a si próprio).
11-04-23 16:13 8E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Rotação (Padrão organizado repetindo o(s) módulo(s) através
de um movimento giratório em torno de um eixo.
Simetria (Padrão organizado repetindo as mesmas formas de um lado e do outro de um eixo imaginário).
Assimetria (Não existe possibilidade de estabelecer um eixo de simetria na composição).
11-04-23 16:13 9E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
O mesmo Módulo originando vários
Padrões
11-04-23 16:13 10E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Módulo e Padrão
11-04-23 16:13 11E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Módulo e Padrão
11-04-23 16:13 12E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Módulo e Módulo e Padrão
11-04-23 16:13 13E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Módulo e Padrão
11-04-23 16:13 14E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Módulo e Padrão
11-04-23 16:13 15E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Módulo e Padrão
11-04-23 16:13 16E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Módulo
11-04-23 16:13 17E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Módulo
Pintando o módulo com três cores Pintando o módulo com três cores primárias.primárias.
Dá origem a vários Padrões de acordo com a
forma como o elemento se repete
11-04-23 16:13 18E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Padrão
O Módulo repete-se paralelamente a si próprio.
11-04-23 16:13 19E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Padrão
Módulo repetindo as mesmas formas de um lado e do outro de um eixo imaginário.
11-04-23 16:13 20E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Padrão
Módulo alternando a cor ou o módulo.
11-04-23 16:13 21E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Padrão
Módulo colocado aleatoriamente sem possibilidade de estabelecer um eixo de simetria na composição.
11-04-23 16:13 22E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Padrão
Módulo repete-se através de um movimento giratório em torno de um eixo.
11-04-23 16:13 23E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Módulo
Padrão
11-04-23 16:13 24E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Módulo
11-04-23 16:13 25E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Padrão
11-04-23 16:13 26E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Módulo
11-04-23 16:13 27E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Padrão
11-04-23 16:13 28E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Módulo
11-04-23 16:13 29E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
PadrãoPadrão
11-04-23 16:13 30E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Módulo
11-04-23 16:13 31E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Padrão
11-04-23 16:13 32E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
MóduloMódulo
11-04-23 16:13 33E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Padrão
11-04-23 16:13 34E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Módulo
11-04-23 16:13 35E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
PadrãoPadrão
11-04-23 16:13 36E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Módulo
11-04-23 16:13 37E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Padrão
11-04-23 16:13 38E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Módulo
11-04-23 16:13 39E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
PadrãoPadrão
11-04-23 16:13 40E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Módulo
11-04-23 16:13 41E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Padrão
11-04-23 16:13 42E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07
Trabalho realizado por:
Agostinho Neves da SilvaAgostinho Neves da Silva Sob a orientação de Miguel Azevedo na Acção Sob a orientação de Miguel Azevedo na Acção
de Formação “A utilização das TIC no processo de Formação “A utilização das TIC no processo de ensino – aprendizagem” - Pró Ordemde ensino – aprendizagem” - Pró Ordem
Top Related