MODELO DE APRENDIZADO

Modelo de Aprendizado segundo David Kolb denominado “Aprendizagem Vivencial”.

Se tivéssemos certeza absoluta de como funciona nossa mente para explicar como são os processos que geram nosso aprendizado, teríamos “modelos perfeitos” de ensinar (e perigosamente nos condicionar!). Estamos longe de modelos perfeitos de ensino-aprendizagem.

PASSO 1: IDENTIFIQUE SEU ESTILOA seguir, você encontrará nove linhas (numeradas de 1 a 9), com quatro palavras escritas

em cada linha. Comece com a primeira linha e escolha a palavra que melhor caracteriza seu estilo de aprendizagem. Coloque o número quatro na palavra. Continue na mesma linha, numerando a palavra em terceira ordem de importância (número 3), a segunda (número 2) e a palavra que menos caracteriza seu estilo de aprendizagem (número 1). Faça a mesma ordenação em cada uma das linhas seguintes, lembrando que o número 4 corresponde ao que você mais aprecia como estilo de aprendizagem, decrescendo até o número 1, o estilo de aprendizagem que você menos aprecia.

COLUNA A COLUNA B COLUNA C COLUNA D1 distinguindo tentando envolvendo praticando2 receptivo relevante analítico imparcial3 sentindo observando pensando fazendo4 aceitador arriscador avaliador alerta5 intuitivo produtivo lógico questionador6 abstrato observador concreto ativo7 orientado p/ presente reflexivo orientado p/ futuro prático8 experiência observação conceitualização experimentação9 intenso reservado racional responsável

PASSO 2: SOME OS PONTOSPara cada coluna some apenas os pontos correspondentes às linhas indicadas:

COLUNA A: (linhas nº 2,3,4,5,7,e 8) =>Total de Pontos: _____COLUNA B: (linhas nº 1,3,6,7,8 e 9) => Total de Pontos: _____COLUNA C: (linhas nº 2,3,4,5,8 e 9) =>Total de Pontos: _____COLUNA D: (linhas nº 1,3,6,7,8 e 9) =>Total de Pontos: _____

PASSO 3: TRANSPORTE OS PONTOS PARA O GRÁFICOOs valores totais de pontos de cada coluna vão do mínimo de 4 ao máximo de 24.Anote estes totais nos respectivos semi-eixos correspondentes às quatro colunas e uma os

quatro pontos formando um quadrilátero.

1

PASSO 4: ANÁLISE DE CADA DIMENSÃOUnindo os quatro totais, você obteve uma figura com quatro pontas. A ponta mais comprida

corresponde ao seu estilo preferido, e a ponta mais curta ao seu estilo menos preferido de aprendizagem. Se houver empates, desempate a seu critério. Não existe resultado melhor ou pior. Apenas cada um de nós tem suas maneiras de aprender.

Todas são igualmente válidas. Chamaremos essas colunas de “dimensões”e explicá-laspara você.

A dimensão “A” refere-se ao verbo “sentir” e denomina-se “EXPERIÊNCIA CONCRETA”. Quanto maior o número de pontos, nesta dimensão, tanto mais “concreto” você é. Há a necessidade de contato com a realidade externa para você estar aprendendo, Você precisa estar sentindo as coisas acontecendo. Este é o semi-eixo dos “vivenciadores”. As pessoas deste estilo de aprendizagem valorizam o envolvimento em situações reais, sentem-se confortáveis em realidades únicas e complexas e decidem intuitivamente.

2

8

12

16

20

24

28

32

32

28

24

20

16

12

8

8 12 16 20 24 28 3232 28 24 20 16 12 8

C

BD

A

A dimensão “B” refere-se ao verbo “observar” e denomina-se “OBSERVAÇÃO REFLEXIVA”. Enquanto em “A” você participava das coisas, aqui você apenas as observa. O que mais importa para você é “refletir” sobre o que observa. Este é o semieixo dos “observadores”. As pessoas deste estilo são pacientes, valorizam a imparcialidade, buscam o significado das idéias e das situações. Percebem as implicações das decisões, sob diferentes perspectivas.

A dimensão “C”, oposta à “A”, refere-se ao verbo “pensar” e denomina-se “CONCEITUALIZAÇÃO ABSTRATA”. Quanto mais pontos neste semi-eixo, tanto mais “abstrato” você é. O que mais importa para você é o seu pensamento. Este é o eixo dos que “compreendem”, daqueles que “pensam”. As pessoas deste estilo valorizam o planejamento sistemático, a manipulação abstrata de símbolos, sentem-se confortáveis pelo rigor e disciplina da análise de idéias e conceitos. Constroem esquemas, modelos e teorias. São tomadores de decisão que operam em grande grau de previsão e precisão dos resultados.

A dimensão “D”, oposta à “B”, refere-se ao verbo “agir” e denomina-se “EXPERIMENTAÇÃO ATIVA”. Enquanto em “B” você refletia sobre o que observava, aqui você toma a iniciativa de experimentar para ver como as coisas funcionam. Este é o semi-eixo dos “fazedores”. As pessoas deste estilo são impacientes, gostam de influenciar pessoas e mudar situações. Valorizam o que funciona, sem se preocuparem com o “porquê”. São tomadores de decisão que gostam de ver o resultado, assumindo para isto alguns riscos.

3