Programa MGME
Ciências
Diretoria de Ensino
Região Itaquaquecetuba
Trabalho Direcionado aos alunos da 7ª série
e 8º ano
• Desenvolver práticas de ensino que contemplassem a
todos.
• Auxiliar na compreensão do tema através de métodos diferentes, que ilustrassem os fundamentos do assunto.
• Estimular o campo de visão do aluno.
Objetivos
Metodologias
Inserção de novas práticas é uma possibilidade de ampliar
e diversificar as formas de construir o conhecimento.
Utilização da leitura e escrita,como forma de articulação
no desenvolvimento de competências e evolução na
aprendizagem.
.
Científica Reproduzir o método científico
Investigativa
Levantamento de hipóteses observação e investigação
Metodologias
Materiais Utilizados
Livro – Balaio de ideias;
Amendoim ou castanha;
Água;
Clipes de metal;
Balão de fundo redondo;
Termômetro;
Suporte universal com garra.
Justificativa
Proporcionar ao aluno o aprimoramento de suas competências e
habilidades, no processo de ensino aprendizagem dos conceitos e
objetivos propostos em aula, contribuindo na autonomia e no senso
critico.
A atividade proporcionada em aula teve com o objetivo gerar
conhecimento e a estimular hábitos sobre alimentação saudável,
esta que deve ser trabalhada desde cedo a fim de formar adultos
mais conscientes sobre saúde e alimentação.
Desenvolvimento
Para medir a energia liberada usamos um aparelho
chamado calorímetro, nele o calor da queima aquece uma
determinada quantidade de água, um termômetro mede o
quanto a água esquentou e através desse processo
podemos mensurar a quantidade de energia do alimento.
Desenvolvimento
Desenvolvimento
Não queimamos os alimentos no nosso corpo da mesma forma que
foi ilustrado, mas as reações que ocorrem nas células também
usam o oxigênio do ar que respiramos e liberam gás carbônico
como produto final.Possuímos os mesmos reagentes e podemos
dizer que a energia liberada será a mesma,independentemente da
maneira que fizemos a reação, colocando fogo ou usando as
enzimas das nossas células.
Materiais e Métodos
Os espaços físicos de aprendizagem existentes na escola
foram essenciais para obtenção do sucesso deste
trabalho.
É importante ressaltar que não houveram ocorrências
durante a execução das atividades.
Materiais e Métodos
Avaliação
Consideramos as idéias dos alunos anteriores à experiência para
interpretar às observações posteriores a situação de aprendizagem,
bem como um relato de suas conclusões.
Na atividade com o livro “Balaio de idéias”, os alunos produziram
resumos e realizamos uma roda de conversa para socializarmos o
conteúdo dos textos analisados.
Avaliação
As aulas práticas em laboratório e o desenvolvimento
teórico na sala de leitura foram satisfatórios, pois,essa
metodologia conduziu os alunos a realizarem uma
construção contínua de conhecimento. Verificamos que
houve compreensão sobre o tema e a adoção de uma
postura positiva com relação ao método de trabalho.
BibliografiaProposta Curricular do Estado de São Paulo: Ciências / Coord.
Maria Inês Fini. – São Paulo: SEE, 2008.
Balaio de idéias/Capparelli,Sérgio [et al]; coordenação,Annete
Baidi. Porto Alegre: Editora projeto,2006.
Conexões com a física- vol 2 Blaidi Sant Anna, [et al] 1ª
edição - SP- Editora Moderna 2010.
Ciências Nosso Corpo- Fernando Gewandsznajder, 4ª edição-
SP- Editora Ática- 2011.
Professores colaboradores : Elaine Guisarde; Junior Faustino; Romildo Carneiro e Rosangela Borges.
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