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LIVRO DE ESTUDO
PARA
VIOLINO
Guia de Estudo do Violino, para preparação da Irmandade que pretenda integrar nas Orquestras da CON-GREGAÇÃO CRISTÃ EM PORTUGAL.
(Livro -I-)
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APRESENTAÇÃO DO NOVO MÉTODO DE VIOLINO, DA CONGREGAÇÃO CRISTÃ EM PORTUGAL
nossos irmãos do Brasil.
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aqueles que estão a aprender.
4.Posição do instrumento
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Índice Geral
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Livro -I-
ESTUDO “ BÁSICO ELEMENTAR “ DO VIOLINO, NA – I – POSIÇÃO
Este estudo é um guia sequencial de exercícios:
- Conhecimento global do instrumento;
- Posição global;- Técnico / Mecânico / Melódico;
- Hinário – C. C. P. –
estudo do Hinário da C.C.P., “ Hinos de Súplicas e Louvores a DEUS “.
Neste guia e conselho de estudoespecialistas na área musical em causa, os quais são conjugados com a metodologia globalmente escolhida
pelos responsáveis Técnico/Pedagógicos.N.M.B. – Obs.: Aos Irmãos / Irmãs : - Formadores/Professores;
- Responsabilizados pelo ensino do Violino, nas Igrejas;
- Responsáveis pela coordenação da Formação Musical e Instrumental
nas Igrejas e Orquestras;
-
como para o
b) – As fases de relevo e extrema importância são as seguintes:- Análise na formação/estudo instrumental inicial, de inadaptação ou quaisquer
Sonoridade;
- Análise para a integração nos Ensaios de Naipes e de Orquestra, Locais;
- Análise para a integração na Orquestra Local, para tocar nos “ Santos Cultos “
de Jovens e Menores, Adultos e Ensaios de Orquestra Regionais;
- Análise para a apresentação, ao
2. – Nas avaliações das fases de análise é muito importante que as mesmas sejam bem ponderadas, com evi-
dencia para as do Deve ser criado um amplo consenso no Ministérioda Igreja em causa, envolvendo:
- Irmãos / Irmãs responsabilizados para o Ensino;
- Irmão, Encarregado Local e Regional, da Igreja;
- Irmãos / Irmãs, Encarregados Regionais e Examinadores;
das Avaliações para que o melhoramento Glob-al Musical, seja Real, e o Ministério Musical nas Igrejas possa apresentar um Louvor a Deus, Perfeito, nuncaignorando, perdendo ou desprezando, a Espiritualidade e a Comunhão necessárias, que convêm a um Mel-hor e Perfeito Louvor a Deus, Nosso Eterno Pai.
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Nomenclatura do Violino e do Arco
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Nomenclatura Técnica
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Existem vários tamanhos do violino, os quais devem ser escolhidos com cuidado, de acordo com as carac-
Tamanhos Standard: 1/16, 1/10, 1/8, 1/4, 1/2, 3/4 e 4/4:
1 – Com as crianças e jovens, normalmente antes dos 12 / 13 anos de idade, devemos proceder à escolha do
Violino da seguinte forma:
– Colocar o Violino na posição normal de execução, devendo a palma da mão esquerda envolver a voluta
Este procedimento é muito importante para o inicio da aprendizagem, pois se o tamanho do Violino não
é grande de mais, pode originar pr de coluna, tendinites e dores musculares, que só tratamentos
prolongados (por vezes de vários meses) podem solucionar
O tamanho da mão t conta, pois às vezes os alunos têm os raços longos mas as mãos são peque-
Idades Tamanhos3 – 5 Anos 1 / 16
3 – 5 Anos 1 / 10
3 – 5 Anos 1 / 8
4 – 7 Anos 1 / 4
6 – 10 Anos 1 / 2
9 – 11 Anos 3 / 4
12 – Adulto 4 / 4
ESCOLHA DO INSTRUMENTO:
ESCOLHA DO INSTRUMENTO E SUA MANUTENÇÃO
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- TEXTO:-
- AJUDA VISUAL:
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-
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lidade.
AS CORDAS:
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O ARCO:
MANUTENÇÃO – DESCRIÇÃO DOS ELEMENTOS PRINCIPAIS:
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AS CRAVELHAS:
O CAVALETE:
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-
O ESTANDARTE:
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OS ESTICADORES:
A ESCALA:
-
-
A ALMA:
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O BOTÃO:
-
TAMPOS, COSTILHAS, ILHARGAS e VOLUTA:
-
mais avultada.
aconselhara a levar o Violino ao “ Luthier “…
O VIOLINO, É UM INSTRUMENTO MÚSICAL MUITO SENSÍVEL, O QUE REQUER MUITA ATENÇÃO E CUIDA-
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INFORMAÇÕES BREVES, MUITO IMPORTANTES NA FORMAÇÃO MÚSICAL E INSTRUMENTAL DO ESTUDODO “ VIOLINO “.
O PROFESSOR: DEVE REVER, E OU FORMAR OS ALUNOS; Em diversos temas relacionados com a formaçãomusical global.
NA APRENDIZAGEM MÚSICAL DE UM INSTRUMENTO, O ESTUDO DEVEASSENTAR EM TRÊS ASPECTOS FUNDAMENTAIS: - RITMO;
- AFINAÇÃO;- DINÁMICA;
RITMO:
É bom relembrar os Compassos existentes, Divisão e Subdivisão dos mesmos.Quando se inicia o estudo de um exercício, estudo, peça ou Hino, deve-se proceder a uma leitura prévia,
-sa. Como já se sabe bem o Ritmo e as Notas, é possível aos Alunos ocuparem-se de outros aspectos Técnicos
Mesmo quando se estuda Escalas, Notas Brancas, é muito importante que o Ritmo esteja sempre presente,
A disciplina Rítmica é de extrema importância, logo desde o inicio da aprendizagem, mesmo nas idades maistenras.
AFINAÇÃO:
que antes de executar as notas musicais, as imaginemos sonantes na nossa Mente. Por esta razão, é impor-
tante previamente entoar aquilo que se vai tocar, sejam Escalas, Exercícios, Estudos, Peças ou Hinos.
-
-
DINÂMICAS:
Não estão impressas nos Hinos, mas no Guia de Estudo sim.Devem ser conhecidas e aplicadas correctamente, sempre que surjam.
N.M.B. – Independentemente de nos Hinos, não serem mencionadas, na interpretação musical e espiritualestá explícita uma Dinâmica Personalizada, a qual não deve ser Ignorada…
SIMBOLOGIAS MÚSICAIS USADAS, PARA REPRESENTAR AS INTENCIDADES DOS SONSIntensidade dos sons:
ppp – extremamente piano f – forte pp – pianíssimo
p – piano – extremamente forte
mf – meio forte Cresc. – Crescendo, aumentando o volume sonoro Dim. – Diminuendo, diminuindo o volume sonoro
FORMAÇÃO, INFORMAÇÃO MÚSICAL
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SIMBOLOGIAS DIVERSAS, MÚSICAIS :
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-
Rall. Poco rall. a tempoD.C. D.S. Arpejo
Acorde
Ornamentos:
- Mordente.
tr
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,
,
,
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SIMBOLOGIAS DO ARCO
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A C MI - T A C C(Talão-Ponta-Talão, ou, Ponta-Talão-Ponta) MI - M T MS- M M MS- P P
N.M.B. – , AJUDA VISUAL:
1 AC ou ACC|------------------------------------------------------------------------------------------------|
P M T|------------------------------|-------------------------------|--------------------------------|
|-----------------------|-----------------------|-----------------------|-----------------------|
MS – P MS – M MI – M MI – T
N.M.B. – , TABELA:
a
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CORPO, BRAÇO / MÃO ESQUERDA E DIREITA
INTRODUÇÃO
ESTUDO da POSIÇÃO:
Esta fase é de extrema importância no estudo, para os Alunos, devendo o Professor, ser muito Minucioso
POSIÇÃO DO INSTRUMENTO “ POSTURA “
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-
soas mais altas. Corrigir sempre!
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Foto - 11
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Foto - 12
Foto - 13
Foto - 14
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Foto - 15
Foto - 16
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Mão direita/arco
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Foto - 21
Foto - 22
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VIOLINO, E OVIAMENTE SEMPRE ANTES DE INICIAR A TOCAR COM A ORQUESTRA, NA IGREJA.
INICIAÇÃO DO ESTUDO
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INICIAÇÃO - ESTUDO DAS CORDAS SOLTAS, SIMPLES E DOBRADAS
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do cotovelo.
o processo.
controlada.
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INICIAÇÃO DA MÃO ESQUERDAIndicações sobre a iniciação do estudo na mão esquerda
O professor deve constatar os conhecimentos de formação musical do aluno, (de acordo com a a idade), no
que se refere a:
- formação de escalas;
- intervalos;- acidentes de alteração;
- modos;
e de acordo com os mesmos e a idade, usar os métodos mais indicados para melhorar o conhecimento,
ou relembrar, de forma bem explicita, dado estas noções básicas musicais serem de extrema importância
nesta fase de estudo.
Esquema em tamanho real, da escala diatónica na -I -
valos” ), de Tons e Meios Tons.
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Maia Bang liv.1
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