Introdução
Este trabalho foi elaborado no âmbito da disciplina de Técnicas de Comunicação Oral e Escrita e, como tal, as actividades que proponho estão mais relacionadas com a área de Língua Portuguesa.
Para a realização deste trabalho optei por escolher a obra a Menina do Mar de Sophia de Mello Breyner.
Actividade 1
Actividade 1
Hora do conto (em dois dias diferentes);
Resumo oral da história;
Ilustrar em grupo a história da Menina do Mar num papel de cenário;
Breve dramatização;
Competências / Objectivos
(Hora do conto e resumo oral da história)
1) Desenvolver a capacidade de retenção da informação oral;
Interpretar o conto;
Identificar as personagens;
Reter as informações a partir da leitura;
Formular perguntas e respostas;
Competências / Objectivos
(Hora do conto e resumo oral da história)
2) Comunicar oralmente com progressiva autonomia e clareza;
Contar, resumidamente, a história;
Intervir, oralmente, tendo em conta a adequação progressiva a situações de comunicação;
Apresentar e emitir opiniões;
Competências / Objectivos
(Ilustrar em grupo a história da Menina do Mar num papel de cenário)
Explorar diversas técnicas de expressão;
Ilustrar a história num papel de cenário usando diferentes materiais e técnicas;
Fazer composições colando;
Competências / Objectivos
(Dramatizar o conto)
Desenvolver a capacidade de retenção da informação oral;
Explorar o espaço;
Explorar o corpo;
Improvisar;
Recursos Utilizados:
Livro da Menina do Mar;
Papel de cenário;
Material de Expressão Plástica (lápis de cor, lápis de carvão, borracha, aguça, pincéis, esponjas, aguarelas, lápis de cera, ...);
Conchas, algas, areia, …
Adereços (baldes, pás, ...).
Actividade 2
Actividade 2
Jogo de Revisões dos conteúdos de Língua Portuguesa
(tendo como base o conto da Menina do Mar)
Objectivos
(Jogo de Revisões)
Descobrir, num contexto, o sentido de palavras desconhecidas;
Treinar a consulta no dicionário;
Localizar a acção no espaço e no tempo;
Objectivos
(Jogo de Revisões)
Funcionamento da Língua
Distinguir diferentes tipos de texto;
Verificar a mobilidade de alguns elementos da frase;
Transformar frases;
Identificar nomes;
Distinguir nomes próprios, comuns e colectivos;
Identificar o género, o número e o grau dos nomes;
Identificar adjectivos;
Identificar verbos;
Decompor palavras em sílabas;
...
Recursos Utilizados:
Tabuleiro de jogo / Quadro para as pontuações
Peões;
Dado;
Cartões com as perguntas;
Lápis;
Borracha;
Actividade 3
Actividade 3
Ficha de trabalho com:
Perguntas de interpretação e análise do texto;
Questões relacionadas com o funcionamento da língua.
Objectivos
(Ficha de trabalho)
Descobrir, num contexto, o sentido de palavras desconhecidas – para compreensão do texto;
Estabelecer sequência de acontecimentos;
Localizar a acção no espaço e no tempo;
Objectivos
(Ficha de Trabalho)
Funcionamento da Língua
Distinguir diferentes tipos de texto;
Verificar a mobilidade de alguns elementos da frase;
Transformar frases;
Identificar nomes;
Distinguir nomes próprios, comuns e colectivos;
Identificar o género, o número e o grau dos nomes;
Identificar adjectivos;
Identificar verbos;
Decompor palavras em sílabas;
...
Recursos Utilizados
Ficha de trabalho; Canetas;
FimFim
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