EB 2,3 Prof. Mota Pinto
EXAMES NACIONAIS DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 2008/09
MATRIZ
Disciplina: HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL Ano de escolaridade: 6º Ano
Modalidade: Escrita Duração da prova: 90min.
APRENDIZAGENS
COMPETÊNCIAS
ESTRUTURA
COTAÇÕES
CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO
Conteúdos temáticos
leccionados no 2ºC:
A PENÍNSULA IBÉRICA –
LUGAR DE PASSAGEM E DE
FIXAÇÃO.
UM NOVO REINO
CHAMADO PORTUGAL.
A REVOLUÇÃO
REPUBLICANA.
O 25 DE ABRIL E A
CONSTRUÇÃO DA
DEMOCRACIA.
▪ Tratamento de Informação/Utilização de Fontes:
→ Interpretar diferentes tipos de imagens e documentos escritos;
→ Seleccionar informação fundamental dos documentos;
→ Identificar e aplicar correctamente os conceitos.
▪ Compreensão Histórica:
Temporalidade/Espacialidade:
→ Situar no tempo e no espaço acontecimentos.
Contextualização:
→ Manifestar conhecimentos tácitos;
→ Evidenciar acontecimentos relevantes para os processos históricos;
→ Distinguir diferentes causas e consequências de factos e acontecimentos;
→ Relacionar e comparar acontecimentos históricos.
▪ Comunicação em História:
→ Elaborar textos lógicos revelando domínio da Língua Portuguesa;
→ Expor claramente ideias aplicando o vocabulário específico da História.
Grupo I
Respostas de carácter obrigatório
Grupo II
Respostas de carácter obrigatório
Grupo III
Respostas de carácter obrigatório
Grupo IV
É obrigatória a resposta a uma das questões
Grupo V
Respostas de carácter obrigatório
20%
26%
26%
10%
18%
Total: 100%
Na correcção da prova atender-se-á aos seguintes critérios: Forma: Escrita legível; Correcção ortográfica; Exposição clara e correcta; Estruturação das respostas; Utilização de uma linguagem adequada
à disciplina.
Organização e conteúdo:
Selecção correcta dos conhecimentos
adquiridos; Adequação da resposta à pergunta; Encadeamento lógico das ideias; Objectividade nas respostas; Rigor científico; Interpretação do conteúdo dos
documentos; Utilização correcta de conceitos
específicos da disciplina; Saber distinguir o essencial do
acessório.
Factores de desvalorização: Afastamento do tema proposto; Vazio de conteúdo; Desenvolvimento confuso e
desordenado; Incorrecções de terminologia científica; Incorrecta expressão escrita.