MATEMÁTICA – 7.° ANO
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO
4.º BIMESTRE / 2017
MARCELO CRIVELLA
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
CÉSAR BENJAMIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS
COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO
FÁTIMA BLANCO CAVALCANTI
ELABORAÇÃO
ADRIANA KINGSBURY SAMPAIO CORRÊA
INGRID LOUISE SANTOS GAUDIERO DE MENEZES RIBEIRO
REVISÃO
FÁBIO DA SILVA
MARCELO ALVES COELHO JÚNIOR
DESIGN GRÁFICO
EDIGRÁFICA
IMPRESSÃO
» EDI 01.01.801 Parque Alegria » E.M. 09.18.0061 AMAZONAS » E. M. 01.03.502 Canadá » E. M. 01.02.007 Orlando Villas Boas
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 2
4.o BIMESTRE / 2017
Este é o título da
história que vamos ler.
Autor
é aquele que
escreve a história.
Observe que o menino está rodeado de objetos que foram jogados no lixo.
Veja os animais que
estão na capa do livro.
Editora é quem
publica o livro.
Prezado Aluno Prezada Aluna,
Vamos iniciar o último bimestre lendo uma história bem interessante
sobre um menino que se preocupa em salvar o nosso planeta Terra.
Ele conversa com seus pais sobre a importância de se preservar o meio ambiente.
Vamos conhecer, primeiro, a capa do livro?
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 3
4.o BIMESTRE / 2017
1- Leia a capa do livro e responda com bastante atenção:
a) Quem escreveu o livro?
________________________________________
________________________________________
b) Qual o título do livro?
________________________________________
________________________________________
c) O que o menino segura nas mãos?
________________________________________
d) Escreva, nos retângulos, o nome dos animais
que aparecem na capa:
e) Escreva, abaixo, o nome de 6 objetos que foram jogados no lixo:
_______________________________ _____________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________ _____________________________
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4.o BIMESTRE / 2017
Peça ao seu Professor para ler o texto. Depois, você e seus colegas farão o mesmo.
Naquele dia meu pai foi me levar para a escola de carro.
Aí eu contei pra ele que a gente estava estudando o meio ambiente na aula de ciências. Eu disse
que o professor era ótimo, e que ele luta pela natureza e pela ecologia. Ele duvidava que meu
professor de ciências pudesse defender o meio ambiente mais que ele.
Aí eu disse:
– Olha, pai, você me desculpe, mas você e a mãe não defendem o ambiente nem um pouquinho!
E então chegou o domingo e nós fomos à praia. Na praia é que meu pai se espalhava!
Ele comprava milho cozido e jogava os sabugos por ali mesmo. Ele comprava sorvete e jogava fora o papel e o palitinho. Em
volta de nossa barraca ficava um caos. Eu, que já sabia disso, levei para a praia um saquinho plástico. E lá pelas tantas, eu comecei
a catar o lixo e botar no saquinho.
Meu pai me olhou espantado:
– Que que é isso? Até na praia você vem com essa história de meio ambiente?
E então, um dia, eu tive que tomar o meu próprio remédio. Era sábado, eu acordei tarde, fui tomar café.
Minha mãe chamou minha irmã, meu pai e eu. E ela disse:
– Eu aprendi com o Tiago que se deve lutar para que o meio ambiente não seja poluído: a gente deve separar o lixo para
reciclar; não se deve jogar lixo na rua, não se pode desperdiçar água, que um dia pode faltar para todos.
– Então eu chamei vocês três para dizer (...): quem sujar, tem que limpar; quem desarrumar, tem que arrumar. Quem levantar
da cama tem que fazer a cama.
Fragmento adaptado de: ROCHA, Ruth. Quem vai salvar a vida? 1. ed. São Paulo: FTD, 2009.
– Mas isso não tem nada a ver com o meio ambiente – eu disse.
Mas minha mãe respondeu:
– Meio ambiente é o lugar onde a gente vive, seja o planeta, seja a casa,
seja o quintal.
– Se a gente for deixando que uns e outros estraguem a Terra, daqui a
algum tempo a vida pode desaparecer.
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4.o BIMESTRE / 2017
1- Complete de acordo com o texto:
a) O assunto principal do texto é ____________________________________________________________________.
b) O nome do menino que conta a história é ___________________________________________________________.
2- Marque a resposta adequada:
a) Quem levou o menino para a escola de carro foi
ATIVIDADE COLETIVA
a mãe. o pai. o professor. a irmã.
3- O que Tiago estava estudando na aula de ciências?
Fragmen
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CH
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. São P
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: FTD, 2009.
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4.o BIMESTRE / 2017
4- Marque o dia da semana em que Tiago foi à praia com sua família:
5- O que Tiago quis dizer com “Em volta de nossa barraca ficava um caos.”?
____________________________________________________________________________________________________
6- Para que Tiago levou um saquinho de plástico para a praia?
____________________________________________________________________________________________________
domingo sábado
segunda-feira
terça-feira
quarta-feira
quinta-feira
sexta-feira
ATIVIDADE COLETIVA
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 7
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7- No trecho “– Meio ambiente é o lugar onde a gente vive, seja o planeta, seja a casa, seja o quintal.”, o que a mãe do
Tiago quis dizer com isso?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
8- Pinte os retângulos que indicam o que a mãe do Tiago diz que devemos fazer para ajudar a cuidar do meio
ambiente:
Separar o lixo para reciclar.
Não se deve jogar lixo na rua.
Não se pode desperdiçar água. Espalhar o lixo pelo chão.
Deixar as torneiras abertas.
Fragmen
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aptad
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CH
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a? 1. ed
. São P
aulo
: FTD, 2009.
ATIVIDADE COLETIVA
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“– Meio ambiente é o lugar onde a gente vive, seja o planeta, seja a casa, seja o quintal.
– Se a gente for deixando que uns e outros estraguem a Terra, daqui a algum tempo a vida pode desaparecer.”
Na história “QUEM VAI SALVAR A VIDA?”, há muitas palavras em que uma vogal
é seguida de n ou m, na mesma sílaba.
3- Forme outras palavras, acrescentando m ou n ao final da primeira sílaba. Em seguida, leia com seus colegas.
a) jato _____________________ c) pote _____________________ e) catar _____________________
b) sobra ____________________ d) tapa _____________________ f) vida ______________________
ATIVIDADE COLETIVA
2- Agora, copie, do trecho que você acabou de ler, as palavras que tenham
1- Releia o trecho da história com seus colegas:
N no final da sílaba M no final da sílaba M no final da palavra
MU
LT
IRIO
Fra
gm
ento
adapta
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3- Pinte de amarelo as palavras em que o s tem o mesmo som que possui na palavra sujar. Pinte de azul as
palavras em que o s tem o mesmo som que possui na palavra casa:
1- Releia a frase com seus colegas:
2- Escreva, no retângulo, a única palavra que começa com a letra S:
roseira sala semente casamento sopa
asa sinal pesadelo sabonete sal
ATIVIDADE COLETIVA
“– Então eu chamei vocês três para dizer (...) quem sujar, tem que limpar; quem desarrumar, tem que arrumar. Quem
levantar da cama tem que fazer a cama.”
Fra
gm
ento
adapta
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D, 2
009.
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 10
4.o BIMESTRE / 2017
4- Leia a frase e circule as palavras em destaque:
“Ele duvidava que meu professor de ciências pudesse defender o meio ambiente mais que ele.”
SS C
7- Circule, no quadro acima, as sílabas que possuem o mesmo som, mas são escritas de modo diferente.
ATIVIDADE COLETIVA
passeio cenoura pássaro cinto professora
passarinho circo pêssego cinema cidade
5- Leia as palavras com seus colegas:
6- Organize as palavras que você leu de acordo com a grafia SS ou C e acrescente as palavras que você circulou:
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 11
4.o BIMESTRE / 2017
1- Organize as sílabas e descubra outras palavras que são escritas com SS:
so os ______________
se tos ______________
sa mas ______________
as sa do ______________
a pes so ______________
pro fis são ______________
2- Agora, leia, com seus colegas, as palavras que você escreveu.
CLIP
AR
T
___________________ ___________________ ___________________ ___________________
ATIVIDADE COLETIVA
3- Escreva o nome das figuras:
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4.o BIMESTRE / 2017
1- Escreva uma frase para cada imagem. Depois, leia as frases para seus colegas e para seu Professor:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
ww
w.p
laneta
educacao.c
om
.br
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
CLIP
AR
T
ATIVIDADE COLETIVA
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despert
arp
ara
om
eio
am
bie
nte
.zip
.net
ATIVIDADE COLETIVA
1- Leia as imagens e crie uma história:
____________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Lembre-se de criar um título
para a sua história!
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 14
4.o BIMESTRE / 2017
Era sábado, eu acordei tarde, fui tomar café.
1- Leia o nome dos dias da semana nos retângulos. Atenção, eles estão fora de ordem!
domingo
sábado
segunda-feira
terça-feira quarta-feira
quinta-feira
sexta-feira
a) Risque o dia da semana em que Tiago acordou tarde.
b) Agora, complete a tabela colocando, em ordem, os dias da semana.
Ordem dos dias
da semana Nome dos dias da semana
1.º
2.º
3.º
4.º
5.º
6.º
7.º
2- Responda:
a) Que dia da semana é hoje?
_____________________________________________
b) Que dia da semana foi ontem?
_____________________________________________
c) Amanhã, será que dia da semana?
_____________________________________________
ATIVIDADE COLETIVA MU
LT
IRIO
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 15
4.o BIMESTRE / 2017
ATIVIDADE COLETIVA
As atividades que fazem parte da nossa rotina começam e terminam em determinado horário
ou período, como a escola das crianças. Elas ajudam a perceber a passagem do tempo.
Um dia tem 24 horas. Em um dia podemos fazer muitas coisas.
A semana tem sete dias. Há atividades que se repetem em vários dias da semana.
Um mês tem quatro semanas. Como visitar os avós aos sábados.
Um ano tem 12 meses. Como a comemoração do aniversário de cada pessoa.
1- Leia a rotina semanal de Tiago:
SEGUNDA-FEIRA Ir à escola. Ajudar nas tarefas de casa e brincar.
Assistir à televisão.
TERÇA-FEIRA Ir à escola. Estudar e brincar. Ler com os pais.
QUARTA-FEIRA Ir à escola. Ajudar nas tarefas de casa e brincar.
Assistir à televisão.
QUINTA-FEIRA Ir à escola. Estudar e brincar. Ler com os pais.
SEXTA-FEIRA Ir à escola. Ir à aula de inglês. Ler com os pais.
SÁBADO Ir à feira com os pais. Jogar futebol com os amigos. Visitar os avós.
DOMINGO Ir à praia com os pais. Ler com os pais. Ler com os pais.
MANHÃ TARDE NOITE
Fra
gm
ento
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do d
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aulo
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D, 2
009.
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 16
4.o BIMESTRE / 2017
ATIVIDADE COLETIVA E, então, chegou o domingo. Nós vamos à praia!
Mas, antes, vou verificar a previsão do tempo para o
Rio de Janeiro.
2- Responda, de acordo com o mapa:
a) Tiago vai à praia na Região dos Lagos. Como está o tempo
no domingo?
_________________________________________________
b) Pela previsão do tempo, Tiago encontrará um tempo bom
para ir à praia?
_________________________________________________
c) Qual a temperatura prevista para a Região dos Lagos?
_________________________________________________
noticias.r7.com
1- Leia o mapa com a previsão do tempo.
d) Que região do Rio de Janeiro apresenta a menor temperatura?
_____________________________________________________
e) Qual a previsão do tempo na região sul do Rio de Janeiro?
_____________________________________________________
MU
LT
IRIO
34º
18º
28º
22º
38º
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 17
4.o BIMESTRE / 2017
Leia o resultado:
Este mês, meu Professor vai promover uma gincana na escola.
Nós vamos recolher embalagens recicláveis.
ATIVIDADE
COLETIVA
Saiu o resultado! Que bom!
Conseguimos reunir
muito material!
1- Releia a tabela e responda:
a) Quantas caixas com 10 garrafas de vidro a turma de Tiago arrecadou?
___________________________________________________________________________________________
b) Quantas garrafas de vidro sobraram fora da caixa?
___________________________________________________________________________________________
TIPOS DE
EMBALAGEM
QUANTIDADES
RECOLHIDAS
garrafas de vidro 76
garrafas de plástico 754
latas de alumínio 999
MU
LT
IRIO
pro
duto
.merc
adoliv
re.c
om
.br
Para facilitar a contagem, as crianças separaram as garrafas de vidro em caixas, nas quais cabem 10 unidades.
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 18
4.o BIMESTRE / 2017
1- Releia o resultado da gincana, para responder às questões apresentadas nesta página. ATIVIDADE COLETIVA
As garrafas de plástico foram amarradas de 10 em 10 e colocadas em uma caixa,
até completar 100 unidades.
As latas de alumínio foram colocadas de 100 em 100 em uma caixa.
pro
duto
.merc
adoliv
re.c
om
.br
TIPOS DE
EMBALAGENS
QUANTIDADES
RECOLHIDAS
garrafas de vidro 76
garrafas de plástico 754
latas de alumínio 999
Se tivéssemos mais uma lata de alumínio,
ficaríamos com mil latas.
999 + 1 = 1000
2- Leia a tabela, mais uma vez, e responda:
a) Quantas caixas de garrafas de plástico a turma conseguiu juntar? ________________________________________
b) Quantas garrafas de plástico sobraram fora da caixa? ___________________________________________________
c) Quantas caixas de latas de alumínio a turma arrecadou? _________________________________________________
d) Quantas latas de alumínio sobraram fora da caixa? _____________________________________________________
e) Se a turma de Tiago tivesse conseguido mais uma lata de alumínio, quantas caixas eles teriam arrecadado?
_________________________________________________________________________________________________
MU
LT
IRIO
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 19
4.o BIMESTRE / 2017
1- Tiago escreveu o número de garrafas plásticas que a turma arrecadou, separando os algarismos em três retângulos. Veja:
4 5 7
C D U
a) Se Tiago trocar a posição do algarismo das dezenas com o das unidades, que número formará? ___________________
b) Se ele trocar a posição do algarismo das centenas com o das dezenas, que número formará? _____________________
a) Começando com 5:
5
b) Começando com 7:
7
d) Com o 7 como dezena:
2- Trocando a ordem dos algarismos do número 754, quais números de 3 algarismos diferentes Tiago pode escrever?
e) Com o 5 como dezena:
5 7
ATIVIDADE COLETIVA
c) Começando com 4:
4
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 20
4.o BIMESTRE / 2017
1 milhar ou
1 000 unidades
1 dezena ou
10 unidades 1 unidade
1 centena ou
100 unidades
3- Leia as quantidades representadas pelo Material Dourado:
4- Agora, escreva como você lê os números representados pelo Material Dourado:
______________________________
______________________________
______________________________
ATIVIDADE COLETIVA
MU
LT
IRIO
Vamos
contar?
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 21
4.o BIMESTRE / 2017
1- Marque, nos relógios, os horários de Tiago:
Vamos conhecer um pouco do seu dia?
Acorda às 7 horas. Almoça às 12 horas. Vai à escola às 8 horas.
CLIP
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ATIVIDADE COLETIVA
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A, R
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. São P
aulo
: FTD, 2009.
Vamos completar as retas numéricas?
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w.r
ankbra
sil.c
om
.br
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 22
4.o BIMESTRE / 2017
“Se a gente for deixando que uns e
outros estraguem o planeta Terra, daqui
a algum tempo a vida pode desaparecer.”
Muito do que jogamos no lixo demora
anos e até séculos para se decompor.
MU
LT
IRIO
1- Leia, atentamente, este cartaz! 2- Preencha a tabela de acordo com o
tempo de decomposição de cada material:
MATERIAIS TEMPO DE
DECOMPOSIÇÃO
papel
pano
chiclete
madeira pintada
plástico
metal
vidro
borracha
3- Por que é necessário reciclar a maior quantidade possível de materiais?
Converse com seus colegas e com seu professor.
___________________________________________________________
Adaptado de http://manhuacu.mg.gov.br/
ATIVIDADE COLETIVA
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 23
4.o BIMESTRE / 2017
Preservar o meio ambiente é dever de todos.
Precisamos contribuir, preservando o nosso planeta Terra.
MU
LT
IRIO
1- Veja o que podemos fazer para cuidar do nosso planeta Terra, preservando a natureza:
As embalagens de alguns produtos de
plástico podem se transformar em
brinquedos divertidos e ajudar a diminuir a
quantidade de lixo.
revis
taguia
fundam
enta
l.uol.c
om
.br
Não deixe a torneira aberta enquanto
escova os dentes. Economize água!
ww
w.c
lubedafra
ldin
ha.c
om
O chuveiro consome muita energia
elétrica. Então, não demore muito tempo no
Antes de abrir a porta da geladeira,
pense no que você vai pegar. Deixar a
porta da geladeira aberta, por muito
tempo, consome mais energia.
banho. Assim, você também economiza água.
2- Liste outras atitudes que vão contribuir para você e seus colegas preservarem o meio ambiente.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
ATIVIDADE COLETIVA
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 24
4.o BIMESTRE / 2017
“Meio ambiente é o lugar em que
a gente vive, seja o planeta, seja
a casa, seja o quintal.”
MU
LT
IRIO
Vamos fazer um passeio pela escola e
observar se podemos contribuir para a
limpeza do lugar em que estudamos?
Observando os problemas... SIM ou NÃO Escreva uma ação que vocês, alunos, podem
realizar para solucionar os problemas.
a) Nas salas de aula há lixo no chão?
___________ _______________________________________
_______________________________________
b) As carteiras das salas de aula estão riscadas?
___________ _______________________________________
_______________________________________
c) No pátio da escola os cestos de lixo estão sendo
utilizados?
___________ _______________________________________
_______________________________________
d) Nos banheiros da escola as descargas estão
sendo utilizadas?
___________ _______________________________________
_______________________________________
e) Há lixo no chão dos banheiros?
___________ _______________________________________
_______________________________________
1- Anote, na tabela, o que vocês observaram e as ações para solucionar os problemas.
ATIVIDADE COLETIVA
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 25
4.o BIMESTRE / 2017
Eu aprendi com o Tiago que se deve lutar para que o meio ambiente não seja poluído.
A gente deve separar o lixo para reciclar; não se deve jogar lixo na rua...
ATIVIDADE COLETIVA
sm
artk
ids.c
om
.br
1- Observe a imagem: 2- Pinte as lixeiras nas cores adequadas para reciclagem. Em
seguida, escreva, ao lado, o nome do lixo que Tiago recolheu na praia:
lata de refrigerante, jornal, garrafa pet, lata
de sardinha, papelão, cacos de vidro.
Cuide do seu ambiente doméstico e combata o mosquito Aedes aegypti!
ww
w.c
ecgodoy.p
ro.b
r w
ww
.solu
coesin
dustria
is.c
om
.br
PAPEL PLÁSTICO
VIDRO METAL
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 26
4.o BIMESTRE / 2017
ATIVIDADE COLETIVA 1- Leia a história em quadrinhos com os seus colegas.
http
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w.b
rasilz
inho.c
om
.br/b
ase_fo
lclo
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tm
5 1
2 3
6 7
8
4
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 27
4.o BIMESTRE / 2017
2- Agora, responda de acordo com os quadrinhos:
a) O que os personagens Binha e Graci pretendem fazer?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
b) O que significa visita domiciliar?
________________________________________________________________
c) Qual o nome do cachorro que aparece dormindo?
________________________________________________________________
d) Como está a lata de lixo no 1.º quadrinho?
________________________________________________________________
e) Por que o pneu deve ir para a garagem?
_______________________________________________________
f) Que animal aparece no 2.º quadrinho?
_______________________________________________________
g) Por que o menino, no 3.º quadrinho, está chorando?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Aprenda novas palavras:
• visita domiciliar- visita à residência;
• criadouro- lugar onde o mosquito pode se desenvolver.
htt
p:/
/ww
w.b
rasilzin
ho.c
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.br/
base_fo
lclo
re.h
tm
1
ATIVIDADE COLETIVA
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 28
4.o BIMESTRE / 2017
h) De acordo com a história em quadrinhos, o mosquito Aedes aegypti transmite 2 tipos
de doença. Quais são elas? Assinale nos retângulos adequados:
i) Existe mais alguma doença que o mosquito Aedes aegypti transmite? Escreva aqui.
______________________________________________________________________
j) O que significa “TAP! TAP! TAP!” no 5.º quadrinho?
______________________________________________________________________
k) Observe o 5.º quadrinho e escreva o nome da fruta que aparece na lata de lixo.
l) Quem são os inimigos da saúde?
___________________________________________________
m) O que o mosquito está pensando no 8.º quadrinho?
___________________________________________________
Dengue Gripe Febre Amarela Caxumba
______________________________
5
8
http://www.brasilzinho.com.br/base_folclore.htm
8
ATIVIDADE COLETIVA
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/ww
w.b
rasilzin
ho.c
om
.br/
base_fo
lclo
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tm
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 29
4.o BIMESTRE / 2017
ATIVIDADE COLETIVA
1- Leia, com os seus colegas, o trecho da história “VAMOS ACABAR COM A DENGUE.”.
Lembre-se: a prevenção é a melhor maneira de combater a DENGUE!
2- Escreva, no retângulo, a palavra grifada na frase acima.
_______________________________
3- Quantas letras há na palavra DENGUE?
4- Quantas sílabas há na palavra que você escreveu?
5- Circule, apenas, as palavras que possuem a sílaba GUE:
foguete água açougue guerreiro águia caranguejo guerra
6- Circule, nos retângulos, as palavras cujas sílabas possuem GUE, GUI e GUA:
guerra guitarra Guilherme água égua fogueira
Você já observou que, nas palavras acima, a letra G apareceu ao lado da letra U?
MU
LT
IRIO
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://ww
w.b
rasilz
inho.c
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.br/b
ase_fo
lclo
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ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 30
4.o BIMESTRE / 2017
GUA GUE GUI
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
GA GE GI
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
geladeira
água
caranguejo gelatina gigante amiguinho
garrafa
ginásio
girafa
águia
7- Organize as palavras nos quadros, de acordo com as sílabas que possuem. Antes, leia todas as
palavras com os seus colegas.
guaraná
língua
guerra
gasolina
gema
galinha foguete guerreiro gavião guitarra
http
://ww
w.b
rasilz
inho.c
om
.b
r/base_fo
lclo
re.h
tm
ATIVIDADE COLETIVA
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 31
4.o BIMESTRE / 2017
1- Vamos descobrir quantos objetos estão guardados no quintal de Curitibinha, resolvendo os cálculos:
Para combater o mosquito Aedes aegypti e fazer a
limpeza do bairro, os moradores se uniram e compraram
materiais de limpeza.
3 4 5 6
3 + 4 + 5 + 6 =
5 + 6 + 9 =
11 + 9 = 20
4 2 8
4 + 3 + 2 + 8 =
6 10 2 5
6 + 2 + 10 + 5 =
3 2 6
3 + 2 + 6 + 9 =
9
pro
duto
.merc
adoliv
re.c
om
.br
ww
w.lero
ym
erl
in.c
om
.br
ATIVIDADE COLETIVA
3
ww
w.e
spacoeducar.
net
MU
LT
IRIO
Vamos
recordar?
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 32
4.o BIMESTRE / 2017
MATERIAL
DE LIMPEZA
1- Siga o modelo:
Veja a representação dos materiais de
limpeza comprados pelos moradores,
utilizando o Material Dourado.
ATIVIDADE COLETIVA
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
134 Cento e trinta e quatro.
http
://ww
w.b
rasilz
inho.c
om
.br/b
ase_fo
lclo
re.h
tm
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 33
4.o BIMESTRE / 2017
SUPERMERCADO ECONOMIA
Preço baixo todo dia!
Rua das Quitandas, s/nº. Nota fiscal
nº 0010
PRODUTO QUANTIDADE DE PRODUTOS VALOR DE CADA PRODUTO VALOR TOTAL
VASSOURA
PÁ DE LIXO
LIXEIRA
8 R$ 25,20 _____________
10 ________________ R$ 129,00
6 ________________ R$ 210,00
1- Leia as informações da nota fiscal que os moradores receberam do mercado e complete com os dados que estão
faltando. Faça os cálculos.
Cálculos
2- Quanto os moradores gastaram para comprar todos os produtos que estão contidos na nota fiscal acima?
Resposta: ___________________________________________________________________________
Cálculo
ATIVIDADE COLETIVA
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 34
4.o BIMESTRE / 2017
3- Curitibinha gastou R$ 125,00 para comprar 5 pacotes de saco de lixo. Quanto custou cada pacote de saco de lixo, se cada
pacote tem o mesmo preço?
4- Os moradores arrecadaram R$ 480,00 para comprar mais materiais para a limpeza do bairro. Eles gastaram R$ 365,00.
Quanto receberam de troco?
Resposta: ___________________________________________________________________________________________
Resposta: __________________________________________________________________________________________
Cálculo
Cálculo
ATIVIDADE COLETIVA
http
://ww
w.b
rasilz
inho.c
om
.br/b
ase_fo
lclo
re.h
tm
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 35
4.o BIMESTRE / 2017
1- Marque a resposta adequada:
O cartaz ao lado tem a finalidade de divulgar
a) a distribuição de caixas.
b) o desperdício de água.
c) o combate à DENGUE.
d) o cultivo de flores.
2- Copie, do folheto, uma das formas de combate à DENGUE.
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
1- Leia o cartaz com os seus colegas:
htt
p:/
/ww
w.f
acc.c
om
.br/
ATIVIDADE COLETIVA
3- Procure, no caça-palavras, alguns objetos que aparecem no cartaz e que podem se transformar em criadouros do
mosquito Aedes aegypti.
PNEUACMOENRPLÇKDNOEDASCUOGQUOIAL
VADRTUNIAEPLJICZASMVASO#DE#PLANTA
ADOEDQMHLJOLIXEIRANMEIAOFDCRVOLZAT
AQTFRDAPZMCEDIFRADGARRAFASCADEPSCOUCDPNIRFMA
OESXZRHJOILPCAIXA#D’ÁGUA
http
://ww
w.b
rasilz
inho.c
om
.br/b
ase_fo
lclo
re.h
tm
ww
w.c
om
bate
adengue.c
om
.br
pneu vaso de planta
lixeira caixa d’água garrafas
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 36
4.o BIMESTRE / 2017
DENGUE
Febre alta, dor no corpo e atrás dos
olhos, fraqueza e vômitos.
CHIKUNGUNYA
Dores e inchaços nas articulações dos
pés, mãos, tornozelos e pulsos.
ZIKA
Manchas vermelhas na pele, coceira,
febre leve, dores musculares ou nas
articulações.
ATIVIDADE COLETIVA O mosquito Aedes aegypti transmite quatro tipos de doenças.
Vamos conhecê-las?
http
://ww
w.b
rasilz
inho.c
om
.br/b
ase_fo
lclo
re.h
tm
2- Escreva dois sintomas causados pelas doenças:
a) DENGUE- ________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
b) CHIKUNGUNYA- __________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
c) ZIKA- ____________________________________________
___________________________________________________
d) FEBRE AMARELA- ________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
FEBRE AMARELA
Febre, calafrios, dor de cabeça, dores
nas costas, dores no corpo em geral,
náuseas e vômitos, fadiga e fraqueza.
http
://ww
w.b
rasilz
inho.c
om
.br/b
ase_fo
lclo
re.h
tm
1- Leia o cartaz abaixo:
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 37
4.o BIMESTRE / 2017
Ficou muito nosso amigo,
Fez tudo que é brincadeira.
Levou o Miguel pra escola,
Levou a mamãe pra feira.
As pessoas espiavam,
Estranhavam um pouquinho.
Onde será que arranjaram
Este dinossaurozinho?
Meu dinossauro sorriu:
– Estou vivo “podes crer”!
Eu não virei querosene
Como o senhor pode ver!
Antigamente diziam
Que o petróleo era formado
Por montes de dinossauros,
Um sobre o outro empilhado.
MEU AMIGO DINOSSAURO
Um pequeno dinossauro
Apareceu no jardim,
Educado, inteligente,
O seu nome era Joaquim.
Eu não consegui saber
De onde foi que ele saiu.
Quando a gente perguntou,
Disfarçou e até sorriu.
Mas de tarde o papai trouxe
Um amigo bem distinto,
Que se espantou e exclamou:
– Mas esse bicho está extinto!
Há muitos milhões de anos
Ele já virou petróleo!
Ou já virou gasolina,
Ou algum tipo de óleo.
ATIVIDADE COLETIVA
Conhecendo novas palavras: distinto- ilustre / extinto- que desapareceu / podes crer- pode acreditar
SM
E/s
ala
de le
itura
R
OC
HA
, Ruth
. Meu A
mig
o D
inossauro
, 10ª. e
d. S
ão P
aulo
: Melh
ora
mento
s, 2
006.
Vamos conhecer mais uma história de Ruth Rocha!
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 38
4.o BIMESTRE / 2017
– Tenho mais uma coisinha
Pra dizer. – Pois então diga!
E o dinossauro puxou
O fecho em sua barriga.
E saíram lá de dentro
Mariana mais Raimundo.
– Nós não somos dinossauro,
Enganamos todo mundo!
– Sei ainda muitas coisas –
Disse o amigo Joaquim.
Para que serve o petróleo,
E outras coisas assim.
Petróleo move automóvel,
Navio, trem e caminhão,
Ônibus, motocicleta,
Helicóptero e avião.
Mas isso não é verdade!
Foram plantas e outros bichos
Que ficaram bem fechados
Entre buracos e nichos.
É porque o planeta Terra
Esteve sempre a mudar.
Depois de milhões de anos,
Tudo mudou de lugar.
Com petróleo se faz pano,
Brinquedo, bolsas e malas,
Pele de fazer salsicha,
Copos, pratos nem se fala.
Se faz tinta, faz garrafa,
Material de construção.
Se faz peças de automóvel
E se faz tubulação.
Conhecendo novas palavras:
Nichos – Região em que há condições para que uma espécie, ou organismo, consiga sobreviver e existir. https://www.dicio.com.br
Ruth Rocha
RO
CH
A, R
uth
. Meu A
mig
o D
inossauro
, 10ª. e
d. S
ão P
aulo
: Melh
ora
mento
s, 2
006.
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 39
4.o BIMESTRE / 2017
Conversando sobre o texto... ATIVIDADE COLETIVA
2- No trecho “Há muitos milhões de anos ele já virou petróleo!”, a palavra ele se refere ao
1- Complete de acordo com o texto:
a) O nome do dinossauro é ____________________________________________ .
b) O dinossaurozinho apareceu no ______________________________________ .
c) O dinossauro levou para a escola o ___________________________________ .
d) Quem levou a mamãe para a feira foi o __________________________________
.
3- Leia as palavras abaixo e descubra qual delas completa a estrofe do texto. Em seguida, escreva no lugar adequado:
Um pequeno dinossauro
Apareceu no _____________________________________________,
Educado, inteligente,
O seu nome era ___________________________________________.
jardim Raimundo quintal Joaquim
RO
CH
A, R
uth
. Meu A
mig
o D
inossauro
, 10ª. e
d. S
ão P
aulo
: Melh
ora
mento
s, 2
006.
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 40
4.o BIMESTRE / 2017
Conversando sobre o texto... ATIVIDADE COLETIVA
4- Escreva o significado das expressões destacadas. Converse com seus amigos e com seu Professor:
Mas de tarde o papai trouxe
Um amigo bem distinto,
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Que se espantou e exclamou:
– Mas esse bicho está extinto!
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Meu dinossauro sorriu:
– Estou vivo “podes crer”!
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5- Numere os versos, de acordo com a ordem do texto:
( ) Eu não consegui saber
( ) De onde foi que ele saiu.
( ) Quando a gente perguntou,
( ) Disfarçou e até sorriu.
6- Agora, com os versos já organizados, forme a
estrofe, de acordo com o poema:
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 41
4.o BIMESTRE / 2017
1- Leia, com seus colegas, a estrofe abaixo e observe o que aconteceu com as palavras.
Converse com seus colegas e com seu Professor sobre o que vocês descobriram.
2- Agora, reescreva essa estrofe, organizando as palavras de forma adequada:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3- Seu Professor vai escrever no quadro ou no blocão para você conferir se escreveu certinho.
ATIVIDADE COLETIVA
Aspessoasespiavam,
Estranhavamumpouquinho.
Ondeseráquearranjaram
Estedinossaurozinho?
RO
CH
A, R
uth
. Meu A
mig
o D
inossauro
, 10ª. e
d. S
ão P
aulo
: Melh
ora
mento
s, 2
006.
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 42
4.o BIMESTRE / 2017
2- Circule a palavra em que aparece a letra X. Preste atenção ao som!
Você percebeu que, nas palavras exclamou e extinto, a sílaba ex possui o
mesmo som que encontramos na palavra escola?
3- Complete as palavras com X. Em seguida, leia cada uma delas com os seus colegas.
e ___ periente e ___ plorar te ___ to se ___ to e ___ tremo e ___ tensão
ATIVIDADE COLETIVA
1- Vamos reler, com os colegas, os versos do texto MEU AMIGO DINOSSAURO.
4- Marque as palavras em que a letra X possui o mesmo som que em EXCLAMOU. Em seguida, leia, com seus colegas, as
palavras que você marcou.
xícara expirar baixo exigente extrato examinar
“Que se espantou e exclamou:
– Mas esse bicho está extinto!”
MU
LT
IRIO
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 43
4.o BIMESTRE / 2017
2 - Escreva as palavras na tabela, de acordo com o som do X. Antes, leia as palavras com seus colegas:
xadrez
engraxate exagero
exemplo
inox
durex
explicação
explosão
próximo
máximo
ATIVIDADE COLETIVA
Observe que, nas palavras do quadro, o X possui sons diferentes.
No início das palavras, o X terá sempre som de CH.
No final das palavras, o X terá sempre som de CS.
Som de “s” sexto, texto, expectativa
Som de "ch" xarope, enxofre, vexame
Som de "ss" auxílio, máximo, próximo
Som de "z" exagero, exausto, exemplo
Som de "cs" tórax, látex, xerox
Som de “s”
Som de "ch"
Som de "ss"
Som de "z"
Som de "cs"
1 - Leia essas palavras com seus colegas:
MU
LT
IRIO
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 44
4.o BIMESTRE / 2017
1- Releia, com seus colegas, os versos do texto MEU AMIGO DINOSSAURO:
2- Complete as palavras com X ou CH. Em seguida, com seus colegas, leia cada uma delas.
ATIVIDADE COLETIVA
ch x
fle___a amei___a
___ave ___arope
___apéu ___erife
___ocalho bru___a
___inelo cai___a
mo___ila pei___e
MU
LT
IRIO
Repare que, na palavra
salsicha, o ch possui o
mesmo som da letra x.
Leia as palavras com
atenção!
“Pele de fazer salsicha,
Copos, pratos nem se fala.”
Seu professor vai escrever no quadro ou no blocão. Confira se você escreveu certinho.
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 45
4.o BIMESTRE / 2017
E N X A D A T I Z C A I X A
I I Q G I N R T X D R D G T
X Í C A R A F X C I H A C S
E O V B F M A B A C A X I A
G P T R G V D H A O Y O P X
L A G A R T I X A U B A X O
L I X E I R A G Ç R T T T F
P E I X E O O F B O X E S O
N R K O L I I R L E S G A N
R I P X A R O P E W E V E E
T Á X I P U T E K T X B I F
U F D E B R U X A O T M D I
E K M R C A T N R P O D F O
1 - Encontre o nome dos desenhos no caça-palavras e perceba os diferentes sons do x:
TÁXI
SAXOFONE
ABACAXI
CAIXA LIXEIRA
ENXADA
BRUXA
BOXE
XÍCARA
PEIXE
XAROPE
SEXTO
LAGARTIXA
pt.c
lipart.lo
go
gart
ic.u
ol.com
.br
ATIVIDADE COLETIVA
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 46
4.o BIMESTRE / 2017
ATIVIDADE COLETIVA
1- Produza um texto, com a ajuda de seu professor, recontando a história “Meu amigo dinossauro”.
Lembre-se de criar um título
para a sua história!
RO
CH
A, R
uth
. Meu A
mig
o D
inossauro
, 10ª. e
d. S
ão P
aulo
: Melh
ora
mento
s, 2
006.
__________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Seu professor vai escrever, no quadro ou no blocão, a história
criada por você e seus colegas.
Você deve copiar neste espaço.
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 47
4.o BIMESTRE / 2017
Para saber quanto mede o tecido de que precisamos para fazer a roupa de dinossauro,
utilizamos a fita métrica.
Um metro tem 100 centímetros.
Na sala de aula, você pode medir vários objetos usando a sua régua.
Minha régua mede 20 centímetros.
Observe quanto mede o tecido que
Mariana e Raimundo usaram para
fazer a roupa de dinossauro.
5 m
3 m
a) Para medir um metro com uma régua de 20 centímetros, vamos usá-la ________ vezes.
b) 1 metro = _____ centímetros + _____ centímetros + _____ centímetros + _____ centímetros + ______ centímetros.
c) 1 metro = _____ centímetros.
d) Utilizando sua régua, diga quanto mede, aproximadamente,
seu lápis: _____________ seu estojo: ______________ seu caderno: ____________
CLIP
AR
T
ATIVIDADE COLETIVA
ww
w.p
ixabay.c
om
1- Complete:
RO
CH
A, R
uth
. Meu A
mig
o D
inossauro
, 10ª. e
d. S
ão P
aulo
: Melh
ora
mento
s, 2
006.
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 48
4.o BIMESTRE / 2017
2- Risque os produtos que podemos comprar a metro:
ww
w.fe
rragem
igor.c
om
.br
ww
w.p
apela
riaapogeu.c
om
.br
pro
duto
.merc
adoliv
re.c
om
.br
3- Observe os instrumentos utilizados para medir comprimento:
a) Mariana usa a ________________________ na sala de aula.
b) Mariana e Raimundo usam a _____________________________ para medir o tecido da roupa de dinossauro.
fita métrica régua
4- Complete as frases com o instrumento de medida mais adequado para cada situação:
ATIVIDADE COLETIVA
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 49
4.o BIMESTRE / 2017
Mariana e Raimundo levaram R$ 96,00 para comprar o tecido para a roupa de dinossauro. Eles levaram
cédulas e moedas. Você já sabe que, no Brasil, utilizamos o REAL. Chamamos de CENTAVOS os valores
menores que um real.
Na escrita dos valores, separamos
os reais dos centavos, usando
vírgula: R$ 96,00.
Lemos: noventa e seis reais.
CÉDULAS MOEDAS
R$ 100,00
R$ 50,00
R$ 20,00
R$ 5,00
R$ 2,00
R$ 0,05
R$ 0,10
R$ 0,25
R$ 0,50
R$ 1,00 R$ 10,00
htt
p:/
/port
ald
opro
fessor.
mec.g
ov.b
r/
1- Escreva, por extenso, o valor que Mariana e Raimundo levaram
para comprar o tecido.
______________________________________________________
______________________________________________________
2- Complete:
a) 9 notas de R$ 10,00 equivalem a ________________________.
b) 6 moedas de R$ 1,00 equivalem a _______________________.
NOTAS DE R$ 10,00 MOEDAS DE R$ 1,00
9 6
ATIVIDADE COLETIVA
http
://ww
w.m
oedasdobra
sil.c
om
.br
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 50
4.o BIMESTRE / 2017
2- Na escola do Raimundo estudam, no turno da manhã, 295 alunos e, no turno da tarde, 282 alunos. Quantos alunos
estudam ao todo na escola?
Resposta: _________________________________________________________________________________________
ATIVIDADE COLETIVA
1- Resolva as continhas:
+
+
+ __
182 + 154 = ___ 360 - 173 = ___ 256 + 76 = ___ 508 - 164 = ___ 490 + 227 = ___
C D U
1 8 2
1 5 4
C D U
3 6 0
1 7 3
C D U
2 5 6
7 6
C D U
5 0 8
1 6 4 __
C D U
4 9 0
2 2 7
C D U
RO
CH
A, R
uth
. Meu A
mig
o D
inossauro
, 10ª. e
d. S
ão P
aulo
: Melh
ora
mento
s, 2
006.
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 51
4.o BIMESTRE / 2017
Acredita-se que há, aproximadamente, 65 milhões de anos, um
asteroide se chocou com a Terra, fazendo subir uma poeira suficiente
para barrar a passagem da luz solar. As plantas, que necessitavam fazer
fotossíntese, morreram, os dinossauros herbívoros ficaram sem ter o que
comer e, em seguida, os dinossauros carnívoros também ficaram sem
alimentos.
Assim, os dinossauros se extinguiram, sobrando apenas a linhagem
que já tinha dado origem aos primeiros pássaros.
Adaptado: http://www.infoescola.com
ATIVIDADE COLETIVA
Vamos conhecer um pouco da vida dos dinossauros?
A palavra “dinossauro” significa “lagarto terrível”. Eles
foram as maiores criaturas terrestres que viveram no planeta
Terra. Alguns eram inofensivos e se alimentavam de plantas:
eram herbívoros. Outros eram caçadores cruéis, que
abocanhavam suas vítimas com dentes afiados, para comer
sua carne: carnívoros.
Até o momento já são conhecidas cerca de mil espécies
de dinossauros.
DINOSSAUROS
MU
LT
IRIO
http
s://w
ww
.mundodosanim
ais
.pt
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 52
4.o BIMESTRE / 2017
Conversando sobre o texto... ATIVIDADE COLETIVA
1- Marque a resposta adequada, de acordo com o texto:
LAGARTO
TERRÍVEL.
DINOSSAURO
TERRÍVEL.
COBRA
TERRÍVEL.
MONSTRO
TERRÍVEL.
b) A palavra “Dinossauro” significa
a) As maiores criaturas terrestres que viveram no planeta foram os
ELEFANTES. HIPOPÓTAMOS. DINOSSAUROS. RINOCERONTES.
2- Complete de acordo com o texto:
a) Os dinossauros herbívoros são aqueles que se alimentam de _____________________________________.
b) Os dinossauros carnívoros são aqueles que se alimentam de _____________________________________.
3- Os dinossauros foram extintos porque ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
http
s://b
r.pin
tere
st.c
om
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 53
4.o BIMESTRE / 2017
ATIVIDADE COLETIVA
Conhecendo alguns Dinossauros.
MU
LT
IRIO
1- Leia o texto com atenção!
http
://ww
w.m
egacurio
so.c
om
.br
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 54
4.o BIMESTRE / 2017
ATIVIDADE COLETIVA
DINOSSAURO COMPRIMENTO ALTURA PESO
ARGENTINOSSAURO
NOVO DINOSSAURO
BRONTOSSAURO
TIRANOSSAURO REX
ESTEGOSSAURO
TRICERÁTOPO
DILOFOSSAURO
1- Preencha a tabela conforme o texto da página anterior:
2- Volte ao texto e complete a frase:
a) O dinossauro que possui a altura mais próxima da altura do homem é o _________________________________.
http
s://w
ww
.mundodosanim
ais
.pt
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 55
4.o BIMESTRE / 2017
ATIVIDADE COLETIVA
2- Marque a resposta adequada:
A finalidade desse texto é ensinar a
(A) cortar rolinhos de papel.
(B) pintar a boca do dinossauro.
(C) montar o esqueleto do animal.
(D) fazer um dinossauro de sucata.
3- Liste os materiais necessário para fazer o dinossauro
de sucata:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
1- Leia o texto:
porta
ldopro
fessor.m
ec.g
ov.b
r
Seu professor vai escrever no quadro ou no blocão.
Confira se você escreveu certinho.
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 56
4.o BIMESTRE / 2017
Observe que os números têm uma sequência.
O número 4 é o ANTECESSOR do número 5, porque vem imediatamente ANTES dele na reta numérica.
O número 6 é o SUCESSOR do número 5, porque vem imediatamente DEPOIS dele na reta numérica.
1- Leia a reta numérica:
a) Quem é o antecessor do número 102? ______________
b) Quem é o sucessor do número 102? _______________
3- Agora, escreva quem vem antes e depois de cada número:
________ 101 ________ ________ 104 ________
________ 107 _________ ________ 109 ________
100 102 101 103 104 105 106 107 108 109
2- Agora, observe o número 102, na reta numérica, e responda:
ATIVIDADE COLETIVA
1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 0
http
://revis
tagalile
u.g
lobo.c
om
M
ULT
IRIO
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 57
4.o BIMESTRE / 2017
9 é maior que 8.
9 vem depois de 8.
3 é menor que 4.
3 vem antes de 4.
Usando símbolos.
3 é menor que 4
3 4 <
9 é maior que 8
> 9 8
Lembre-se!
Qualquer número é sempre
menor que seu sucessor.
Lembre-se!
Qualquer número é sempre
maior que seu antecessor.
1- Complete com o sucessor de cada número:
< 4 ____ < 28 ____
< 60 ____ < 99 ____
2- Complete com o antecessor de cada número:
____ 5 ____ 18 ____
____ 34 ____ < 53 ____
> >
> >
Vamos observar a sequência numérica. ATIVIDADE COLETIVA
1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 0
4
MU
LT
IRIO
MU
LT
IRIO
http
://revis
tagalile
u.g
lobo.c
om
M
ULT
IRIO
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 58
4.o BIMESTRE / 2017
2- Observe como se leem os números ordinais:
1.º- primeiro
2.º- segundo
3.º- terceiro
4.º- quarto
5.º- quinto
6.º- sexto
7.º- sétimo
8.º- oitavo
9.º- nono
10.º- décimo
11.º- décimo primeiro
12.º- décimo segundo
13.º- décimo terceiro
14.º- décimo quarto
15.º- décimo quinto
16.º- décimo sexto
17.º- décimo sétimo
18.º- décimo oitavo
19.º- décimo nono
20.º - vigésimo
21.º- vigésimo primeiro
22.º- vigésimo segundo
23.º- vigésimo terceiro
24.º- vigésimo quarto
25.º- vigésimo quinto
26.º- vigésimo sexto
27.º- vigésimo sétimo
28.º- vigésimo oitavo
29.º- vigésimo nono
30.º- trigésimo
http
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w.a
doro
cin
em
a.c
om
1- Observe a fila do cinema para assistir ao filme O BOM DINOSSAURO:
Os números ordinais são
tipos de numerais
utilizados para indicar
ordem.
Eles indicam a posição ou
o lugar que algo ou
alguém ocupa numa série
ou conjunto.
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r.pin
tere
st.c
om
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 59
4.o BIMESTRE / 2017
ATIVIDADE COLETIVA
3- Observe, mais uma vez, a fila para assistir ao filme O BOM DINOSSAURO:
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doro
cin
em
a.c
om
4- Responda:
a) Em que lugar na fila está o menino de boné laranja? ________________________________________________.
b) E o menino de boné azul? _____________________________________________________________________.
c) Qual a roupa do décimo primeiro menino? ________________________________________________________.
d) O menino menor ocupa que lugar na fila? ________________________________________________________.
e) E o menino maior? __________________________________________________________________________.
5- Junto com um colega, elabore uma pergunta sobre a posição das crianças na fila e deem para outra dupla
responder. Depois, leia, com seus colegas, as perguntas e respostas que vocês criaram.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
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r.pin
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ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 60
4.o BIMESTRE / 2017
ATIVIDADE COLETIVA
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itosdosanim
ais
.org
ANIMAIS EM EXTINÇÃO
Animais extintos são aqueles que não existem mais no
planeta.
Ações humanas, como o desmatamento, queimadas,
excesso de lixo e poluição têm prejudicado o meio ambiente.
Para piorar, outras ações, como a caça ilegal, o tráfico
ilegal de animais silvestres para colecionadores e para que
sejam criados como animais de estimação, também têm
contribuído para que muitas espécies sejam ameaçadas de
extinção.
1- Responda, de acordo com o texto:
a) O que significa animais extintos?
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
b) Que ações humanas contribuem para a extinção dos animais?
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 61
4.o BIMESTRE / 2017
ATIVIDADE COLETIVA
http
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itosdosanim
ais
.org
2- Com a ajuda de seu Professor, escreva o nome
dos animais que aparecem no cartaz ao lado.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
1- Observe o cartaz:
Seu Professor vai escrever no quadro ou no blocão.
Confira se você escreveu certinho.
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 62
4.o BIMESTRE / 2017
ATIVIDADE COLETIVA
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.net/
1 - Escreva uma frase para cada imagem. Depois, leia as frases para os seus colegas e para o seu Professor.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 63
4.o BIMESTRE / 2017
MATERIAL DOURADO ALGARISMO NÚMERO POR EXTENSO
2 - Complete a tabela, representando as quantidades indicadas:
ATIVIDADE COLETIVA
No cartaz ao lado, o número 100 representa a quantidade de animais ameaçados de
extinção.
1- Escreva esse número por extenso:
______________________________________________________________________
No Material Dourado, o número 100 é representado pela placa que representa 1
centena ou 100 unidades.
http
s://w
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nte
virtu
al.c
om
.br
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 64
4.o BIMESTRE / 2017
60 5 = 60 6 =
D U D U D U 60 4 =
2- Resolva as divisões. Lembre-se de colocar os resultados no Quadro Valor de Lugar:
1- Leia com atenção!
60 3 = 20
Perceba que a divisão também pode ser
representada da forma como está ao lado.
=
ATIVIDADE COLETIVA
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.br
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 65
4.o BIMESTRE / 2017
1- Observe a divisão e complete o texto:
Dividimos as 7 dezenas por 2 e obtivemos _______ dezenas.
_______ dezenas vezes 2 é igual a _______ dezenas.
Subtraímos as _______ dezenas das 7 dezenas. Sobrou _______
dezena.
Trocamos a dezena que sobrou por 10 unidades e adicionamos 2
unidades. Ficamos com 12 unidades.
Dividimos as _______ unidades por 2 e obtivemos _______
unidades.
_______ unidades vezes _______ é igual a _______ unidades.
Subtraímos _______ unidades de _______ unidades e não sobrou
nada. Ou seja, o resto é ______.
2- Quantos pastéis a mãe de Mariana e Raimundo colocou em cada caixa?
_____________________________________________________________________________________________
D U
7 2
6
1 2
1 2
0 0
2
3 6 _
D U
_
dividendo divisor
quociente
resto
TERMOS DA DIVISÃO
Podemos usar a multiplicação para conferir o resultado de uma divisão. Leia o exemplo:
72 2 = 36 porque 36 X 2 = 72
ATIVIDADE COLETIVA
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otic
ias.u
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om
.br
A mãe de Mariana e Raimundo preparou 72 pastéis
para o lanche do fim de semana.
Veja como ela dividiu os pastéis em 2 caixas.
MU
LT
IRIO
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 66
4.o BIMESTRE / 2017
Arme suas contas aqui!
347+489=
73 x 6 =
567-129 =
124+ 81 =
820 ÷ 4 =
209 x 4 =
365 ÷ 5 =
364-291=
desenhos-p
ara
-colo
rir.info
1- Leia a tabela e pinte a borboleta, de acordo com o resultado dos cálculos:
• VERMELHO 438
• AZUL 836
• CORAL 73
• VERDE 205
4.º BIMESTRE - 2016
ATIVIDADE COLETIVA
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 67
4.o BIMESTRE / 2017
ATIVIDADE COLETIVA
1- Leia as imagens e escreva, com seus colegas, uma história.
________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Lembre-se de criar um título
para a sua história!
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s://b
r.pin
tere
st.c
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Seu professor vai escrever, no quadro ou no blocão, a história criada por você e seus colegas.
Você deve copiar neste espaço.
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 68
4.o BIMESTRE / 2017
Eu vou dormir tarde,
vou brincar lá fora...
Ver televisão
até fora de hora.
LÁ VÊM AS FÉRIAS
Chegaram as férias
que bom que vai ser!
Eu vou passear,
pular e correr!
Com todos os amigos
vou ficar de bem,
Só volto pra escola
no mês que vem!
ROCHA, Ruth. Almanaque da Ruth Rocha. São Paulo: Ática, 2005.
Vou ler o que eu quero,
de noite e de dia...
Brincar com o cachorro,
ou fazer folia!
ATIVIDADE COLETIVA
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rg.b
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As férias estão chegando!
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st.c
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ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 69
4.o BIMESTRE / 2017
1- Complete de acordo com o poema. Depois, preencha a cruzadinha:
a) O assunto do poema são as ___________________________________________________________________.
b) Na 4.ª estrofe, quem fica de férias está de bem com os ______________________________________________.
c) O animal citado na 3.ª estrofe é o _______________________________________________________________.
d) Quem está de férias, volta no mês seguinte para a _________________________________________________.
ATIVIDADE COLETIVA
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r.pin
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st.c
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c
a
d
b
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 70
4.o BIMESTRE / 2017
2
0
1
7
ATIVIDADE COLETIVA
1- Leia o calendário.
2- Complete:
a) O mês que está representado no calendário ao
lado é __________________________________
b) Esse mês tem ________ semanas completas.
c) Esse mês tem ________ dias.
3- Responda:
a) Em que dia da semana começa o mês de dezembro de 2017? _________________
b) Em que dia da semana termina o mês de dezembro de 2017? __________________
c) Que dia do mês encerra o nosso ano letivo? ________________________________
d) Porque o dia 25 de dezembro está marcado com uma cor diferente?
_____________________________________________________________________
e) Na sua turma, algum aluno faz aniversário no mês de dezembro? Escreva o nome
dele(s) aqui. ___________________________________________________________
f) Em que mês do ano você faz aniversário? __________________________________ Clipart
DEZEMBRO
DOM SEG TER QUA QUI SEX SÁB
2017
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 71
4.o BIMESTRE / 2017
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