C A D E R N O
M0801
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE RETORNO
MATEMÁTICA 8º ano do Ensino Fundamental
Nome da Escola
Nome do Aluno
Data Turma
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M0801
BL01M08 1
01) (M090388I7) Uma pesquisa realizada para mapear o destino do leite produzido em uma fazenda apontou,
em dados percentuais, as principais formas de utilização desse leite. A tabela abaixo apresenta essas
informações.
DESTINO DO LEITE DA FAZENDA
Formas de utilização Percentual
In natura 11%
Pasteurizado 7%
UHT 19%
Pó 14%
Queijos 35%
Outros 14%
O gráfico que apresenta a mesma relação entre os dados dessa tabela é
A) Destino do leite da fazenda B) 11%
In natura
Pasteurizado
14%
Destino do leite da fazenda
11%
19%
In natura
Pasteurizado
19%
UHT
Pó
Queijos
Outros
35%
7%
14%
UHT
Pó
Queijos
Outros
C) Destino do leite da fazenda D)
In natura
Pasteurizado
14%
Destino do leite da fazenda
11%
7%
In natura
Pasteurizado
19%
UHT
Pó
Queijos
Outros
35%
14%
19%
UHT
Pó
Queijos
Outros
02) (M080196I7) Observe a operação apresentada no quadro abaixo.
Qual é o resultado dessa operação?
A) 24,3.
B) 68,8.
18,3 × 6
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BL01M08 2
C) 109,8.
D) 1 098.
BL01M08 3
M0801
03) (M080191I7) Considere os números apresentados no quadro abaixo.
A sequência crescente desses números é
A) – 44, – 22, 16, 28.
B) – 12, – 44, 16, 28. C) 16, – 22, 28, – 44.
D) 16, 28, – 22, – 44.
04) (M080202I7) César está elaborando o projeto de uma sala de escritório. A figura abaixo representa um
esboço da planta dessa sala de escritório.
Para que seu cliente possa escolher o modelo de porta que deseja instalar nessa sala, César precisa
determinar qual deve ser o ângulo máximo, indicado no esboço por α, de abertura dessa porta.
De acordo com esse esboço, a medida do ângulo máximo de abertura dessa porta é
A) 38º.
B) 72°. C) 108°.
D) 288°.
05) (M080110H6) Um professor de matemática apresentou à sua turma o seguinte problema para ser resolvido.
Esse professor chamou ao quadro 4 alunos para resolver esse problema ao mesmo tempo. Observe,
abaixo, as operações utilizadas por esses alunos em suas resoluções.
200 × 2
4
200 × 4 : 2 200 : 2 200 – 2 4
Carmen Daniel Fábio Gabriela
Quais desses alunos acertaram a resolução desse problema?
A) Carmen e Daniel.
B) Carmen e Fábio.
C) Daniel e Fábio.
D) Fábio e Gabriela.
– 22 28 – 44 16
Quantos gramas de chocolate dessa barra Jéssica comeu nesse dia?
Jéssica ganhou uma barra de chocolate de 200 g e comeu 2 dessa barra no mesmo dia.
PORTA
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BL02M08 3
06) (M090862H6) Uma fábrica produz 1 000 litros de suco por dia e embala toda essa quantidade em caixas
com capacidade de 1 dm3 cada.
Quantas caixas essa fábrica utiliza por dia para embalar essa produção?
A) 100.
B) 1 000.
C) 10 000.
D) 1 000 000.
07) (M080192I7) Observe a operação apresentada no quadro abaixo.
O resultado dessa operação é
A) 310.
B) 142.
C) – 142.
D) – 310.
08) (M080112H6) Renato, Ricardo, Ronaldo e Rodolfo precisam fazer uma solução na qual eles devem colocar 4 dos 200 mililitros de solvente que eles têm disponível. Cada um desses amigos propôs um algoritmo 5
para determinar essa quantidade de solvente. Observe, no quadro abaixo, o algoritmo proposto por eles.
Quais desses amigos propôs um algoritmo em que o resultado corresponde à quantidade de solvente
necessária, em mililitros, para fazer essa solução?
A) Renato e Ricardo.
B) Renato e Rodolfo.
C) Ricardo e Ronaldo.
D) Ronaldo e Rodolfo.
– 226 + 84
Rodolfo Ronaldo
200 +
200 +
200 +
200
Ricardo
Renato
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BL02M08 4
09) (M080201I7) Em uma fábrica de ferragens, um técnico desenvolveu uma máquina que produz arruelas
cujo contorno externo tem formato de polígonos regulares. O operador deve apenas inserir o valor
referente à soma dos ângulos internos do polígono que deseja que seja utilizado como formato da arruela
para que a máquina produza a peça. O operador dessa máquina deseja produzir uma arruela com o
formato apresentado no desenho abaixo, no qual ele esboçou subdivisões para auxiliá-lo no cálculo da
soma dos ângulos internos desse polígono.
Para produzir uma arruela com esse formato, qual é o valor que o operador deve inserir nessa máquina?
A) 900°.
B) 600°.
C) 540°.
D) 360°.
10) (M090673I7) Maicon fez um experimento, em um laboratório, utilizando três substâncias com temperaturas
diferentes. A primeira substância utilizada apresentava temperatura de – 2 °C; a segunda, o dobro dessa
temperatura; e a terceira substância, apresentava temperatura equivalente a soma das temperaturas das
duas primeiras substâncias.
Qual era a temperatura, em graus Celsius, da terceira substância utilizada por Maicon nesse experimento?
A) – 6 °C.
B) – 3 °C.
C) 2 °C.
D) 6 °C.
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BL03M08 5
11) (M073472I7) A central de controle do pedágio de uma determinada rodovia emitiu um gráfico que
apresenta a quantidade de carros e caminhões que passaram por 4 cabines durante o último dia de um
feriado prolongado. O gráfico emitido por essa central de controle está representado abaixo.
Veículos que passaram nas cabines do pedágio
800
700
600
500
400
300
200
100
0
Cabine I Cabine II Cabine III Cabine IV
Caminhões
Carros
Cabines
Em cada cabine, o preço da arrecadação do pedágio por carro é 2 reais e, por caminhão, 4.
De acordo com essas informações, qual foi a quantia total arrecadada na cabine pela qual passou a maior
quantidade de veículos durante esse dia?
A) 2 200 reais.
B) 2 800 reais.
C) 3 000 reais.
D) 3 800 reais.
12) (M080111H6) Marcelo, Nelson, Otávio e Pedro são colegas de turma e estavam fazendo juntos uma
atividade de matemática. Nessa atividade, havia a situação-problema apresentada no quadro abaixo.
No quadro abaixo, estão apresentadas as estratégias que cada um dos colegas usou para resolver essa
situação-problema.
2 + 2 + 2 + 2 + 2 1º dia 2º dia 3º dia 4º dia 5º dia
10 × 2 maçãs maçãs/dia
10 + 2 maçãs maçãs/dia
10 - 2 - 2 - 2 - 2 - 2 1º dia 2º dia 3º dia 4º dia 5º dia
Otávio Marcelo Nelson Pedro
Quais desses meninos acertaram a resolução da situação-problema?
A) Otávio e Pedro.
B) Otávio e Marcelo.
C) Nelson e Otávio.
D) Marcelo e Nelson.
Cristiano tinha em sua casa 10 maçãs e comeu 2 dessas maçãs por dia. Em quantos dias Cristiano
comeu todas essas maçãs?
Qu
an
tida
de
de
ve
ícu
los
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BL03M08 6
13) (M080190I7) Observe os números apresentados no quadro abaixo.
Qual desses números apresentados é o menor?
A) – 18.
B) 12.
C) 24.
D) – 89.
14) (M080120H6) No polígono MNOPQ representado abaixo, o ângulo θ é um ângulo externo desse polígono.
Q P
O
θ
64º
M N
Qual é a medida, em graus, desse ângulo θ?
A) 26º.
B) 64º.
C) 116º.
D) 296º.
15) (M090033I7) A conta bancária de Davi apresentava saldo positivo de R$ 25,00. Foram descontados R$ 72,00
dessa conta para o pagamento do boleto referente ao seu consumo de água.
Após esse pagamento, a conta bancária de Davi apresentou um saldo
A) negativo de R$ 57,00.
B) negativo de R$ 47,00.
C) positivo de R$ 47,00.
D) positivo de R$ 97,00.
– 18 12 24 – 89
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BL05M08 7
16) (M050445I7) Uma pesquisa foi realizada em uma escola para saber a preferência dos estudantes e dos
professores quanto aos tipos de bolo oferecidos na merenda. Nessa pesquisa, cada professor e cada
estudante escolheu apenas um tipo de bolo. O resultado dessa pesquisa está apresentado na tabela abaixo.
PREFERÊNCIAS
Tipos de bolo Estudantes Professores
Cenoura com cobertura 100 20
Chocolate com cobertura 110 15
Mandioca com coco 80 5
De acordo com essa tabela, quantos professores escolheram o bolo de cenoura com cobertura?
A) 15.
B) 20. C) 100.
D) 120.
17) (M051807E4) Observe o sólido representado abaixo.
Uma planificação para esse sólido é
A) B)
C) D)
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BL05M08 8
18) (M050491I7) Mariana precisa de 18 figurinhas para completar seu álbum. Para tentar conseguir essas
figurinhas, ela comprou, de uma só vez, uma quantidade de pacotes de figurinhas equivalente ao triplo da
quantidade de figurinhas que faltam para ela completar seu álbum.
Quantos pacotes de figurinhas Mariana comprou de uma só vez?
A) 21.
B) 34.
C) 36.
D) 54.
19) (M060008G5) Observe o paralelepípedo abaixo.
A face colorida de cinza desse paralelepípedo tem a forma de um
A) hexágono.
B) pentágono.
C) quadrilátero.
D) triângulo.
20) (M040088BH) Um celular tem 120 milímetros de comprimento.
Quantos centímetros mede o comprimento desse celular?
A) 12
B) 120
C) 1 200
D) 12 000
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BL09M08 9
21) (M090214H6) Alana irá se mudar e contratou um caminhão baú para fazer o transporte de sua mudança.
No desenho a seguir, estão representadas as dimensões do baú desse caminhão e as dimensões das
caixas que serão utilizadas para transportar os objetos de Alana.
2 m 5 m
3 m
1 m
1 m 1 m
De acordo com esse desenho, a quantidade máxima de caixas que Alana poderá levar em uma viagem
nesse caminhão é
A) 10.
B) 30.
C) 40.
D) 62.
22) (M090653ES) O primeiro andar de uma mina de carvão encontra-se a – 30 metros de profundidade em
relação à entrada dessa mina. O segundo andar encontra-se a uma profundidade duas vezes maior.
Qual é a profundidade do segundo andar, em relação à entrada dessa mina?
A) – 15 m
B) – 45 m
C) – 60 m
D) – 90 m
23) (M050715H6) Observe, no quadro abaixo, uma operação em que o símbolo ▲ representa um número
desconhecido.
Qual é o número que o ▲ representa nessa operação?
A) 36.
B) 15.
C) 9.
D) 4.
3 x ▲ = 12
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BL09M08 10
24) (M090354I7) Roberto fritou oito pastéis de carne, cinco pastéis de frango e dez pastéis de queijo e colocou
todos em um mesmo recipiente. Após terminar de fritar os pastéis, Roberto ofereceu para sua irmã, que
retirou, aleatoriamente, um pastel desse recipiente.
Qual é a probabilidade de o pastel retirado pela irmã de Roberto ser de carne?
A) 8 . 23
B) 8 . 15
C) 15 . 23
D) 23 . 8
25) (M050615I7) Em uma eleição para representante estudantil, 132 alunos compareceram para votar.
Desses alunos, 25% escolheram Pedro como representante.
Quantos alunos escolheram Pedro como representante estudantil?
A) 25.
B) 33.
C) 107.
D) 157.
26) (M050592H6) A reta numérica abaixo está dividida em intervalos de mesmo comprimento.
R
0,2 0,8 1,8
Nessa reta numérica, o ponto R está representando qual número?
A) 0,9
B) 1,1
C) 1,4
D) 1,6
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
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