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projeto pedagógico

tem bicho no circo

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TEXTO EM

LETRA BASTÃOTEM BICHONO CIRCO

TÍTULOS DA COLEÇÃO:

O BICHINHO QUE QUERIA CRESCER • COMO IR AO MUNDO DA LUATEM BICHO NO CIRCO • A CASINHA PEQUENINA • UM BICHINHO NA LINHA

LIÇÃO DE GEOGRAFIA • ESTE MUNDO É UMA BOLA • UM AMOR DE FAMÍLIACADA UM MORA ONDE PODE • AS FLORES DA PRIMAVERA

AS CORES E OS DIAS DA SEMANA • DIGA-ME COM QUEM COME

Tem Bicho no Circo - Capa CP 02ed13:Bastao 27/06/12 17:08 Page 1

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Tem bicho no circoPR

OJE

TO P

Edag

óg

icO O Bichinho da Maçã se dá bem

com os animais de circo e sempre brinca com eles. Mas, na realidade, quem é mesmo de circo é ele pró-prio, que dança na corda bamba todos os dias!

Resumo

Temas principais: animais e descobertas Tema transversal: ética e meio ambienteInterdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Ciências

Quadro sinóptico

Ziraldo nasceu em Caratinga, MG, em 1932. Começou sua carreira nos anos 1950 em jornais e revistas. Autor de livros infantis, ilustrador e cartunista, Ziraldo tem obras tradu-zidas para vários idiomas. Seu maior sucesso, O Menino Maluquinho, tor-nou-se um ícone da literatura infantil brasileira.

O autorAutor: ZiraldoTítulo: Tem bicho no circoFormato: 15,5 x 19 cmNº de páginas: 24Elaboração: Márcia Helena Vieira

Ficha

IndIcação:

0 a 5anos

IndIcação:

Pré-leitor:

ensinoi n f a n t i l

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Objetivo: despertar o interesse da criança diante de hábitos alimenta-res saudáveis; apresentar as diferen-tes profissões.

Leitura: será organizada em três fases.

a. Atividade de motivação: apresen-tação do livro para a primeira leitura. É realizada pelo professor, que dará informações sobre a história, autor, ilustrador e título, despertando o senso de observação dos ouvintes.

b. Leitura compreensiva: interação da classe com a história do livro. Por meio da entonação e desenvoltura da leitura, a turma reconhece as ca-racterísticas da personagem e iden-tifica o tema da história.

c. Leitura compartilhada: apresen-tação do livro, página por página, a fim de estimular o interesse e a participação da classe que, nessa fase, já demonstra autonomia para compartilhar sua opinião.

Proposta do projetoProdução das atividades: será ini-ciada com a leitura de imagem que, nesta faixa etária, é importante para estimular a imaginação, as emoções e o senso de observação dos dois mun-dos: o real e o da fantasia. Para tanto, desperte a atenção da classe para os detalhes da coleção Bichim.

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HOJE TEM MARMELADA?TEM SIM, SENHOR.

HOJE TEM GOIABADA?TEM SIM, SENHOR.

E NO CIRCO TEM O QUÊ? ALEGRIA PRA VALER!

Você sabia? Dia 27 de março é comemorado o dia do circo.

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sug

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es a) Ligue cada animal à sua sombra.

foca

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b) Pinte todos os animais que aparecem no quadro.

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c) Faça um círculo nas coisas que podem sair do chapéu do mágico.

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e) Desenhe um palhaço, no quadro, com as figuras abaixo. Use a criatividade para com-pletar o seu desenho com cabelo, sapatos e a pintura.

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f) Vamos fazer a ficha dos animais para conhecê-los.

DE ONDE VEM: (continente de origem) TAMANHO:

ALIMENTAÇÃO:

HABITAT: (onde vive: floresta, selva, mar, rio etc)

PELE: (pelo, escamas, couro)

O QUE FAZ NO CIRCO:

Modelo da ficha:

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Res

g) Quem trabalha no circo?Escreva o que cada profissional faz.

h) Vamos fazer uma máscara de pa-lhaço?

Filme:•Madagascar 3: os procurados. 2012.

EUA.

Leituras:•Meu amigo canguru. Ziraldo. São

Paulo: Melhoramentos. 1998

•O elefantinho; O leão; A foca – Viní-cius de Moraes

•Leilão do jardim – Cecília Meireles

Músicas:•Circo da alegria. Atchim e Espirro e a

Turma da Casa de Chocolate.

•A orquestra dos bichos. Trem da Alegria.

Profissional O que faz no circo

Palhaço

Trapezista

Domador

Mágico

Equilibrista

Engolidor de espadas

Em folha de papel sulfite imprima a máscara de palhaço. Depois, distri-bua as máscaras para os alunos pin-tar. Aproveite as máscaras para a Hora do Conto sobre alguma aventura do circo ou para assistir a um vídeo sobre o assunto.