5º anoManHÃ
2019
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Fique de olho nestas informações:
A recuperação ocorrerá no período de 02 a 19 de dezembro de 2019.
* Esse período constará de aulas com atividades para aprofundamento dos conteúdos e avaliações.
* As aulas ocorrerão no turno em que você estuda:Manhã: 7h15min às 11h45min.
Atenção: A sua permanência no Colégio deverá limitar-se ao horário da(s) aula(s) em que você está de recuperação. (Veja quadro de horário de aula.)
* Os(as) alunos(as) serão recebidos(as), na hora da chegada, na área da cantina.
* Se você obtiver média 7,0, será considerado aprovado(a).
* A avaliação qualitativa também faz parte da recuperação. Portanto, seja pontual, assíduo, responsável, atento, participativo e prime pelas boas atitudes.
* No dia 07 de janeiro de 2020, das 14h às 17h, os responsáveis deverão vir à Coordenação da Escola para saber o resultado da recuperação.
1. ATIVIDADES1.1. Realiza as atividades de sala completamente1.2. Apresenta as atividades de casa completamente1.3. Apresenta atividades com pontualidade
2. RESPONSABILIDADE2.1. É assíduo2.2. É pontual2.3. Apresenta o material individual completo
3. POSTURA EM SALA3.1. Apresenta postura adequada em sala de aula
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Informações importantes sobre o período de recuperação:
• É obrigatório o uso do uniforme completo.• Não falte às aulas e seja pontual com o horário
estabelecido.• Mantenhasuamochilaarrumadacomtudooquepoderá
precisar durante as aulas (livros, caderno). • Tragaseuestojocompletoegarrafinhacomágua.• Emsaladeaula,presteatençãoàsexplicações,participe,
envolva-se com as atividades propostas pelo(a) professor(a).
• Dedique-seaosestudos.• Emtodasasdisciplinas,asavaliaçõestêmcomocritério
a legibilidade e organização da escrita.
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PRODUÇÃO TEXTUAL
¾ Objetivos de aprendizagem ¾ Gênero Textual: Narração ¾ Aspectos de apresentação• Legibilidade e organização da escrita• Organização das margens• Espaço entre palavras• Quantidade de linhas previstas• Alinhamento do parágrafo
¾ Aspectos de linguagem e gramaticais• Acentuação:agudoecircunflexo/oxítonas(terminadasema,e,o,em,enseproparoxítonas)
• Pontuação:pontofinal/vírgula(chamamento,enumeração/pontodeinterrogação/pontodeexclamação)
• Concordância• Tempoverbal• Translineação• Segmentação indevida• Aglutinação indevida• Marcadeoralidade• Letra maiúscula• Letra minúscula• Omissão de palavras• Repetição de palavras• Notaçõeslexicais(til,cedilha,hífen...)
¾ Ortografia• Ousodox,zes• CH,NH,LH;M/N(antesdeconsoantes);R/RR(entrevogais);H(noiníciodaspalavras);C/Ç;F/V,D/T,G/J,C/G,P/B;E/I,O/U(nofinaldaspalavras);AM/ÃO(nofinaldaspalavras);LIA/LHAeLIO/LHO(nofinaldaspalavras);L/U(nofinaldepalavras e seus respectivos plurais); SINHO/ZINHO; MAS/MAIS;MAU/MAL;PORQUE/PORQUE;ESA/EZA.
¾ Aspectos textuais• Fidelidadeaotema/àproposta• Riqueza de detalhes• Caracterização dos personagens• Caracterizaçãodoespaço/tempo• Paragrafação• Ausência de título• Coerência: relação lógica entre as ideias (frase mal
estruturada, palavras soltas, raciocínio interrompido, afirmação descontextualizada, construções fragmentadas evazias de sentido, ideias vagas)
• Coesão:ligaçãogramaticalentreoselementosdotexto/eloscoesivos (sequência lógica de ideias, paragrafação)
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PORTUGUÊS
¾ Objetivos de aprendizagem• Estudodotexto
¾ Gênero textual: narração• Reconhecer as características do gênero textual
trabalhado.• Identificarafinalidadedotexto.• Identificarcenário,personagemcentral,conflitogerador,
resolução e o ponto de vista. • Diferenciarnarrativasemprimeiraeterceirapessoa.• Identificaraideiacentraldotexto.• Inferir informações explícitas e implícitas nos textos
lidos.• Identificar o sentido de palavras ou expressõescontextualizadas no texto (Sinônimo, Antônimo ePolissemia).
¾ Análise Linguística/ Gramatical /Ortográfica• Identificar e utilizar artigos (definido/indefinido),substantivos (comum/próprio, primitivo/derivado),adjetivos, locução adjetiva, pronomes pessoais, advérbio, locução adverbial de acordo com sua função.
• Identificareutilizarverbos,ostemposverbaisdomodoindicativo (tempos verbais: presente, pretérito, futuro) de acordo com sua função.
• Utilizarregrasdeconcordâncianominaleverbal.• Utilizar regras ortográficas (uso da letramaiúscula eminúscula,usodop/b;t/d;f/v;c/g;m/n;hinicial;x/ch;nh;lh;ch;r/rr;s/ss;o/u;u/l;e/i;al/au;el/eu;ram/rão;lia/lha; lio/lho; g/j; sinhô/zinho; esa/eza; mas/mais;mau/mal;porque/porque),depontuação(pontofinal,pontodeexclamação,pontodeinterrogaçãoevírgulas)edeacentuaçãográfica(agudooucircunflexo).
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MATEMÁTICA
¾ Objetivos de aprendizagem ¾ Números • Ler, escrever, ordenar, compor e decompor números
naturais até a ordem das centenas de milhão. • Compreender as principais características do sistema
de numeração decimal: ordens, classes, valor absoluto, valor relativo ou posicional.
• Representar e utilizar e frações numericamente e graficamente.
• Ler e reconhecer os termos das frações. • Classificar as frações como próprias, impróprias e
aparentes. • Identificaredeterminarfraçõesequivalentes.• Simplificarfraçõesatétorná-lasirredutíveis.• Adicionar e subtrair frações com o mesmo denominador. • Transformar fraçõesdecimaisemnúmerosdecimaise
vice-versa. • Ler, escrever e reconhecer as ordens de um número
decimal. ¾ Álgebra• Resolver situações-problema que envolvam adições e
subtrações. • Resolver situações-problema envolvendo a multiplicação
com até dois algarismos no multiplicador. • Resolver situações-problemas envolvendo a divisão
com até dois algarismos no divisor.• Resolver situações-problema envolvendo a adição, a
subtração e a multiplicação de números decimais. • Reconhecer os termos das 4 operações.
¾ Probabilidade e Estatística • Interpretar dados apresentados em textos, tabelas egráficos.
¾ Sugestão de estudos• Atividadesxerocadaseanotaçõesnocaderno.
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HISTÓRIA E GEOGRAFIA
¾ Objetivos de aprendizagem
¾ História• Identificarformasdemarcaçãodapassagemdotempo
em distintas sociedades, incluindo os povos indígenas originários e os povos africanos.
• Analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos.
¾ Geografia• Identificarasformasefunçõesdascidadeseanalisarasmudançassociais,econômicaseambientaisprovocadaspelo seu crescimento
• Reconhecer as características da cidade e analisar as interações entre a cidade e o campo e entre cidades na rede urbana.
¾ Sugestão de estudos ¾ História
– LivrodeHistória:Unidade1–Capítulos2(pp.22a37) e 3 (pp. 38 a 51).
– Atividadesxerocadas:1e2
¾ Geografia – LivrodeGeografia:Unidade3,capítulos1(pp.92a101) e 2 (pp. 108 a 123)
– Atividadesxerocadas:1e2.
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CIÊNCIAS
¾ Objetivos de aprendizagem• Identificar os alimentos como fonte de energia e de
elementos estruturais para o nosso organismo.• Conhecer e diferenciar os principais tipos de nutrientes presentesnosalimentosesuaclassificação.
• Distinguirasprincipaisestruturasefunçõesdosórgãosdo sistema digestório humano.
• Compreender como acontece a transformação dos alimentos em nutrientes.
• Diferenciarecaracterizarumcircuitoabertoefechado.• Identificar, comparar e diferenciar circuito em série e
circuito em paralelo.• Diferenciar, exemplificar e reconhecer os materiais
condutores e os isolantes, bem como as características de cada um.
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INGLÊS
¾ Unit 4 – Let’s move • Learn about vocabulary related to sports.• Expresslikesanddislikesconcerningsports.• Study about the most popular sports in the world.
¾ Unit 5 – Are we there yet?
• Talkabouttransport.• Write about pros and cons of a vehicle.
¾ Unit 6 – The world of work • Learnvocabularyrelatedtowork.• Talkaboutwhatonewouldliketobeasanadult.• Talkaboutprofessionsandwork.
FILOSOFIA
¾ Objetivos de aprendizagem
• Reconhecer alguns temas e algumas atitudes da Filosofia.
• Saberreconhecerumavidafilosófica.• Compreender e comparar diferentes conceitos de Filosofia.
• EntenderaFilosofiacomoformadebuscadesabedoria.
¾ Sugestão de estudo• Livro:
– Unidade4–Então,oqueéFilosofia?• Conhecer as questões
– Ser livre!
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MATEMÁTICA
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CIÊNCIAS
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FILOSOFIA
FILOSOFIA
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FILOSOFIA
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