Download - ISSN 1982-8039 PERFIL DOS DISCENTES DE · PDF fileRodovia Jorge Amado, km 16 CEP: 45.662-900 Ilhéus ... gráfico da UESC encontram-se disponíveis para download em:

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  • O curso de Geografia da Univer-sidade Estadual de Santa Cruz (UESC), historicamente, sem-pre realizou diversos tipos de avaliaes, desde seu processo de construo at os dias atuais. Seu Colegiado fez amplo le-vantamento sobre os ingressos e egres-sos da licenciatura para construo do Projeto Poltico Pedaggico implantado em 2004. Alm disso, a Assessoria de Planejamento da UESC (Asplan) reali-za, anualmente, pesquisas dessa nature-za, tendo como produto uma publicao anual envolvendo todos os cursos da instituio. O material est disponvel na pgina da internet . Tais dados, po-rm, sistematizados e manipulados, no foram encontrados nos arquivos do Di-retrio Acadmico de Geografia Maria Conceio Ramos de Oliveira (DAGEO MCRO). Em funo disso, o atual tra-balho configura-se de extrema importn-cia no sentido de se obter informaes diversas sobre os discentes de Geografia da UESC, tornando-as pblicas para a comunidade acadmica em geral. O objetivo da pesquisa consiste em publicar os resultados do I Censo Geogrfico da UESC, realizado pelo Co-legiado e pelo DAGEO MCRO (gesto 2011/2012: por uma outra representati-vidade), no dia 25 de abril de 2012, em todas as turmas do curso. O Censo Geogrfico sempre foi o anseio de gestes pretritas do DA-GEO MCRO; o projeto, porm, nunca saiu do papel devido aos diversos pro-blemas apresentados na realizao dele. De 19 a 23 de setembro de 2011 (per-odo de propaganda e campanha eleito-ral em geral para a gesto 2011/2012), uma das muitas propostas apresentadas aos discentes pela chapa Por uma outra

    representatividade foi a execuo desta pesquisa. Assim, como proposto e plane-jado, nos dias 4, 11 e 18 de abril de 2012, foram realizadas reunies ordinrias des-tinadas organizao do Censo, obede-cendo ao calendrio DAGEO MCRO gesto 2011/2012. Baseando-se na su-gesto de questionrio previamente ela-borado pela Coordenao Geral Execu-tiva, todos os presentes tiveram direito a voz e voto no sentido de excluir, acres-centar ou editar qualquer uma das per-guntas apresentadas. Concludas, no dia 25 de abril de 2012, foram aplicados, pela diretoria, em todas as turmas do curso de Geografia da UESC, 160 questionrios. Sabendo-se que o total de alunos matriculados no curso de Geografia de 301 discentes (Secrege, 2012), e basean-do-se no clculo amostral desenvolvido por Santos (2012), desejando um erro amostral de 5% e nvel de confiana de 90% numa populao de 301, a amostra necessria de 143 questionrios, ultra-passando, assim, o nmero dos que fo-ram aplicados, o que indica um elevado grau de confiabilidade da pesquisa reali-zada. Segue abaixo a frmula de clculo utilizada (FIGURA 1).

    Fonte: .Legenda: n amostra calculada; N populao; Z varivel normal padronizada associada ao nvel de confiana; p ver-dadeira probabilidade do evento; e erro amostral.Nota: Elaborada a partir de dados do trabalho de Santos (2012).

    Obedecendo-se a distribuio dos intervalos de classes referentes s faixas etrias pr-estabelecidas pelo Ins-

    tituto Brasileiro de Geografia e Estats-tica (IBGE) e adaptando-as realidade evidenciada nos resultados da pesquisa, obtiveram-se os seguintes produtos:

    Baseando-se nos dados obtidos relacionados faixa etria dos discentes do curso de Geografia da UESC (TABE-LA 1), e obedecendo ao clculo de mdia de Skora (2009), obteve-se uma mdia eq. (1) de idade de 24 anos(TABELA 2). Em 2000, o Brasil j tinha mais mulheres do que homens. E essa diferen-a est ainda maior em 2010, o que re-vela o Censo 2010 do IBGE. A diferena entre o nmero de mulheres e homens na populao aumentou nos ltimos 10 anos segundo o IBGE, que divulgou os

    Ano XII - n 24 - JUL/AGO/SET 2013ISSN 1982-8039

    PERFIL DOS DISCENTES DE GEOGRAFIA DA UNI-VERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ: ANLISE QUANTO FAIXA ETRIA, GNERO, MODALIDA-

    DE DE CURSO E SISTEMAS DE COTAS

    22-26

    Faixa etria Quantidade de discentes

    17-21

    27-31

    32-36

    37-41

    42-46

    47-51

    Total

    61

    57

    22

    9

    6

    3

    2

    160

    TABELA 2 Planilha demonstrando a organizao das faixas etrias por intervalos de classes

    Fonte: I Censo Geogrfico da UESC, 2012.Nota: Frmula para clculo de mdia. x= ( xifi) ( fi)(1) x = 3935 / 160 x = 24,59375

    Faixa etriai fi xi xifi

    22-26

    17-21

    27-31

    32-36

    37-41

    42-46

    47-51

    1234567

    61 19 1159

    57 24 1368

    22 29 638

    9 34 306

    6 39 234

    3 44 132

    2 49 98

    = 160 = 3935

    FIGURA 1 Frmula do clculo amostral

    TABELA 1 Planilha demonstrando a quantidade de discen-tes em cada intervalo de classe das faixas etrias

    Jean Lucas Vinhas Medeiros

    Fonte: I Censo Geogrfico da UESC, 2012.

    2

  • primeiros resultados definitivos do Cen-so 2010, realizado entre agosto e outu-bro de 2010, em 5.565 municpios brasi-leiros (TORRES, 2012). Os resultados da pesquisa de-monstraram que, entre os discentes de Geografia da UESC, assim como no Brasil, h, tambm, mais mulheres que homens. Em mdia, 44% dos alunos (71 discentes) so do sexo masculino e 56% (89 discentes) so do sexo feminino (GRFICO 1).

    Em relao modalidade de curso (Ba-charelado e Licenciatura), no primeiro semestre de 2012, a quantidade de dis-centes de Geografia da UESC se equipa-rava. Nesse ano, o curso dispunha de 8 (oito) turmas, sendo 4 (quatro) de cada variante, o que pode justificar, assim, a

    igualdade no nmero de discentes regu-larmente matriculados. Cerca de 33% dos discentes do curso de Geografia da UESC ingressa-ram na universidade atravs de algum tipo de sistema de cotas, e 67% obti-veram acesso por meio do vestibular da instituio. A partir de 2013, a utilizao do desempenho no Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM) ser a nica for-ma de acesso aos cursos de graduao. Isso ser feito atravs da adeso ao Siste-ma de Seleo Unificada (Sisu). Por acreditar no relevante pa-pel do curso de Geografia da UESC na formao dos futuros pesquisadores e professores, este trabalho vem oportu-nizar o incio da criao de uma base de dados sistematizada e manipulada que poder auxiliar docentes e discentes em suas pesquisas, alm de servir como pa-rmetro para um eficaz planejamento das atividades desenvolvidas pelo Cole-giado. Portanto esta pesquisa, alm de oportunizar tudo isso, propicia que os resultados do I Censo Geogrfico da UESCsejam como uma semente, livre, que pode fazer do futuro do curso um motivo de comemorao com melho-res ndices e desempenhos que, possi-velmente, podem ser alcanados atra-vs desta ideia inicial.

    A Geografia se re-sume na capacidade

    de se entender um pou-co do tudo, at mesmo do que as outras cin-cias no entendem

    EDITORIAL Em sua vigsima quarta edio, o BIG traz um conjunto de artigos e reflexes re-levantes para os discentes e docentes de Ge-ografia, em geral, constituindo, assim, um importante meio de divulgao das pesquisas relacionadas s temticas geogrficas.O artigo Perfil dos discentes de Geografia da Universidade Estadual de Santa Cruz: anlise quanto faixa etria, gnero, modali-dade de curso e sistemas de cotas, produzi-do por Jean Lucas Vinhas Medeiros (discen-te do curso de Geografia da UESC, bolsista PET e de I.C.), aborda os resultados do I Censo Geogrfico da UESC realizado pelo Colegiado e Diretrio Acadmico de Geo-grafia Maria Conceio Ramos de Oliveira DAGEO MCRO (gesto 2011/2012: por outra representatividade), no dia 25 de abril de 2012, em todas as turmas do curso.O artigo O Trabalho de Campo em Ge-ografia na Educao Bsica, de Rynaldo Emanuel do Nascimento Andrade, licen-ciado em Geografia (UESC) e ps-gra-duando em Ensino de Geografia (UESC), aborda a importncia da prtica pedaggica da aula de campo em Geografia na Educa-o Bsica; articula concepes, conceitos e procedimentos para que a construo do conhecimento seja eficaz no que diz res-peito qual teoria ser trabalhada e, atra-vs dele, articular os procedimentos meto-dolgicos a serem utilizados no percurso da atividade. Ressalta, ainda, a relevncia do planejamento para realizao deste tra-balho, buscando sempre a eficcia nas pr-ticas propostas. O estudo realizado por Paulo Aguiar, ge-grafo e mestre em Desenvolvimento Re-gional e Meio Ambiente pela UESC, A cincia geogrfica e o ensino escolar da Geografia, nos convida a uma reflexo a respeito do ensino escolar da Geografia, que constitui uma etapa fundamental para o estudo e compreenso dos conhecimen-tos desenvolvidos por essa cincia. A pesquisa Reflexes acerca da cincia ge-ogrfica no cotidiano escolar, de Bianca dos Santos Fernandes e Mariana Monteles da Silva, graduadas em Geografia, pela Uni-versidade Estadual do Maranho (UEMA), destaca a importncia da cincia geogrfi-ca e o que a sua apreenso pode contribuir para uma compreenso e reflexo realista da sociedade.

    (Mariana Gueiros).

    Boletim Informativo do Curso de Geograa UESC INFORME GEOGRFICO - ISSN 1982-8039.Ano XII - n 24 - JUL/AGO/SET 2013Tiragem de 500 exemplaresConselho Editorial: Gilmar Alves Trindade ([email protected]); Tereza Genoveva Nascimento Torezani ([email protected]); Jean LucasVinhas Medeiros ([email protected]); Ruy Eduardo Santana Santos ([email protected]); Poliana Teixeira da Fonseca([email protected]).Fundador: Saulo Rondinelli Xavier da Silva (abr. 2001).Colaboradores: Saulo Rondinelli Xavier da Silva ([email protected]); Paulo Csar Bahia de Aguiar ([email protected]); Alan AzevedoPereira dos Santos ([email protected]).Projeto Grco / Diagramao: Imprensa Universitria / UESCReviso: Editus / UESCImpresso: Grca da UESC

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    Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC)Rodovia Jorge Amado,