!!"# !
!"#$%
& !"#$%
' ()** +,
- .!
!//
0 "
(1
233/
4!"33/
2+"5
233/33
67!3/"2 8
9.6(:;
;4 29
! "
# " $%&'(
) "$%
!"
&
*+
, , $ -
,
,
,
,
.&/%
$0-
, !"#
! !"# $%%
%
.0!"
1 2
3 $% 4 , "#&
3 & &
$ 2
5
$ 5
6 7&! 5
.0!"
%'
!%
3
3
&
#"$%&'(
$%&-
7
.
0& .0
$& !"#$%
&
)"$%
(
)
*
84
+-
&,+
3+
/
$$ -&%-
.0)"$%
9(4
:/
"
"
;&
"$%&&
----
?: @"3A*:A =3 " ""3AB1 .
))@2642@"CCD
:A8E:E1E =438E1=:8 *E"A8 .
% '$F/GGHHHGGGGG5*#C!)
I3
A=&.0./%012%
@2::
I@&1@2CC#
?"E38BJ*:38
3
!"#
$ %
& '()%(
* '()
+
, %!"#
!"#)-)
). %
))
/
() 00!))"
1. !2/.#33"
!2-4.#3"
5!)"
5 .-
!") !")# !4
"3)
5 6#
5% 5#
$ %
4#
# ) . #
3 3 !% 7 %
8") . # ) )
%))3)!3
"#$
%)!$
!"$ %
#$
- %#
)(
%%$
%#!
%%#$
& '()%(
* '()
##3
#3 )3%#&)
#8%#
.#&
%#3
'
%
8"$
!"#
.(!)"
)%
9.')()&5))
+:$%& ! #!#
8)
'
4
#)
8#
;)
8) #&%
'%%%($%& ! #!#
%%%
;. .-5)))") )
@ ;@=9M9
B@: 9
($&"
" #28-97
: 3#
143/$
'!"8-932##$
7 8-;98-;99!8=9!
D
:EF !" BB : " "" BGH 1!"4$$"
$!.7I!"(JJK$
B'LLHL : 'LH:' L"B' 1 4$%"&'D7 (JJM$
I, LI$'
("$D7 H(JJ*$
'D,LN$)*$!.7!"(JJM$
',G''O$$"($G7 !(JJ)$
'"ON8$9 $""$D7 (JJP$
F"L 'G,O '
D
O, : I,FQ
B,F"LRQ"BGS%'L
!!"# !
!
" #
" #
$ #
$ #%
& #'
( ) *)*)
+),
-* *
%
.'/ ./
01*22**%
'%3 .4/
21%3 .5/.5/
"#
""#
En catal, un exemple dassimilaci s el quees produeix en les consonants fricatives iafricades en posici final de mot, que espronuncien sonores davant una vocal o unaconsonant sonora:
- gos afamat , go[z a]famat- gos de raa, go[z d]e raa- no pots anar-hi, no po[dz a]nar-hi- no pots deixar-ho, no po[dz d]eixar-ho- els amics, el[z]amics
0)')%
.'/
.'/
6')) *)
"$#
# ) * ) ) 0
0%
$#
0 * 7./ .'/8 %
3 ./
' 3 .'/
$"#%
$$#%
6)))%3 ./
9:%
3 .'/
#901)1
01*.;/%*
?@* % A
.;/A % A
0* $3%*
78
0* 2'*1
B C
#90)1 ) 7*8*
D16@#*21)78
E
F * 7.'/*)7.'/8
0*7./.'/8*%3.'/
F )2*
G
66
Resumfinal Sabemquecomanorma,ss entrevocalsis aprincipide
paraula.I,perraonsetimolgiques,c i. Perhihacasosquepodenpresentaralgunadificultat:
motscompostos(asimtric), ss ensots,trans davants: transsiberi ienloess otrass enelsufixna denomsderivatsdeverbs:lloana enmotsaguts, enelsadjectiusdunaterminaci(capa,preco);en
postverbals(adre,balbu);algunsmots(arbo,llu,peda)idesprsdel,n,r(cal,llen).
z enla1apersonadelpr.ind.enbaleric(joesmorz)ienjazz. Pronunciem[ts]elsmotsadscriure,solituds,ienbaleric,joanalitz.
SOBRE LES GRAFIES DE LA ESSA SORDA [S] I DELS SONS [TS] I [DZ]SOBRE LES GRAFIES DE LA ESSA SORDA [S] I DELS SONS [TS] I [DZ]
SOBRE LA PRONNCIA DELS GRUPS ITZ- ITS, DEL SUFIX ESA I DEL GRUP (IN)EX-
SOBRE LA PRONNCIA DELS GRUPS ITZ- ITS, DEL SUFIX ESA I DEL GRUP (IN)EX-
Hemvistelsconceptesmbitgeneral/mbitrestringit,ipropidelvalenciestndard recomanableinoreconamanable.
Lapronnciadetzenitz (analitzar) idets (tsarista) Lapronncia[eza]o[ea]delsufixesa(bellesa) Lapronncia[gz]delsgrupsex iinex Realitzacionsfontiquesnorecomanables,com
improvi[]ar*,[]ixanta*.
LASSIMILACI DE LA SONORITAT I ALTRES PROCESSOS FONOLGICS
LASSIMILACI DE LA SONORITAT I ALTRES PROCESSOS FONOLGICS
Encatal,hihaassimilacienlesconsonantsfricativesiafricadesenposicifinaldemot,queespronunciensonores davantunavocalounaconsonantsonora(el[z]amics),itambentreprefixiarrel(de[z]estimar).
Enmallorquimenorqu,quanunasibilantalveolar([s]o[z])precedeixunaaltrasibilantesprodueixunadissimilaci:
seszones se[d.dz]ones descentrar de[t.ts]entrar
Lapalatalitzacidesc enelsincoatiusshistricaenelsparlarsoccidentals:patisca [patika]
! "# $%%
&
'()*+
',-
*"./0 % &
0/ ! $. .%&
+12*'34& %56& 5&&
6&4 5&6&6
7& 8
% 7&48
% 7&6
9& 559&4 559&6
:& ;0/$&
5/ %&
%0 6?50 =?&
*;)&2@!@&6 &A"-+BA"4CC6&
+.*' &B'2;' )&3&
(2;3;&3*&
(&B
!!"# !
$%&'()*+"",-!*.-/.%.")0
$ 1(,+(2"(!,&!!+!&"(!)&0
30()+!4",!*.
50()+!4"/.%.")
60()*+!!!4"""+)&"
!"# !$
!" # $%&'
(%
!
"
%$&' ()))))) *
"
$!
!) # $%&'
(%
".")/"(%-.)!!&))!
*
+,-
.&
#
"
+! +!,
$
!
% "
- $ " ! !" $ +$!" $.
/ !
/
&
'
#
0
7 !78# !-"0%!0
7 #-#--9-:8
0
7 9";"8
;!0"!&0
9)2!
!"##$%!"#
! "
# $%&'
&% (
)*
+,(
-,.,'%/(
!"
# !
0,,**, %(
$%
&
*, ,(
'(#)
!"
#$%&'
1 2 34 * , % % /- /, '
1 % 5 /
#$%&'
6 ,
& & & $ '& &
#&
& &
& & #& &
& * & & + &
& & & &
7%
12%,
)*2, %
785/-
9%
:9(!0
9
0;(,,0),&)0?7@$0
:>
@70+067>$A$
B7>&$)C$A&$B?DE)$
!"##$%!"#
!
"
# $%
& $
' (
) *
#$
%
+,- .,,! /!!0 1
!,.
#$%
$,
2 ,
$%!,"""3 ,!,4
5,!,,"06% "74
,"4
,,/!.4
!
!
#$%&*
8 !,,,!!, .
!"#
'(
$3.!! ! -9371:!! -1
$!%& $ '
$"".64
( !#"#
( !#
)*
$$!,, "!7! -0!31
&) !&))* #
$$$$!,,"3""+"-1 !
#+ & , -#
)*
+.!""!",
.%/$# *
%!0&1
;
; 3
$9"%!
5
$""".
"
+4!
.04422???222"2"2
+74
+@A/&BB&
C$@+
D;E+
FC
E;+&!:?(
!
!!"# !
"!
$%!&'( )(!*(+""",!"(%('(-%"&+.
&/&"%&('(0(!(+""",!"(.
#$% &!'(
)$&!*
1. 2( )(!*(+""",!"(31.1%("0!(+""",!"(
%!/! $%!
1.4 5&("!(+""",!"(
(6
(7!
(%
("+
(!&%
(%((!&%
((
4.(&"(#$( &!'(
5$(80!*9:;
#$+ &!'(
',-.$/&$&&"! &!!0 12'3
!*%!% ! /?!<
( !&%
',%5!&!!$0!$&!!0 &"! !2%3
+> ! /9(< #
6&:/
6 &!6$5!0
*!560!
! "(",!
( (
$
% %
( %( (!&%
',%5!&!!$0!$&!!0 &"! !2(3
&
%,!5&!0$
06$5!0 4!:!$!$0!$&$&!&"! !&!!0 /$$
#$'' &!'(
$5!0 $0! $5 !0 0!
0#8!
', 0! &! !*
@= @.= = '
" () * +,- ". +!=# != 4AAB.
C@= @. = . *= (= C!= 4AAD.
= @.= / 01 0 " # != # != 1BBA= 4AA4.
%, !0!$0
$%!&'( )(!*(+""(+"(,
&-&"%&('(.(!(+""(+"(,
! "#!
/, 0( )(!*(+""(+"(1
/,/2&("!(+""(+"
(
(
(3
&(( 43
("+
5,(&"( $ "%##
& "'
&6('(%-"*'((!!*.(&%'( -7(!"!8
( "%##
#)*+ ," " "-./#0
!*%!%9
'(((+(".!*%!%(":!((+9
-1&
(9
!*(+""(+"(
#)*+ ," " "-./!0
&&.$&%,,,
! (+"" (+ " ( - -(!* ".((+( ".( ":!( (+; ) "; (! ".( 9 ,
2- !(&".!*%!%(%("!3!&)69,
( !%" ! $%4"5,
4 "4 6 -
'64-
! "((+
( %
@%A
( 3
#)#6" - " " "-
/#0
! "
4"5,
4 "4 6 -
'64-
! "((+
&( ( 4 3
#"
$ @9 A
( "+
#)#6" - "- /!0
% @9 A &
'
!)6"-
-4 6-15 - "-,
7 "%##
6-
2&3 2& "+
8-9
#) - " '
B; B,; ; ( )* + ,-. ", +!;# !; 5CCD,EB; B, ; +; (; E!; 5CCF,; B,; $ /0 / " # !; # !; /DDC; 5CC5,
!)- -:
" &!* &G!* 6?
" #
0/ %'-
0/0!1&'")%'-
0/2%&' '-',3
0/4)!15!")%'-
)!5!%)
6%)35'7'"
!%-78%-!"'9"'
2/ '%"'$ !
6,':&'!+///
% !
& '()
%'-
!*+''+(
,!-
!+)!)
0/0!1&'")%'-
%% *!+ ///
' - ( 5,+ " 7 %-3
*!" 5, ) !3
*'$ %) &' *!" ( ' '-'3
!%-!+ !!" %) %- *!" 7
%-3 !!" %- ; 3
/ . !
!*+''+(
,-
' > !,)!/
La ploma amb qu (o: amb la qual) escric s un regal de mon pare.
')
!" "))!+ >3 /
La professora, que (o: la qual) sempre vist molt b, s especialista en poesia contempornia.
' =!
Les persones a qui (o: a les quals) es refereix Joan han arribat ara mateix.
!* +''+(
,$-
1.2 Pronoms a qu substitueix: que, qu, qui i on
'"-La ciutat on (o: en la qual, o: en qu) visc s a la comarca de lHorta.
"))!5 (contra,entre, segons,ultra, malgrat) !%)(cap a, des de,fins a, per a)
s una situaci fugint de la qual ens estalviarem moltes raons.Conec una noia per a enamorar la qual u s capa de fer qualsevol cosa.
Es tracta dun afer sobre el qual no vull opinar.
(afer: si lantecedent s una cosa, susa el qual)
Els poltics contra qui (o contra els quals) protestem no han volgut escoltar-nos. (els poltics: si lantecedent s una persona, susa qui o el qual)
"5% )37'" 5'
!* +''+(
,%-
1.3 Usos especfics del pronom relatiu variable (1)!%-78
La filla del director, a qui cada any fem un obsequi, ens ha convidat a dinar....al qual fem... (antecedent: el director) ...a la qual fem... (antecedent: la filla)
!* +''+(
,%-
1.3 Usos especfics del pronom relatiu variable (2)
!%-!"'9"'
Aquella cantant t una veu suau, dola i flexible, com la de les bones sopranos lleugeres, la qual magradaria arribar a tenir.
...la qual magradaria... (antecedent: una veu suau, dola i flexible)
/0 !
*+ ' ,!-
' - ( 5,+ " 7 %-3
' - *' &' *!" ( ' '-' 5
) !% !; ? !!" 7 %-/
'-' )% > ! ,)!/
/!1 !
*+ ' ,-
! )!5!; *' " " ))!+ > ;
-7=%; " " ))!+ =!/
*! &' *' ) " "5 %-78 !
&' *!" - '9 " )% '/
')
!* ' #
@; @/; ; !"# "/ -!;# !; 2AAB/C@; @/ ; $ ; '; C!; 2AAD/; @/; % &' & " # !; # !; 0BBA; 2AA2/
*2''3
" %!+ %$!+ 781!E ) !>E!'
!! !
!!"# !
$% &' ( )' "*!+ &' ), )%' ' -% " &' "). "*!" %/ "-% " 0'1
)"%&'+!%/!&'2%"*'1
!!
"#
31 %''
313!%/!+
314!%/!+
315%''6!',)'
3170') !!"!8
41 '%"'
$ %!!
9,':&'!+111
&%!!
'(#)(
*))
'+
,),-(#).
*///+0
;111
5 %!!
/, (
( ), ( *' ! '/""
"=! " ' ,)!1
&' !%/!+ !6 ;! '< A B
;'
%&'(#)*')*+ ,
3%+45+!*6
- !
1-&)70
)!
2-+)+0
))!* 8
9+
!&):0!!"&'
. &'&'
)7"
%.()
'/'
)0)'''1&''''
%&'(#)*')*+,
;&(!*---
2 !
*'
&'&1*&)'&'&+34,5
)*)6(7'8'89:7'9
!* )!)
%')(+ ,
" $& & (. > $! - " " )* (%) !, = " !+!!* .A0
!"+ 5+ !, )& 9= "> ! (@ ) !& $ !,- > !
)7" 8 ! )7" 8 ))!* 8 + !&)0 95+ !!" . &' &' )7":
?'1
% ' #
B> B-> > !" #$%& "- '!># !> 1CCD-EB> B- > ' !"> +> E!> 1CCF-> B-> ( )* ) & " # !> # !> /DDC> 1CC1-
%@''A
" &!* &;!* .AG!H ) !,H!+
B !
='!,3+
!!"# !
$%&'"('!")%'!("'&'"*'*+
)"%"!)%'!'!!"'"&'"+
! "#
$ "%
,+ -' .')%/
0+ ")%!"'
1+ '%"'
& "#
'()* +, -.
!%!2
3"4*'5&'! 67/
3/ 47*! 68'&'")%"8*+
0 "#
-1, 23
4" """,
" -,+ ,23
, -2+4 "5 ,- 3
!(6"+, - - ,+ - , 2'3
*' %5 ! !( 8!( " '"8' )% 9: &' ) 8!" " )% '+
57""8
6,"8
9 "#
!(6"+, - - ,+ - , 2 !3
57""8
6,"8
: "#
&(-",
;&'%577'9" !9
$&!(
/+ %'0!"!!-12!
/+/-')
/+3-')))!,4!*
/+56)&' (')%'!%)""7
'6),
3+ '%"'
#$) &*''+#$, &!'%
'-$.!/ &!//$#01 2'3
86'9 &' !,+++
(:"(6)&'-');)"!*
!%(6),/+/-')=/>
' &' !,+++
-')?!!"!*?&'!*'
'
&'!%@!"'6!'@""
6)!+
+
+#$5 &*''
'-$.!/ &!//$#01 2%3
/+3-')6!678 /! $
' &' !,+++
!
AA!"?-')6!678 /! $ B
!!+
'@'6)))!,*=" >4=
76,>?)))!,4 #+
# =0$ !%
'-$.!/ &!//$#01 2)3
+#$9 &*''
*cada qualJoan dna a *cada qual el que licorresponga.*a qual ms
Per, si *sn a qual ms necis.
cada u (o cadasc)Joan dna & '$
laltre encara ms.
Per, si ell s un neci, laltre encara ms.no s ning Vost no s ning per a dir-me com he de fer aquesta tasca.
*no s qui Vost *no s qui per a dir-me com he de fer aquesta tasca.
s incorrecte del pronom relatiu s del pronom indefinit o una expressi
1.3 Expressions en qu caldria usar un pronom indefinit o una expressi en lloc del pronom relatiu
'-$.!/ &!//$#01 2,3
+#$: &*''
lun per laltre
No s de qu et sorprens, si sn lun per laltre.
*tal per a qual
No s de qu et sorprens, si sn *tal per a qual.
si sn verdes que si sn madures
No digues que si sn verdes que si sn madures. Fes el que the dit i prou.
*si tal que si qual
No digues que *si tal que si qual. Fes el que the dit i prou.
s incorrecte del pronom relatiu s de pronom indefinit o una expressi
1.3 Expressions en qu susen els pronoms relatius en compte dels indefinits
%-!.&!/$
!*? !" !! -12! '!' -10
/+/-')?&'(A"'@')''
/+3-')6!678 /! $B !!%)&'@%'!"=%>""))!,+
/+56)!%??(?&' (')%'!%)""7+
#$; &*''
2. Els pronoms relatius: formes usades en les oracions subordinades substantives de relatiu
Els pronoms relatius que susen en les oracions substantives de relatiu sn tres:
Pgina 4 d'11
Pronoms relatius
Formes tones Forma adverbial
qui
que on
Pgina 5 de 10
2. El relatiu variable el qual, els quals, la qual i les quals (1)
El relatiu variable t flexi de gnere i nombre: el qual, els quals,
la qual, les quals.
El relatiu variable susa quan lantecedent es refereix a persones o
coses, quan s un substantiu i hi concorda en gnere i nombre.
Pot substituir el pronom ton que en oracions explicatives.
Pgina 6 de 10
En les oracions especificatives, susa darrere de preposici tona i,
obligatriament, darrere de preposici tnica.
Saconsella que suse per tal de desfer ambigitats o en els casos
que lantecedent es troba lluny del pronom relatiu.
3. El relatiu variable el qual, els quals, la qual i les quals (2)
Pgina 7 de 10
4. El relatiu neutre
El pronom relatiu neutre susa sols en oracions subordinades
adjectives de relatiu explicatives.
Equival a la combinaci castellana: lo (article neutre) + cual/que
(relatiu).
Pel que fa als usos, atenem a la taula segent:
Llengua literria Estndard oral
la qual cosa
cosa que
i aix
5. El relatiu possessiu
En valenci no hi ha un pronom relatiu equivalent al castell cuyo i flexi, ni a langls whose, ni el francs dont. La idea de possessi sexpressa de la manera segent:
Recordeu que aquesta construcci es posposar a lelement posset, no shi anteposar com es fa en castell.
Pgina 8 de 10
possedor + cosa posseda + preposici de +relatiu compost: el qual, els quals, la qual, les quals (aquest concorda amb el gnere i nombre del possedor)
6. Pleonasmes amb els pronoms relatius
Colloquialment, hi ha una forta tendncia a reforar els relatius amb un pronom feble. El pronom feble representa per segona vegada el mateix antecedent que ja ha expressat abans el pronom relatiu. Aquest s es considera incorrecte, i rep el nom de pleonasme.
Pgina 9 de 9
7. Pronoms relatius: calcs lingstics
En valenci, es consideren calcs lingstics les estructures segents:
1.1 El grup *lo qual que sha de substituir pel relatiu neutre la qual cosa o cosa que.
1.2 El grup preposici + article + que ton s incorrecte sempre que trobem un antecedent (nom) davant de la preposici.
1.3 Expressions com ara *cada qual, *tal per a qual, *a qual ms o *si tal o si qual, en qu susen els pronoms relatius en compte dels indefinits.
Pgina 10 de 10
MOLTES GRCIES
Dbora Escriv Fuster REA DE PROMOCI I
NORMALITZACI LINGSTICA
! "#"$%
! & $#'# "%
! "#"$%
! & $#'# "%
!"#$"%&"'
((
)
*(
+ (,
-
) .'/'#&"'
)0(
))1(
)*1(
23
!"#$"%&"'
((
)
*(
+ (,
-
) .'/'#&"'
)0(
))1(
)*1(
23
.40(5
(%
)(! %
"(
#*!%
.40(5
(%
)(! %
"(
#*!%
.40(5
(%
)(! %
"(
#*!%
.40(5
6%6$'7'
%
+"& !,-%
.40(5
6%6$'7'
%
+"& !,-%
.40(5
6%6$'7'
%
+"& !,-%
5
).),/0) ).)) , ) 1)(
("#)((2334
5 ((((233467%8
09%
)0:
!"!#$
%!&!# '($
!"!#$
%!&!# '($
)$)$!
)$*$+#!
)$,$-!.(
!
*$)$!
*$*$+#!
"#$%$&$ '
(
(
("#$%$&$ '
(
(
(
"#$%$&$ '
(
(
("#$%$&$ '
(
(
("#$%$&$ '
(
(
(
"#$%$&$ '
(
(
"#$%$&$ '
(/#
0
!
(
/#0
(
&
"#$%$&$ '
(
(
"#$%$&$ '
(/#
0
!
(
/#0
(
&
"#$%$&$ '
(
(
"#$%$&$ '
(/#
0
!
(
/#0
(
&
"###)
(/0
*""+ ,$ &""#+
"###)
(/0
*""+ ,$&""#+
"###)
(/0
*""+ ,$&""#+
(/0
*""+ ,$&""#+
!
!
"###)
(/0
*""+ ,$&""#+
(/0
*""+ ,$&""#+
!
!
-"
"
"
-"
"
"
-"
"
" !
"
-"
"
" !
"
#$%#
&$%# $
"#$$.*+#&$ '
12 '( )*+,,
%! $
#
# $ -
#% #
(
"#$$.*+#&$ '
12 '( )*+,,
%! $
#
# $ -
#% #
(
"#$$.*+#&$ '
12 '( )*+,,
%! $
#
# $ -
#% #
(
"#$$.*+#&$ '
12 '( )*+,,
%! $
#
# $ -
#% #
(
"#$$.*+#&$ '
12 '( )*+,,
%! $
#
# $ -
#% #
(
"#$$.*+#&$ '
# & .
!$$/0
# $
1 -
# $%#2#3
#!
/
%4'3
#
&
"#$$.*+#&$ '
# & .
!$$/0
# $
1 -
# $%#2#3
#!
/
%4'3
#
&
"#$$.*+#&$ '
# & .
!$$/0
# $
1 -
# $%#2#3
#!
/
%4'3
#
&
"#$$.*+#&$ '
# & .
!$$/0
# $
1 -
# $%#2#3
#!
/
%4'3
#
&
"#$$.*+#&$ '
# & .
!$$/0
# $
1 -
# $%#2#3
#!
/
%4'3
#
&
#
1 !#!/ 34565 6!$
7516(65!#!5# -$8$
961!#!:5$
#
1 !#!/ 34565 6!$
7516(65!#!5# -$8$
961!#!:5$
#
1 !#!/ 34565 6!$
7516(65!#!5# -$8$
961!#!:5$
;?+; ;
!"# $%&
'
!"# $%&
'
!"# $%&
!"# $%&
/#0
'
!"# $%&
!"# $%&
/#0
'
""()* #" $%&
#1
#
# !"#$!
%
#$
'
""()* #" $%&
#1
#
# !"#$!
%
#$
'
""()* #" $%&
#1
#
# !"#$!
%
#$
'
""()* #" $%&
#1
#
# !"#$!
%
#$
'
""()* #" $%&
/!2
0
&'
( (')*)
&''#+,
)--)
)
,
))+(
!"#($!
%
#()$
""()* #" $%&
/!2
0
&'
( (')*)
&''#+,
)--)
)
,
))+(
!"#($!
%
#()$
""()* #" $%&
/!2
0
&'
( (')*)
&''#+,
)--)
)
,
))+(
!"#($!
%
#()$
""()* #" $%&
/!2
0
&'
( (')*)
&''#+,
)--)
)
,
))+(
!"#($!
%
#()$
""()* #" $%&
/!2
0
&'
( (')*)
&''#+,
)--)
)
,
))+(
!"#($!
%
#()$
+
#34## ,"
+
#34## ,"
)* -"# *#
!"#$!
%
#$
!"#$!
%
#$
+
#34## ,"
)* -"# *#
!"#$!
%
#$
!"#$!
%
#$
+
#34## ,"
)* -"# *#
!"#$!
%
#$
!"#$!
%
#$
)* -"# *#
!"#($!
%
#()
$
!"#($!
%
#
()$
+
#34## ,"
)* -"# *#
!"#$!
%
#$
!"#$!
%
#$
)* -"# *#
!"#($!
%
#()
$
!"#($!
%
#
()$
%
1 #
& 456#.3.$
7431#84$
94133#3##,$
%
1 #
& 456#.3.$
7431#84$
94133#3##,$
%
1 #
& 456#.3.$
7431#84$
94133#3##,$
7+7:;73.((3!733*??@
A3/333*??@/B$0
!"#"$
%"$
!"#"$
%"$
!
&$'$%#"
&$&$%#
&$($)%*"
"
" #$$$%"#& +! "%% '$
"!"#$
#$$$%"#& +! "%% '$
"! "#$
#$$$%
( )* +*(,-.)*
,
,
"#& +! "%% '$
"! "#$
#$$$%
( )* +*(,-.)*
,
,
"#& +! "%% '$
"! "#$
#$$$%
( )* +*(,-.)*
,
,
"#& +! "%% '$
"! "#$
#$$$%
( )* +*(,-.)*
,
,
"#& +! "%% '$
"! "#$
"
"/ 0
1#$2+* 3
-.
%/
0
!
"
"
"/ 0
1#$2+* 3
-.
%/
0
!
"
"
"/ 0
1#$2+* 3
-.
%/
0
!
"
1#$2+* 3
-
1%
0
# !$
# !
$
"
"/ 0
1#$2+* 3
-.
%/
0
!
"
1#$2+* 3
-
1%
0
# !$
# !
$
"
"/ 0
1#$2+* 3
-.
%/
0
!
"
1#$2+* 3
-
1%
0
# !$
# !
$
"
"/ 0
1#$2+* 3
-.
%/
0
!
"
1#$2+* 3
-
1%
0
# !$
# !
$
"
"/ 0
#$$$%# "2"3
-/!+0!"
+1%.
$
!%/ "2"%!/
!
#$$$%
( )* +*(,-.)*
%&'
,
%&'
# "2"3
-/!+0!"
+1%.
$
!%/ "2"%!/
!
#$$$%
( )* +*(,-.)*
%&'
,
%&'
# "2"3
-/!+0!"
+1%.
$
!%/ "2"%!/
!
#$$$%
( )* +*(,-.)*
%&'
,
%&'
# "2"3
-/!+0!"
+1%.
$
!%/ "2"%!/
!
$
#$$$%
( )* +*(,-.)*
%&'
,
%&'
# "2"3
-/!+0!"
+1%.
$
!%/ "2"%!/
!
$
( )* +*(,-.)*
(
!,
(
!
)
*),
)*)
#$$$%
()* +*(,-.)*
%&'
,
%&'
# "2"3
-/!+0!"
+1%.
$
!%/ "2"%!/
!
$
( )* +*(,-.)*
(
!,
(
!
)
*),
)*)
#$$$%
( )* +*(,-.)*
%&'
,
%&'
# "2"3
-/!+0!"
+1%.
$
!%/ "2"%!/
!
$
( )* +*(,-.)*
(
!,
(
!
)
*),
)*)
#$$$%
( )* +*(,-.)*
%&'
,
%&'
# "2"3
-/!+0!"
+1%.
$
!%/ "2"%!/
!
$
( )* +*(,-.)*
(
!,
(
!
)
*),
)*)
$
3"#%+4+/"%% '!$
5%/3"! "% "-#"0%/1%-#0$
6!3"2"+/!#"$
$
3"#%+4+/"%% '!$
5%/3"! "% "-#"0%/1%-#0$
6!3"2"+/!#"$
$
3"#%+4+/"%% '!$
5%/3"! "% "-#"0%/1%-#0$
6!3"2"+/!#"$
7879:;?
@!!,)!!!&>>?-A$0
;#$
7;B
!"!#$"%""%"%" &
'!(&
!"!#$"%""%"%" &
'!(&
! "#$
%! "&
)&)&*!(
'"( )*+,(- .
#
"
"
'"( )*+,(- .
#
"
"
'"( )*+,(- .
#
"
"
'"( )*+,(- .
#
"
"
'"( )*+,(- .
&
'"( )*+,(- .
#
"
"
'"( )*+,(- .
&
'"( )*+,(- .
#
"
"
'"( )*+,(- .
&
*+++/+" ,-0$
.%
%%%
&/%"0
"%+" ,&
*+++/
&
&
+" ,-0$
.%
%%%
&/%"0
"%+" ,&
*+++/
&
&
+" ,-0$
.%
%%%
&/%"0
"%+" ,&
*+++/
&
&
+" ,-0$
.%
%%%
&/%"0
"%+" ,&
+
1 "%""%"%" #"!&
2-1-(#%&
+
1 "%""%"%" #"!&
2-1-(#%&
34356783 34833 5 3 /3% %!3%%9::;
7 &
37>
! "!"#! $
%!&! "'"# $
! "!"#! $
%!&! "'"# $
!
($($)($*$+"#
"
*$($, "#
*$*$, '"#
*$-$, '"#
*$.$, '"#
&/
0! "$
01! ''$
&/
0! "$
01! ''$
&/
0! "$
01! ''$
! &/
0!"# "1$
01!"# !"!'#$
! &/
0!"# "1$
01!"# !"!'#$
! &/
0!"# "1$
01!"# !"!'#$
233" !"# 33$
%!"#*.' ! $
233" !"# 33$
%!"#*.' ! $
$ %$&$' (')' &$'
&*( + &*( +
'
'
' 454
'15
' '
''
'
'
4'15
'
$ %$&$' (')' &$'
&*( + &*( +
'
'
' 454
'15
' '
''
'
'
4'15
'
$ %$&$' (')' &$'
&*( + &*( +
'
'
' 454
'15
' '
''
'
'
4'15
'
$ %$&$' (')' &$'
&*( + &*( +
'
'
' 454
'15
' '
''
'
'
4'15
'
$ %$&$' (')' &$'
&*( + &*( +
'
$ %$&$' (')' &$'
&*( + &*( +
'
$ %$&$' (')' &$'
&*( + &*( +
'
$ %$&$' (')' &$'
&*( + &*( +
'
'
4
'15
!
"
!
#
5
$ %$&$' (')' &$'
&*( + &*( +
'
'
4
'15
!
"
!
#
5
$ %$&$' (')' &$'
&*( + &*( +
'
'
4
'15
!
"
!
#
5
$ %$&$' (')' &$'
&*( + &*( +
'
'
4
'15
!
"
!
#
5
$ %$&$' (')' &$'
&*( + &*( +
'
'
''
$#
$ %$&$' (')' &$'
&*( + &*( +
'
'
''
$#
$ %$&$' (')' &$'
&*( + &*( +
'
'
''
$#
$ %$&$' (')' &$'
&*( + &*( +
'
'
4'15
%&
'&
(
"
%&
)
'
%&
'&
(
'
&&
#
5
&&
$ %$&$' (')' &$'
&*( + &*( +
'
'
4'15
%&
'&
(
"
%&
)
'
%&
'&
(
'
&&
#
5
&&
$ %$&$' (')' &$'
&*( + &*( +
'
'
4'15
%&
'&
(
"
%&
)
'
%&
'&
(
'
&&
#
5
&&
$ %$&$' (')' &$'
&*( + &*( +
'
'
4'15
%&
'&
(
"
%&
)
'
%&
'&
(
'
&&
#
5
&&
,-
3 &11!. / 0$
,"&3 (*'"#&&.!"#'"1#$
6!3
"#$
,-
3 &11!. / 0$
,"&3 (*'"#&&.!"#'"1#$
6!3
"#$
,-
3 &11!. / 0$
,"&3 (*'"#&&.!"#'"1#$
6!3
"#$
-
%7%892)% %7)%% 8 % :%!*&
&!" %!!*;; #
> # !
)$$$*-$+'(%
B''('3'%F!%.> "
> !$
+'+
'(!)"*+' G&"'(+'!!%'(',
9!!.+''(. !!.
> %1*+'
> +'&!""*D +"E
> '('3'%F!%
'+.(
: H # , # !. 8IIJ, K7 %'L 8B,
: ?M,%,N",# !.#O;#?8IIJ,
#!%
!!"# !
$%"&!'()!(&*"&(+
$)",(!!(-!(+
.+&(*%"%&*
/+&(*!0('1&*
!"#$%#$
2 '(&("(&*+
2 "(&*3*+
2 "&!),4*%",56 !1
&*2(
&"""'!"#$%#$
2 !*6
7( 8(
"
"
!% !%
!" !
"" "
"
("#%$)*#
2 #%*!0('6 '*%'9
"!3)",((%(
2 (:*0"!*(!!3+
2 *(6")!&*'(;)!)'&!(+
+%$)#
2 -C+++# !6%!-/D.D+
2 #-#--C-E+ FGH-IB)611JJJ+()+1""11*(K(+B*L1""11&J%11&1DMNM/MM+)"&OF!(6..",%"/D.MH+
#!*
!!"# !
$%"&!'(!!")'"*)'""+,
$+"-'!!',
!
)'""+.,/' 0
1,23+
4,!!
5,3+!6
"# $%%
7 #)")'"*
3'8
.,/' 09 2+'&:'0!:; ! "
&'''("# $%%
1,23+* $-6!)'0+!=3 -!+',
$!36'")3=+7)',
$>>:'?'3=:'" "!!"33"3'6,
&'''("# $%%
4,!!* !63+@!:; !A"'8"+!B'!6 C+'2+6"!:; !"+D====!,E*
F $-6 !)'0 +!=3 -! +',G *-6 !)'0 +!=3 -! +',
D,,,E)'""+
F $!36'")3=+7)',G *!36'")3= +)',
F $>>:'?'3=:'" "!!"33"3'6,G *>>:'?'3= +:'""!!" 33"3'6,
G *>>:'?'3= !3!:; !:'""!!"33"3'6,
D,,,E)'""+
5,3+!6* 3&")'""*
F 0*!'!!6!!
F 0*!'!!6!!
23+*F #')3)= 33"3,G 33"3=')3),
G * #')3)=!'33"3,
(
D,,,E)'""+
23+*F H!!'!=%72!',
G %72!'=>!!'!,
G * H!!'!=->% 2!',
%"%
'" "+ !!*!63+"'8"+!B'!6 C+'2+6"!:; !"+
)"%#*
7 I # , # !* 1JJK, D2 3'L 1E,
7 =M,,,# !*%!=1J.J,
7 =M, !,N",# !*#CO#=1JJK,
7 =M,,* , 5",#!CP!*'3CPCO=1JJQ,
7 # I
R, "#$% @SA,P!*");3),T>+*CCUUU,'+!,"'CC!'7"!!C"'%7&:'V@!'*.J"-%"1J.4A,
7 %"'W,@SA,P!*);S!,T>+*CCUUU,'!,"'C)'!C!C)3!C%,>3X%'V@!'*.J"-%"1J.4A,
#!3
!!"# !
$%"&!'(!!")'"*)'"!+'',
$+"-'!!',
!
)'"!+''.,/' 01,23+4,!!
"# $%"
5 #)")'"* 3'6 3
.,/' 07* 8")'"+'"'&9'2+!!+: "+" -'";,
&'''("# $%"
1,23+* $ ' ! - 3 %0? ' @')
3 !'" "!!=, $ !+ & ! A 9' 22? - 30
) " +%,
B,,,C)'"!+''
4,!!* @'))'",,,
D '"'!3%'!@'!=''!'!!,
D "25"'!+",
B,,,C)'"!+''
5 $!+&!A9'22? -30)"+%,
5 *!+&!A9'22,E -30)"+%,
5 *!+&!A9'22?0 -30)"+%,
5 *!+&!A9'22?+9'!0-30)"+%,
B,,,C)'"!+''
5 $' !-3%0? '@')3!'""!!=*
5 *' !-3%0,E '@')3!'""!!=,5 *' !-3%0?@9'0 '@')3!'""!!=,
$"$
'" !+'' !!*
D @'))'" FD '"' !?"25+",
)"$#*
5 ?G,,,# !*%!?1H.H,5 ?G,,*,I",#!JK!*'3JKJ
#!3
!!"# !
$%"&!'(!!")'"*)'"+!&!',
$+"-'!!',
!"
)'"+!&!'.,/' 0
1,23+
4,!!
#$!%&
5 #)")'"*
3'6
3
.,/' 07 8")'"+2+'9' "3
)'"&'!!3":!' ";9'3
+'%!)3% ;)?!@";!,
$A>)-&3'3 ;'"9';>&'7
$;>'%'B" &3!@'!,
$C+'"!'3D! !@"B"!,
+'%! )3 % ;)?!@";!,E * ->+'%! )3 9'%2-)?!@ "-!,
$A>)-&3'3 ;'"9';>&'7E *A>)-&39''32;'"9';>&'7
'%'B" &3!@'!,E * ;>'%'B9'"@ &3!@'!,
$C+'"!'3D! !@"B"!,E * C+'"!'39' D! !@"B"!,
'#'
'" +!&!' !!*,'%"""'
(#'$&
5F # , # !*1GGH, +*LLVVV,'+!,"'LL!'5"!!L"'%5&9'WR!'*.G"-%"1G.4S,
5 %"'X,#"RBS,O!*)TB!,U>+*LLVVV,'!,"'L)'!L!L)3!L%,>3Y%'WR!'*.G"-%"1G.4S,
5 # MO*$RBS,O!*# MO,U>+*LLVVV,'+&,"'L'+&LGN9'L4Z[K,>3 WR'*.G"-%"1G.4S
#!3
!!"# !
$!!%"!!"&"%!%'
(")!*+ !,-.'
!!"&"%!%/ 0'1+ ,2 3'4$% 5'!$+! 6'%%"7#
!""#$%%
0'1+ ,2 $%(!$%%!""7+%$-(!++"5%8999 :'
%!%!!") $($(%$'
!""#$%%
3'4$%/
;
"$"
. !"&"%!%/ ) $(/
@ %!%%$/
#/) $(/@ %$!C+(E$%!$%D-+F/
&$"'(
. H # ' # !/ 3IIJ' 84 $+K 3:'. 9;'
'L"'# !/#MN#93IIJ'. O #P9 ;'' =/0QQR'. S9 ;' ;' ' ' S!T/"! $(9 3II3'
#!$
FORMES NO PERSONALS (Nivell C2):RESUM DEL MDUL
FORMES NO PERSONALS (Nivell C2):RESUM DEL MDUL
Sara Vicent Santamaria REA DE PROMOCI I
NORMALITZACI LINGSTICA
Universitat Politcnica de Valncia
Objectius
Resumir els continguts apresos en el mdul.
1. Linfinitiu
A) Usos incorrectes:1.1 Infinitiu imperatiu Alternativa correcta: imperatiu / subjuntiu s correcte: A + infinitiu1.2 Infinitiu de recapitulaci Alternatives correctes:
verb introductori conjugat conjugar linfinitiu
(...) 1. Linfinitiu
1.3 Infinitiu substantivat Substantivaci de linfinitiu Ha perdut el valor verbal i funciona com a substantiu
s incorrecte: infinitiu substantivat: Alternatives correctes:
Noms linfinitiu Infinitiu precedit de el fet de Substantiu equivalent semnticament
(...) 1. Linfinitiu
B) Particularitats formals Infinitius amb dobles formes Correctes, per hi ha preferncies
Infinitius fantasmes Incorrectes
2. El gerundi
2.1 Gerundi de posterioritat Alternativa correcta: Oraci simple introduda per ii/o per una expressi de conseqncia o de posterioritat.
2.2 Gerundi copulatiu Alternativa correcta: conjugar el gerundi unir les dues oracions, o deixar-les separades
(...) 2. El gerundi
2.3 Gerundi especificatiu
Alternativa correcta: or. subordinada de relatiu
3. El participi
Concordana del participi:
En gnere i nombre: participi i pronom: Ja lhe rebuda
AVL: en gnere i nombre: pronom i conjunt verbal [temps compost + infinitiu]:
No les he sentides entrar
MOLTES GRCIES
Sara Vicent SantamariaREA DE PROMOCI I
NORMALITZACI LINGSTICA
! "
# $
%!&'((!"')
# &*$
#' +,$
-./
0$ 12&' +,
3$ 12&' +,$$$
-./
4$ 12&' +,$
$ $
$ !
5$ 12&' +,$" $
$# $
$ $
6$ 12&' +,$$
$$
%$$
&!"& !&
'7 # !* &8
&$
#!9 "
"$
'!9,&&')
":" # )9 $
8)# )# "8#
& 8,$
" %"; "#$
(";& 1$
3$
9 ?@@$$ A$
B *' 3C04D
!$!()*)+ +!E$3CCF
G #& ( 4
9 ?@@HHH$$#"$@@@I'J@' K# @' $9 &
*&
#L; "
#L;
9 ?@@HHH$'$@ $9 &
1 , * &
/M
N
!"#$%& '"(') '"(')" '"('
( )(*')##+ )#+'
!"#$%& '"(') '"(')" '"('
( )(*')##+ )#+'
"GINER ,*
!-"+
!"
#$%&& %'
!$("
!%)*"
+,+,
&
-% &( ."
/0/12
3$&$4'
!3' "
')$$"
)(!5"
*"
/06
,
3$$ $ %'&! $4 '$* $* !
$3!"
7 8 6 . 9%("
.).)..).).
9 3 ' 4 %( 9 ("
9!( 9/ :!; ! < ! ("
9%! :!;< !=("
! "# $
%
/ ("
.).)..).).
9 ("
%&
#
'((%
9 3 ' 4 >!( 9 ( 9!(9$("
.).).
9(")%"#"
/
.0) .)).0) .))
$& ' 4 "
)* * ( # ( !
*
'+,-./0
.0). )).0). ))
( $ 8$ ) ?@.? ? $"
'%1,*
'
.0).) ).0).) )
! ( ? $"
'2(.3-
.0).)).0).))
! . ? 8 ' $ $&"
)(#45
! !$) ! !$ @ ? )* %4 ! ($ !$"
)*($
$%4?*$!5A
*)(*$
'"+
$(B
!
>'$%@$!"
C$)$'*
!' $*"*$A
'"+
&$"
&.)"
D4E
"#6
!!1'
F" 7 ( G8H"IBAJJ""K"
G(% FLMNH
O"2*8*" ))
MPPLFLLQ"
> !$& NBAJJRRR""! "JJJS%CJ%T!J%"B$
G(% FLMNH
($
!58$!
!586BAJJRRR"%"JJ==="B$G(%FLMNH
2
GRCIES PER LA VOSTRA ATENCI
Elisa Giner i Salv
*'" "'&3'#4&3156#&
+,"'###$&& ",$&
!"#$%&"&'("%)*'!#'(!#''"+"'('"+")'"'")*'(')'
!"#$%&"&'("%)*'!#'(!#''"+"'('"+")'"'")*'(')'
"GINER +,
!-")
!"
#$%&& %'
!$("
!%)*"
. "%. "%
&
+% ,( -"
./.01
2$&'!2
' "
')$$"
)(!3"
*"
./4
5
2$$ $ %'
& ! $6 '$* $*!$2!"
7 8 1
- 9$6("
/ (0/ (0
9 :$ ' $ $) (! ("
!
" # $ $ !
/ (0/ (0
9 ; $; 8'
'2(2'2(2
9 B'$C !$ ! !("
/ 0$!
'")
$ (: ! = '
$%@ $!"
D$) $'*!'
$*"*$E
'")
!9BC:$'62(
$'
" !9$(:$'$(
:$!'$'-
!$*E"
!!*'
F" 1 G8H"I:EJJ""K"
B(% FLMNC
O" 23 2 & ))
MPPLFLLQ"
= !$& N:EJJRRR""! "JJJS%DJ%T!J%":$
($
!38$!
!384:EJJRRR"%"J":$
GRCIES PER LA VOSTRA ATENCI
Elisa Giner i Salv
,'" "'&3'#4&3*5.#&
)+"'## #$&& "+$&
!""#$%"&$%
%'("%&
!""#$%"&$%
%'("%&
GINER )(
*"+
!"
#$%&& %'
!$("
!%)*"
,!,!
&
+% $( ,"
-.-/0
1$&'!1
' "
')$$"
)(!2"
*"
-.3
4
1$$ $ %'
& ! $5 '$* $*!$1!"
6 7 0
, 89$("
"-./ %0-./"-./ %0-./
:"86 !* $ &("
"-./ %0-./"-./ %0-./
:" 8;("
!"#
1/ %1/1/ %1/
:" 86 ) (!9 (! ("
"$%
#&
%" 8 ' ) %!("
1/%1/1/%1/
8%& $ (, !9("
!"((
3-/0 %4-/3-/0 %4-/
%" 8$ !% ' ' !("
&)
3-/0% 4-/3-/0% 4-/
%" 8& $ ' * ?,$ ' !("
*$#%
5+
$(;
!:'
$%@$!"
>$)$'*
!'
$*"*$A
5+
!8&((=("
$'
!8;%&$(,!9("
;$!'$',
!$*A"
&5
B" C7D"E;AFF""G"
H(% BIJKL
M"+,,' ))
JNNIBIIO"
: !$& K;AFFPPP""! "FFFQ%>F%R!F%";$
($
!27$!
!273;AFFPPP"%"F";$
GRCIES PER LA VOSTRA ATENCI
Elisa Giner i Salv
(55"657"6&$,"
+)5 "") "
!
"#""$"#"$""!%"#"$""&"#"&"
!
"#""$"#"$""!%"#"$""&"#"&"
GINER '(
)!$
!"
#$%&& %'
!$("
!%)*"
* *
&
+
+% %( ,"
-.-/0
1$&'!1
' "
')$$"
)(!2"
*"
-.3
4
1$$ $ %'
& ! $5 '$* $*!$1!"
6 7 80
, 9&!("
, #,, #,
9! :!;< ') ,("
,#,,#,
9$ :!; ! < $("
! "#
#- #-
! 9 ("
$
#-#-
9 $ ' ! = : $) %"""< ( ( ("
%&'(
"./ #0-1"./ #0-1
" 9 % ("
)
$%5#!"
*'"
"./ #0-1
"9!$'%("
+,-
5 % $!"
$>
+.'
/,.
"./#0-1"./#0-1
9 (! ?("
0
+ '
/,
"2 #2"2 #2
" 9$ ($ $% !;("
+
5$$ !
9$(>
1.
"2# 2"2# 2
9@ !; ! $&("
2 " '3 "
1
"$
$(A !B'
$%@$!"
C$)$'*!'
$*"*$>
"$
! 9!("
$'
4 !9B("
A$!'$',
!$*59=("
3"
D" 4 E7F"GA>HH""I"
:(% DJKLHHPPP""! "HHHQ%CH%R!H%"A$
($
!27$!
!273A>HHPPP"%"H"A$
GRCIES PER LA VOSTRA ATENCI
GINER '(
(""!4"%!435*!
!"#$%&
'(""#'&"#'(""'&'(&'")'(")'
!"#$%&
'(""#'&"#'(""'&'(&'")'(")'
"GINER *+
!,"-
!"
#$%&& %'
!$("
!%)*"
. "%. "%
&
+% %( ,"
-.-/0
1$&'!1
' "
')$$"
)(!2"
*
-.3
4
1$$ $ %'
& ! $5 '$* $*!$1!"
6 7 00 , 8$("
&(/&(/
8!9 : ! ( ; ' ("
8 :!9; ') $!
*+,
&/(0/&/(0/
- ) 8(*& ( $ ( $$ ( ! ($$7="
-
8 $ ("
./
$%5 =# & $ $% 8 1 ' (
&/(0/&/(0/
5 $5 !> 8 $ *("
/
$$8& @("
$%
&//(/&//(/
8& $$ !9("
%
&//(/&//(/
8$ $% $ $)("
2)%
( ('&$*
>"
1 (11 (1
8 ? : ! ;("
/$%$
8- ' * ? : !9;("
34
1( 11( 1
80 $% ' ?("
"
8 $("
%$
8-* $ : ';("
&
'"-
$(
'"-
!
8?:!;("
5 ! 8("
*7
!9'$$!!
'2" $
5 :==;:=?"=;
!!2'
D" . E7F"GHH""I"
E(% DJKLF
M"+'+& ))
KNNJDJJO"
A !$& LHHPPP""! "HHHQ%CH%R!H%"
ESQUEMA DE CONTINGUTS
3. Falsos sinnims i doblets lxics. Consegent / conseqent. Dependent / depenent. Estada / estana. Fstic / fastig
4. Falsos sinnims i doblets lxics. Nomenar / anomenar. Preuar / apreuar. Recolzar / donar suport. Renyir / renyar
5. Falsos sinnims i doblets lxics. Citar / esmentar. Complimentar / emplenar. Complir / acomplir. Senyalar / assenyalar
RESUM FINAL
En aquest mdul hem aprs a usar els mots precisos que
reflecteixen el contingut que volem expressar en cada cas.
Hem tractat algunes paraules que sovint ens confonem a lhora de
fer-les servir, perqu tenen una certa semblana formal i de
significat.
RESUM FINAL
Alria i alada sn dimensions de cossos.
Altura i altitud sn distncies entre punts de referncia.
s a dir, un cos t una alria/alada determinada, per est situat a una altura/altitud concreta.
RESUM FINAL
Assecar significa perdre (una cosa) la humitat que li s prpia.
Eixugar significa eliminar duna cosa la humitat que no en forma part
Per tant, hem de distingir aquests dos mots, encara que en castell corresponguen a la mateixa paraula: secar.
RESUM FINAL
Estada significa acci destar, daturar-se, en un lloc.
Estana significa habitaci, apartament, on sest alg.
Per tant, hem de distingir aquests dos mots, encara que en castell
corresponguen a la mateixa paraula: estancia.
RESUM FINAL
Recolzar significa estar aguantat.
mentre que
Donar suport significa defensar o ajudar.
Per tant, hem de distingir aquests dos mots, encara que en castell corresponguen a la mateixa paraula: apoyar.
RESUM FINAL
Senyalar significa posar un senyal (en alguna cosa).
Assenyalar significa indicar.
Aix doncs, per indicar a alg que emplene un formulari o responga a una pregunta en un qestionari, etc., tant es pot fer servir assenyalar com senyalar.
Assenyaleu la resposta correcta. ('indicar') Senyaleu la resposta correcta. ('posar un senyal, una creu, etc.')
Bibliografia
DIEC2. Diccionari de la llengua catalana [en lnia]. . (consulta dabril de 2013)
Lacreu, J., Manual ds de lestndard oral, Valncia, 7a ed.2006
Ajuda del programa de traducci Salt 3
http://www.cece.gva.es/polin/docs/WebHelp/Doblets_linguistics/doblets.html
Unitat dAssessorament Lingstic i Terminologia dels Serveis Lingstics de la UB
http://www.ub.edu/untipdetrucs.html
Fitxes de lOptimot www.gencat.cat/optimot
GRCIES PER LA VOSTRA ATENCI
ELISA GINER SALV
REA DE PROMOCI I NORMALITZACI LINGSTICA
UNIVERSITAT POLITCNICA DE VALNCIA
!!"# !
!"#!$!! %
&!
%
'! %
()!
%
#! ! #
*
(%
+%
,$-
$ ! !.
$ !!(
$ '''
/%0
$ !
1%!.
$ "#22
3%!.
$ #!
+%' 4
/%5"
1%5
"
3%&4
6%!4
7%8!
,%%%-
9:"%
*
0: "+
&:
+
;1
!
" #
$ %&
' !#(
) *+++
!#
,#--./0, ,123/-4512
64#
,#
,2#
,784#
#, , 12, 12, 12,7812
9:12#,781
2
!
6#
.-
#
6 && / 4 #
&!
; #
'!#(
6#
512
*-#545(-/#
12'!#(
95(4#
+'2
6/#(D
;
E
Top Related