Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as seguintes orientações:
- É fundamental a apresentação de uma lista legível, limpa e organizada. Rasuras podem invalidar a lista. - Nas questões que exigem cálculos eles deverão ser apresentados na lista para que possam ser corrigidos. - Questões discursivas deverão ser respondidas na própria lista.
- Não há necessidade de folhas em anexo, todas as respostas serão exclusivamente na lista. - O não atendimento a algum desses itens faculta ao professor o direito de desconsiderar a lista. - A lista deve ser feita a caneta, somente os cálculos podem ser a lápis.
Questão 01)
Analise estes gráficos, em que está
representado o efeito da pastagem de uma
população herbívora que se alimenta,
preferentemente, de gramíneas sobre uma
comunidade vegetal:
Considerando-se as informações contidas
nesses gráficos e outros conhecimentos sobre
o assunto, é CORRETO afirmar que a pastagem
faz diminuir:
a) os recursos disponíveis para outros
herbívoros.
b) a competição entre gramíneas e ervas.
c) a diversidade dessas espécies vegetais.
d) a produtividade das ervas.
Questão 02)
Uma característica evidente e importante
relacionada à biodiversidade é o mecanismo
de interação entre os seres vivos. A figura
abaixo ilustra esse processo. Observe-a.
De acordo com a figura e o assunto abordado,
analise as alternativas abaixo e assinale a QUE
CORRESPONDE a uma relação não evidenciada
entre os seres vivos apresentados nessa figura.
a) Mutualismo.
b) Predatismo.
c) Parasitismo.
d) Inquilinismo.
Questão 03)
GOIÂNIA, ____ / ____ / 2017 PROFESSOR: FreD
DISCIPLINA: C. Natureza SÉRIE: 3º ALUNO(a):_______________________________
Lista de Exercícios P2 3º Bimestre
No Anhanguera você é
+ Enem
Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
No Brasil, cerca de 80% da energia elétrica
advém de hidrelétricas, cuja construção
implica o represamento de rios. A formação
de um reservatório para esse fim, por sua vez,
pode modificar a ictiofauna local. Um
exemplo é o represamento do Rio Paraná,
onde se observou o desaparecimento de
peixes cascudos quase que simultaneamente
ao aumento do número de peixes de espécies
exóticas introduzidas, como o mapará e a
corvina, as três espécies com nichos
ecológicos semelhantes.
PETESSE, M. L., PETRERE, JR. M. Ciencia Hoje. São
Paulo.
n.293 v. 49 jun 2012 (adaptado).
Nessa modificação da ictiofauna, o
desaparecimento de cascudos é explicado
pelo(a)
a) redução do fluxo gênico da espécie
nativa.
b) diminuição da competição
intraespecífica.
c) aumento da competição interespecífica.
d) isolamento geográfico dos peixes.
e) extinção de nichos ecológicos.
Questão 04)
O bacalhau (Gadhus morhua) é um peixe
carnívoro predador de pequenos peixes e
caranguejos. A figura a seguir mostra a
variação na quantidade de bacalhau pescada
anualmente em uma região costeira ao longo
das décadas de 1980 e 1990. Na mesma figura
também são mostradas as variações do
número aproximado de indivíduos das
populações de caranguejo (Chionoecetes
opilio) e de um mamífero carnívoro, a foca
parda (Halichoerus grypu), na mesma região
ao longo do mesmo período.
Considere então as afirmativas a seguir:
I. O aumento da população de focas levou
ao decréscimo na população de bacalhau,
porque ambos competiam por presas, os
caranguejos.
II. O decréscimo da população de bacalhau
permitiu o aumento da população de
caranguejos.
III. A pesca crescente e depois constante do
bacalhau reduziu a sua população.
IV. O aumento da população de focas teve
como conseqüência o aumento da
população de caranguejos.
V. O aumento da população de caranguejos
permitiu o aumento da população de um
de seus predadores, as focas.
A seqüência cronológica de eventos que
relaciona de modo adequado os dados
mostrados no gráfico é:
a) I – II – IV;
b) I – II – III – V;
c) III – II – V;
d) II – III – V;
e) II – III – IV.
Questão 05)
Indique com (V) se forem VERDADEIRAS ou
com (F) se forem FALSAS as afirmativas a
seguir, referentes às relações evidenciadas no
gráfico abaixo.
Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
Util
izaç
ão d
o re
curs
o
EspécieJ
EspécieK
Sobreposição
de nicho
Dimensão do nicho
( ) A área sobreposta indica coexistência das
duas espécies com ausência de
competição.
( ) As áreas não sobrepostas podem indicar
especialização, o que tende a reduzir a
competição.
( ) As espécies J e K não competem por
recursos, pois ocupam nichos desiguais.
( ) As espécies J e K competem parcialmente
por recursos.
( ) Para o recurso em questão, as espécies
têm amplitudes distintas de
aproveitamento.
Assinale a alternativa que contempla a
seqüência correta quando lida de cima para
baixo.
a) F, F, V, F, V
b) F, V, F, V, V
c) V, F, F, V, V
d) F, V, F, V, F
e) V, F, V, F, F
Questão 06)
Considerando-se os organismos e os
relacionamentos das colunas abaixo, a
associação correta é:
1 - líquen ( A ) epifitismo
2 - cipó-chumbo ( B ) hemiparasitismo
3 - erva-de-passarinho ( C ) holoparasitismo
4 - orquídea ( D ) mutualismo
a) 1 - A , 2 - B , 3 - C e 4 - D .
b) 1 - A , 2 - C , 3 - B e 4 - D .
c) 1 - D , 2 - B , 3 - A e 4 - C .
d) 1 - C , 2 - B , 3 - A e 4 - D .
e) 1 - D , 2 - C , 3 - B e 4 - A .
Questão 07)
O gráfico I representa as curvas de crescimento
das populações A e B quando separadas, e o
gráfico II as curvas de crescimento das
populações A e B quando reunidas no mesmo
ambiente. Para as duas situações dos gráficos I
e II, as condições gerais do meio são ótimas
para as duas espécies.
In
div
ídu
os
T e m p o
A
B
I
In
div
ídu
os
T e m p o
AB
I I
Com base em seus conhecimentos e os
resultados obtidos dos gráficos, podemos
afirmar que a relação entre as espécies A e B,
trata-se de:
a) Mutualismo
b) Competição
c) Predatismo
d) Comensalismo
Questão 08)
Considere as descrições a seguir, referentes a
quatro diferentes espécies vegetais.
I. Vegetal com folhas verdes, cujas raízes
cresçam aderidas à casca de uma árvore.
II. Vegetal com folhas verdes, com raízes
imersas no xilema dos ramos de uma
árvore.
III. Vegetal sem clorofila, com raízes imersas
no floema dos ramos jovens de uma
árvore.
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IV. Vegetal sem clorofila, com raízes imersas
na matéria vegetal morta depositada
sobre o solo.
As espécies vegetais descritas acima
correspondem, respectivamente, a:
a) Ectoparasita, Endoparasita, Saprófita,
Epífita.
b) Epífita, Hemiparasita, Holoparasita,
Saprófita.
c) Hemiparasita, Epífita, Holoparasita,
Saprófita.
d) Epífita, Endoparasita, Ectoparasita,
Micorriza.
e) Orquídea, Bromélia, Parasita, Cogumelo.
Questão 09)
Duas espécies de seres vivos apresentam
comportamento de desenvolvimento similar
quando colocadas nas mesmas condições e
recipientes diferentes. (A) e desenvolvimento
diferente, quando colocadas nas mesmas
condições e no mesmo recipiente (B). Examine
o gráfico e faça o que se pede:
% A
Y
Z
dias
% BY
Z
dias
a) Cite e explique 3 características destas
duas espécies;
b) Relacione o desenvolvimento das espécies
e seus nichos ecológicos.
Questão 10)
As plantas leguminosas apresentam
freqüentemente nódulos nas suas raízes
causadas por invasão de bactérias fixadoras de
nitrogênio nas células vegetais. Podemos
afirmar, então, que se estabelece uma relação
classificada como mutualismo entre a bactéria
e a planta.
Justifique esta afirmativa.
Questão 11)
Em um determinado ambiente vivem duas
espécies A e B que não se inter-relacionam.
Neste mesmo ambiente foi introduzida uma
espécie C, indicada pela seta, que se inter-
relacionou com as outras duas. Os dados
foram representados no gráfico abaixo.
Nº deindivíduos
tempo
A
C
B
Analisando o gráfico, que tipo de relação
ecológica a espécie C manteve com A e com B?
Justifique sua resposta.
Questão 12)
O gráfico a seguir mostra as mudanças nos
seguintes fatores, durante um ano:
número de produtores;
número de consumidores primários;
quantidade de nutrientes;
intensidade de luz;
temperatura.
Quais as curvas que representam,
respectivamente, consumidores primários,
produtores e quantidade de nutrientes?
a) E, D, A.
b) C, B, A.
c) D, E, C.
d) A, B, C.
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e) B, C, E.
Questão 13)
Observe o esquema da rede alimentar.
Considerando a possibilidade de que você
possa inserir-se nessa teia, em diferentes
posições, assinale a afirmativa INCORRETA.
a) Em 1, 5 e 8, você seria heterótrofo em um
nível trófico com maior disponibilidade
energética.
b) Em nenhuma posição como vegetariano
você poderia ser também carnívoro.
c) Nas posições 2 e 3, você seria carnívoro de
seqüências tróficas diferentes.
d) Em apenas duas posições você seria
consumidor primário homeotérmico.
Questão 14)
Na fotografia abaixo, podemos identificar
organismos produtores e consumidores,
participantes da cadeia alimentar.
Observe, agora, o esquema a seguir, que
apresenta uma síntese das etapas, numeradas
de 1 a 8, associadas ao consumo e à produção
de carboidratos nesses organismos, incluindo
as que se passam no tubo digestivo.
As etapas encontradas nos organismos
consumidores primários mostrados na
fotografia são as identificadas, no esquema,
pelos seguintes números:
a) 1, 2, 5, 7 e 8
b) 1, 3, 4, 5 e 6
c) 2, 3, 6, 7 e 8
d) 4, 5, 6, 7 e 8
Questão 15)
Analise a figura seguinte que mostra uma teia
alimentar hipotética. Em seguida, assinale a
sequência que indica o produtor, o carnívoro,
o consumidor primário e o decompositor,
respectivamente:
a) A, B, C, D.
b) A, C, E, B.
c) B, E, C, A.
d) C, A, E, B.
e) E, C, A, D.
Questão 16)
A cadeia alimentar mostra o fluxo de energia
através de um ecossistema ou bioma. A figura
Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
a seguir mostra cadeias alimentares em
quatro biomas diferentes. Analise-a.
Considerando a figura e o assunto abordado,
analise as alternativas abaixo e assinale a que
REPRESENTA uma característica comum a
todos os biomas indicados.
a) Predador pertencente ao quarto nível da
cadeia.
b) Produtores autótrofos.
c) Organismos heterótrofos são da mesma
espécie.
d) Consumidores primários.
Questão 17)
Um grupo de biólogos pretende avaliar a
contaminação marinha por hidrocarbonetos
policíclicos aromáticos, substâncias
lipossolúveis e, potencialmente,
carcinogênicas.
Assinale, nos parênteses correspondentes,
toda alternativa que menciona os animais a
serem escolhidos, preferencialmente, como
bioindicadores pelo grupo de biólogos.
( ) camarão e cianofíceas
( ) mexilhão e peixes
( ) zooplâncton e algas
Explique cada escolha feita no item anterior.
Questão 18)
Com base na figura abaixo, calcule uma das
quantidades solicitadas nas opções a seguir.
a) o número de elementos do conjunto
formado pelos animais cordados.
b) o número de elementos do conjunto
formado pelos animais cordados ou
heter6trofos.
c) o número de níveis tróficos representados
na figura somado ao número de elementos
da interseção do conjunto dos animais
cordados com o conjunto dos animais
heterótrofos.
Questão 19)
O diagrama abaixo representa o fluxo de
energia em um ecossistema. Os blocos
numerados estão associados corretamente às
funções citadas, EXCETO em:
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a) 1 = Fotossíntese.
b) 2 = Digestão, Assimilação e Crescimento.
c) 3 = Respiração.
d) 4 = Cadeias Alimentares.
Questão 20)
Analise a figura e leia o texto que a descreve,
a seguir.
Disponível em:
<http://www.limnonews.files.wordpress.
com/cadeia.alimentar/lago>. Acesso em: 03
abr. 2014.
A figura demonstra um modelo esquemático
das cadeias alimentares planctônicas em
ecossistemas aquáticos continentais. A cadeia
planctônica tradicional é formada pelo
fitoplâncton (A), zooplâncton (B) e peixes (C).
Porém, fontes externas (floresta) ou internas
(plantas aquáticas, por exemplo) subsidiam o
ecossistema aquático com carbono orgânico
dissolvido (COD). O COD é incorporado pelas
bactérias planctônicas (D), que podem ser
predadas pelo microzooplâncton (E) que, por
sua, vez, são consumidos pelo
macrozooplâncton (B). Essa cadeia alimentar
que forma uma “alça” ao redor dos
produtores primários planctônicos
(fitoplâncton – A), e que pode até sustentar
parte da comunidade de peixes (C), recebe o
nome de alça microbiana. Mais
recentemente, os vírus (F) receberam
destaque nas cadeias alimentares aquáticas
por reciclar nutrientes incorporados à
biomassa bacteriana ao parasitar células
bacterianas na coluna d'água.
Quando a vegetação terrestre que está nas
margens de um rio ou lago é alterada ou
retirada, sem o afluxo de novos nutrientes,
uma consequência, entre outras, será
a) a diminuição de COD, afetando a cadeia
alimentar COD→D→E→B.
b) o aumento de COD, afetando a cadeia
alimentar COD→D→F→E.
c) a diminuição de fitoplâncton, afetando a
cadeia alimentar COD→D→F→E.
d) o aumento de COD, afetando a cadeia
alimentar COD→A→B→C.
Questão 21)
A figura esquematiza o fluxo de energia através
de um ecossistema. Esse fluxo é mediado por
processos fisiológicos nos organismos.
Os retângulos representam grupos de
organismos e as flechas, o fluxo de energia.
Assinale a alternativa que correlaciona
corretamente os fluxos aos processos
ocorrentes nos organismos e representados
por X, Y e Z.
a) X: excreção; Y: respiração; Z: digestão.
b) X: respiração; Y: digestão; Z: excreção.
c) X: respiração; Y: excreção; Z: digestão.
d) X: excreção; Y: digestão; Z: respiração.
e) X: digestão; Y: respiração; Z: excreção.
Questão 22)
Analise a figura a seguir, que representa a
quantidade de oxigênio dissolvido (OD) e a
demanda bioquímica de oxigênio (DBO), ao
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longo do curso de um rio representado pelos
trechos de I a V.
As curvas de OD (linha tracejada) e de DBO
(linha cheia) indicam que, comparado aos
demais trechos, a
a) densidade populacional de micro-
organismos decompositores é maior no
trecho I.
b) quantidade de algas verdes e diatomáceas
é menor nos trechos I e V.
c) quantidade de matéria orgânica é maior
nos trechos II e III.
d) densidade populacional da fauna de peixes
nativos é maior nos trechos II e III.
e) densidade de larvas de libélulas e de
mosquitos é menor nos trechos I e V.
TEXTO: 1 - Comum à questão: 23
Todas as células vivas, mesmo em princípio,
são muito mais complexas do que qualquer
gene ou vírus. As células intercambiam suas
partes; elas se mantêm continuamente por
meio de nutrientes e energia retirados do
ambiente. Até uma minúscula esfera fechada
por membrana, uma célula bacteriana sem
paredes, precisa de uma equipe de interações
moleculares, mais de 15 tipos de DNA e RNA,
cerca de quinhentos e, mais geralmente, até
quase cinco mil tipos diferentes de proteínas.
(MARGULIS, 2001, p. 82).
MARGULIS,Lynn. O planeta simbiótico: Uma nova
perspectiva
da evolução. Rio de Janeiro: Rocco, 2001.
Questão 23)
A presença de nutrientes e energia retirados
do ambiente é fundamental para a
manutenção dessa complexidade celular,
como citado no texto.
É possível afirmar a respeito desse fluxo de
alimento que
a) os sistemas vivos são sistemas fechados
em relação à energia e à matéria que se
obtém do ambiente para a manutenção
das suas funções metabólicas.
b) a vida cíclica mantém, ao utilizar os
nutrientes e a energia do ambiente de
forma bidirecional, sua complexidade ao
gerar mais de si mesma indefinidamente.
c) os sistemas vivos criam ordem a partir da
desordem gerada pelo metabolismo
durante a utilização dos nutrientes
orgânicos e inorgânicos retirados do
ambiente.
d) o uso de forma unidirecional da energia
captada do ambiente impulsiona os
processos metabólicos ao criar uma
ordem interna responsável em
desenvolver os diferentes níveis de
complexidade celular.
e) relações alimentares como o predatismo
favorecem a disseminação de um fluxo
cíclico de alimento entre os diversos
níveis tróficos das cadeias alimentares
presentes nos ecossistemas naturais.
Questão 24)
Em uma saída a campo, os alunos do curso de
Biologia tiveram, como tarefa, demarcar uma
área de 100m2, próxima a uma mata, e
determinar as densidades demográficas dos
vários grupos vegetais e animais encontrados
nessa área.
Os organismos encontrados e suas
quantidades estão relacionados abaixo.
Musgos – 20 indivíduos (mesma espécie)
Samambaias – 6 indivíduos (mesma espécie)
Pinheiros – 4 indivíduos (mesma espécie)
Tatuzinhos-de-jardim – 2 indivíduos (mesma
espécie)
Minhocas – 2 indivíduos (mesma espécie)
Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
Ácaros – 3 indivíduos (mesma espécie)
Nessa área, as densidades demográficas das
plantas criptógamas, das plantas fanerógamas
e dos artrópodes são, respectivamente,
a) 0,26; 0,04 e 0,05.
b) 0,10; 0,04 e 0,05.
c) 0,26; 0,04 e 0,03.
d) 0,10; 0,04 e 0,02.
e) 0,04; 0,26 e 0,05.
Questão 25)
As figuras apresentam pirâmides ecológicas
que expressam, graficamente, a estrutura dos
níveis tróficos de uma cadeia alimentar em
termos de energia, biomassa ou número de
indivíduos. A base das pirâmides representa os
produtores, no primeiro nível trófico.
Das quatro figuras apresentadas, pode-se dizer
corretamente que
a) as figuras 1 e 4 podem representar
pirâmides de energia.
b) a figura 1 é a única que pode representar
uma pirâmide de biomassa.
c) a figura 2 pode representar uma pirâmide
de biomassa na cadeia alimentar
fitoplâncton zooplâncton.
d) a figura 3 é característica de uma pirâmide
de números na situação em que o
produtor é de grande porte, como na
cadeia alimentar
árvoresmacacos piolhos.
e) a figura 4 pode representar uma pirâmide
de energia na cadeia alimentar
capim ratos cobras.
TEXTO: 2 - Comum à questão: 26
As trufas são figuras importantes em muitos
ecossistemas, beneficiando tanto plantas
quanto animais. Nas florestas do noroeste dos
EUA, por exemplo, as trufas Rhizopogon
ajudam algumas árvores a obter água e
nutrientes necessários. Ainda servem de
importante fonte de alimento para o esquilo-
voador-donorte, que, por sua vez, é presa
favorita da coruja Strix accidentalis caurina,
em perigo de extinção. Proteger o habitat da
coruja requer assegurar condições favoráveis
para as trufas.
As trufas se associam com as plantas por meio
de uma rede de microfibras denominadas
hifas, que crescem entre as radículas de
plantas, formando um órgão compartilhado
chamado ectomicorriza. Essa associação
permite que a árvore forneça ao fungo a
matéria orgânica que ele não produz e a
planta obtém os nutrientes essenciais que não
são encontrados naturalmente no
ecossistema.
As trufas vivem inteiramente subterrâneas e
seus órgãos reprodutivos são constituídos por
uma pelota de tecido repleta de esporos, que
permanece enterrada. Assim, para se
multiplicarem, as trufas emitem aromas que
atraem animais famintos que, por sua vez,
dispersam os esporos por elas.
Esses fungos são raros e muito requisitados
como ingredientes de alta gastronomia. O
óleo de trufa é frequentemente utilizado por
ter um custo inferior e por ter aroma e sabor
semelhantes. A maior parte dos “óleos de
trufa” utilizados, no entanto, não contêm
trufas. A grande maioria é azeite aromatizado
artificialmente através de um agente sintético
conhecido como 2,4-ditiapentano.
(Adaptado de Scientific American ed. 96. Maio
2010)
Questão 26)
Duas representações do ecossistema descrito
no texto foram elaboradas (I e II):
Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
A pirâmide
a) I representa a quantidade de indivíduos
de cada população e as trufas estão
representadas pelo número 1.
b) II representa a quantidade de indivíduos
de cada população e as trufas estão
representadas pelo número 8.
c) I representa a quantidade de biomassa
de cada população e as trufas estão
representadas pelo número 4.
d) II representa a quantidade de biomassa
de cada população e as trufas estão
representadas pelo número 5.
e) I representa a quantidade de biomassa
de cada população e as trufas estão
representadas pelo número 3.
Questão 27)
Os copépodes são pequenos crustáceos
marinhos, situados próximos à base
(primeiros níveis tróficos) das teias
alimentares marinhas. Esses animais realizam
um processo diário de migração vertical na
coluna de água, conforme mostra a figura a
seguir. O padrão vertical e o horário em que
esse processo migratório ocorre são
considerados fundamentais para a
sobrevivência e proliferação dos copépodes, o
que, por sua vez, sustenta a vida de outros
animais de valor comercial elevado.
Explique a importância do padrão vertical e do
horário da migração para a sobrevivência dos
copépodes.
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