GeografiaCurrículo e Práticas Pedagógicas
DERSVI - 2014
•Combinados•Objetivo da Orientação Técnica
•Forma de avaliação que será aplicada para esta Orientação Técnica;
•Leitura Inicial – O Mapa Comentários sobre o texto...
•Apresentar o slide intitulado “Currículo de Geografia” realizando um breve histórico do ensino da geografia dos últimos 20 anos;
Passo a passo...
Dividir os participantes em grupos
GRUPO 1 - AEQUIPE 1 / CH (Cleunice - GEO / Luciana - HIS / Deusdeth - FIL)
EE JOAQUIM LOPES LEÃO
EE MARIA DULCE MENDES PROFª.
EE MAGALI ALONSO
EE PROFA. SYLVIA DE MELLO
EE MILTON MARTINS POITENAEE ROSELIA BRAGA XAVIER,
PROFª.
EE MAYA ALICE EKMAN
EE PROF OTTONIEL JUNQUEIRA
EE LUIZ ABEL
GRUPO 1 – B
EE PROF ANTONIO NUNES L DA SILVA
E.E. PROFA. MARIA PACHECO NOBRE
EE PROFA. SILVIA JORGE POLASTRINI
EE BALNEÁRIO DAS PALMEIRAS
EE DR. ABRAHÃO JACOB LAFER
EE PROFA. AIDA LEDA BAUER DAVIES
Dividir os participantes em grupos
GRUPO 2 - AEQUIPE 2 A
CN+MAT (Rosi - CIE / Marcelo - BIO / Gerson - QUI / Mut e Luciane
- MAT) - RONALDO (FIS)
EE ALBINO LUIZ CALDAS
EE JOSÉ NIGRO, PROF.
EE YOLANDA CONTE, PROFª.EE LAUDELINO F DOS SANTOS,
PROF.EE OSWALDO LUIZ SANCHES
TOSCHI
EE AGENOR DE CAMPOSEE DR. JOSÉ CARLOS BRAGA DE
SOUZA
EE JARDIM SÃO JOÃO
GRUPO 2 - B
EE PROF. PAULO DE ARRUDA PENTEADO
EE PORTAL DA JURÉIA
EE BENEDITO CALIXTO
EE PROF. DR. OSWALDO DOS SANTOS SOARES
EE PADRE PROF. VITALINO BERNINI
EE DR. ALFREDO REIS VIEGAS
EE ADELAIDE PATROCÍNIO SANTOS
Dividir os participantes em Grupos
GRUPO 3 - A
EQUIPE 2 BCN+MAT (Mut e Luciane - MAT /
Nelba - Ed Esp)
EE ARMANDO VICTORIO BEI
EE MARIA THEREZA DA CUNHA PEDROSO
EE MARLENE LEITE DA SILVA, PROFª.
EE VILA TUPI
EE PROFA. VILMA CATHARINA M LEONE
EE DAGOBERTO NOGUEIRA DA FONSECA
EE JOSÉ BATISTA CAMPOS
EE DEP. RUBENS PAIVA
GRUPO 3 - B
EE PROFA. ARACY DA SILVA FREITAS
EE MARTM AFONSO
EE PROF. JON TEODORESCO
EE PROF. LUIZ D'ÁUREA
EE PASTOR ALBERTO AUGUSTO
EE LEOPOLDO JOSÉ DE SANT'ANNA
Dividir os participantes em grupos
GRUPO 4 - A
EQUIPE 3 CL (Luciene e Julio- LP / Marília - ART) - PEPITA -
LEM/ALESSANDRA - Ed.Fis
EE ESMERALDO S. TARQUINIO DE CAMPO, Fº.
EE JOSE DE ALMEIDA PINHEIRO JUNIOR, PROF.
EE MARGARIDA PINHO RODRIGUES
EE ALEXANDRINA SANTIAGO NETO
EE JULIO PARDO COUTO, PROF.
EE JULIO SECCO DE CARVALHO
EE PEDRO PAULO G. LOPES, PROF.
EE DR. REYNALDO KUNTZ BUSCH
EE JOSE ANTONIO DE A. ROGÊ FERREIRA
GRUPO 4 - B
EE DR. FRANCISCO PEREIRA DA ROCHA
EE JARDIM BOPEVA
EE CARMEM MIRANDA
EE FRANCISCO MARTINS DOS SANTOS
EE DEP ANTONIO MOREIRA COELHO
EE LIONS CLUBE CENTRO
Dividir os participantes em grupos
GRUPO 5
EE ANTONIO LUIZ BARREIROS
EE ZULMIRA DE ALMEIDA LAMBERT
CEEJA
EE ENIO VILAS BOAS
UNIDADES VINCULADORAS DA FUNDAÇÃO CASA
EE REV AUGUSTO PAES DE ÁVILA
EE GOV. MÁRIO COVAS JUNIOR
Distribuir o documento Competências e Habilidades contempladas nas S.As e a Descrição Sintética do Currículo das seguintes séries: 5ª série/6º ano-1º bimestre “Escalas da Geografia”, 5ª série/6º ano-2º bimestre “O mundo e suas representações e A linguagem dos mapas Geografia”, 6ª série/7º ano-1º bimestre “O Território brasileiro”, 1ª série EM -1º bimestre “Cartografia e poder” e 2ª série EM-1º bimestre “Território brasileiro”.
Analisar os documentos e registrar suas impressões no roteiro de observação e análise, tendo como eixo norteador os seguintes aspectos:1. Quais as Competências e habilidades que estão previstas para os diferentes conteúdos e que se repetem nas S.As dos diferentes anos de escolaridade?2. Qual a justificativa para essa ocorrência?3. Quais as etapas da sequência didática que estão sugeridas nestas S.As?4. Como podemos explicar de que maneira se apresenta o grau de complexidade existente na abordagem do tema para os diferentes anos de escolaridade; 5. Quais recursos pedagógicos podemos utilizar que complementem a aprendizagem dos alunos em relação à cartografia presente nas S.As .
Dividir os participantes em seis grupos
Socializar os registros de acordo com os eixos norteadores, comentando, ainda, as dificuldades e/ou facilidades no desenvolvimento das Situações de Aprendizagem, seguida da fala do formador para sistematizar o conteúdo aprendido.
Colocar o número do grupo no roteiro de observação.
Sugestões de materiais
•http://dersvhumanas.webnode.com/novidades/ •http://www.telecurso.org.br/geografia-ens-f/ •http://www.telecurso.org.br/geografia/ •http://www.youtube.com/watch?v=sN1AR4lkyfo•https://docs.google.com/document/d/1zxkiz9IPcrPp_lBkFGuGzfWE4avFLH79FkN7GpmPpMo/pub
Recolher o documento de avaliação – Roteiro
Bibliografia:
•BRUNER, J.S. Uma Nova Teoria da Aprendizagem. Rio de Janeiro: Ed. Bloch, 1976. •ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Editora - Artes Médicas Sul Ltda., 1998.•COLL, César et alii. Os conteúdos na reforma: ensino e aprendizagem de conceitos, procedimentos e atitudes. Porto Alegre: Editora Artes Médicas Sul Ltda., 1998.•São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo: Ciências Humanas e suas tecnologias / Secretaria da Educação; coordenação geral, Maria Inês Fini; coordenação de área, Paulo Miceli. São Paulo : SEE, 2010.•Prata, Mário. Minhas Tudo. Rio de Janeiro, Objetiva, 2001, p. 76-79•http://www.rededosaber.sp.gov.br/portais/Portals/43/Files/CHST.pdf
Cléo OliveiraPCNP – Geografia
DERSVI
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