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INSTITUTO ESPIRITOSSANTENSE DE EDUCAO
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
KELLY RODRIGUES FARIA
RELATRIO DE ESTGIO
MARATAZES - ES
2012
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KELLY RODRIGUES FARIA
RELATRIO DE ESTGIO
Trabalho de concluso de curso
apresentado ao curso de Pedagogia doInstituto Espiritossantense de Educao,
orientado pela Professora Especialista
Geovana Mascarenha do Nascimento, como
requisito parcial para obteno do titulo de
licenciatura em Pedagogia.
MARATAZES - ES2012
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INSTITUTO ESPIRITOSSANTENSE DE EDUCAO
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
KELLY RODRIGUES FARIA
RELATRIO DE ESTGIO
Relatrio de estgio apresentado como requisito bsico para concluso do Curso de
Licenciatura em Pedagogia.
Maratazes ES, de dezembro de 2012.
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Resumo
Em algumas escolas das redes Municipais e Estadual de Ensino onde no
se tem a presena do pedagogo, o professor desempenha as funes desse
profissional, tendo um acmulo de funes que torna seu trabalho exaustivo e
atropela todo o processo de ensino-aprendizagem, dificultando a qualidade do
trabalho docente.
Hoje temos profissionais qualificados no mercado de trabalho, capazes de
exercer a funo de forma competente, elevando a qualidade do ensino. Dessa
forma deve ser revisto o papel do pedagogo e dado a real importncia para que haja
melhoria no processo ensino-aprendizagem
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Dedico esta monografia a Deus, a meus
pais, irmos e aos meus professores, que
sempre estiveram do meu lado na
construo dessa Graduao, como
Pedagoga, e pela confiana adquirida em
tornar nosso sonho em realidade.
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Quero agradecer a minha famlia por
preencher com energia e fora nosmomentos difceis, dando incentivo para
continuar esta caminhada, pelo carinho e o
ombro amigo, to prximo, pela saudade
que di, pela lgrima que caiu muitas vezes
com medo de no dar conta... mas nos faz
ter certeza do amor verdadeiro e
incondicional. A minha me, pessoa maisimportante de todo este trajeto.
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Realizao de um sonho no somente
uma realizao pessoal, mais uma
conquista de todos que te ensinaram esse
caminho.
kelly Rodrigues Faria.
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SUMRIO
RESUMO
1 RELATRIO DE GESTO ESCOLAR ...................................................................
1.1 DADOS DE IDENTIFICAO DA ESCOLA ...........................................................
1.2 CONCEPO DE EDUCAO ADOTADA PELA ESCOLA ..................................
1.3 ESTRUTURA FSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA ....................................
2 RELATRIO DE ESTGIO EDUCAO INFANTIL ...........................................
2.1 DADOS DE IDENTIFICAO DA ESCOLA ...........................................................
2.2 CONCEPO DE EDUCAO ADOTADA PELA ESCOLA ..................................
2.3 ESTRUTURA FSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA ....................................2.4 CARACTERIZAO DO ESTGIO .......................................................................
2.5 ATIVIDADES DE DOCNCIA .................................................................................
2.6 PARECER DO ESTGIO .....................................................................................
3 SRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAO JOVENS E
ADULTOS ...............................................................................................................
3.1 DECLARAO DO SERVIO ...........................................................................
4 ENSINO MDIO ..............................................................................................4.1 DECLARAO DO SERVIO.......................................................................
5 CONSIDERAES FINAIS ...................................................................................
6 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ......................................................................
ANEXOS
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GESTO ESCOLAR
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EDUCAO
INFANTIL
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SRIES INICIAISDO ENSINOFUNDAMENTAL E
EDUCAOJOVENS EADULTOS
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ENSINOMDIO
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1 RELATRIO DE GESTO ESCOLAR
Na escola onde foi realizado o estgio, observa-se que os profissionais so
qualificados para a formao do aluno. A equipe escolar encontrar-se sempre emharmonia com os outros profissionais e com a escola no geral. Nota-se que todas as
funes so importantes na busca por um ensino eficiente capaz de alcanar os
objetivos propostos pela instituio de ensino. A funo da pedagoga
imprescindvel para que a escola possa se desenvolver, realizar um excelente
trabalho com sua equipe e conseguir alcanar as metas propostas para o ano letivo,
gerando bons frutos de vida aos alunos que se dedicaram as atividades
pedaggicas formando indivduos conscientes e aprendendo a caminhos mgicos
das palavras.
As funes do pedagogo alm de proporcionar a interligao entre os
profissionais realizam a ligao entre a famlia do aluno com a escola. O pedagogo
o elo entre os profissionais e a famlia do aluno, seu objetivo proporcionar uma
educao de qualidade verificando a atuao dos profissionais no processo ensino
aprendizagem. impossvel que a escola oferea recursos para um bom ensino
promovendo um mundo mgico e cheio de esperanas de um futuro ainda melhor.
Notei que o estagio na Gesto Escolar de extrema importncia, foi fase
do estgio que mais admirei pela capacidade que um pedagogo tem que
desenvolver metas e alcanas os objetivos traados durante o ano, conseguir passar
pelas dificuldades e lutas que a vida proporciona para construir grandes projetos que
envolva sries e profissionais de diversas reas apesar dos questionamentos de sua
equipe. A parte que mais me tocou foi a demora dos matrias pedaggicos como por
exemplo dos dirios, e as reclamaes dos profissionais quanto a questo da
alfabetizao de alunos que j deveriam estar lendo, e os documentos pedidos por
esse profissional.
2.1 DADOS DE IDENTIFICAO DA ESCOLA
NOME: Escola Estadual de Ensino Fundamental Professora Lurea Freire
Brumana
ENDEREO: Rua Filemon Tenorio Municpio de Maratazes - Esprito SantoDIRETORA: Denise Barboza Noyma Vasconcelos
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MODALIDADES DE ENSINO: Educao Fundamental (1 ano ao 5 ano),
Programas de correo de fluxo Acelera e Si Liga e curso Profissionalizante Para
Formao Pedaggica para Professores (funciona nos finais de semana, tendo
como objetivo a ocupao dos espaos escolares pela comunidade).
RGOS AUXILIARES DA ESCOLA: Conselho Escolar, Diretrizes Curriculares,
Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE), Projeto Poltico Pedaggico da Escola
Parmetros Curriculares Nacional Plano de Ensino, entre outros.
2.2 CONCEPO DE EDUCAO ADOTADA PELA ESCOLA
A Escola, segundo o Projeto Pedaggico, uma escola identificada com oprocesso de construo de uma sociedade mais justa. Como um espao em que a
prtica pedaggica tem por objetivo formar cidados que integrem e contribuam para
sua sociedade. Uma escola democrtica, competente e comprometida com a
aprendizagem significativa do aluno, buscando transformar informaes em saberes
necessrios vida dos alunos. ainda uma escola comprometida com a educao
das crianas proporcionando qualificao aos professores. Foi criada com esse
objetivo e est localizada no centro do municpio de Maratazes - Esprito Santo.A escola possui atualmente, aproximadamente 500 alunos, matriculados nos
dois turnos de funcionamento, 16 professores, 02 funcionrios administrativos,
englobando secretrios, auxiliares e monitores, 03 coordenadores, 02 pedagogas,
06 funcionrios de manuteno e limpeza. Na escola, todo ano letivo desenvolvido
um projeto cujo tema Amostra Cultural que realiza uma interdisciplinaridade no
somente no turno matutino mais tambm no turno vespertino.
Os alunos com problemas so identificados pelos professores em sala deaula, encaminhados a coordenao da escola, que toma as providncias
necessrias e conduz os encaminhamentos para atendimento diferenciados dos
mesmos, fazendo adaptaes que o aluno necessita para ter um bom aprendizado.
As formas avaliativas so quantitativa e qualitativa dependo do contedo proposto.
2.3 ESTRUTURA FSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA
A estrutura fsica da escola precria esta aberto um projeto do governo
federal para entrar em reforma ainda este ano, pelo oficio chegado a escola
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recentemente solicita a desocupao do local , onde as obras comearo no final do
ms de Abril/2012, segundo a Diretora Denise Barboza Noyma Vasconcelos a
escola ficar provisoriamente localizada uma Igreja Presbiteriana no centro do
municpio de Maratazes.
As salas so amplas, com carteiras e cadeiras apropriadas, quadro verde e
armrio para guardar materiais somente dos professores. O material necessrio para
o andamento das aulas adequado e bastante atualizado, a equipe pedaggica da
escola procura sempre buscar novas literaturas, e recursos medotolgicos
adequados a cada situao. As dependncias para realizao de atividades tais
como: quadra esportiva para prtica de educao fsica esta temporariamente
proibida devido ao fato das telhas estarem caindo, as aulas so ministradas em salade aula, existem ainda, laboratrio de informtica, sala de educadores, salas
administrativas (secretaria, sala da direo, coordenao, orientao, almoxarifado,
setor financeiro) refeitrio, cozinha com todos os equipamentos e utenslios
necessrios.
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2 RELATRIO DE ESTGIO EDUCAO INFANTIL
O presente estgio de docncia na Educao Infantil tem como objetivo,
aprimorar a prtica em sala de aula. Realizei observao participativa e tambm
ministrei aula para a turma de terceiro perodo. A Educao Infantil, atualmente,
adquiriu nova dimenso, com a implantao do Ensino Fundamental, as crianas
esto cada vez mais chegando escola e sendo alfabetizadas mais cedo. Sabe-se
que para educar, necessitamos de um suporte que v alm dos significados e
contedos de diferentes disciplinas. Isso s ser possvel realmente se a profisso
de educar/ensinar estiver de acordo com atitudes ticas abertas ao e a reflexo
sobre o que realizamos no nosso dia a dia na escola.A educao infantil deve ser compartilhada com a famlia para que haja um
desenvolvimento no processo ensino aprendizagem. O perodo educacional uma
etapa imprescindvel e importante para a aprendizagem do aluno, essa etapa
educativa marca a vida dessas nossas crianas de forma positiva, sabe se que
nessa fase que a criana descobre os caminhos para conhecer a si mesmo e seus
valores numa sociedade exige ento, profissionais com a devida formao,
instrumentalizao e amor pelo trabalho que realizam, pois nessa fase que acriana desenvolve todo processo neuronal, conhecendo no s a si mesmo mais
tambm descobrindo o seu espao no mundo.
2.1 DADOS DE IDENTIFICAO DA ESCOLA
NOME: Colgio Padre Otvio Moreira
ENDEREO: Rua Municpio de Maratazes - Esprito SantoDIRETORA:
MODALIDADES DE ENSINO: Educao Infantil, Educao Fundamental, Ensino
Mdio, curso Profissionalizante Para Formao Pedaggica para Professores, curso
de Ingls e curso de Informtica (funciona nos finais de semana, tendo como
objetivo a ocupao dos espaos escolares pela comunidade).
RGOS AUXILIARES DA ESCOLA: Rede Pitgoras e Conselho Escolar.
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2.2 CONCEPO DE EDUCAO ADOTADA PELA ESCOLA
A Escola, segundo o Projeto Pedaggico, uma escola identificada com o
processo de construo de uma sociedade mais justa. Como um espao em que a
prtica pedaggica tem por objetivo formar cidados que integrem e contribuam para
sua sociedade. Uma escola democrtica, competente e comprometida com a
aprendizagem significativa do aluno, buscando transformar informaes em saberes
necessrios vida dos alunos. ainda uma escola comprometida com a educao
das crianas proporcionando qualificao aos professores. Foi criada com esse
objetivo e est localizada no centro do municpio de Maratazes - Esprito Santo.
A escola possui atualmente, aproximadamente 500 alunos, matriculados nosdois turnos de funcionamento, 16 professores, 01 funcionrios administrativos,
englobando secretrios, auxiliares e monitores, 02 coordenadores, 01
psicopedagogo, 01 pedagoga, 03 funcionrios de manuteno e limpeza. Na escola,
todo ano letivo desenvolvido um projeto cujo tema Amostra Cultural que realiza
uma interdisciplinaridade no somente no turno matutino mais tambm no turno
vespertino.
Os alunos com problemas so identificados pelos professores em sala deaula, encaminhados a coordenao da escola, que toma as providncias
necessrias e conduz os encaminhamentos para atendimento diferenciados dos
mesmos, fazendo adaptaes que o aluno necessita para ter um bom aprendizado.
As formas avaliativas so quantitativa e qualitativa dependo do contedo proposto.
2.3 ESTRUTURA FSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA
A estrutura fsica da escola excelente, as salas so amplas, com carteiras e
cadeiras apropriadas, quadro branco e armrio para guardar materiais dos
professores e alunos. O material necessrio para o andamento das aulas
adequado e bastante atualizado, todos os alunos possuem material didtico da rede
Pitgoras para todas disciplinas, a equipe pedaggica da escola procura sempre
buscar novas literaturas, e recursos medotolgicos adequados a cada situao.
Existem vrias dependncias para realizao de atividades tais como: quadra
esportiva coberta para prtica de educao fsica, laboratrio para as aulas de
biologia, fsica e qumica, laboratrio de informtica equipado, sala de artes,
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brinquedoteca, biblioteca, sala de educadores, salas administrativas (secretaria, sala
da direo, coordenao, orientao, almoxarifado, setor financeiro) refeitrio,
cozinha com todos os equipamentos e utenslios necessrios.
2.4 CARACTERIZAO DO ESTGIO
Os alunos atendidos pela escola so bastante diversificados vai desde
berrio ao ensino mdio. Pode- se notar que em relao ao comportamento,
ateno as explicaes e respeito em sala de aula, os problemas so comuns como
em todas as escolas, problemas de indisciplina, desrespeito entre colegas,
desateno e desinteresse, para tentar resolver estes problemas, a escola usa detodos os meios que dispe na maioria das vezes os problemas geralmente tm
comeo no meio familiar. Recentemente a escola se encontra em Reforma devido
ao fechamento de uma outra escola particular concorrente do municpio, a demanda
de alunos aumentaram e conseqentemente o espao estava pequeno. A escola
trabalha com o ensino da rede Pitgoras e consegue alcanar o melhor resultado no
Enem do municpio e primeiro lugar em algumas faculdades.
2.5 ATIVIDADES DE DOCNCIA
Realizei observao participativa na turma de Educao Infantil, turno do
vespertino, do 3 perodo. A referida turma conta atualmente com 15 alunos. Todos
residem no municpio da escola ou nos municpios vizinhos. A sala de aula
bastante ampla e confortvel, com boa iluminao e ventilao. Possui ainda
mobilirio adequado, armrio para guardar materiais dos professores e alunos, mesapara a professora, mesas e cadeiras de tamanho apropriado para a idade dos
alunos. Nas paredes da sala esto expostas produes de desenhos realizados
pelos alunos durante as aulas, tambm um alfabeto colorido com vrios tipos de
letras, est colado acima do quadro. Possui ainda um espelho grande para as
crianas olharem o corpo inteiro, caixas com livros infantis e alguns brinquedos.
Quando cheguei para realizar a observao fui recebida com alegria pela professora
e com curiosidade e carinho pelas crianas.
Em primeiro lugar, a professora aguardou as crianas que chegaram escola
no ptio, os alunos fizeram uma fila de meninos e meninas todos oraram o Pai
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Nosso posteriormente, acolheu-as e encaminhou todos para a sala de aula. Para
acalmar os pequeninos, a professora cantou uma msica de boas vindas e todas as
crianas inclusive a professora e eu dando as mos e abraos uns aos outros.
Em seguida foi formada uma rodinha, as crianas ajudaram a posicionar as
cadeiras e se acomodaram. A professora ento iniciou com uma histria infantil A
Bela e a Fera e as crianas, que participaram entusiasmadas. Depois as crianas
pintaram a histria.
Depois disso, era hora da aula de informtica, nos dirigimos com as crianas
para o laboratrio de informtica, onde as mesmas, organizadas pelo professor e
auxiliadas por mim, sentaram de duas em duas em frente aos computadores, e
usaram o mouse para colorir desenhos em seqncia, tal exerccio serve parafamiliarizar as crianas com o computador e treinar sua coordenao motora. Eu
procurei auxiliar o mximo s crianas no uso do computador, os alunos se
mostraram geis, curiosas e muito entusiasmadas com a atividade, passando
rapidamente de uma fase a outra da atividade pedaggica proposta. Seguimos
ento com as crianas para o amplo refeitrio da escola, pois era hora do lanche.
Aps o lanche as crianas brincaram no ptio interno da escola livremente, era
hora do recreio, que durou aproximadamente 20 minutos.Em seguida a professora reuniu as crianas e seguiu novamente para a sala
de aula, acalmou-as com alguns cantinhos, enquanto os pequenos iam ao banheiro
de 1 em1 com a ajudante de sala, lavando as mos e escovando os dentes. A
professora regente passou uma atividade com intuito de trabalhar a coordenao
motora das crianas de recorte e colagem para construo de painel sobre os tipos
de animais domsticos e selvagens.
A professora apresenta experincia na Educao Infantil, muito competente ecompromissada com a sua profisso de educadora, tm formao superior e Ps
Graduao.
2.6 PARECER DO ESTGIO
Este estgio foi o que mais exigiu de mim e o mais desafiador que realizei at
agora. Por ser uma turma de crianas que esto em processo de alfabetizao, com
muitas diferenas entre si, a tarefa de ensinar fica muito mais complexa, exigindo do
educador um esforo realmente grande. A professora a cada aula demonstrava as
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letrinhas do alfabeto para que os alunos consigam memorizar e depois de cada
atividade seqenciada que tem por objetivo de criar na criana responsabilidade,
compromisso, limite entre outros.
Trabalhar com a Educao Infantil conhecer e entrar num mundo imaginrio
voltar a ser criana novamente ensinar educando ter amor no que faz, notei
que a escola possui rotinas dirias na segunda feira as crianas apresentam na
grande curricular Educao Fsica e contos de histrias, na tera feira os alunos tem
aulas de Informtica e atividades de recorte e colagem, na quarta feira os alunos so
direcionados a brinquedoteca e pinturas, na quinta feira os alunos vo para a sala de
vdeo assistir um filme que relaciona o contedo pedaggico proposto, na sexta feira
os alunos tem aulas de Artes e de Msica, depois a professora encaminha os alunospara um momento de recreao. Amei esta com essa turminha que me recebeu de
corao aberto.
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