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Índice PARTE I – ENQUADRAMENTO DO PLANO TIC ......................................................................... - 3 -
1. INTRODUÇÃO .............................................................................................................................- 3 - 2. OBJECTIVOS ..............................................................................................................................- 6 - 3. EQUIPA DE APOIO......................................................................................................................- 7 -
PARTE II – CONCRETIZAÇÃO DO PLANO TIC.......................................................................... - 8 -
1. OPTIMIZAÇÃO DA ESTRUTURA TECNOLÓGICA DA ESCOLA..........................................................- 8 - 2. PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PESSOAL, PROFISSIONAL E ORGANIZACIONAL .................- 9 - 3. RESULTADOS ESPERADOS.................................................................................................................23 4. AVALIAÇÃO .......................................................................................................................................24
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Parte I – Enquadramento do Plano TIC
1. Introdução
O plano TIC surge na sequência do Despacho 26691/2005 de 27 de Dezembro,
com as necessárias adaptações à Região introduzidas pelo Ofício Circular da DRAE
n.º 38-4.1.0/2006. DSGD, pelo Ofício Circular da DRE n.º 599/2006 e o Despacho
25/2007.
Caracterização física da escola
A escola funciona num edifício recente, do tipo P3, inaugurado em Setembro de
1993, sendo constituído por um corpo principal dividido em 3 pisos, um polivalente
exterior aberto e balneários de apoio.
Como recursos que directamente poderão ser afectos ao desenvolvimento do
presente Plano TIC podem ser referidos:
Recursos
Tecnológicos
Computadores, Software variado, Impressoras, Scanner, Máquina fotográfica digital, Rede Internet, Câmara Web, Projector Multimédia, Projector de Slides, Retroprojector, Ecrã de Projecção, Vídeos, Televisões, Leitor de DVD, Fax.
Alguns dos recursos foram fornecidos pela SREC enquanto outros foram
directamente adquiridos pela escola.
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NO respeitante ao software existente, a escola tem no seu inventário ( )
tendo adquirido recentemente os seguintes títulos:
CD – Escola Virtual 4.º ano
CD – Escola Virtual 3.º ano
Brevemente tem previsto a aquisição dos restantes:
CD – Escola Virtual 2.º ano
CD – Escola Virtual 1.º ano
Caracterização Humana da escola
A distribuição dos alunos pelos diferentes anos de escolaridade encontra-se
esquematizada no quadro que se segue:
N.º de turmas N.º de
Alunos Turno
3/4 anos 24 Manhã/Tarde Pré-
Escolar 4/5 anos 22 Manhã/Tarde
1º ano 12 Manhã
2º ano 20 Tarde
3º ano A 16 Manhã
3º ano B 16 Tarde
1º Ciclo
4º ano 19 Manhã
Total de
alunos 129
O funcionamento desta escola está assegurado por um corpo docente bem
como por um grupo não docente, como podemos observar nos respectivos quadros:
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Corpo Docente
Act
ivid
ades
Curr
icula
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Act
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de
Enri
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Educa
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Físi
co-M
oto
ra
Ensi
no
Rec
orr
ente
Total
5 5 4 1 1 1 1 18
Corpo Não Docente
Técnica Superior de
Expressão Musical e
Dramática
Assistente
Administrativo Cozinheiras Auxiliares Total
1 1 2 6 10
Com o intuito de delinear um plano de acção nesta escola no domínio da
utilização das novas tecnologias pelos docentes, foi elaborado no ano transacto, um
questionário para aferir quais os conhecimentos deste pessoal relativamente às
TIC.
Assim, com base na análise destes questionários pode-se verificar que mais
de metade dos professores nunca participou em qualquer acção de formação nesta
área. Constata-se também que muitos deles estão interessados em frequentar
acções de formação sobre as TIC e demonstram muito interesse pelas mesmas.
Relativamente à utilização destas, comprova-se que não fazem uso das TIC
na sua sala de aula por diversas razões, destacando-se: falta de formação, falta de
tempo, falta de material.
Com a implementação deste plano, pretende-se que a comunidade educativa,
consiga de forma gradual, aprender a integrar as TIC na sua prática pedagógica
quotidiana.
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2. Objectivos
⇒ Reflectir sobre a utilização das TIC na escola;
⇒ Fomentar a criação e partilha de materiais bem como as experiências
entre os professores;
⇒ Fomentar o desenvolvimento de competências necessárias ao exercício
profissional, a partir da resolução de problemas;
⇒ Definir metas a atingir a curto e a médio prazo no âmbito das TIC na
escola;
⇒ Definir e calendarizar as diferentes actividades de modo a atingir as
metas propostas;
⇒ Aumentar a motivação dos alunos.
Alunos Professores
- Sensibilizar os alunos para o uso das
TIC;
- Utilizar as TIC no desenvolvimento de
novas estratégias de aprendizagem;
- Contribuir para a formação de alunos
com vista a uma utilização autónoma
dos equipamentos;
- Incentivar para a participação em
eventos a nível regional/nacional no
âmbito das TIC (MiniMat, MiniBio,
TDMat, Pensa rápido)
- Criar as condições necessárias para a
realização de DCB por parte dos alunos
do 4.º ano.
- Sensibilizar os professores para o uso
das TIC;
- Integrar as TIC no desenvolvimento de
novas estratégias de ensino;
- Fomentar a formação contínua na área
das TIC;
- Promover a interdisciplinaridade na
utilização das TIC;
- Criar apetência para a utilização
sistemática dos meios de informação.
- Desenvolver a prática de pesquisa com
base no uso das TIC
-Utilizar as TIC para o cumprimento de
tarefas administrativas
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3. Equipa de Apoio
O grupo de trabalho é constituído pelos professores:
Função Nome
Coordenadora TIC / Professora TIC
Director
Professora do 1.º ano
Professora do 2.º ano
Professora do 3.º ano A
Professora do 3.º ano B
Professora do 4.º ano
Maria José Nunes
Arnaldo Fonseca
Maria João Abreu
Sónia Sousa
Rosa Nunes
Lurdes Gomes
Patrícia Camacho
É de salientar que outros colegas contribuem para o mesmo objectivo,
nomeadamente as educadoras mas por razões funcionais não se encontram aqui
referidos.
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Parte II – Concretização do Plano TIC
1. Optimização da Estrutura Tecnológica da Escola
A EB1/PE Estreito da Calheta possui um muito bom conjunto de recursos
TIC, já referidos anteriormente, que enriquece imenso toda a dinâmica da escola.
Com todo este equipamento, a escola tem a possibilidade de dinamizar as
suas aulas de diversas formas.
Como exemplos podem-se referir:
-Alguns professores das Actividades Curriculares levam um computador para
a sua sala de aula e mostram CDs, DVDs, apresentações multimédia, etc, através
do projector multimédia e do ecrã de projecção. Assim, os alunos aprendem de
uma forma lúdica (visual e auditiva).
- Nas festividades comemoradas na escola é utilizada a câmara fotográfica
digital e de filmar, o que permite registar os momentos e colocá-los na Página Web
e no jornal mensal “O Aventuras”.
A coordenadora TIC propõe-se dinamizar ainda mais estes recursos TIC,
durante este ano lectivo.
Para tal propõe-se:
-Nas horas de Coordenação TIC para ajudar a esclarecer dúvidas que as
colegas tenham na execução das suas tarefas, ao nível das TIC. Num primeiro
momento será apenas para as professoras titulares de turma e as educadoras da
Pré. Como actividades possíveis as professoras poderão criar fichas, grelhas,
apresentações multimédia, entre outros recursos que facilitarão o seu trabalho ao
longo do ano. Uma vez que serão esclarecidas as dúvidas mais imediatas, será
muito mais fácil integrar as TIC na sala de aula.
-No WEBsite da escola, será criada uma área destinada aos docentes onde
estes poderão :
Consultar a legislação,
Executar relatórios online,
Preencher Actas
Preencher impressos de Faltas
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-Para cada professor será criada uma área individual onde serão colocadas
informações pessoais (planos: anual, mensal, avaliações dos alunos, informações
sobre os seus alunos, etc.).
-A Biblioteca estando equipada com seis computadores, pretende-se criar
um mapa de disponibilidade da sala, uma vez que a sala de Informática está
regularmente ocupada. Será criado um documento para a requisição do material,
nomeadamente o projector multimédia, o computador (que circula de sala em sala)
e a câmara digital.
No ano transacto foi criado um regulamento da utilização dos PC’s, que será
seguido e talvez melhorado caso se venha a verificar alguma lacuna. Será dada
continuidade à avaliação digital em final de período e pretende-se criar um formato
digital para a avaliação da Pré.
2. Promoção do Desenvolvimento Pessoal, Profissional e Organizacional
No presente ano lectivo, a coordenadora TIC propõe-se promover
actividades para a integração das TIC nos projectos/actividades da escola:
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PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES
Data Intervenientes Actividades Integração TIC
Recursos
Implantação da República 04/Outubro
Docentes e alunos. - Teatro de fantoches sobre a Implantação da República.
- Pesquisa na Internet - Registo fotográfico da comemoração - Publicação no website e no jornal mensal
- Internet - Computador - Retroprojector - Câmara digital
Dia Mundial da Alimentação
16/Outubro
Nutricionista, docentes e alunos.
- Palestra sobre a alimentação.
- Registo fotográfico da palestra - Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Projector multimédia - Câmara digital
Halloween 31/Outubro Docentes e alunos.
- Decoração das salas de aula. - Concurso de bruxas.
- Registo fotográfico - Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Câmara digital
Pão-por-Deus 31/Outubro
Docentes, alunos e utentes do Centro Cívico.
- Decoração das salas de aula. - Canções. - Confecção do saco para o Pão-por-Deus. -Convívio com os utentes do Centro Cívico.
- Registo fotográfico - Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Câmara digital
Dia de S. Martinho 09/Novembro
Docentes, auxiliares de acção educativa e alunos.
- Divulgação da lenda de S. Martinho em PowerPoint. - Canções/quadras populares. - Confecção de cartuchos. - Magusto.
- Apresentação multimédia sobre a lenda - Registo fotográfico da palestra - Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Câmara digital
Dia do Não Fumador 16/Novembro
Docentes, alunos e enfermeira do Centro de Saúde.
- Criação de slogans, textos ou desenhos. - Elaboração de cartazes. - Palestra sobre os malefícios do tabaco.
- Elaboração de panfletos - Registo fotográfico da palestra - Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Impressora - Câmara digital
Restauração da Independência
30/Novembro
Docentes e alunos do 4.º ano
- Entrevistas à população sobre o tema. - Apresentação dos resultados à comunidade escolar. - Dramatização alusiva ao acontecimento.
- Registo fotográfico da apresentação - Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Câmara digital
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Natal
14/Dezembro
Docentes e alunos e auxiliares de acção educativa
- Decoração das salas de aulas. - Canções, teatro, poemas, etc… - Festa de Natal.
- Registo fotográfico da festa - Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Câmara digital
Reis 04/Janeiro
Docentes, auxiliares de acção educativa, alunos e utentes do Centro Cívico.
- Canções alusivas ao dia de Reis. - Lanche/Convívio com os utentes do Centro Cívico (Bolo-Rei gigante).
- Registo fotográfico da comemoração - Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Câmara digital
Visita de Estudo 30/Janeiro
Docentes e alunos do Pré-escolar - Ida ao teatro. - Registo fotográfico da saída
- Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Câmara digital
Carnaval 01/Fevereiro Toda a comunidade
- Decoração das salas de aulas. - Desfile em conjunto com os encarregados de educação e utentes do Centro Cívico. - Lanche convívio.
- Registo fotográfico da festa - Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Câmara digital
Visita de Estudo 13/Fevereiro
Docentes e alunos do Pré-Escolar - Visita ao Centro das Artes Casa das Mudas. - Registo fotográfico da saída
- Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Câmara digital
Dia de S. Valentim 14/Fevereiro Docentes e alunos
- Elaboração de postais. - Escrita de poemas/ quadras... - Desenhos alusivos ao tema.
- Registo fotográfico da comemoração - Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Câmara digital
Visita de Estudo 26/Fevereiro
Docente e alunos do 4.º ano - Visita de estudo à Quinta Berardo. - Registo fotográfico da saída
- Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Câmara digital
Visita de Estudo 04/Março
Docentes e alunos do 3.º ano. - Visita de estudo à Quinta Berardo. - Registo fotográfico da saída
- Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Câmara digital
Festa da Páscoa 14/Março
Docentes, alunos, encarregados de educação e utentes do centro Cívico.
- Decoração das salas. - Criação de textos. - Confecção de cestos. - Missa Pascal em conjunto com os encarregados de educação e utentes do Centro Cívico.
- Registo fotográfico da festa - Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Câmara digital
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Visita de Estudo
17/Abril Docentes e alunos do 1.º e 2.º anos
- Visita à Quinta Pedagógica (Prazeres) e ao Aquário e Centro de Ciência Viva (Porto Moniz).
- Registo fotográfico da saída - Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Câmara digital
Dia da Liberdade 24/Abril Docentes e alunos
- Leituras alusivas ao dia 25 de Abril acompanhadas de imagens em PowerPoint. - Elaboração e declamação de poesias sobre a Liberdade. - Troca de cravos.
- Pesquisa na Internet - Elaboração de Powerpoint com imagens sobre a efeméride - Registo fotográfico da comemoração - Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Projector multimédia - Câmara digital
Visita de Estudo 29/Abril
Docentes e alunos do 3.º ano
- Visita ao Aquário e Centro de Ciência Viva (Porto Moniz).
- Registo fotográfico da saída - Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Câmara digital
Dia da Mãe 02/Maio Docentes e alunos
- Elaboração de um trabalho simbólico, acompanhado de um cartão para oferecer à mãe.
- Registo fotográfico dos trabalhos - Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Câmara digital
Desporto Escolar 7 a 9 Maio
Docentes e alunos do 3.º ano - Festa do Desporto Escolar - Registo fotográfico da saída
- Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Câmara digital
Dia Internacional das Famílias
15/Maio
Docentes, alunos e familiares
- Aula de aeróbica e jogo de futebol com a família. - Lanche/convívio. - Homenagem às famílias através de poemas, textos... - Elaboração e oferta de um diploma.
- Elaboração do poemas - Registo fotográfico da festa - Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Câmara digital
Dia da Criança 30/Maio
Docentes, auxiliares de acção educativa e alunos.
- Actividades lúdicas a realizar na escola (jogos e concursos). - Lanche convívio.
- Registo fotográfico das actividades - Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Câmara digital
Festa Final 27/Junho Toda a comunidade
- Representações. - Declamações, canções. - Despedida e entrega de diplomas aos alunos do 4º ano. - Convívio com toda a comunidade educativa.
- Elaboração dos diplomas - Registo fotográfico da festa - Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Impressora - Câmara digital
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Minimat
Docente e alunos do 3.º e 4.º ano
- Provas de competências a nível da Matemática
- Registo fotográfico da actividade - Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Câmara digital
DCB Docente e alunos do 4.º ano. - Prova de competências Básicas em TIC - Registo fotográfico da actividade
- Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Câmara digital
MusicaEB Docente e alunos do 4.º ano.
- Actuação musical e dramática a nível regional.
- Registo fotográfico da saída - Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Câmara digital
Provas de Aferição Docentes e alunos do 4.º ano - Realização de Provas Aferidas - Publicação no website das informações relativas
às provas de aferição - Computador - Internet
Prova de Ciclismo Alunos - Realização de provas de ciclismo a nível regional.
- Registo fotográfico da actividade - Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Câmara digital
Minibasquete Alunos do 3.º ano B - Convívios desportivos entre escolas do concelho.
- Registo fotográfico da saída - Publicação no website e no jornal mensal
- Computador - Internet - Câmara digital
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Para a promoção da utilização das TIC na sala-de-aula e de acordo com o
Decreto Legislativo Regional 20/2003/M de 24 de Julho apresento de seguida, os
temas e formas de integração das TIC em cada ano de escolaridade:
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Área do Projecto do 1º Ano
Bloco/ Domínio Competências Actividades Integração das TIC
Outubro
Conhecer os colegas de turma Características físicas As nossas preferências
Conhecer os gostos e preferências dos colegas de turma; Reconhecer características físicas dos colegas.
Identificar características dos colegas; Fazer o levantamento dos jogos, brincadeiras, músicas, frutos, alimentos, cores … preferido pelos colegas.
- Registo fotográfico das actividades
Novembro
Conhecer a escola Quem é a nossa escola? Como é a nossa escola? Como funciona a nossa escola?
Interagir com os elementos da comunidade educativa; Desenvolver a identidade colectiva.
Fazer o levantamento de recursos humanos da escola; Percorrer e conhecer os espaços da escola; Identificar as funções dos espaços da escola; Fazer uma maqueta; Fazer registo fotográfico.
- Registo fotográfico das actividades
1º
Período
Dezembro
Conhecer a escola Como é a nossa escola? Participar nas festividades da escola Como vamos celebrar o Natal
Interagir com os elementos da comunidade educativa; Desenvolver a identidade colectiva.
Fazer uma maqueta (continuação); Elaborar o Painel da amizade. Apresentar uma canção de Natal aos colegas da escola
- Registo fotográfico das actividades
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Janeiro
Conhecer a nossa família As relações de parentesco Actividades dos familiares;
Pesquisar, seleccionar e tratar informação; Conhecer os membros da família; Estabelecer relações de parentesco; Identificar e respeitar preferências.
Entrevistar os pais; Recolher fotografias de familiares; Construir um álbum de família;
- Registo fotográfico das actividades
Fevereiro
Conhecer outras famílias As raças do mundo;
Pesquisar, seleccionar e tratar informação; Identificar e respeitar diferentes raças e culturas;
Pesquisar na Internet e em livros; Recolher imagens; Construir cartazes informativos;
- Pesquisa na Internet - Elaboração dos cartazes com ajuda do computador - Registo fotográfico das actividades
2º
Período
Março
Conhecer outras famílias As casas do mundo;
Pesquisar, seleccionar e tratar informação; Identificar e respeitar diferentes raças e culturas.
Pesquisar na Internet e em livros; Recolher imagens; Construir cartazes informativos
- Pesquisa na Internet - Elaboração dos cartazes com ajuda do computador - Registo fotográfico das actividades
3º
Período
Abril
Conhecer os animais Os animais da RAM
Pesquisar, seleccionar e tratar informação; Compreender a necessidade da existência de leisrigorosas para a protecção da Natureza;
Recolher informação;
Pesquisar na Internet, livros e através de questionários orais;
Construção de uma quinta com animais domésticos típicos da RAM.
- Pesquisa na Internet - Registo fotográfico das actividades
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17
Maio
Conhecer os animais As plantas da RAM
Pesquisar, seleccionar e tratar informação; Compreender a necessidade da existência de leisrigorosas para a protecção da Natureza;
Recolher informação;
Pesquisar na Internet, livros e através de questionários orais;
Organizar panfletos informativos.
- Pesquisa na Internet - Elaboração dos panfletos com ajuda do computador - Registo fotográfico das actividades
Junho
Vamos conhecer o nosso meio A ilha da Madeira
Pesquisar, seleccionar e tratar informação; Valorizar o património local.
Pesquisar na Internet, livros e através de questionários orais; Recolher informação; Organizar cartazes e panfletos informativos.
- Pesquisa na Internet - Elaboração dos cartazes e panfletos com ajuda do computador - Registo fotográfico das actividades
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Área de Projecto – 2.º ano
1.º Período
Mês Setembro/Outubro Novembro Dezembro Vamos ajudar A Escola A Família A Escola
Projecto Conhecer a nova roda
da alimentação (Da roda para a mesa)
Conhecer a importância da vacinação
(Prevenir para não remediar)
Celebrar o Natal
Competências - Aquisição de conhecimentos e hábitos relacionados com uma alimentação saudável.
- Reconhecer a importância da vacinação. - Incentivar os alunos a manterem em dia os boletins de saúde.
- Identificar o Natal como festa da fraternidade. - Reviver costumes e tradições. - Promover a socialização.
Actividades
- História “A aventura dos alimentos”; - Jogos (Identifica o alimento, Adivinha o intruso, Descobre quem saiu,...); - Canção sobre a alimentação; - Construção de uma Roda/ Pirâmide dos Alimentos; - Pesquisa e recolha de provérbios alimentares e ilustração dos mesmos; - ...
- Pesquisa sobre o Calendário Básico de Vacinação (PNV); - Observação dos Boletins de Saúde dos alunos; - Elaboração e realização de um questionário aos pais; - Leitura e escrita de frases e textos sobre o tema; - Ilustração; - Construção de um cartaz sobre a vacinação; - ...
- Decoração da sala de aula e espaços colectivos; - Pesquisa e recolha de receitas tradicionais da época; - Escrita de quadras alusivas ao tema; - Elaboração de postais de Natal; - Canções alusivas natalícias; - Declamação de poemas; - Apresentação de uma peça de teatro. - ...
Integração das TIC
- Pesquisa da informação na Internet - Escrita dos provérbios no computador
- Construção do cartaz com ajuda do computador - Registo fotográfico do trabalho
- Pesquisa de informação na Internet - Escrita de quadras no computador - Digitalização dos postais para colocar na página da escola - Registo fotográfico dos trabalhos
2.º Período
Mês Janeiro Fevereiro Março Vamos ajudar A Escola A Comunidade A Família
Projecto Prevenção Rodoviária (Pé na estrada)
Conhecer os serviços sociais da nossa comunidade
Preparar a Páscoa
Competências
- Conhecer regras de segurança rodoviária e sinais de trânsito. - Reflectir atitudes e comportamentos necessários a uma segura e adequada inserção no trânsito, como peões, passageiros e ciclistas.
- Conhecer instituições e serviços existentes na comunidade. - Aplicar regras de convivência social.
- Reconhecer o significado da Páscoa. - Vivenciar as tradições desta festa. - Envolver os encarregados de educação na vida escolar.
Actividades
- Pesquisa e recolha de regras de segurança rodoviária e sinais de trânsito; - Elaboração de panfletos com as principais regras; - Construção de sinais de trânsito; - Realização de percursos aplicando as regras estudadas; - Realização de jogos relacionados com a prevenção rodoviária; - ...
- Visita a algumas das instituições e serviços; - Realização de entrevistas; - Elaboração de fichas sobre cada instituição visitada; - Fotografia das instituições e respectiva legenda; - Elaboração de um livro sobre o tema; - Apresentação do trabalho no jornal da escola; - ...
- Decoração da sala de aula; - Pesquisa sobre os símbolos e tradições pascais; - Criação de textos e poesias; - Confecção de cestos; - Missa Pascal em conjunto com os encarregados de educação e utentes do Centro Cívico; - ...
Integração das TIC
- Pesquisa de informação na Internet - Elaboração de panfletos no computador - Registo fotográfico dos trabalhos
- Registo fotográfico das visitas - Escrita do trabalho para o jornal
- Pesquisa de informação na Internet - Registo fotográfico do acontecimento
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3.º Período
Mês Abril Maio Junho Vamos ajudar A Comunidade A Comunidade A Família
Projecto Defender o ambiente (Conhecer para proteger)
Conhecer a reciclagem (Educar com 3Rs)
Conhecer os Direitos da Criança
Competências
- Observar e identificar algumas plantas e animais mais comuns existentes no ambiente próximo e na floresta Laurissilva. - Reconhecer a necessidade de proteger o ambiente.
- Sensibilizar os alunos e a comunidade para a necessidade de reciclar. - Colocar selectivamente o lixo nos Ecopontos. - Conhecer os principais ciclos de reciclagem.
- Conhecer os Direitos da Criança que a família garante. - Descobrir momentos de alegria vividos em família.
Actividades
- Visita de estudo à Quinta Pedagógica (Prazeres) e ao Aquário e Centro de Ciência Viva (Porto Moniz); - Observação de plantas e animais; - Fotografia dos mesmos e respectiva legenda; - Pesquisa e recolha de informação sobre as espécies existentes na Laurissilva; - Elaboração de cartazes sobre o tema; - ...
- Pesquisa e recolha de informação sobre o tema; - Entrevistas à população e respectivas conclusões; - Elaboração de um panfleto sobre o que se deve ou não colocar nos Ecopontos; - Tratamento do lixo e selecção do mesmo pelos vários Ecopontos; - Realização de cartazes sobre a compostagem e os diferentes ciclos de reciclagem; - ...
- Pesquisa sobre os Direitos da Criança; - Diálogo com os alunos sobre os direitos que a família proporciona; - Escrita de textos sobre o tema; - Ilustração; - Elaboração de cartazes com os direitos; - Declamação de poemas; - ...
Integração das TIC
- Pesquisa da informação na Internet - Registo fotográfico da visita
- Elaboração do panfleto no computador - Elaboração de cartazes com ajuda do computador - Registo fotográfico do trabalho
- Pesquisa da informação na Internet - Escrita de textos no computador - Registo fotográfico do trabalho
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Área de Projecto 3.º ano “VAMOS INTERAGIR…”
Com a finalidade de desenvolver e melhorar as capacidades de aprendizagem e fomentar as
relações interpessoais dos alunos, adoptamos para esta área o tema: “ Vamos interagir…”.
Partindo da sala de aula, passando pela escola e depois no meio, o tema será desenvolvido
durante todo o ano lectivo. No final de cada trimestre, faremos a avaliação para se determinar
até que ponto todo o trabalho foi benéfico para os alunos.
Tema
Competências Actividades Integração das TIC
1.º
Perí
od
o
Vamos interagir com os colegas …
nas áreas mais
problemáticas -
comportamento e
aproveitamento
- Consciencializar para os problemas da turma - Responsabilizar os alunos - Incutir o espírito de entre-ajuda - Ajudar o colega nas suas dificuldades - Melhorar o aproveitamento da turma
- Assembleia de turma: identificação dos problemas, definição de estratégias - Construção do “Cantinho da Ajuda” – computador, fichas de trabalho – local onde os colegas se ajudarão entre si.
- Utilização do computador:
Escrita da acta da assembleia de turma
Escrita dos relatórios das actividades desenvolvidas
Escrita de composições/textos
Jogos didácticos (software educativo) - Utilização da câmara fotográfica para registar as actividades
Tema
Competências Actividades Integração das TIC
2.º
Perí
od
o
Vamos interagir com
a escola… participando
de forma activa na
vida escolar
- Consciencializar para os problemas da escola - Responsabilizar os alunos por actividades de âmbito escolar - Participar activamente na vida escolar - Incutir atitudes cívicas responsáveis - Desenvolver o espírito de vida em sociedade - Conhecer as regras de comportamento
- Assembleia de turma: identificação dos problemas, definição de estratégias - Eleição do Delegado e Sub-delegado de turma, responsáveis por: o Organizar a sala
de aula e o material
o Vigilância da limpeza da sala e áreas exteriores
o Denunciar situações de mau comportamento no recreio
- Utilização do computador:
Escrita de actas, Relatórios, regras (manual de tarefas)
Apresentação em Powerpoint do trabalho desenvolvido a todos os alunos da escola - Utilização da câmara fotográfica para registar as actividades
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- Elaboração de um “Manual de Tarefas” o Regras de
comportamento o Regras de limpeza
da sala e edifício
Tema
Competências Actividades Integração das TIC
3.º
Perí
od
o
Vamos interagir com
o meio… contribuindo
para um ambiente
mais saudável
- Consciencializar para os problemas da escola - Responsabilizar os alunos por actividades de âmbito escolar - Participar activamente na vida escolar - Incutir atitudes cívicas responsáveis - Desenvolver o espírito de vida em sociedade - Conhecer as regras de comportamento
- Assembleia de turma: identificação dos problemas, definição de estratégias – Visitas de Estudo:
Quinta Berardo Aquário e Centro
de Ciência Viva do Porto Moniz
- Utilização do computador:
Escrita de actas e relatórios - Utilização da câmara fotográfica para registar as visitas
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Área de Projecto do 4.º ANO
Temas:
Outubro – “ Dia das Nações Unidas”
Novembro – “ Dia Internacional para a Tolerância”
Dezembro – “Restauração da Independência”
Janeiro – “Dia Mundial da Liberdade”
Fevereiro – “Dia Internacional da Língua Materna”
Março – “Dia Internacional da Mulher”
Abril – “Revolução dos Cravos”
Maio – “Dia Internacional das crianças desaparecidas”
Junho – “Dia Internacional contra a droga”
Integração das TIC:
- Pesquisas na Internet
- Digitalização de imagens
- Apresentação de documentários
- Elaboração de Powerpoint
- Elaboração de cartazes
- Utilização do projector multimédia
- Utilização das câmaras de filmar e fotografar
Competências a desenvolver:
- Conheçam factos/datas significativas ao nível mundial;
- Conheçam o significado e importância dessas datas;
- Se consciencializem da importância dessas datas serem “revividas”;
- Cresçam culturalmente;
- Utilizem as TIC como forma de comunicar e aprender com os outros
Sugestões de actividade(s):
1. Pesquisa na Internet da informação pretendida;
2. Discussão na sala de aula sobre as informações recolhidas;
3. Divisão de tarefas para: cartazes, panfletos, apresentações multimédia,
exposição das informações aos colegas e/ou à escola;
4. Apresentação do resultado final à turma e/ou escola (fotografia e /ou
filmagem da apresentação e documentação)
5. Relatório sobre a actividade.
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3. Resultados Esperados Com este plano espera-se:
- Promover a integração da utilização das TIC nas actividades lectivas e não
lectivas;
- Colmatar as necessidades de formação em TIC dos professores da escola;
- Identificar as necessidades de formação e frequentá-las (coordenadora);
- Zelar pelo bom funcionamento dos computadores da escola;
- Manter actualizada a web site da escola.
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4. Avaliação
A avaliação deste plano TIC será feita da seguinte forma:
No final do ano lectivo, será entregue um questionário com a finalidade de
avaliar o desempenho de todos quantos participaram no plano TIC. A análise destes
questionários permitirá fazer um relatório detalhado da satisfação do trabalho
desenvolvido ao longo do ano, nesta área.
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