SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL- SENAI/ESDEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
PLANO DO CURSO TÉCNICO EM QUALIDADECENTRO DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA ARIVALDO FONTES
SENAI VITÓRIA
INGRESSANTES 2013
Novembro-2012
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SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL- SENAI/ES
DEPARTAMENTO REGIONAL DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTOSolange Maria Nunes Siqueira
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO (DED)Lucia Helena Cunha
DIVISÃO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL (DEP)Zilka Sulamita Teixeira
ANALISTA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONALFernanda Moraes dos Anjos Soares
SENAI-ES. Habilitação Técnica de Nível Médio: Plano do curso Técnico em Qualidade da
Unidade SENAI Vila Velha – versão 1.00
Espírito Santo, 2012.
HABILITAÇÃO TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO
PLANO DE CURSO
APOIO PEDAGÓGICO
Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial
Departamento Regional do Estado do Espírito Santo
Avenida Nossa Senhora da Penha, 2053, Ed. FINDES, Santa Lúcia, Vitória, ES. 29056-913
DED – Departamento de Educação
DEP – Divisão de Educação Profissional
Espírito SantoNovembro/2012
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Nome da Instituição: SENAI – Departamento Regional do Espírito Santo
Unidade Operacional Centro de Educação e Tecnologia Arivaldo Fontes
CNPJ: 03.810.810/0003-63
Endereço Avenida Marechal Mascarenhas de Moraes, 2.235, Bento Ferreira
– Vitória - ES
Unidade Estendida 1 Centro de Atividades José Tarquino da Silva (SESI)
Rua Tupinambás, 240 – Jardim da Penha- Vitória – ES - CEP:
29.060-810
Unidade Estendida 2 Centro de Atividades Bárbara Monteiro Lindenberg (SESI)
Rua Viana, 325 – Vila Capixaba – Cariacica – ES - CEP: 29148-170
Título da Habilitação Técnico em Qualidade
Eixo Tecnológico Gestão e Negócios
Vagas anuais 240
Período Matutino, vespertino e noturno
Carga Horária Total 960 horas
Estágio Supervisionado 240 horas
TCC 240 horas
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SUMÁRIO
CAPÍTULO 1...............................................................................................................................61. JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS DO CURSO........................................................................61.1 JUSTIFICATIVA 61.2 OBJETIVOS DO CURSO 7
CAPÍTULO 2...............................................................................................................................82. REQUISITOS DE ACESSO AO CURSO...............................................................................8
CAPÍTULO 3...............................................................................................................................93. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DOS EGRESSOS DO CURSO......................93.1 COMPETÊNCIA GERAL 9
CAPÍTULO 4.............................................................................................................................104. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR..........................................................................................104.1 MATRIZ CURRICULAR 104.2 DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO 114.3 ITINERÁRIO FORMATIVO 134.4 FLUXOGRAMA DO ITINERÁRIO FORMATIVO 144.5 DESCRIÇÃO DAS UNIDADES CURRICULARES 154.6 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 234.7 ESTÁGIO 234.8 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 26
CAPÍTULO 5.............................................................................................................................285. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTOS DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES..........................................................................................................................285.1 - APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS ANTERIORES 285.2.- APROVEITAMENTO DE EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL ANTERIOR 29
CAPÍTULO 6.............................................................................................................................306. CRITERIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM APLICADOS AOS ALUNOS DO CURSO.....................................................................................................................................306.1 DA AVALIAÇÃO 306.2. DA PROMOÇÃO306.3 DA RECUPERAÇÃO 31
CAPÍTULO 7.............................................................................................................................337. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS OFERECIDOS AOS PROFESSORES E ALUNOS DO CURSO...............................................................................................................................337.1 Sala de aula, laboratórios e oficinas do CETEC-AF 337.2 Biblioteca 367.3 Acessibilidade 377.4 Instalações e equipamentos oferecidos aos docentes e alunos do curso na Unidade Estendida 1- Centro de Atividades José Tarquino da Silva – SESI/ES 407.5 Instalações e equipamentos oferecidos aos docentes e alunos do curso na Unidade Estendida 2- Centro de Atividades Bárbara Monteiro Lindenberg (SESI/ES) 44
CAPÍTULO 8.............................................................................................................................478. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO....................................................................................478.1 PESSOAL TÉCNICO 47
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8.2 CORPO DOCENTE 47
CAPÍTULO 9.............................................................................................................................489. CERTIFICADOS E DIPLOMAS EXPEDIDOS AOS CONCLUINTES DO CURSO.............48
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CAPÍTULO 1
1. JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS DO CURSO
1.1 JUSTIFICATIVA
A área profissional de gestão está presente em todas as atividades econômicas. Pode-se dizer,
que as atividades gerenciais estão direcionadas à oferta de apoio administrativo e logístico a
todas as atividades produtivas, qualquer que seja o setor econômico no qual elas se
desenvolvam. Assim, é possível identificar a necessidade de se planejar de forma organizada e
sistemática tanto o apoio às atividades industriais quanto comerciais. Essa característica faz
com que os especialistas em gestão possam ser encontrados em praticamente todas as
organizações, públicas ou privadas, de todos os portes e qualquer que seja seu ramo de
atividade.
Na permanente busca de sintonia da educação profissional com o mundo do trabalho, o
SENAI/ES tem avaliado os seus programas educacionais e introduzido novas metodologias
que possam melhor atender às necessidades dos alunos, das empresas e da sociedade.
Diante disso, o Centro de Educação e Tecnologia Arivaldo Fontes identificou a demanda por
profissionais para atuarem na área de gestão na Grande Vitória.
Sendo assim, um Curso Técnico de Nível Médio em Qualidade é fundamental para promover o
desenvolvimento da região, uma vez que a área profissional de gestão mantém interfaces
funcionais com todas as demais áreas na medida em que seus profissionais oferecem o
suporte administrativo essencial ao desenvolvimento de todas as tarefas organizacionais.
O profissional formado na área de gestão estará apto para atuar em diferentes setores dando
suporte às atividades contábil/financeira, recursos humanos, produção e comercial, atuando de
forma pró-ativa, flexível, criativa, comunicativa e com responsabilidade sócio-ambiental.
Como a nova Educação Profissional busca formar o trabalhador pensante, dotado de
capacidade para se reposicionar frente ao trabalho, de forma flexível e adequada, o Centro de
Educação e Tecnologia Arivaldo Fontes considera que este Plano de Curso está sintonizado
com essa visão, permitindo ao aluno desenvolver competências que lhe darão o necessário
suporte para evoluir pessoal e profissionalmente em sua área de atuação.
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Fica claro, portanto, o compromisso do SENAI/ES com a formação de profissionais aptos a
interagir com áreas que lhes sejam correlatas, contribuindo para a melhoria do perfil técnico e
organizacional da área de gestão.
1.2 OBJETIVOS DO CURSO
O Curso Técnico em Qualidade tem por objetivo Habilitar profissional para implementar sistema
da gestão da qualidade, aplicando ferramentas de solução de problemas em busca de melhoria
contínua, de acordo com procedimento e normas técnicas, ambientais, de qualidade, de saúde
e segurança no trabalho.
Contribuir para a formação de um profissional cujo perfil além de agregar os conhecimentos
básicos e específicos da área de construção civil, contemple competências sociais como
liderança, capacidade de adaptação, pró-atividade, entre outras que têm sido muito exigidas no
mercado de trabalho atual.
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CAPÍTULO 2
2. REQUISITOS DE ACESSO AO CURSO
Os candidatos ao curso Técnico devem possuir competências adquiridas no Ensino Médio e
relativas às bases científicas e tecnológicas derivadas da Física, Química, Matemática,
comunicação interpessoal, Sociologia (Legislação trabalhista), Filosofia (noções de Ética), além
de conhecimentos de Língua Portuguesa no que se refere à comunicação escrita e verbal.
A inscrição e a matrícula no Curso Técnico estão abertas a candidatos que comprovem estar
cursando ou ter concluído o ensino médio, conforme edital próprio. Dependendo das
circunstâncias, outros requisitos como idade, experiência e aprovação em processo seletivo
podem também ser exigidos.
A matrícula deverá ser renovada a cada módulo cursado, mediante manifestação expressa do
interessado, na época prevista no calendário escolar e respeitadas as normas regimentais do
Estabelecimento.
A renovação da matrícula somente será aprovada após a verificação da situação
documentação escolar do aluno.
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CAPÍTULO 3
3. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DOS EGRESSOS DO CURSO
O perfil é estabelecido a partir de competências profissionais de caráter geral, acrescido das
competências específicas por habilitação, ambas direcionadas, para a laborabilidade frente às
mudanças e adequadas às condições locais e regionais.
Foram utilizados dados definidos pela equipe técnica e docente, utilizando-se como subsídios
às diretrizes curriculares nacionais para a Educação Profissional de nível técnico, os
referenciais curriculares divulgados pelo MEC e estudos de outras unidades do Sistema
SENAI. Estas competências significam:
I – domínio das bases tecnológicas, ou conjunto sistematizados de conceitos, princípios e
processos tecnológicos, resultantes da aplicação de conhecimentos científicos que dão suporte
às competências;
II – capacidade de mobilização, de forma articulada, dos saberes e habilidades necessários à
obtenção de resultados produtivos, compatíveis com os padrões de qualidade requisitados nas
produções.
3.1 COMPETÊNCIA GERAL
Habilitar profissional para implementar sistema da gestão da qualidade, aplicando ferramentas
de solução de problemas em busca de melhoria contínua, de acordo com procedimento e
normas técnicas, ambientais, de qualidade, de saúde e segurança no trabalho.
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CAPÍTULO 4
4. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
O curso será desenvolvido em módulos, entendendo-se por módulos unidades pedagógicas
autônomas e completas em si mesmas, compostas de conteúdos estabelecidos de acordo com
o perfil profissional de competências e habilidades, que, no seu conjunto, levam a habilitação
profissional em nível técnico.
Os módulos concluídos possibilitarão ao aluno, integrar-se na força de trabalho no âmbito das
atribuições da habilitação e, também, obter créditos para certificação ou diploma de Técnico,
atendidas as normas legais em vigor.
4.1 MATRIZ CURRICULAR
Módulos Unidades Curriculares Carga Horária
Certificação
I
Matemática Aplicada a Qualidade 28
Prosseguimento de estudos
Comunicação oral e escrita 32Fundamentos da Qualidade 68Estatística 40Introdução à Informática 40Gestão por Processos 112
SUBTOTAL 320
II
Metrologia Aplicada à Qualidade 36
Prosseguimento de estudos
Sistemas de gestão da qualidade 64
Leitura e interpretação de DesenhoTécnico
64
Controle da Qualidade de Produto 32
Modelos de Gestão 64
Sistemas de Gestão Integrados 60
SUBTOTAL 320III Liderança 40 Prosseguimento de
estudosQualidade em Serviços 32
Auditorias 36
Controle estatístico de processo 44
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Tendências e Demandas Tecnológicas em Qualidade
36
Custos da Qualidade 36
Metodologia para Elaboração de Projetos 60
Melhoria continua e inovação 36
SUBTOTAL 320SUBTOTAL 320
Carga Horária Total 960 Diploma de Técnico em Qualidade
(CBO: 3912-15)Carga horária Estágio ou TCC 240Total Geral CH 1200
O curso Técnico em Qualidade permite que o aluno escolha entre realizar um trabalho de
conclusão de curso (TCC) ou Estágio.
4.2 DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
A Organização Curricular do Curso Técnico de Nível Médio em Qualidade está fundamentada
nos dispositivos legais das Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9.394/96) e
Decreto nº 5.622/2005, da Lei nº 12.513/2011 (PRONATEC), nos Pareceres CNE/CEB nº
17/1997, nº 16/1999, nº 11/2008, nº 212/2006, nº 19/2008, nas Resoluções CNE/CES nº
04/1999, nº 03/2008, na Resolução do Conselho Nacional do SENAI nº 510/2011.
Alicerçada na metodologia de formação por competências e suportada por um conjunto de
processos e técnicas capazes de proporcionar aos alunos o desenvolvimento das
competências necessárias à sua formação ou aperfeiçoamento profissional, a dinâmica
metodológica empregada trabalha na perspectiva de integração dos saberes e está
fundamentada nos seguintes princípios:
Interdisciplinaridade: priorização de estratégias metodológicas que favoreçam a integração
entre os distintos campos do conhecimento, utilizando-se de recursos e práticas pedagógicas
alinhadas a essa visão, tais como projetos, pesquisas, estudos de caso;
Contextualização: favorecimento de ações que possibilitem ao aluno a transferência de
aprendizagem e a aplicação dos conhecimentos adquiridos nos mais variados contextos;
Transversalidade: utilização dos temas relacionados a segurança no trabalho, cidadania,
ética, preservação ambiental e empreendedorismo nos diversos cursos e diferentes momentos
do processo ensino e aprendizagem.
Ação Docente: voltada para a interdisciplinaridade e desenvolvida pelo conjunto de
docentes, de modo a favorecer o alcance dos objetivos dos programas
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A concepção adotada converge para o desenvolvimento de perfis profissionais de competência
e habilidades utilizando-se de métodos de estudo de casos, expositivo/participativo,
simulações, painéis, fóruns e outras estratégias necessárias ao desenvolvimento das
atividades, estimulando a criatividade, elaboração, síntese, iniciativa dos alunos.
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4.3 ITINERÁRIO FORMATIVO
O itinerário formativo foi concebido de forma modular e estruturado em 03 (três) módulos, conforme características e propósitos
destacam-se a seguir:
Módulos Cursados CH- Módulo CH- Itinerário Saídas
1º Módulo 320 320 Prosseguimento de estudos
2º módulo 320 640 Prosseguimento de estudos
3º módulo 320 960 Prosseguimento de estudos
Estágio Supervisionado ou Trabalho de Conclusão de
Curso Técnica240 1200 Diploma de Técnico em
Qualidade (CBO: 3912-15)
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4.4 FLUXOGRAMA DO ITINERÁRIO FORMATIVO
PROCESSO SELETIVO
MÓDULO I320 Horas
MÓDULO II320 Horas
MÓDULO III320 Horas
Estágio ou TCC240 Horas
Diploma de Técnico em Qualidade
(CBO: 3912-15)
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4.5 DESCRIÇÃO DAS UNIDADES CURRICULARES
Unidades CurricularesMatemática Aplicada à Qualidade (28 horas)o Conteúdo Programático:
Conceitos de operações matemáticas básicas; Elementos de regra de três, razão e proporção; Formas de alterações em termos de fórmulas matemáticas; Manuseio e o funcionamento de calculadoras científicas; Transformações com números decimais e potenciais de dez.
Comunicação Oral e Escrita (32 horas)o Conteúdo Programático:
Linguagem como expressão histórica e cultural; língua escrita e língua falada e as especificidades da situação comunicativa; texto como unidade de sentido e, conseqüentemente, como concretização das várias linguagens; leitura como construção de sentidos; escrita como prática social; variação lingüística - conhecer e entender a variação como característica inerente ás línguas; norma padrão e gêneros textuais técnicos.
Fundamentos da Qualidade (68 horas)o Conteúdo Programático:
Conceitos da qualidade; abordagem histórica da qualidade; As 7 ferramentas gerenciais; As 7 ferramentas de processo; Noções de FMEA; Noções de FTA, Programa 5S.
Estatística (40 horas)o Conteúdo Programático:
Natureza da Estatística; População e Amostra; Séries Estatísticas; Gráficos Estatísticos; Distribuição de Freqüência; Medidas de Posição; Medidas de Dispersão ou variabilidade; Medidas de Assimetria e de Curtose; Probabilidade; Noções de Distribuição Binomial e Normal; Noções de Correlação e Regressão; Números-índices.
Introdução a Informática (40 horas)o Conteúdo Programático:
Editores de Texto; planilha eletrônica; programas de apresentação multimídia; internet/intranet.
Gestão por Processos (112 horas)o Conteúdo Programático:
Tipos de processos produtivos; Noções de PCP; Just in time; Kanban; Noções de Layout; Células de Produção; Noções de Logística. Processos Organizacionais (gerenciais, negócio e apoio); Ferramentas de Modelagem de Processo; Visão Sistêmica Organizacional; Integração de Processos; Indicadores de Desempenho.
Metrologia Aplicada a Qualidade (36 horas)
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o Conteúdo Programático:Noções da NBR ISO/IEC 17025, Sistema Internacional de Unidades, Ferramentas de medição (Paquímetro, Goniômetro, Micrometro), Normas de Calibração de instrumentos, Incerteza e Erros de Medição, Noções da NBR ISO 10012.
Sistema de Gestão da Qualidade (64 horas)o Conteúdo Programático:
Sistemas de Gestão da Qualidade ISO 9000; Introdução a Sistemas de Gestão da Qualidade no Setor Automotivo (TS 16949); Introdução a Requisitos Gerais para Competências de Ensaios de Laboratórios de Ensaio e Calibração (NBR ISO/IEC 17025).
Leitura e Interpretação de Desenho Técnico (64 horas)o Conteúdo Programático:
Noções de Normas Técnicas de Desenho; Simbologia aplicada ao Desenho Técnico; Geometria Básica; Perspectivas, Projeção Ortogonal, Cotagem, Escala, Cortes, Seções, Desenho de Conjuntos.
Controle da Qualidade do Produto (32 horas)o Conteúdo Programático:
Inspeção e Controle da Qualidade; Inspeção no recebimento de insumos e matérias- primas; Estudo de Relatórios de ensaios físico-químico e biológicos; Parâmetros e Critérios de Inspeção; Aprovação e Rejeição de Lotes; Implementação de Rotinas de Controle nos processos Produtivos; Planos de inspeção; Refugos e re-trabalho; Planos de amostragem,; Não conformidades.
Modelos de Gestão (64 horas)o Conteúdo Programático:
Prêmio Nacional da Qualidade (PNQ), Introdução ao Programa Brasileiro de Qualidade e Produtividade na Habitação (PBQPH).
Sistemas de Gestão Integrados (60 horas)o Conteúdo Programático:
ABNT NBR ISO 14001 Introdução; Objetivo e campo de aplicação; Refêrencias normativas; Termos e definições;
Requisitos do sistema de gestão ambiental; Requisitos legais; Política ambiental;
Planejamento, implementação e operação; Verificação; Análise pela
administração.Monitoramento e medição de produto; Controle de produto não conforme;
Análise de dados; Melhoria e Melhoria contínua; Ação Corretiva; Ação Preventiva.
OHSAS 18001 Introdução, objetivo e campo de aplicação; Publicações de referência; Termos e definições;
Requisitos do sistema de gestão da Segurança e Saúde no Trabalho; Requisitos gerais;
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Política de SST; Planejamento; Identificação de perigos, avaliação de riscos e
determinação de controles; Requisitos legais e outros; Objetivos e programa(s);
Implementação e operação; Recursos, funções, responsabilidades, prestações de contas e
autoridades; Competência, treinamento e conscientização; Comunicação, participação e
consulta; Documentação, controle de documentos, controle operacional; Preparação e
resposta a emergências; Verificação; Monitoramento e medição do desempenho; Avaliação
do atendimento a requisitos legais e outros; Investigação de incidente, não-conformidade,
ação corretiva e ação preventiva; Investigação de incidente; Não-conformidade, ação
corretiva e ação preventiva; Controle de registros; Auditoria interna; análise crítica pela
direção.
ABNT NBR ISO 16001 Introdução, objetivo e definições; Requisitos do sistema de gestão da responsabilidade
social; Requisitos gerais; Política de responsabilidade social; Planejamento; Aspectos da
responsabilidade social; Requisitos legais e outros; Objetivos, metas e programas;
Recursos, regras, responsabilidade e autoridade; Implementação e operação;
Competência, treinamento e conscientização; Comunicação; Controle operacional;
Requisitos de documentação; Manual do sistema de gestão da responsabilidade social;
Controle de documentos; Controle de registros; Medição, análise e melhoria;
Monitoramento e medição; Avaliação da conformidade; Não conformidade e açõescorretiva
e preventiva; Auditoria interna; Análise pela administração.
SA 8000
Introdução e definições; Fornecedor; Empresa; Sub–contratado; Ação de reparação; Ação
corretiva; Parte interessada; Criança; Trabalhador jovem; Trabalho infantil; Trabalho
forçado; Reparação de crianças; Trabalho forçado; Saude e segurança; Liberdade de
associação; Direito a negociação coletiva; Discriminação; Praticas disciplinares; Horario de
trabalho; Remuneração;Sistemas de gestão.
Liderança (40 horas)o Conteúdo Programático:
Condução de equipes, técnicas de liderança; atribuições das funções, administração de conflito, administração do tempo; relações interpessoais, ética e cidadania, motivação e auto conhecimento, comunicação empresarial.
Qualidade em Serviços (32 horas)o Conteúdo Programático:
Conceitos, importância e características de Serviços; Histórico dos Serviços nas Organizações Produtivas; Bens e Serviços; Tipologia dos Serviços; Qualidade em Serviços Industriais; A hora
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da verdade; Fluxograma na prestação de serviços; Avaliação de Serviços.
Auditorias (32 horas)o Conteúdo Programático:
Requisitos; Conceitos e fundamentação; Objetivo, Classificação; Fases das Auditorias; Sistemática; Conformidade; Ação corretiva e preventiva; Auditados, auditor coordenador, auditor observador e auditor técnico; Procedimentos e registros da qualidade; Lista de verificação, Bases comportamentais; Planejamento; NBR 19011 Diretrizes para Auditorias de Sistema de Gestão da Qualidade e/ou Ambiental.
Controle Estatístico de Processos (44 horas)o Conteúdo Programático:
Limites de confiança unilaterais e bilaterais; aplicação dos testes de significância utilizando limites em valor médio para o desvio padrão; análise de variância; regressão linear; gráficos de controle; capabilidade de processos.
Tendências e Demandas Tecnológicas da Qualidade (36 horas)Conteúdo Programático:Inovação tecnológica; demandas e novos produtos industrializados; aplicação de novas tecnologias.
Custos da Qualidade (36 horas)o Conteúdo Programático:
Relação custos e desperdício, custos industriais, pontos de equilíbrio; custos de controle e não controle; Noções de ciclo de vida do produto; Relatórios de custos.
Metolodogia para Elaboração de Projetos (60 horas)o Conteúdo Programático:
Definição de Gerenciamento de Projetos;Formação de Equipes; Comunicação Eficaz; Negociação
de conflitos; Analise de tema; Técnicas de Criatividade; Levantamento de idéias; Definição de
Objetivos e Resultados; Analise dos stakeholders; Analise de Problemas (4 perspectivas);
Elaboração de mapa sistêmico; Elaboração de plano Estrutural; Elaboração do cronograma;
Elaboração de planilha de custos; Elaboração de proposta; Analise de riscos; Controlling;
Elaboração de relatórios; Desenvolvimento de projetos; Técnicas de apresentação
Melhoria Contínua e Inovação (36 horas)o Conteúdo Programático:
Benchmarking; Pensamento sistêmico; Ciclo PDCA; Criatividade e inovação; Ciclo de aprendizagem organizacional; processo de inovação.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Apostilas SENAI/ES
• MATEMÁTICA APLICADA A QUALIDADE
BARRETO FILHO, Benigno; SILVA, Cláudio Xavier da. Matemática: aula por aula:volume único. São Paulo, SP: FTD, 2000. 671 p.
BEZERRA, Manoel Jairo. Matemática para o ensino médio. 5. ed. São Paulo: Scipione, 2004. 496 p. (Parâmetros)
GIOVANNI, José Ruy; BONJORNO, José Roberto. Matemática: uma nova abordagem. São Paulo, SP: FTD, 2001. v.3
• COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA
CÂMARA JÚNIOR, J. Mattoso. Manual de expressão oral e escrita. 23 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2004. 164 p.
KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça; ELIAS, Vanda Maria da Silva . Ler e Compreender:os sentidos do texto. 1. ed. São Paulo: Contexto, 2006. v. 1. 213 p.
PLATÃO E FIORIN. Lições de texto: leitura e redação. 4. ed. São Paulo: Ed. Ática,2004.
SERAFINI, M. T. Como escrever textos. São Paulo: Ed Globo, 2004.
• FUNDAMENTOS DA QUALIDADE
OLIVEIRA, Celso Luis de. Prática da qualidade da segurança no trabalho. SãoPaulo: LTr, 2001
CAMPOS, Vicente Falconi. Qualidade total: padronização de empresas. BeloHorizonte: Desenvolvimento Gerencial, 1999. 122p.
PACHECO JUNIOR, Waldemar. Qualidade na Segurança e Higiene do Trabalho. São Paulo, ATLAS, 1995.
• ESTATÍSTICA
DINIZ, Marcelo Gabriel. Desmistificando o controle estatístico do processo. SãoPaulo: Artliber, 2001. 71 p.
MARTINS, Gilberto de Andrade. Estatística geral e aplicada. 3. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2006. 421 p.
NAZARETH, Helenalda. Curso Básico de Estatística. São Paulo: Ática, 1997. 140 p.
• INTRODUÇÃO À INFORMÁTICACAPRON, H. L.; JOHNSON, J. A. Introdução à informática. 8. ed. São Paulo: Prentice-Hall, 2004. 350 p.
MARÇULA, Marcelo. BENINI FILHO, Pio Armando. Informática: conceitos e aplicações. São Paulo, SP: Érica, 2005. 406 p.
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SILVA, Mário Gomes da. Informática: terminologia básica - windows XP - word XP - Excel XP. 10. ed. São Paulo, SP: Érica, 2007. 294 p.
• GESTÃO POR PROCESSOS I
CHIAVENATO, Idalberto. Planejamento e Controle da Produção. São Paulo: Manole, 2008.
LUTOSA, Leonardo et al. Planejamento e controle da produção. São Paulo: Elsevier, 2008.
VOLLMANN, Thomas E. Sistema de planejamento e controle da produção: para o gerenciamento da cadeia de suprimentos. 5. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.648 p.
• METROLOGIA APLICADA À QUALIDADE
AGOSTINHO, Oswaldo Luiz; RODRIGUES, Antônio Carlos dos Santos; LIRANI, João; RUFFINO, Rosalvo Tiago. Tolerâncias, ajustes, desvios e análise de dimensões. São Paulo, SP: Edgard Blücher, c1977. 295 p. (Princípios de engenharia de fabricação mecânica,1)
CASILLAS, A. L. Tecnologia da medição. 4. ed. São Paulo: Mestre Jou, 1979. 100 p.
GUIMARÃES, Vagner Alves. Controle dimensional e geométrico: uma introdução à metrologia industrial. Passo Fundo: UPF, 1999. 159 p.
• SISTEMAS DE GESTÃO DA QUALIDADE
CERQUEIRA NETO, Edgard Pedreira de. Gestão da qualidade: princípios de métodos. 3.ed. São Paulo: Pioneira, 1993. 156 p.
ISHIKAWA, Kaoru. Controle de qualidade total: à maneira japonesa. Rio de Janeiro, RJ: Campus, 1993. 221 p.
MARSHALL JUNIOR, Isnard; CIERCO, Agliberto Alves; ROCHA, Alexandre Varanda; MOTA, Edmarson. Gestão da qualidade. Rio de Janeiro, RJ: FGV, 2003. 160 p.
PALADINI, Edson P. Gestão da qualidade: teoria e prática. 2. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2004. 339 p.
• LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE DESENHO TÉCNICO
FRENCH, Thomas Ewing. Desenho técnico. 17. ed. Porto Alegre: Globo, 1977. v.1, v.2 e v.3PROVENZA, Francesco. Desenhista de máquinas. 47. ed. rev. cor. e ampl. SãoPaulo: Escola Pro-Tec, 19--. p.
PROVENZA, Francesco. Projetista de máquinas. São Paulo: Escola Pro-Tec, 1996. [m. p.]
• CONTROLE DA QUALIDADE DE PRODUTO
CERQUEIRA NETO, Edgard Pedreira de. Gestão da qualidade: princípios de métodos. 3.ed. São Paulo: Pioneira, 1993. 156 p.
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CENTRO DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA ARIVALDO FONTES- SENAI VITÓRIA_____________________________________________________________________________________
ISHIKAWA, Kaoru. Controle de qualidade total: à maneira japonesa. Rio de Janeiro, RJ: Campus, 1993. 221 p.
MARSHALL JUNIOR, Isnard; CIERCO, Agliberto Alves; ROCHA, Alexandre Varanda; MOTA, Edmarson. Gestão da qualidade. Rio de Janeiro, RJ: FGV, 2003. 160 p.
PALADINI, Edson P. Gestão da qualidade: teoria e prática. 2. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2004. 339 p.
• MODELOS DE GESTÃO
CERQUEIRA NETO, Edgard Pedreira de. Gestão da qualidade: princípios de métodos. 3.ed. São Paulo: Pioneira, 1993. 156 p.
ISHIKAWA, Kaoru. Controle de qualidade total: à maneira japonesa. Rio de Janeiro, RJ: Campus, 1993. 221 p.
MARSHALL JUNIOR, Isnard; CIERCO, Agliberto Alves; ROCHA, Alexandre Varanda; MOTA, Edmarson. Gestão da qualidade. Rio de Janeiro, RJ: FGV, 2003. 160 p.
PALADINI, Edson P. Gestão da qualidade: teoria e prática. 2. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2004. 339 p.
• GESTÃO POR PROCESSOS II
CHIAVENATO, Idalberto. Planejamento e Controle da Produção. São Paulo: Manole, 2008.
LUTOSA, Leonardo et al. Planejamento e controle da produção. São Paulo: Elsevier, 2008.
VOLLMANN, Thomas E. Sistema de planejamento e controle da produção: para o gerenciamento da cadeia de suprimentos. 5. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.648 p.
• LIDERANÇA
Fundação Nacional da Qualidade. Cadernos rumo à excelência: liderança . SãoPaulo, SP: FNQ, 2008. 26 p. (Cadernos rumo à excelência)
GOLDSMITH, Marshall; LYONS, Laurence; FREAS, Alyssa. Coaching: o exercício da liderança. 4. ed. Rio de Janeiro, RJ: Campus: Elsevier, 2003. 415 p
TOURINHO, Nazareno. Chefia, liderança e relações humanas. 2. ed. São Paulo: IBRASA, 1982. 112 p. (Economia e administração25)
• QUALIDADE EM SERVIÇOS
DENTON, D. Keith. Qualidade em serviços: o atendimento ao cliente como fator de vantagem competitiva. São Paulo: Makron Books, 1990. 222 p.
KAPLAN, Daniel I.; RIESER, Carl. Qualidade total na prestação de serviços: como aprimorar as práticas gerenciais adotando a melhoria contínua. São Paulo: Nobel, c1994. 269 p.
LAS CASAS, Alexandre Luzzi. Qualidade total em serviços: conceitos, exercícios, casos
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práticos. 6. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2008. 223 p.
• AUDITORIAS
BOYNTON, William C.; JOHNSON, Raymond N.; KELL, Walter G. (Walter Gerry).Auditoria. São Paulo, SP: Atlas, 2002. 986 p.
MILLS, Charles A. A auditoria da qualidade. São Paulo: Makron Books, 1994. 360 p. MOTTA,
João Maurício. Auditoria: princípios e técnicas. São Paulo, SP: Atlas, 1988.166 p.
• CONTROLE ESTATÍSTICO DE PROCESSO
DINIZ, Marcelo Gabriel. Desmistificando o controle estatístico do processo. SãoPaulo: Artliber, 2001. 71 p.
MARTINS, Gilberto de Andrade. Estatística geral e aplicada. 3. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2006. 421 p.
NAZARETH, Helenalda. Curso Básico de Estatística. São Paulo: Ática, 1997. 140 p.
• SISTEMAS DE GESTÃO INTEGRADOS
CERQUEIRA NETO, Edgard Pedreira de. Gestão da qualidade: princípios de métodos. 3.ed. São Paulo: Pioneira, 1993. 156 p.
ISHIKAWA, Kaoru. Controle de qualidade total: à maneira japonesa. Rio de Janeiro, RJ: Campus, 1993. 221 p.
MARSHALL JUNIOR, Isnard; CIERCO, Agliberto Alves; ROCHA, Alexandre Varanda; MOTA, Edmarson. Gestão da qualidade. Rio de Janeiro, RJ: FGV, 2003. 160 p.
PALADINI, Edson P. Gestão da qualidade: teoria e prática. 2. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2004. 339 p.
• CUSTOS DA QUALIDADE
CARVALHO, Marly Monteiro de; PALADINI, Edson P (Coord.) Gestão da qualidade:teoria e casos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005. 335 p.MARSHALL JUNIOR, Isnard et al. Gestão da qualidade. 8. ed. Rio de Janeiro, RJ: FGV, 2006. 195 p. (Gestão empresarial)
ROBLES JUNIOR, Antonio. Custos da qualidade: aspectos econômicos da gestão da qualidade e da gestão ambiental. 2. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2003. 157 p.
• METODOLOGIA PARA ELABORAÇÃO DE PROJETOS
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia cientifica. São Paulo: Atlas, 1991.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas,2002.
RAUEN, Fabio José. Roteiros da investigação Científica. Tubarão: UNISUL, 2002.
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• MELHORIA CONTINUA E INOVAÇÃO
MOREIRA, Daniel Augusto (Coord.) Inovação organizacional e tecnológica. SãoPaulo, SP: Thomson Pioneira, 2007. 325 p.
OLIVEIRA, Roberto Xavier de. A inovação na indústria: tecnologia e administração. São Paulo, SP: Ícone, 1987. 164 p. (Ciência e tecnologia ao alcance de todos)
TERRA, José Cláudio Cyrineu. Inovação: quebrando paradigmas para vencer. SãoPaulo, SP: Saraiva, 2007. 272 p.
4.6 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
O Curso contempla em seu currículo, como atividade de fim de curso, o Trabalho de Conclusão
de Curso ou Estágio Supervisionado.
Trabalho de Conclusão de Curso: tem como objetivo sistematizar o conhecimento produzido
sobre um objeto de estudo pertinente ao curso.
Possibilita a complementação da formação pessoal e profissional, o desenvolvimento de
atividades interdisciplinares e transdisciplinares durante o curso, oferece oportunidade de
questionamento, reavaliação e atualização curricular, consolida as competências previstas no
perfil profissional e oportuniza ao aluno a participação em atividades de pesquisa.
O Trabalho de Conclusão deverá abordar temas relacionados à área do curso e será realizado
seguindo orientações do Regulamento para elaboração do TCC- SENAI/ES.
O Trabalho de Conclusão de Curso tem duração mínima de 240 horas, realizado de forma
concomitante ao último período letivo.
4.7 ESTÁGIO
O Estágio Supervisionado tem o objetivo de complementar o aprendizado obtido durante o
curso, constituindo-se em um instrumento de integração e de aperfeiçoamento técnico, cultural,
científico e de relacionamento humano.
Possibilita a integração do processo de aprendizagem, proporcionando aos alunos
oportunidade de utilização das competências adquiridas, incrementa o processo de ensino-
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aprendizagem e promove a integração entre teoria e prática, preparando profissionais voltados
às novas realidades produtivas.
O Estágio Supervisionado poderá ser realizado por pessoas jurídicas de direito privado e os
órgãos da administração pública direta, autárquica e fundacional de qualquer dos poderes da
União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. Também os profissionais liberais de
nível superior, devidamente registrados em seus respectivos conselhos, podem oferecer
estágio.
A Unidade identificará o docente orientador, da área a ser desenvolvida no estágio, como
responsável, pelo acompanhamento e avaliação das atividades do estagiário.
No SENAI, todo o curso técnico tem carga horária especifica destinada ao estágio
supervisionado, conforme descrito no Plano de cada curso.
A supervisão do Estágio será feita pelo Coordenador Técnico em conjunto com a Coordenação
Pedagógica e Docente Orientador de estágio deverão:
elaborar o Plano de Estágio Supervisionado de comum acordo com o estagiário, sempre
atendo as atividades descritas no Termo de Compromisso;
definir o cronograma de atividades dos alunos;
proceder à avaliação de desempenho do estagiário, por meio de instrumento próprio;
promover encontros, sempre que necessário, em dias e horários estabelecidos no início do
desenvolvimento do estágio;
informar aos alunos as normas gerais inerentes ao estágio;
acompanhar periodicamente os trabalhos dos alunos;
monitorar a frequência do estagiário;
orientar e avaliar a elaboração de relatórios semestrais e finais de estágio.
O estagiário será avaliado durante a vigência do Termo de Compromisso pelo Docente
Orientador, Coordenador Técnico, Coordenação Pedagógica e também pela empresa
contratante. Para o SENAI, serão considerados, para fins de avaliação, os seguintes itens:
realização de leituras específicas;
elaboração de relatórios semestrais e final de estágio;
frequência no local de estágio;
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frequência às orientações de estágio;
participação em atividades escolares;
participação em atividades propostas pelo supervisor;
perfil comportamental ético e comprometido.
O estagiário poderá ser desligado do Estágio, automaticamente, após o prazo fixado no Termo
de Compromisso. O aluno poderá ser desligado da entidade concedente antes do encerramento
do período previsto no Termo de Compromisso nos seguintes casos:
a pedido do estagiário, mediante comunicação prévia à entidade concedente;
por iniciativa da entidade concedente, quando o estagiário deixar de cumprir suas obrigações
previstas no Termo de Compromisso;
por iniciativa da instituição de ensino, quando a entidade concedente deixar de cumprir
obrigação prevista no Termo de Compromisso;
por iniciativa da instituição, quando o aluno infringir normas disciplinares da Instituição que
levem ao seu desligamento do corpo discente;
Ao aluno trabalhador que comprovar exercer funções correspondentes às competências
profissionais a serem desenvolvidas, à luz do perfil profissional de conclusão do curso, poderá
ter o aproveitamento, em parte ou totalmente, das atividades profissionais exercidas como
atividades de estágio, mediante avaliação da Escola.
O aproveitamento das atividades profissionais deverá ser requerido na Secretaria Escolar,
mediante requerimento próprio e entrega dos seguintes documentos:
Declaração da Empresa Contratante (original) atualizada contendo carga horária e atividades
exercidas pertinentes ao Curso, com respectivo período, datada de no máximo 6 (seis)
meses anteriores à data de solicitação;
cópia (simples) da Carteira de Trabalho com apresentação da original para verificação da
caracterização do trabalhador e de sua contratação; e
relatório das atividades práticas para aprovação.
Os pedidos de aproveitamento das atividades profissionais, como atividade de Estágio, serão
encaminhados ao Coordenador Técnico que decidirá em conjunto com a Coordenação
Pedagógica o deferimento ou não do pedido.
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A Unidade comunicará formalmente ao aluno o resultado da análise do seu pedido de
aproveitamento de atividades profissionais, registrando em sua ficha escolar o cômputo do
tempo de trabalho aceito, parcial ou total, como atividade de Estágio.
O relatório final do Estágio Supervisionado constitui-se em documento elaborado pelo
estagiário ou aluno trabalhador e representa o ponto culminante do seu aprendizado prático.
Este documento deve seguir o modelo apresentado no Guia Orientados das práticas
Pedagógicas do DR/ES, e ser entregue na Secretaria Escolar acompanhado do requerimento
próprio, lembrando que estes devem ser entregues nos prazos pré-determinados.
Em linhas gerais, o Relatório Final de Estágio Supervisionado deverá conter as seguintes
informações:
capa (com identificação da Instituição, carga horária, curso);
objetivos;
justificativa (a importância do estágio ou da atividade profissional realizada com vínculo
empregatício regular para a formação);
principais disciplinas correlacionadas com a prática;
descrição do foco de trabalho da empresa;
discussão teórica (promover um diálogo entre o conteúdo teórico visto na formação e
a prática do estágio ou prática profissional para aqueles que requereram aproveitamento das
atividades profissionais);
considerações finais (parecer final do aluno sobre o conteúdo visto e as atividades
desempenhadas);
referencias.
Os formulários, planilhas e modelos de relatórios estão disponíveis no Manual de Orientações
para o Estágio Supervisionado.
4.8 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO
O curso Técnico em Qualidade funcionará em três turnos – matutino, vespertino e noturno. As
aulas dos turnos matutino e vespertino têm a duração de 55 minutos, com atividades de 7:30h
às 11:30h, de 13.30h às 17.30h e 50 minutos para o turno noturno, com atividades das 18:30h
e término às 22:00h.
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CAPÍTULO 5
5. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTOS DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES
A unidade de ensino poderá aproveitar conhecimentos e experiências anteriores, desde que
diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva qualificação ou
habilitação profissional, adquiridos:
No ensino médio;
Em qualificações profissionais e etapas ou módulos de nível técnico concluídos em
outros cursos;
Em cursos de educação profissional, mediante avaliação do aluno;
No trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliação do aluno;
Reconhecidos em processos formais de certificação profissional.
A avaliação será feita por uma comissão de especialistas, especialmente designada pela
coordenação pedagógica, atendidas as diretrizes e procedimentos constantes da proposta
pedagógica da unidade escolar.
O aproveitamento referido destina-se exclusivamente a alunos regularmente matriculados nos
cursos técnicos visando ao prosseguimento ou conclusão de estudos, e não a certificação de
pessoas.
5.1 - APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS ANTERIORES
Os conhecimentos anteriores que poderão ser aproveitados na formação do Técnico ou das
qualificações intermediárias serão aqueles adquiridos no Ensino Médio, em qualificações
profissionais, etapas ou módulos de nível técnico, concluídos em outros cursos ou em cursos
de formação inicial na área de Indústria, mediante avaliação do aluno.
Para o aproveitamento de conhecimentos, é preciso apresentar:
I - Histórico do(s) curso(s) realizado(s) contendo as notas finais e a Carga Horária cumprida;
II -comprovante de conclusão do Ensino Médio, conforme o caso;
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III -comprovantes da aquisição dos conhecimentos a serem aproveitados;
A solicitação do aproveitamento é analisada por uma comissão técnica-docente, mediante
documentos hábeis, podendo ser acrescida de outras formas de aferição como entrevista,
prova teórica e/ou prática.
5.2.- APROVEITAMENTO DE EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL ANTERIOR
A experiência a ser aproveitada será aquela adquirida no trabalho ou por outros meios
informais, mediante avaliação do aluno ou reconhecida em processos de certificação
profissional.
Para o aproveitamento da experiência anterior, é preciso apresentar:
I -comprovante de conclusão do Ensino Fundamental ou Médio, conforme o caso;
II -comprovante de atuação em funções de profissional, com especificação das competências
adquiridas no desempenho das atividades, durante o tempo de serviço.
Este aproveitamento de conhecimentos e habilidades adquiridas pelo aluno, ao longo da vida,
compreendendo situações formais ou não formais de aprendizagem escolar, obedecerá aos
seguintes critérios:
I - comprovação de estudos, sejam eles adquiridos no Ensino Médio, na educação profissional
de nível básico ou técnico e/ou vivências profissionais;
II - compatibilização entre atividades, programas/cargas horárias desenvolvidas e aqueles a
cumprir;
III - no caso de cursos feitos anteriormente, à jornada já cumprida serão acrescidas aos
componentes curriculares e a carga horária necessária, inclusive do Estágio Supervisionado,
até que se complete o total de horas previstas.
De qualquer forma, o aproveitamento deverá ser requerido no ato da inscrição, antes do
desenvolvimento do curso, em tempo hábil para análise e deferimento ou indicação de uma
provável complementação curricular, se for o caso.
A comprovação apresentada, bem como a avaliação do conhecimento prévio, deverão ser
arquivadas na pasta individual do aluno, junto com seus documentos escolares.
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CAPÍTULO 6
6. CRITERIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM APLICADOS AOS ALUNOS DO CURSO
A estratégia do SENAI para formar os profissionais é educar para a competência, conforme
disposto em seu Regimento. Assim sendo, os critérios de avaliação também se voltam para as
competências: "os conhecimentos, habilidades e atitudes, marco referencial básico em todos
os momentos de avaliação, são específicos por curso, em consonância com os perfis de
competência estabelecidos nas diretrizes curriculares nacionais para a educação profissional".
A recuperação e a promoção são considerados momentos especiais de avaliação e estão
regulamentados no Regimento Comum das Unidades do SENAI-DR/ES.
6.1 DA AVALIAÇÃO
Há que se considerar, mesmo na implantação de um projeto inovador, que a "cultura avaliativa"
tradicional não se modifica por força de normas. Assim sendo, ao lado da capacitação dos
docentes e informações aos alunos, alguns cuidados foram tomados, como:
I - respeitar a cultura da nota, mas insistir permanentemente em seu significado, como símbolo
para registro de um resultado no domínio cognitivo, sobretudo no que se refere aos
componentes transversais;
II - utilizar este símbolo apenas para expressar um resultado positivo, de modo que ele seja
associado a um sucesso;
III - identificar os avanços e/ou dificuldades do aluno para ajudá-Io na busca de novos
parâmetros de crescimento;
IV - compreender que para as empresas é ainda o símbolo melhor entendido;
V - fazer do Conselho de Classe o órgão efetivo e eficaz na análise e reflexão das questões
avaliativas.
6.2. DA PROMOÇÃO
A verificação do rendimento escolar compreende a avaliação do aproveitamento e a apuração
da assiduidade.
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O aluno é considerado aprovado quando apresentar:
a) rendimento, em termos de competências e domínio de conhecimentos (conteúdos,
habilidades técnicas e atitudes), tendo como padrão mínimo o domínio de, pelo menos, 06
(seis) pontos, na escala de 0 (zero) a 10 (dez) das competências requeridas em cada unidade
curricular;
b) frequência mínima igual ou superior a 75% do total de horas previstas para cada unidade
curricular.
Será considerado reprovado o aluno que:
a) em uma mesma unidade curricular tiver menos de 75% de assiduidade e não alcançar o
aproveitamento mínimo exigido;
Considerando a exigência de frequência e notas mínimas em cada componente, prevê-se
tratamento excepcional aos alunos que não atenderem a esses critérios, quando enquadrados
nos casos previstos no Decreto Lei 1.044 de 21/10/69 e Lei 6.202 de 17/04/75, ficando o aluno,
em qualquer caso, obrigado a apresentar laudo médico.
O “tratamento excepcional” consiste em dar cumprimento à legislação que determina
proporcionar exercícios domiciliares ao interessado, enquanto durar seu impedimento de
frequência às aulas. Suas faltas, embora registradas, não serão levadas em conta para
promoção ou retenção. Quanto às provas, deverão ser feitas após o retorno às aulas.
6.3 DA RECUPERAÇÃO
A recuperação consiste no processo de revisão de conteúdos significativos, não aprendidos
pelo aluno e que são propostos sob nova forma e em condições especiais.
A recuperação é ministrada pelo docente da unidade curricular ministrada, ao qual cabe a
responsabilidade e a competência de declarar se os estudos realizados pelo aluno
recuperaram o desempenho anterior.
Excepcionalmente, quando a medida se recomendar, a recuperação será ministrada por outro
professor.
O processo de recuperação é exclusivo da aprendizagem dos conteúdos curriculares, não se
aplicando aos casos de frequência inferior à mínima exigida para promoção.
A recuperação é oferecida nas seguintes modalidades:
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I – recuperação paralela ao processo educativo - considerada como uma intervenção, incidente
sobre cada conteúdo ministrado, visando a superar imediatamente as dificuldades do aluno
detectadas no processo de aprendizagem;
II – recuperação final - oferecida ao aluno que, ao final do ano ou período letivo, não apresentar
o mínimo do rendimento necessário para a aprovação.
A recuperação paralela é oferecida, nas situações excepcionais, no horário adverso ao do
estudo do aluno ou contra-turno, além da oferecida no horário comum das aulas.
As avaliações realizadas nos períodos de recuperação paralela e final observam os mesmos
critérios, no que couber, quanto à forma, instrumentos e registros, sendo os resultados
comunicados ao interessado por meio de instrumento próprio.
Os dias destinados à recuperação final, não são computados para efeito do cumprimento do
mínimo de dias letivos e carga horária estabelecidos.
Será registrada no diário de classe a freqüência dos alunos em recuperação final, sendo
obrigatória a mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total de aulas dadas para
submeter-se à avaliação final.
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CAPÍTULO 7
7. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS OFERECIDOS AOS PROFESSORES E ALUNOS DO CURSO
O Centro de Educação e Tecnologia Arivaldo Fontes (CETEC-AF) localizado no bairro Bento
Ferreira, apresenta-se com prédio amplo e instalações em bom estado de conservação e
condições satisfatórias para o desenvolvimento das aulas e diversas atividades pertinentes ao
curso de educação profissional técnica de nível médio em Administração.
As instalações do Centro de Atividades José Tarquino da Silva e do Centro de Atividades
Bárbara Monteiro Lindenberg (SESI/ES), foram cedidas para complementação de infraestrutura
para realização dos cursos Técnicos ofertados pelo CETEC-AF.
7.1 Sala de aula, laboratórios e oficinas do CETEC-AF
Salas Descrição (mobiliário) Área m2
Sala nº 01 40 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira
professor,armário c/ duas portas, 2 ventiladores , lixeira
50,55m²
Sala nº 02 40 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira
professor,armário c/ duas portas, 2 ventiladores , lixeira
50,55m²
Sala nº 03 25 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira
professor,armário c/ duas portas, 2 ventiladores , lixeira
50,55m²
Sala nº 07 16 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira
professor,armário c/ duas portas, 2 ventiladores , lixeira
37,61m²
Sala nº 08 40 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira
professor,armário c/ duas portas, 2 ventiladores , lixeira
50,55m²
Sala nº 09 40 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira
professor,armário c/ duas portas, 2 ventiladores , lixeira
50,55m²
Sala nº 10 40 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira
professor,armário c/ duas portas, 2 ventiladores , lixeira
50,55m²
Sala nº 11 40 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira 50,55m²
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professor,armário c/ duas portas, 2 ventiladores , lixeira
Sala nº 12 40 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira
professor,armário c/ duas portas, 2 ventiladores , lixeira
50,55m²
Sala nº 13 40 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira
professor,armário c/ duas portas, 2 ventiladores , lixeira
51,18m²
Sala nº 14 40 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira
professor,armário c/ duas portas, 2 ventiladores , lixeira
51,18m²
Sala nº 15 40 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira
professor,armário c/ duas portas, 2 ventiladores , lixeira
51,18m²
Sala nº 16 40 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira
professor,armário c/ duas portas, 2 ventiladores , lixeira
51,18m²
Sala nº 17 40 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira
professor,armário c/ duas portas, 2 ventiladores , lixeira
51,18m²
Sala de
treinamento nº 18
25 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira
professor,armário c/ duas portas, ar condicionado ,
lixeira
46,91m²
Sala de
treinamento nº 19
25 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira
professor,armário c/ duas portas, ar condicionado ,
lixeira
46,51m²
Sala de
treinamento nº 20
25 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira
professor,armário c/ duas portas, ar condicionado ,
lixeira
48,72m²
Sala nº 21 40 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira
professor,armário c/ duas portas, 2 ventiladores , lixeira
58,75m²
Sala nº 22 40 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira
professor,armário c/ duas portas, 2 ventiladores , lixeira
62,74m²
Sala nº 23 40 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira
professor,armário c/ duas portas, 2 ventiladores , lixeira
62,21m²
Sala do gerente da
escola
Mesa, cadeira, computador, armário, ar condicionado e
lixeira
11,69m²
Setor
Administrativo
04 Mesas, 04 cadeiras, 04computadores, 03 armários,
ar condicionado e lixeira
36,29m²
Recepção 04 Mesas, 04 cadeiras, 04computadores, 03 armários,
ar condicionado e lixeira
42,06m²
33
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CENTRO DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA ARIVALDO FONTES- SENAI VITÓRIA_____________________________________________________________________________________
Secretaria 03 Mesas, 03 cadeiras, 04computadores, 03 armários,
ar condicionado e lixeira
27,45m²
Setor Pedagógico 04 Mesas, 04 cadeiras, 04computadores, 03 armários,
ar condicionado e lixeira
53,47m²
Sanitário Masculino 02 sanitários e 02 lavatórios 6,89m²
Sanitário Feminino 02 sanitários e 02 lavatórios 6,93m²
Sala bloco anexo
nº 1A
25 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira
professor,armário c/ duas portas, ar condicionado ,
lixeira
42,23m²
Sala bloco anexo
nº 2A
25 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira
professor,armário c/ duas portas, ar condicionado ,
lixeira
48,77m²
Sala bloco anexo
nº 3A
25 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira
professor,armário c/ duas portas, ar condicionado ,
lixeira
45,71m²
Sala bloco anexo
nº 4A
25 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira
professor,armário c/ duas portas, ar condicionado ,
lixeira
45,71m²
Sala bloco anexo
nº 5A
50 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira
professor,armário c/ duas portas, ar condicionado ,
lixeira
77,82m²
Sala bloco anexo
nº 6A
25 cadeiras, lixeiras,quadro branco,mesa c/ cadeira
professor,armário c/ duas portas, ar condicionado ,
lixeira
46,01m²
Sanitário Masculino 02 sanitários, 02 mictórios, 01 lavatório 8,29m²
Sanitário Feminino 03 sanitários, 02 lavatórios
Laboratórios Áream²
Capacidade/aluno
Descrição
Auditório 113,18m² 80 Auditório com 80 poltronas, com sistema
de ar condicionado, sistema de som e
video.
Laboratório de 62, 79 m² 20 Principais equipamentos: 20
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Informática 01 Microcomputadores K6-2 450 MHz; 01
Rede para computadores; 01 DataShow
Laboratório de
Informática 02
62, 79 m² 20 Principais equipamentos: 20
Microcomputadores K6-2 450 MHz; 01
Rede para computadores; 01 DataShow
Laboratório de
Informática 03
62, 79 m² 20 Principais equipamentos: 20
Microcomputadores K6-2 450 MHz; 01
Rede para computadores; 01 DataShow
Laboratório de
Informática 04
62, 79 m² 20 Principais equipamentos: 20
Microcomputadores K6-2 450 MHz; 01
Rede para computadores; 01 DataShow
Laboratório de
Informática (CISCO)
62, 79 m² 20 Principais equipamentos: 20
Microcomputadores K6-2 450 MHz; 01
Rede para computadores;
Laboratório de
Informática 05
58, 79 m² 20 Principais equipamentos: 20
Microcomputadores K6-2 450 MHz; 01
Rede para computadores;
Laboratório de
Informática 06
62, 79 m² 20 Principais equipamentos: 06
Microcomputadores K6-2 450 MHz; 01
Rede para computadores;
Laboratório de
Informática 07
62, 79 m² 20 Principais equipamentos: 20
Microcomputadores K6-2 450 MHz; 01
Rede para computadores;
7.2 Biblioteca
O Centro de Educação e Tecnologia Arivaldo Fontes mantém em suas dependências
uma Biblioteca Escolar que funciona como centro de estudos, pesquisa bibliográfica,
leitura informativa e/ou recreativa, dando atendimento a alunos, professores e pessoal
técnico administrativo da Escola.
A Biblioteca Escolar ocupa uma área de 125m². Está equipada com mesas e cadeiras
para leitura, estantes e um acervo de, aproximadamente, 13.127 (treze mil, cento e
vinte e sete) obras nas diversas áreas tecnológicas, disciplinas básicas,
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complementares e também interdisciplinares.
Na área de Gestão diversos títulos específicos, entre livros, apostilas, fitas de vídeo,
CDs e DVDs e também assinaturas de periódicos especializados na área.
A Biblioteca tem capacidade para 45 alunos e, além dos livros, dispõe de 172 vídeos
educacionais, 40 CDs educativos, 291 volumes de Normas Técnicas, 394 Monografias
Institucionais, 10 Catálogos/Manuais e assinatura dos seguintes periódicos InfoExame,
Saber Eletrônica, Eletricidade Moderna, Suma, Veja e A Gazeta .
A Biblioteca permanece aberta em todos os turnos de funcionamento da Escola e
dispõe de procedimento próprio de empréstimos de livros a todos os alunos
regularmente matriculados.
7.3 Acessibilidade
O SENAI Nacional desenvolve com sucesso, desde 1999, através da UNIEP-Unidade
de Educação Profissional, o Projeto Estratégico Nacional "Inclusão das Pessoas com
Necessidades Especiais nos Programas de Educação Profissional", que estabeleceu o
amplo atendimento a deficientes físicos, mentais, auditivos, visuais e múltiplos, bem
como, superdotados (altas habilidades) nas unidades operacionais dos seus 27
Departamentos Regionais.
Antes projeto, hoje designado Programa SENAI de Ações Inclusivas- PSAI, além de
atender ao contingente de pessoas com necessidades especiais, promove o acesso
aos cursos do SENAI para mulheres, negros e índios e a re-qualificação profissional de
pessoas idosas.
O grande foco é oportunizar a educação profissional para todos os cidadãos que por
algum motivo sócio-cultural, econômico ou por preconceito, são tolhidos de exercer
esse Direito Constitucional.
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O Departamento Regional do Espírito Santo além de promover as atividades de
inclusão de pessoas com deficiência em seus cursos de iniciação, aperfeiçoamento e
qualificação profissional, vem adequando suas instalações para proporcionar
acessibilidade em suas seis unidades operacionais e três agências.
A escola se encontra localizada em uma avenida de fácil acesso com ponto de ônibus
e telefone público próximos ao portão de entrada.
As calçadas que dão acesso ao portão da escola, possuem rampas.
Escadas e rampas
- Há rampas com corrimãos e/ou elevadores que permitam o acesso do estudante com
deficiência física aos espaços de uso coletivo da instituição, a recepção, secretaria
escolar, cantina, biblioteca e salas de aula.
A estrutura da escola se dá em maior parte de espaços planos, porém, existe edifício
com dois andares. O acesso ao segundo pavimento é feito por meio de escadas com
corrimão ou por rampa e elevador, atendendo pessoas com mobilidade reduzida ou
cadeirantes.
Rampas serão construídas, nos padrões da NBR 9050 para atender os espaços que
possuem desníveis de altura, facilitando ao cesso de todos.
Balcão de atendimento da secretaria
O balcão de atendimento da secretaria da unidade é acessível em altura.
Sanitários
Os banheiros não estão adaptados. Os boxes são estreitos, sem barras de apoio e sem
espaço para encaixe e manobra de cadeiras de rodas.
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Os banheiros identificados para pessoas com deficiência estão fora dos padrões de
acessibilidade. Não possuem espaços para cadeiras de rodas, as barras estão situadas
em apenas um dos espaços admitidos e alguns acessos são feitos por meio de
rampas.
Bebedouros e espaço para lanche
Um dos acessos à cantina possui rampa adequada. Os bebedouros são acessíveis, o
local tem instalado um telefone público acessível para pessoas em cadeira de rodas e
adaptado para pessoas surdas.
Portas
As portas das salas de aula estão dentro do padrão mínimo exigido. Todas com 80 cm
de largura, o que possibilita a passagem de cadeira de rodas e pessoas que utilizam
muletas.
As portas dos laboratórios são largas e duplas, acessíveis à passagem de todos.
Mobiliário
A estrutura do mobiliário é funcional. Os móveis obedecem a um padrão adequado
para o exercício das atividades. Caso haja necessidade de adaptação, estas serão
conferidas a partir da necessidade diante da limitação de cada caso.
Estacionamento
Não há reservas de vagas, para pessoas com deficiência, no estacionamento da
instituição,
Biblioteca
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O acesso à biblioteca é facilitado por rampa com corrimão. As estantes de livros estão
adequadas com espaço exigido pela NBR9050 (min. de 90 cm, entre uma estante e
outra).
Auditório
O auditório já possuí projeto de reforma que contempla espaços acessíveis de acordo
com a norma regulamentadora.
7.4 Instalações e equipamentos oferecidos aos docentes e alunos do curso na Unidade Estendida 1- Centro de Atividades José Tarquino da Silva – SESI/ES
Salas Descrição (mobiliário) Área m2
Sala deCoordenação
Pedagógica
02 arquivos de aço com 04 gavetas;01 armário de aço com 02 portas;01 mesa para computador;02 cadeiras giratórias;02 mesas;03 cadeiras pretas;01 ar condicionado;01 ventilador de teto;01 telefone;01 mural pequeno pra avisos.
7,30m²
Laboratório Ciências
05 Bancadas com 40 bancos; pia em granito com bancada 02 ventiladores teto, 02 armários com 02 portas em vidro, 01 aparelho de ar-condicionado, 02 estantes com 03 prateleiras, 02 lixeiras grande, 01 armário em aço com 02 portas
53,92 m²
Laboratório Informática
21 computadores, 40 cadeiras, 04 ventiladores de teto, 02 aparelhos de ar condicionado, 01 televisor 21 polegadas, 16 lâmpadas fluorescente, 01 quadro, 01 aparelho de vídeo, 01 televisor, 02 lixeiras, 04 janelas.
62,01 m²
Sala de aula 01
01 quadro negro;02 murais;03 armários de aço com duas portas;01 estante de aço;01 porta mochila anexada na parede;01 espelho;02 armários de madeira brancos;01 mesa;01 cadeira;06 ventiladores de teto;01 lixeira personalizada;03 baldes grandes para guardar materiais;07 caixas plásticas coloridas para guardar jogos e brinquedos;01 suporte de objetos coloridos com 09 caixas;04 mesas de centro para formar grupos de alunos;24 carteiras coloridas.
50,4 m²
Sala de aula 02
02 armários de aço com duas portas;01 estante de aço;02 armários de madeira branca; 01 espelho de parede;01 lixeira personalizada;03 caixas coloridas para guardar jogos e brinquedos;02 baldes grandes com tampa;24 carteiras coloridas;01 mesa;01 cadeira;01
50,4 m²
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quadro negro;02 murais para expor trabalhos;01 suporte de lancheiras anexado na parede;01 porta livros de madeira para continho de leitura;06 ventiladores.
WC Masculino – prof.
01 vaso sanitário com tampa;01 descarga;01 pia de mármore;01 torneira;01 saboneteira para sabão em barra;01 saboneteira para sabão líquido;01 porta toalha;01 luminária;01 espelho pequeno;01 porta papel higiênico.
50,4 m²
WC Feminino – prof.
01 vaso sanitário com tampa;01 descarga;01 pia de mármore;01 torneira;01 saboneteira para sabão em barra;01 saboneteira para sabão líquido;01 porta toalha;01 luminária;01 espelho grande;01 porta papel higiênico;01 ducha.
50,4 m²
Sala 07 01 quadro de fibra branco;06 ventiladores;02 murais;01 mesa do professor;01 cadeira do professor;01 lixeira;43 carteiras azuis.
50,4 m²
Sala 08 01 quadro de fibra branco;06 ventiladores;02 murais;01 mesa do professor;01 cadeira do professor;01 lixeira;30 carteiras azuis.
50,4 m²
Sala 09 01 quadro de fibra branco;06 ventiladores;02 murais;01 mesa do professor; 01 cadeira do professor; 01 lixeira;37 carteiras azuis.
50,4 m²
Sala 10 01 quadro de fibra branco; 06 ventiladores; 02 murais; 01 mesa do professor; 01 cadeira do professor; 01 lixeira; 42 carteiras azuis.
50,4 m²
Sala 11 - 01 quadro de fibra branco; 06 ventiladores; 02 murais; 01 mesa do professor; 01 cadeira do professor; 01 lixeira; 35 carteiras azuis.
50,4 m²
Sala 12 01 quadro de fibra branco; 06 ventiladores; 02 murais; 01 mesa do professor; 01 cadeira do professor; 01 lixeira; 34 carteiras azuis;01 armário com duas portas.
50,4 m²
Sala 13 01 quadro negro; 06 ventiladores; 02 murais; 01 mesa do professor; 01 cadeira do professor; 01 lixeira; 44 carteiras azuis; 02 armários com duas portas.
50,4 m²
Sala 14 01 quadro negro; 06 ventiladores; 02 murais; 01 mesa do professor; 01 cadeira do professor; 01 lixeira; 38 carteiras azuis; 02 armários com duas portas.
50,4 m²
Sala 15 01 quadro negro; 06 ventiladores; 02 murais; 01 mesa do professor; 01 cadeira do professor; 01 lixeira; 42 carteiras azuis; 02 armários com duas portas.
50,4 m²
Sala 16 01 quadro negro; 06 ventiladores; 02 murais; 01 mesa do professor; 01 cadeira do professor; 01 lixeira; 39 carteiras azuis; 02 armários com duas portas.
50,4 m²
Sala 17 - sala de vídeo
06 ventiladores de teto; 09 lâmpadas; 01 projetor digital 01 laboratório móvel; 02 mesas para tv;01 tv;01 DVD, 01 estabilizador;01 amplificador profissional;02 aparelhos de som;01 armário de aço com 08 divisórias sem portas;01 mesa de escritório;01 quadro móvel;01 lixeira;03 quadros fixos,67 cadeiras móvel
50,4 m²
Sala 18 01 quadro negro;06 ventiladores;02 murais;01 mesa do professor;01 cadeira do professor;01 lixeira;42 carteiras
50,4 m²
40
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cinzas;01 armário com duas portas.
Sala 19 01 quadro negro;06 ventiladores;02 murais;01 mesa do professor;01 cadeira do professor;01 lixeira;29 carteiras cinzas;01 armário com duas portas.
50,4 m²
Sala 20 - 01 quadro negro;06 ventiladores;02 murais;01 mesa do professor;01 cadeira do professor;01 lixeira;36 carteiras cinzas;01 armário com duas portas.
50,4 m²
Sala 21 - 01 quadro negro;06 ventiladores;02 murais;01 mesa do professor;01 cadeira do professor;01 lixeira;31 carteiras cinzas;01 armário com duas portas.
50,4 m²
Sala 22 - 01 quadro negro;06 ventiladores;02 murais;01 mesa do professor;01 cadeira do professor;01 lixeira;31 carteiras cinzas;01 armário com duas portas.
50,4 m²
Sala 23 01 quadro negro;06 ventiladores;02 murais;01 mesa do professor;01 cadeira do professor;01 lixeira;43 carteiras cinzas;01 armário com duas portas.
50,4 m²
Sala 24 01 quadro negro;06 ventiladores;02 murais;01 mesa do professor;01 cadeira do professor;01 lixeira;35 carteiras cinzas;01 armário com duas portas.
50,4 m²
Sala 25 - 01 quadro negro;06 ventiladores;02 murais;01 mesa do professor;01 cadeira do professor;01 lixeira;36 carteiras cinzas;01 armário com duas portas.
50,4 m²
Sala 26 - 01 quadro negro;06 ventiladores;02 murais;01 mesa do professor;01 cadeira do professor;01 lixeira;43 carteiras cinzas;01 armário com duas portas.
50,4 m²
Sala 27 01 quadro negro;06 ventiladores;02 murais;01 mesa do professor;01 cadeira do professor;01 lixeira;44 carteiras cinzas;01 armário com duas portas.
50,4 m²
Sala 28 01 quadro negro;06 ventiladores;02 murais;01 mesa do professor;01 cadeira do professor;01 lixeira;44 carteiras cinzas;01 armário com duas portas.
50,4 m²
Banheiro Feminino – 2º piso – E.Médio
- 10 sanitários grande com tampa;- 10 lixeiras;- 07 pias;- 07 saboneteiras para sabonete em barra;- 02 suportes para sabonete liquido;- 03 lâmpadas;- 03 espelhos grandes;- 01 bebedouro;- Suporte para papel toalha
12,25 m2
Banheiro Masculino – 2º piso – E.Médio
- 04 mictórios,- 07 sanitários grande com tampa;- 08 lixeiras;- 07 pias;- 07 saboneteiras para sabonete em barra;- 02 suportes para sabonete liquido;- 03 lampadas;- 03 espelhos grandes;- 01 bebedouro;- Suporte para papel toalha
12,25 m2
Banheiro Feminino – 1º piso – E. Infantil
- 06 sanitários grande com tampa;- 02 mictorios;- 04 sanitários pequenos com tampa- 08 lixeiras;- 04 pias grandes;- 04 pias pequenas;- 08 saboneteiras para sabonete em barra;- 02 suportes para sabonete liquido;- 03 lampadas;- 01 espelhos grandes;- Suporte para papel toalha.
12,25 m2
Banheiro Masculino – 1º piso – E.Infantil.
- 01 chuveiro elétrico;- 03 sanitários grandes com tampa;- 04 sanitários pequenos com tampa- 11 lixeiras;- 04 pias grandes;- 04 pias pequenas;- 08 saboneteiras para sabonete em barra;- 02 suportes para sabonete liquido;- 03 lampadas;- 01 espelhos grandes;- para
12,25 m2
41
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papel toalha.
Banheiro Feminino
1º piso
01 pia;02 sanitários;01 lâmpada;02 lixeiras; 12,25 m2
Banheiro Masculino
2º piso
01 pia;02 sanitários;01 lâmpada;02 lixeiras; 12,25 m2
Pátio da Escola - 05 lixeiras fixas;- 01 quadro de avisos fixado na parede;- 04 lixeiras de reciclagem.
Sala dos professores
01 TV;02 retro projetor;01 estabilizador;01 quadro fixo;02 mesas grandes;24 cadeiras moveis;06 lâmpadas;02 lixeiras;01 prateleira;06 armários de metal;01 mesa de escritório;02 ar condicionado;01 frigobar.
40,05 m²
Cozinha 01 mesa para refeição com 03 cadeiras;05 pias industrial;02 fogões industrial;03escorredor de louças;01 suporte para papel toalha01 filtro;01 extintor;01 exaustor;03 lixeiras;11 baldes grande com tampa;03 balcões de granito;01 porta papel;01 suporte para sabão liquido;02 suportes móvel para sabão em barra;01 prateleira de alimentos;01 micro ondas;01 descascador de batata;01 liquidificador industrial;01 coifeira industrial;01 balança de alimentos;01 ventilador;06 lâmpadas
28,80 m2
Refeitório - 20 mesas grandes;- 26 bancos de madeira;- 14 cadeiras;- 02 murais pequenos móveis;- 11 ventiladores;- 03 bebedouros fixos;- 01 armário de aço de 02 portas;- 03 lixeiras de reciclagem;- 06 lixeiras;
222,00 m²
Biblioteca 13 estantes para livros;07 mesas redondas,37 cadeiras;01 rack para TV;01 TV;03 computadores;02 mesas pra pc;02 cadeiras giratórias;01 armário de metal;01 mesa de escritório;01 cadeira giratória;02 ventiladores de teto01 prateleira para livros.
73,00 m²
7.5 Instalações e equipamentos oferecidos aos docentes e alunos do curso na Unidade Estendida 2- Centro de Atividades Bárbara Monteiro Lindenberg (SESI/ES)
Salas Descrição (mobiliário) Área m2
Laboratório Ciências
05 Bancadas com 40 bancos; pia em granito com bancada 02 ventiladores teto, 02 armários com 02 portas em vidro, 01 aparelho de ar-condicionado, 02 estantes com 03 prateleiras, 02 lixeiras grande, 01 armário em aço com 02 portas
69,00m²
Laboratório Informática
21 computadores, 42 cadeiras, 04 ventiladores de teto, 02 aparelhos de ar condicionado, 01 televisor 21 polegadas, 16 lâmpadas fluorescente, 01 quadro, 01 aparelho de vídeo, 01 televisor, 02
73,64m2
42
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lixeiras, 04 janelas.
Sala Coordenação01 arquivo, 02 mesas, 03 estantes em aço com 05 prateleiras, 01 aparelho telefônico, 01 arquivo com 04 gavetas. 6,30m²
Sala dos Professores*
07 armários pequenos em aço com 06 portas cada, 01 janelão, 03 pautários 14 lugares cada, 01 mesa medindo 03 metros, 09 cadeiras com almofadas, 05 cadeiras em plástico cinza, 20 lâmpadas, 01 mural03 computadores, 01 copiadora 01, aparelho de ar-condicionado, 01 retro-projetor, 03 mesas para computador, 01 televisor 20 polegadas, 01 mesa em fórmica branca, 01 vídeo-cassete
40,05 m²
Biblioteca*
05 mesas, 22 cadeiras, 01 banco, 01 arquivo, 01 arquivo de aço, 10 estantes de aço, 02 janelas , 04 ventiladores de teto, 01porta mapas, 01 lixeira , 01 arquivo de mesa 6 estantes com 6 vãos para livros; + de 3.000 exemplares de livros, 02 aparelhos de ar-condicionado
73,40 m²
Refeitório14 mesas em fórmica branca; 24 bancos em madeira; 04 lixeiras 60 litros com tampa; 32 lâmpadas fluorescentes; 02 bebedouros industrial
222,00 m²
Cozinha*
01 fogão industrial, 01 ventiladores de teto, 02 ventiladores tufão, 02 pias, 06 lâmpadas fluorescentes, 01 geladeira industrial, 01 freezer horizontal, 01 freezer vertical, 01 mesa, 02 cadeiras, 01 estante com 04 prateleira, 01 aparelho telefônico, 01 tanque, 01 forno microondas, 01 lixeira grande, 01 coifa industrial, com piso Korodur e azulejo até o teto com copa e despensa.
28,80 m2
Banheiro (masculino)
02 pias, 04 vasos, 5 lixeira, 4 suporte papel higiênico e 1 suporte papel toalha, 1saboneteira. 12,25 m2
Banheiro (feminino)
02pias, 04 vasos, 5 lixeiras, 4 suporte papel higiênico e 1 suporte papel toalha, 2 saboneteira. 12,25 m2
Banheiro Masculino 2 pias, 1espelho, 1 vaso, 1lixeira, 1 saboneteira, 1
suporte papel higiênico, 1 suporte papel toalha.12,25m2
Banheiro Feminino 2 pias, 1espelho, 1 vaso, 1lixeira, 1 saboneteira, 1
suporte papel higiênico, 1 suporte papel toalha.12,53m2
Sala de aula 01
01 mesa de professor, 01 cadeira de professor, 36 mesas de aluno (fórmica), 36 cadeiras de aluno (fórmica), 01 lixeira grande, 04 ventiladores de teto, 01 mural, 01 quadro de giz, 24 lâmpadas fluorescentes, 01 quadro de giz e 02 janelas.
46,25m2
Sala de aula 02
01 mesa de professor, 01 cadeira de professor, 36 mesas de aluno (fórmica), 36 cadeiras de aluno (fórmica), 01 lixeira grande, 04 ventiladores de teto, 01 mural, 01 quadro de giz, 24 lâmpadas fluorescentes, 01 quadro de giz e 02 janelas.
61,46m2
Sala de aula 03
01 mesa de professor, 01 cadeira de professor, 36 mesas de aluno (fórmica), 36 cadeiras de aluno (fórmica), 01 lixeira grande, 04 ventiladores de teto, 01 mural, 01 quadro de giz, 24 lâmpadas fluorescentes, 01 quadro de giz e 02 janelas.
46,88m2
Sala de aula 0401 mesa de professor, 01 cadeira de professor, 36 carteira universitária, 01 lixeira grande, 04 ventiladores 42,91,00m2
43
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de teto, 01 mural, 01 quadro de giz, 24 lâmpadas fluorescentes, 01 quadro de giz e 02 janelas.
Sala de aula 05
01 mesa de professor, 01 cadeira de professor, 36 carteiras universitária, 01 lixeira grande, 04 ventiladores de teto, 01 mural, 01 quadro de giz, 24 lâmpadas fluorescentes, 01 quadro de giz e 02 janelas.
47,00 m2
Sala de aula 06
01 mesa de professor, 01 cadeira de professor, 36 carteiras universitária, 01 lixeira grande, 04 ventiladores de teto, 01 mural, 01 quadro de giz, 24 lâmpadas fluorescentes, 01 quadro de giz e 02 janelas.
47,00 m2
Sala de aula 07
01 mesa de professor, 01 cadeira de professor, 36 carteiras universitária, 01 lixeira grande, 04 ventiladores de teto, 01 mural, 01 quadro de giz, 24 lâmpadas fluorescentes, 01 quadro de giz e 02 janelas.
47,00 m2
Sala de aula 08
01 mesa de professor, 01 cadeira de professor, 36 carteiras universitárias, 01 lixeira grande, 04 ventiladores de teto, 01 mural, 01 quadro de giz, 24 lâmpadas fluorescentes, 01 quadro de giz e 02 janelas.
42,00m²
Sala de aula 09
01 mesa de professor, 01 cadeira de professor, 36 mesas de aluno (fórmica), 36 cadeiras de aluno (fórmica), 01 lixeira grande, 04 ventiladores de teto, 01 mural, 01 quadro de giz, 24 lâmpadas fluorescentes, 01 quadro de giz e 02 janelas. 42,00 m2
Sala de aula 10
01 mesa de professor, 01 cadeira de professor, 36 mesas de aluno (fórmica), 36 cadeiras de aluno (fórmica), 01 lixeira grande, 04 ventiladores de teto, 01 mural, 01 quadro de giz, 24 lâmpadas fluorescentes, 01 quadro de giz e 02 janelas.
43,63 m2
Sala de aula 11
01 mesa de professor, 01 cadeira de professor, 36 carteiras universitária, 01 lixeira grande, 04 ventiladores de teto, 01 mural, 01 quadro de giz, 24 lâmpadas fluorescentes, 01 quadro de giz e 02 janelas.
42,00 m2
Sala de aula 12
01 mesa de professor, 01 cadeira de professor, 36 carteiras universitária, 01 lixeira grande, 04 ventiladores de teto, 01 mural, 01 quadro de giz, 24 lâmpadas fluorescentes e 02 janelas.
42,00 m2
Sala de aula 13
01 mesa de professor, 01 cadeira de professor, 36 carteiras universitária, 01 lixeira grande, 04 ventiladores de teto, 01 mural, 01 quadro de giz, 24 lâmpadas fluorescentes, 01 quadro de giz e 02 janelas.
45,00 m2
Sala de aula 14
01 mesa de professor, 01 cadeira de professor 36 carteira universitária, 01 lixeira grande, 04 ventiladores de teto, 01 mural, 01 quadro de giz, 24 lâmpadas fluorescentes, 01 quadro de giz e 02 janelas.
43,00 m2
Auditório164 cadeiras em plástico azul; 3 lixeiras, 01 mesa grande 01 Tv 33 polegadas 118,00 m2
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CENTRO DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA ARIVALDO FONTES- SENAI VITÓRIA_____________________________________________________________________________________
CAPÍTULO 8
8. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO
8.1 PESSOAL TÉCNICO
Os profissionais que compõem o quadro a seguir são todos colaboradores da Instituição e
possuem as devidas qualificações para assumirem as respectivas funções.
A relação do corpo técnico-pedagógico e administrativo encontra-se anexa ao Plano de Curso.
8.2 CORPO DOCENTE
O corpo docente da escola é formado por profissionais habilitados. Uma característica deste
corpo docente é a diversidade de formação: técnicos, graduados, pós-graduados, entre eles
encontra-se várias lideranças em diversos Eixos Tecnológicos.
A relação do corpo docente encontra-se anexa ao Plano de Curso.
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CAPÍTULO 9
9. CERTIFICADOS E DIPLOMAS EXPEDIDOS AOS CONCLUINTES DO CURSO
Aos alunos que concluírem todos os módulos do itinerário formativo e realizarem o estágio
supervisionado ou trabalho de conclusão de curso, apresentando aproveitamento satisfatório,
receberá o Diploma de Técnico em Qualidade o que lhe permitirá integrar-se à força de
trabalho no âmbito das atribuições e competências que a referida habilitação lhe concede.
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