Curso EaD – Quem Mexeu no Nosso Currículo?
Considerações teórico-práticas sobre a BNCC
60 horas
Coordenação:
Profa. Dra. Meire Cristina dos
Santos Dangió e Equipes do
DPPPE e DEF
Por que pensamos neste curso?
Ou ainda... Quem mexeu no nosso
currículo?
Fonte:
https://www.google.com/search?rlz=1C1GCEA_enBR791BR791&biw=1366&bih=608&tbm=isch&sa=1&ei=grRIXfLsJry55OUP5pSu4AM&q=d%C3%BAvida+esscolar&o
q=d%C3%BAvida+esscolar&gs_l=img.3...24032.27588..28258...0.0..3.139.2191.3j17......0....1..gws-wiz-
img.....0..35i39j0j0i30j0i8i30j0i5i30.eMkAaoSAp4E&ved=0ahUKEwjytfmi6uzjAhW8HLkGHWaKCzwQ4dUDCAY&uact=5#imgdii=F9TvbMB6kpCrUM:&imgrc=sBcSRUVv
nUN7fM:
Para responder as questões apresentadas, objetivamos:
Refletir sobre a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) à luz dos fundamentos da
pedagogia histórico-crítica e da teoria
histórico-cultural, abrindo um espaço
importante de discussões necessárias
acerca do tema em questão.
Para tanto...
É fundamental a participação qualitativa de todos no
curso!!! Lembramos alguns itens importantes:
- ler o Plano de Curso e o Tutorial;
- Verificar a lista de emails de todos os cursistas, para que
possam interagir com os colegas, quando necessário;
- cumprir os prazos das atividades.
Iniciaremos nossos estudos refletindo sobre:
Utilizaremos o método dialético de análise,
buscando as multideterminações do processo
O movimento de síncrese-análise-síntese
diante deste tema tão complexo requisita
o princípio da categoria da totalidade,
trazendo as contradições inseridas no
processo.
Emaranhado – Escultura em cobre
Artista: Luiz Hermano Façanha Farias
Fonte: https://arteref.com/obra/emaranhado/ :
Necessidade de conhecer e
analisar a BNCC,
superando o momento
inicial sincrético (caótico) de
posturas alicerçadas em
opiniões rasas e aparentes
acerca do fenômeno
apresentado. Significa
pensar a totalidade não
como a soma de suas
partes, mas sim pensar em
como a BNCC está
organizada, captar as leis
que regem seu movimento.
Questões norteadoras para realizarmos a análise:
Essa análise se realizará durante o nosso curso.
Para o momento, entendemos ser de grande importância retomar a leitura dos
textos abaixo:
1- O documento introdutório do Currículo Comum para o Ensino
Fundamental, escrito pela Profa. Dra. Thaís Cristina Rodrigues Tezani –
que se encontra nas páginas 7 a 15.
2- O texto de Apresentação da Proposta Pedagógica para Educação Infantil
assinado pela Secretária Municipal da época Profa. Dra. Vera Casério, bem
como, o Prefácio escrito pela Profa. Dra. Lígia Márcia Martins que se
encontra nas páginas 25 a 30.
De acordo com a teoria que embasa nosso
currículo, as discussões no coletivo da escola
são imprescindíveis, portanto, sugerimos que
realizem as leituras propostas neste módulo, no
horário de ATPC na escola para que a equipe
educativa recupere o processo de construção
curricular do nosso município.
Fonte:
http://fabiopestanaramos.blogspot.com/2010/09/historia-
temporalidades-e-fronteiras.html
Encerramos aqui nosso Módulo
Introdutório do curso.
Esperamos que estejam motivados para os
estudos e discussões!!!
Prosseguiremos nos módulos seguintes com o
método dialético, passando pelos momentos de
ANÁLISE e SÍNTESE.
Até breve!!!
Fonte:
ttps://www.google.com/search?rlz=1C1GCEA_enBR791BR791&biw=1366&bih=608&tbm=isch&sa=1&ei=HNRIXcHfP
N-x5OUPnvCYqA4&q=Até+breve&oq=Até+breve&gs_l=img
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