Escola Luterana de Ensino Médio Martinho Lutero

DISCIPLINA: Língua Portuguesa PROFESSORA: Jaqueline Segalla de Quadros Barboza

DATA: __/___/2009

ALUNO(A): _____________________________________________ SÉRIE: 6ª TURMA: 61

Peso- 0,40 Média- 0,28

RELATÓRIO DE LEITURA DO LIVRO

Corda Bamba de Lygia Bojunga

CAPA

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

Sugestões de assuntos: 1) Motivos que me levaram a ler este livro.2) Assunto da história3) Minha personagem favorita é... pelo motivo...4) Eu gostei ou não gostei desse livro porque...5) Parte mais interessante6) Parte menos interessante7) O vocabulário era fácil e acessível ou rebuscado e difícil8) A linguagem era corrente, cuidadosa, popular ou familiar?9) Esta obra fez-me refletir sobre...

O aluno e a aluna também poderão realizar uma apreciação geral da leitura, se o livro é interessante,

divertido etc e comentar sobre as ilustrações que o livro possui.

DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO: Roteiro de leitura.

1. DADOS BIBLIOGRÁFICOS

1.1 Autor(a)1.2 Título da obra1.3 Referentes bibliográficos:EditoraEdiçãoAnoLocal

2. AUTOR(A) (dados gerais sobre o escritor(a). Coloque de onde foram obtidos os dados: livro, página da

internete etc.)

2.1 Data de nascimento2.2 Outras obras do autor(a) (fazer a citação do ano de publicação, citar as 5 obras principais)

3. DADOS DE CONTEÚDO (Respostas completas)

1. O livro é estruturado em doze capítulos pequenos, cujos títulos funcionam como sínteses do

conteúdo a ser abordado. O texto é separado e dois temas principais.

1º - A impotência (capítulos: 1, 2, 3, 6, 9, 10)

2º - A luta pela liberação (capítulos: 4, 5, 7, 8, 11, 12)

Escreva sobre a relação de impotência que aparece no capítulo “Janelas”.

2. A aula particular representa um sistema autoritário, hostil e insensível. Quais são os fatos que

ocorrem nas aulas de Maria que percebemos estes fatos. Cite e explique-os.

3. Márcia, Marcelo, Foguinho e Barbuda são personagens rebeldes ao sistema, por isso

marginalizadas. Essas personagens são exploradas materialmente, como a Velha da História, mostrando-se

impotentes também diante do mundo adulto autoritário. Escreva sobre a perplexidade de Maria ao receber de

presente a Velha da História.

4. Dividindo a obra em dois eixos narrativos, o real e o imaginário, Lygia Bojunga Nunes trabalha de

forma lúdica, demonstrando como Maria supera sua amnésia. A personagem é conduzida por meio do jogo de

portas coloridas.

O que acontece quando Maria abre as portas coloridas, descreva os acontecimentos das portas

seguintes:

a) “Parou na frente da porta vermelha, que medo de abrir!”

b) “Era uma porta diferente de tamanho e de feitio, diferente de pintura também (...) tinha uma

porção de pinceladas, Ca uma de uma tinta.

5. As diferenças sociais é o primeiro tema abordado em Corda Bamba, pois é esse tema que

desencadeia a trama. De um lado, temos o pessoal simples do circo cuja vida é difícil, arriscada e com muitas

dificuldades financeiras e em contraste a este temos Dona Maria Cecília, para quem o dinheiro compra tudo,

objetos e até pessoas. Escreva sobre como e por que Dona Maria Cecília tenta comprar Marcelo e o que

acontece.

6. Verifica-se na personagem Maria o desequilíbrio da personagem que ocorre a partir do motivo

gerador da sua amnésia (a visão da morte dos pais). Após lembrar-se das experiências passadas, reestrutura-as

na tentativa de buscar o equilíbrio da sua vida presente. O que acontece a partir de Maria relembrar a sua

memória?

7. A avó de Maria poderia ser vista, alegoricamente, como uma réplica do poder constituído que,

principalmente na década de 70, se excedeu em suas prerrogativas de dono absoluto do poder. Qual é esse poder

e qual relação que pode ser feita com a história narrada por Lygia Bojunga? (procure em livros de histórias)

8. A linguagem utilizada por Bojunga em Corda bamba é predominantemente simbólica, fala por

imagens e consegue comunicar as ideias abstratas. Há momentos que a narrativa torna-se poesia. Cite um

momento que isso acontece. Escreva a parte que isto acontece e cite a página.

4 DADOS FORMAIS

4.1 Estrutura Narrativa (realize citações com a parte do livro – escrevendo o trecho e a página) 4.1.1 Narrador (quem?) 4.1.2 Enredo 4.1.3 Espaço/Lugar/Ambientes (onde?) 4.1.4 Tempo (quando?)

5. INTERTEXTUALIDADE (são citados outros livros, quadros, poesias etc. no livro?)

CONCLUSÃO

A conclusão é a parte onde o aluno e a aluna colocam-se com liberdade para avaliar o seu trabalho,

realizar um comentário sobre o conteúdo, e propor novas possibilidades para o mesmo a ser realizado.

ANEXOS*

É todo material suplementar de sustentação ao texto (itens de um questionário aplicado, roteiro de entrevista

ou observação, uma foto, um reportagem de jornal sobre o assunto etc.).

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

É o conjunto de indicações que possibilitam a identificação de documentos, publicações, no todo ou em

parte que foram utilizadas para a realização do trabalho.

(todas as citações devem ser comprovadas com partes retiradas do texto e devidamente assinaladas com a página do

livro em estudo)

* Item não obrigatório.