“Fraternidade e superação da violência”
“Em Cristo somos todos irmãos” (Mt 23,8)
Disciplina:Arte
Professor: Luiz Eduardo Bernardes - 7º ano/2018
Conteúdo Programático – 1º Trimestre
Objetivo(s): Compreender e aplicar os conceitos básicos de Composição Visual
Conteúdos: Composição, Equlíbrio, Ponto, Linha, Formas orgânicas, provocadores ópticos, tom, contraste,
escalas tonais.
Avaliações: 30 pontos
Provas e trabalhos: 25 pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, compromisso, participação, assiduidade).
Conteúdo Programático – 2º Trimestre
Objetivo(s): Compreender e aplicar os conceitos básicos das Teorias da Cor
Conteúdos: Conceitos de Cor, cor luz e cor pigmento, cores primárias e cores secundárias, circulo
cromático, cores complementares, harmonia, escalas tonais, guaches.
Avaliações: 35 pontos
Provas e trabalhos: 30 pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Conteúdo Programático – 3º Trimestre
Objetivo(s): Compreender os conceitos fundamentais de Impresionismo, pós-impressionismo, e ilustração
científica.
Conteúdos: A pintura impressionista e pós impressionista, ilustração científica e botânica, os artistas
cronistas viajantes, aguadas de nanquim e guache.
Avaliações: 35 pontos
Provas e trabalhos: 30 pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Dicas de estudo: Bibliografia disponível na Biblioteca, sites, páginas e blogs. Documentários.
“Fraternidade e superação da violência”
“Em Cristo somos todos irmãos” (Mt 23,8)
Disciplina: Ciências da Natureza
Professor: Natália Braz - 7º ano/2018
Conteúdo Programático – 1º Trimestre
Objetivo(s): Compreender a natureza como um todo dinâmico, sendo o ser humano parte integrante e
agente de transformações do mundo em que vive. Reconhecer a diversidade de seres vivos que temos em
nosso planeta, identificando suas diferenças, semelhanças e enumerar critérios para a classificação nos
diferentes grupos.
Conteúdos: Seres vivos (Origem da vida, características gerais, tipos de células e classificação).
Reinos: Monera, Protista e Fungi (Características gerais, principais representantes, importância ecológica,
econômica e medicinal).
Avaliações: 30 pontos
Prova Mensal: 9 pontos
Provão: 9 pontos
Trabalhos: 7 pontos
Atitude: 5 pontos (disciplina, participação, assiduidade, realização de atividades)
Conteúdo Programático – 2º Trimestre
Objetivo(s): Reconhecer-se como animal e parte integrante do meio ambiente.
Identificar, diferenciar e classificar os animais.
Conteúdos: Reino Animal (Características gerais, principais filos, importância ecológica, econômica e
medicinal).
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 09 Pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Conteúdo Programático – 3º Trimestre
Objetivo(s): Identificar os diferentes grupos de vegetais: briófitas, pteridófitas, angiospermas e
gimnospermas e suas principais características.
Conteúdos: Reino Vegetal (Características gerais, principais grupos, importância ecológica, econômica e
medicinal).
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 09 Pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Dicas de estudo: Faça um plano de estudo - É importante fazer um plano de estudo para aprender qualquer
matéria, nesse plano você vai selecionar o que é necessário estudar e o que você já sabe e só precisa de uma
pequena revisão. Leia - Pegue o seu livro texto e leia os capítulos correspondentes ao conteúdo. Anote as
ideias principais. Faça exercícios - Refaça os exercícios do livro para fixar melhor a matéria, mas não fique
preso apenas aos exercícios do seu livro, faça exercícios de outros livros e questões disponibilizadas também
na internet. Estude com os amigos - Quando o estudo é em grupo fica mais fácil entender e lembrar-se do
que estudaram. Pergunte ao professor - Com toda certeza você vai ter dúvidas durante seu estudo de
Ciências. Use a internet a seu favor - Você pode encontrar documentários, filmes, animações, matérias e
artigos sobre o tema que está estudando.
“Fraternidade e superação da violência”
“Em Cristo somos todos irmãos” (Mt 23,8)
Disciplina: Educação Física
Professor: Rodrigo Nestor de S. Lopes - 7º ano/2018
Conteúdo Programático – 1º Trimestre
Objetivo(s): Vivenciar os conhecimentos específicos da Educação Física escolar, ampliando as
possibilidades de expressão da linguagem, a partir do movimento. Perceber seu corpo, de forma permanente
e contínua, suas limitações na perspectiva de superá-las, desenvolvendo suas potencialidades de maneira
autônoma e responsável. Adquirir conhecimentos acerca das dimensões biológicas, comportamentais e
socioculturais do movimento, suas implicações e os aspectos conceituais inerentes a ela. Ter acesso à cultura
do movimento, conhecendo a história, as regras e as curiosidades sobre jogos, esportes,
Conteúdos: Conhecimento sobre o corpo
• Identificar os efeitos da alimentação no organismo durante as práticas
• Conhecer os efeitos da hidratação no organismo durante as práticas esportivas.
• Relacionar alongamentos, hábitos posturais e saúde.
Jogos e brincadeiras populares (a partir da vivência dos alunos):
• Resgatar a cultura popular para fortalecimento da identidade cultural.
• Executar variados tipos de jogos e brincadeiras favorecendo a prática da atividade física de forma lúdica.
• Diferenciar as características de diversos jogos e brincadeiras.
Projeto Xadrez:
• Conhecer o tabuleiro, posicionamento correto de peças e seus movimentos;
• Aplicar o xeque mate (de acordo com o processo de aprendizagem de cada aluno).
Handebol e Futsal: (Conhecendo a história dessas modalidades)
• A vivência dessas práticas na escola, aposta no potencial educativo. Busca estabelecer uma “tensão
permanente” entre os valores produzidos a partir da escola e aqueles não escolares;
• O esporte como prática educativa escolar, será situado histórica e socialmente, vivenciado criticamente a
partir da compreensão de seus fundamentos e da ressignificação de seus sentidos e significados.
Avaliações: 30 pontos
Prova Mensal: 9 pontos
Provão: 9 pontos
Trabalhos: 7 pontos
Atitude: 5 pontos (disciplina, participação, assiduidade, realização de atividades)
Conteúdo Programático – 2º Trimestre
Objetivo(s): Vivenciar os conhecimentos específicos da Educação Física escolar, ampliando as
possibilidades de expressão da linguagem, a partir do movimento. Perceber seu corpo, de forma permanente
e contínua, suas limitações na perspectiva de superá-las, desenvolvendo suas potencialidades de maneira
autônoma e responsável. Adquirir conhecimentos acerca das dimensões biológicas, comportamentais e
socioculturais do movimento, suas implicações e os aspectos conceituais inerentes a ela. Ter acesso à cultura
do movimento, conhecendo a história, as regras e as curiosidades sobre jogos, esportes, atividades rítmicas e
expressivas, ginástica e lutas.
Conteúdos: Voleibol, Peteca e Atletismo / salto em distância, salto em altura e corridas: (Conhecendo a
história dessas modalidades)
A vivência dessas práticas na escola, aposta no potencial educativo. Busca estabelecer uma “tensão
permanente” entre os valores produzidos a partir da escola e aqueles não escolares;
O esporte como prática educativa escolar, será situado histórica e socialmente, vivenciado criticamente a
partir da compreensão de seus fundamentos e da ressignificação de seus sentidos e significados.
Avaliações: (35 pontos)
Prova Mensal: 10
Provão: 11 pontos
Trabalhos: 9 pontos
Atitude: 5 pontos (disciplina, participação, assiduidade, realização de atividades)
Conteúdo Programático – 3º Trimestre
Objetivo(s): Vivenciar os conhecimentos específicos da Educação Física escolar, ampliando as
possibilidades de expressão da linguagem, a partir do movimento. Perceber seu corpo, de forma permanente
e contínua, suas limitações na perspectiva de superá-las, desenvolvendo suas potencialidades de maneira
autônoma e responsável. Adquirir conhecimentos acerca das dimensões biológicas, comportamentais e
socioculturais do movimento, suas implicações e os aspectos conceituais inerentes a ela. Ter acesso à cultura
do movimento, conhecendo a história, as regras e as curiosidades sobre jogos, esportes, atividades rítmicas e
expressivas, ginástica e lutas.
Conteúdos: Lutas (Capoeira)
• Conhecer a história da modalidade através de aulas expositivas.
• Demonstrar, através de atividades lúdicas, os fundamentos básicos das lutas.
• Investigar a prática da capoeira e suas diferentes manifestações na cultura Afro-brasileira.
Basquete: (Conhecendo a história dessa modalidade)
• A vivência dessa prática na escola, aposta no potencial educativo, na busca da formação humana do aluno.
• Busca estabelecer uma “tensão permanente” entre os valores produzidos a partir da escola e aqueles não
escolares;
Jogos Fraternos 2018:
• Competições entre os alunos de: Futsal, Voleibol, Peteca, Atletismo (salto em distância e corridas de
revezamento), Tênis de Mesa, Xadrez, Handebol e Jogos Populares adaptados para a idade.
Avaliações: (35 pontos)
Prova Mensal: 10
Provão: 11 pontos
Trabalhos: 9 pontos
Atitude: 5 pontos (disciplina, participação, assiduidade, realização de atividades)
Dicas de estudo: O uso do uniforme de Educação Física nas aulas (tênis também) é avaliado no item
Atitude. Adquira um jogo de Xadrez e uma bola de preferência do aluno(a). Além de ser uma opção de
lazer, é uma ótima oportunidade para estreitar laços afetivos com seu filho (a).
“Fraternidade e superação da violência”
“Em Cristo somos todos irmãos” (Mt 23,8)
Disciplina:Ensino Religioso
Professor: Belkys Moya - 7º ano/2018
Conteúdo Programático – 1º Trimestre
Objetivo(s): Discutir a fé e a religião para algumas matrizes religiosas. Analisar o ser humano em sua
relação com o outro, na perspectiva da violência, bem como apontar caminhos para superação da mesma, em
especial na perspectiva do diálogo.
Conteúdos: O ser humano diante do outro: conflitos e encontros (Eixo Sociológico).
• A religião a partir do Judaísmo, Catolicismo e Pentecostalismo;
• Campanha da fraternidade;
• Tipos de violência;
• Caminhos de superação da violência a partir da família e da sociedade.
• Filme: Escritores da liberdade. A relação entre história pessoal e violência;
• Diálogos nas culturas e religiões.
Avaliações: 30 pontos
Prova Mensal: 9 pontos
Provão: 9 pontos
Trabalhos: 7 pontos
Atitude: 5 pontos (disciplina, participação, assiduidade, realização de atividades)
Conteúdo Programático – 2º Trimestre
Objetivo(s): Compreender o ser humano enquanto pessoa em suas diversas dimensões:
identidade, subjetividade e história.
Conteúdos: O humano que sou na história (Eixo Antropológico)
• Identificar-se como pessoa: perguntas e mais perguntas;
• Reconhecer-se como diferente e necessitado do outro: fracos e fortes ao mesmo tempo?
• A dignidade humana: Deus no meio da gente
• Assumir-se como sujeito de transformação histórica: decidindo participar.
• Narrar e recontar a história: uma voz dentro de cada um.
Avaliações: (35 pontos)
Prova Mensal: 10
Provão: 11 pontos
Trabalhos: 9 pontos
Atitude: 5 pontos (disciplina, participação, assiduidade, realização de atividades)
Conteúdo Programático – 3º Trimestre
Objetivo(s): Aprofundar a dimensão transcendental humana enfatizando a sua implicação no agir ético.
Conteúdos: Deus em mim, em tu, em nós (Eixo Transcendental e Ético)
• As relações entre religião e ética;
• As doutrinas religiosas e suas implicações práticas;
• Espiritualidade como encontro de todos.
• Superando preconceitos.
• Quando bem e mal se misturam.
• A vida em comunidade.
Avaliações: 35 pontos
Prova Mensal: 10 pontos
Provão: 11 pontos
Trabalhos: 9 pontos
Atitudes: 5 pontos
Dicas de estudo:
“Fraternidade e superação da violência”
“Em Cristo somos todos irmãos” (Mt 23,8)
Disciplina:Geografia
Professor: Marco Aurélio Stolé - 7º ano/2018
Conteúdo Programático – 1º Trimestre
Objetivo(s): Identificar o processo histórico da formação do território brasileiro, além de conhecer as
características naturais, culturais, sociais e industriais do estado brasileiro. Localizar o território brasileiro,
dentro e sua importância política, econômica e cultural. Identificar, por meio de diferentes linguagens, o
processo de ocupação territorial e a formação da sociedade brasileira.
Conteúdos: O Brasil no mundo.
• A formação do Estado brasileiro.
• As características naturais do Brasil.
• O processo de independência do Brasil.
• A localização do território brasileiro.
• As fronteiras do território brasileiro.
• O Brasil na América.
• Atividades industriais no Brasil.
• Os setores econômicos no Brasil.
• As atividades econômicas brasileiras.
• Os estados da federação.
• A regionalização brasileira.
• Os biomas brasileiros.
Avaliações: 30 pontos
Prova Mensal: 9 pontos
Provão: 9 pontos
Trabalhos: 7 pontos
Atitude: 5 pontos (disciplina, participação, assiduidade, realização de atividades)
Conteúdo Programático – 2º Trimestre
Objetivo(s): Identificar o processo regionalização e mobilidade populacional os impactos territoriais do
processo de desconcentração econômica e populacional. Reconhecer a redistribuição interna da população
brasileira, que se caracteriza pelo maior crescimento das áreas periféricas, contribuindo para a diversificação
e crescente importância dos deslocamentos populacionais nos processos de urbanização e redistribuição
espacial da população. Compreender os processos histórico-geográficos responsáveis pelo crescimento,
distribuição e composição étnica da população brasileira, com vistas a estabelecer relações entre demografia
humana, urbanização e as diferentes formas de apropriação do espaço geográfico brasileiro.
Conteúdos: A urbanização e a regionalização do Brasil.
• A regionalização brasileira.
• A regionalização oficial do Brasil (IBGE).
• Propostas de regionalizações brasileiras (Geoeconômica e Quatro Brasis).
• A população brasileira.
• Crescimento demográfico.
• Transição demográfica.
• Taxas de natalidade.
• Taxas de mortalidade.
• As mulheres no mercado de trabalho.
• Os estados da federação.
• A urbanização brasileira.
• Fluxos migratórios.
• Migrações, imigração e emigração.
• Censo demográfico.
• Densidade demográfica.
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 09 Pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Conteúdo Programático – 3º Trimestre
Objetivo(s): Reconhecer o processo de urbanização brasileira, a partir das migrações populacionais,
descrevendo o processo de transferência de pessoas do meio rural para a cidade. Identificar nas áreas
urbanas o processo de desenvolvimento econômico e social da população brasileira, reconhecendo que
existe uma infraestrutura necessária para a implantação da indústria dentro do território. Reconhecer as
transformações que foram determinadas a partir da implantação da indústria, as várias formas de uso e
apropriação dos espaços agrário e urbano brasileiro. Identificar problema sócio espacial além dos ambientais
urbanos, caracterizando-os e propondo ações para a melhoria das condições de vida nas cidades brasileiras.
Conteúdos: Analisar a urbanização brasileira.
• A urbanização brasileira.
• A implantação estrutura necessária para o desenvolvimento industrial.
• Desenvolvimento urbano-industrial.
• Aglomeração de pessoas nos centros urbanos.
• Identificar os motivos da concentração populacional do Brasil.
• O êxodo rural.
• As migrações
• Migrações internas e suas consequências.
• Migrações externas.
• Identificar os principais centros urbanos brasileiros.
• As metrópoles brasileiras.
• Localizar os principais polos industriais brasileiros.
• Os problemas sociais urbano.
• Regiões metropolitanas.
• A industrialização brasileira.
• Concentração industrial brasileira.
• Desconcentração industrial no Brasil.
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 09 Pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Dicas de estudo: Releia os textos do livro e anote as ideias principais. Tente explicar, com suas palavras, o
que leu, estudou ou experimentou. Pesquise em outras fontes (revistas, jornais e internet) notícias
relacionadas ao conteúdo. Refaça os exercícios. Consulte o dicionário geográfico. Consulte o atlas
geográfico sempre que necessário. Fique atento aos noticiários, pois a geografia é uma disciplina bastante
atual. Seja caprichoso com suas atividades e trabalhos escolares. Faça seus deveres diariamente, não deixe
acumular. Evite faltar as aulas desnecessariamente. Acontecendo, procure se informar sobre o conteúdo
trabalhado na sua ausência.
“Fraternidade e superação da violência”
“Em Cristo somos todos irmãos” (Mt 23,8)
Disciplina:História
Professor: Antônio Antoniol / Renata Silva - 7º ano/2018
Conteúdo Programático – 1º Trimestre
Objetivo(s): Conhecer os elementos culturais que constituem a civilização Romana, adquirindo
conhecimentos históricos para argumentar criticamente sobre os conflitos culturais, sociais, políticos,
econômicos, ao longo da história dessa civilização.
Conteúdos:
Civilização Romana: Expansão, República e Império Romano.
Filosofia
A origem do Cristianismo
Cultura românica: elementos arquitetônicos: arco românico, arco gótico, e cúpula.
Império Bizantino.
Campanha Fraternidade 2018 "Fraternidade e superação da violência" (contexto histórico)
Avaliações: 30 pontos
Prova Mensal: 9 pontos
Provão: 9 pontos
Trabalhos: 7 pontos
Atitude: 5 pontos (disciplina, participação, assiduidade, realização de atividades)
Conteúdo Programático – 2º Trimestre
Objetivo(s): Compreender o processo de transição do mundo Feudal para o Mundo Moderno, analisando o
processo de transição com o aumento das trocas comerciais e desenvolvimento urbano, identificando assim
as permanências e as rupturas na Europa a partir do século XVI.
Conteúdos: Formação da Europa Feudal
• Feudalismo na Europa
• Árabes e Islamismo
• As cruzadas e a Peste Negra
• Capitalismo x Feudalismo
• Geocentrismo x Heliocentrismo
• Cultura medieval
• São Francisco de Assis no contexto medieval
• A formação do Estado moderno
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 09 Pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Conteúdo Programático – 3º Trimestre
Objetivo(s): Compreender a nova fase cultural europeia a partir do Movimento Renascentista do século XV,
associando com a nova mentalidade do pensamento humanista e científico.
Conteúdos: Europa na Idade Moderna
• Pensamento humanista e científico
• Arte do Renascimento
• Reforma Protestante
• A Contrarreforma
• Iluminismo – século das luzes
• O estado absolutista e o mercantilismo
• Primeiros contatos entre indígenas e portugueses
• Pensadores: Maquiavel, Thomas Hobbes.
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 09 Pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Dicas de estudo: Releia capítulos do livro didático referentes aos conteúdos estudados e anote as ideias
principais. Tente explicar, com suas palavras, o que leu, estudou ou experimentou. Pesquise em outras fontes
(revistas, jornais e internet) notícias relacionadas ao conteúdo. Tenha interesse em pesquisar, ler e fazer
novas descobertas através da leitura. Relacione a história, com a rte e a filosofia, seja criativo! Refaça os
exercícios.
“Fraternidade e superação da violência”
“Em Cristo somos todos irmãos” (Mt 23,8)
Disciplina: Lingua Inglesa
Professor: Kelen Pereira - 7º ano/2018
Conteúdo Programático – 1º Trimestre
Objetivo(s): Desenvolver a competência comunicativa na Língua-Alvo (LA) utilizando-a em tarefas
interativas, tendo em vista as situações de comunicação e as condições de produção oral e escrita. Conhecer
as estratégias de compreensão e produção de textos orais e escritos de diferentes gêneros. Ampliar o
conhecimento da Língua Materna (LM) a partir das possíveis relações entre esta e a Língua Estrangeira
(LE). Valorizar a sua própria cultura a partir do conhecimento de LE como expressão multicultural nas
variadas formas de manifestação cultural, a fim de ampliar sua visão de mundo.
Conteúdos:
Units 1 up to 4
Vocabulary
Grammar topics:
• Can
• Simple present (Affirmative/negative/interrogative)
• Do/Does
• Prepositions
• Why/because
Avaliações: 30 pontos
Prova Mensal: 9 pontos
Provão: 9 pontos
Trabalhos: 7 pontos
Atitude: 5 pontos (disciplina, participação, assiduidade, realização de atividades)
Conteúdo Programático – 2º Trimestre
Objetivo(s): Desenvolver a competência comunicativa na Língua-Alvo (LA) utilizando-a em tarefas
interativas, tendo em vista as situações de comunicação e as condições de produção oral e escrita. Conhecer
as estratégias de compreensão e produção de textos orais e escritos de diferentes gêneros. Ampliar o
conhecimento da Língua Materna (LM) a partir das possíveis relações entre esta e a Língua Estrangeira
(LE). Valorizar a sua própria cultura a partir do conhecimento de LE como expressão multicultural nas
variadas formas de manifestação cultural, a fim de ampliar sua visão de mundo.
Conteúdos:
Units 5 up to 8
Vocabulary
Grammar topics:
• Frequency Adverbs and expressions
• Verb have (possession)
• Countable/ Uncoutable nouns
• Simple present tense – have possession
• Long form & Contractions
• Present Continuous
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 09 Pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Conteúdo Programático – 3º Trimestre
Objetivo(s): Desenvolver a competência comunicativa na Língua-Alvo (LA) utilizando-a em tarefas
interativas, tendo em vista as situações de comunicação e as condições de produção oral e escrita. Conhecer
as estratégias de compreensão e produção de textos orais e escritos de diferentes gêneros. Ampliar o
conhecimento da Língua Materna (LM) a partir das possíveis relações entre esta e a Língua Estrangeira
(LE). Valorizar a sua própria cultura a partir do conhecimento de LE como expressão multicultural nas
variadas formas de manifestação cultural, a fim de ampliar sua visão de mundo.
Conteúdos:
Units 9 up to 11
Vocabulary
Grammar topics:
• Present Continuous
• Preposition of place and movement
• Spelling rules
• Present Continuous X Simple Present
• Can (possiblility)
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 09 Pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Dicas de estudo: Revisar a matéria do caderno. Uso do Livro didático e para revisão dos pontos
gramaticais. Fazer uma revisão escrita e mental do vocabulário. Usar dicionário para saber o significado de
palavras desconhecidas.
“Fraternidade e superação da violência”
“Em Cristo somos todos irmãos” (Mt 23,8)
Disciplina:Matemática
Professor: Marco Martins - 7º ano/2018
Conteúdo Programático – 1º Trimestre
Objetivo(s):
Ampliar e atribuir novos significados para os números inteiros , racionais e suas operações.
Resolver situações-problema que envolvam os números inteiros e suas operações.
Identificar e utilizar diferentes representações para os números inteiros.
Utilizar vários procedimentos de cálculo: mental, estimativas, arredondamentos e algoritmos.
Identificar e utilizar diferentes representações para os números racionais.
Utilizar vários procedimentos de cálculo mental, estimativas, arredondamento e algoritmos.
Conteúdos: Números inteiros
• Introdução
• Explorando a ideia de número positivo e números negativos
• O conjunto dos números inteiros
• Comparação de números inteiros
• Operação com números inteiros
• Expressões numéricas com números inteiros
• A representação de pares ordenados de números inteiros no plano (coordenadas cartesianas)
• Outras atividades envolvendo as operações estudadas com números inteiros
Números racionais
• Introdução
• Identificação dos números racionais
• O conjunto dos números racionais
• Comparação de dois números racionais
• Operações com os números racionais
• Propriedades de potenciação
• Potenciações com expoente inteiros
• Números racionais, grandezas e medidas
Avaliações: 30 pontos
Prova Mensal: 9 pontos
Provão: 9 pontos
Trabalhos: 7 pontos
Atitude: 5 pontos (disciplina, participação, assiduidade, realização de atividades)
Conteúdo Programático – 2º Trimestre
Objetivo(s): Traduzir situações-problema na linguagem matemática. Generalizar regularidades. Interpretar
expressões algébricas. Traduzir tabelas e gráficos em leis matemáticas que relacionam duas grandezas
variáveis. Interpretar expressões algébricas, igualdades e desigualdades. Resolver equações. Classificar as
figuras observando semelhança e diferença entre elas. Construir representações planas (ou unidimensionais)
classificando essas figuras observando semelhança e diferença entre elas. Construir representações planas
das figuras espaciais de diferentes pontos de vista.
Conteúdos:
Equações do 1º grau com uma incógnita
• Introdução
• Letras em lugar de números
• Expressões algébricas
• Equação, incógnita e solução ou raiz
Geometria:
• Sólidos geométricos
• Regiões planas e contornos.
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 09 Pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Conteúdo Programático – 3º Trimestre
Objetivo(s): Traduzir situações-problema na linguagem matemática. Generalizar regularidades. Interpretar
expressões algébricas. Traduzir tabelas e gráficos em leis matemáticas que relacionam duas grandezas
variáveis. Interpretar expressões algébricas, igualdades e desigualdades. Resolver equações, inequações e
sistemas. Ampliar e aprofundar o conceito de medida de uma grandeza. Utilizar unidades adequadas e
medida em cada situação e resolvendo situações-problema que envolvam grandezas e medidas. Utilizar
vários instrumentos de medidas. Representar a variação entre duas grandezas em um plano cartesiano.
Identificar se as grandezas são direta ou inversamente proporcionais ou se não são proporcionais.
Conteúdos:
Equações do 1º grau com duas incógnitas
Inequação do 1º grau com uma incógnita -
Sistemas
• Introdução
• Equações com duas incógnitas
• Sistemas de duas equações do 1º grau com duas incógnitas
• Inequações
• Revendo equações, inequações e sistemas.
Geometria: ângulo e polígonos
• Introdução
• Ângulos
• Polígonos
Proporcionalidade
• Introdução
• Razões
• Proporções
• Razões especiais
• Regra de três simples
• Outras aplicação da proporcionalidade
• Regra de três composta
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 09 Pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Dicas de estudo: Prestar atenção nas aulas. Esclarecer sempre as eventuais dúvidas. Resolver todos os
exercícios propostos pelo professor. Estabelecer uma rotina diária de estudos.
“Fraternidade e superação da violência”
“Em Cristo somos todos irmãos” (Mt 23,8)
Disciplina: Língua Portuguesa
Professor: Jacqueline Costa e Flávia Almeida - 7º ano/2018
Conteúdo Programático – 1º Trimestre
Objetivo(s): Desenvolver e produzir textos escritos nos mais diferentes gêneros; compreender e identificar
como as diferentes linguagens se fazem presentes em variados processos comunicativos, tanto na expressão,
comunicação e informação. Perceber como as variedades linguísticas presentes tanto na escrita quanto na
oralidade contribuem para a construção de sentindo, sendo ele social, regional, cultural. Desenvolver a
linguagem oral, trabalhando com exposições que envolvam conteúdo, debates, argumentações. Interpretar
textos que circulam na sociedade e perceber as diversas habilidades que podem desenvolver-se a partir da
leitura, criando-se o hábito e o prazer de ler.
Conteúdos: Estudo/produção de gêneros textuais:
• Mito
• Poema
• Cordel
Questões gramaticais
• Revisão: determinantes do substantivo
• Verbo I e II (estrutura do verbo/regulares e irregulares/formas nominais do verbo/locuções verbais)
Questões de escrita
• G ou j?
• Acentuação dos ditongos e hiatos
• Acentuação: o acento diferencial
Livros literários
• ANGELI, José. (Adapt.) Ilíada. São Paulo: Scipione, 2002. 96 p. (Reencontro literatura). Tradução e
adaptação em português do original inglês: Homero. Ilíada.
• HOMERO. Odisseia. São Paulo: Scipione, 2010. 88 p. (Reencontro Literatura)
• VASCONCELOS, José Mauro. Meu Pé de Laranja Lima. 100 ed. São Paulo: Melhoramentos, 2006.
Avaliações: 30 pontos
Prova Mensal: 9 pontos
Provão: 9 pontos
Trabalhos: 7 pontos
Atitude: 5 pontos (disciplina, participação, assiduidade, realização de atividades)
Conteúdo Programático – 2º Trimestre
Objetivo(s): Desenvolver e produzir textos escritos nos mais diferentes gêneros; compreender e identificar
como as diferentes linguagens se fazem presentes em variados processos comunicativos, tanto na expressão,
comunicação e informação. Perceber como as variedades linguísticas presentes tanto na escrita quanto na
oralidade contribuem para a construção de sentindo, sendo ele social, regional, cultural. Desenvolver a
linguagem oral, trabalhando com exposições que envolvam conteúdo, debates, argumentações. Interpretar
textos que circulam na sociedade e perceber as diversas habilidades que podem desenvolver-se a partir da
leitura, criando-se o hábito e o prazer de ler.
Conteúdos: Estudo/produção de gêneros textuais
• Poema – imagem
• O texto de campanha comunitária
• Argumentação oral
• O debate deliberativo
Questões gramaticais
• Verbo: tempos do subjuntivo, verbos regulares e irregulares no subjuntivo
• Verbo: imperativo
• Advérbio
• Preposição.
Questões de escrita
• Há ou a?
Livros literários
• VASCONCELOS, José Mauro. Meu Pé de Laranja Lima. 100 ed. São Paulo: Melhoramentos, 2006.
• QUEIRÓS, Bartolomeu Campos. Indez. Belo Horizonte, Miguilim, 1998.
• PAES, José Paulo. Poesias. 18 ed. São Paulo: Ática, 2012.
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 9 pontos
Atitude: 5 pontos (disciplina, compromisso, participação, assiduidade)
Conteúdo Programático – 3º Trimestre
Objetivo(s): Desenvolver e produzir textos escritos nos mais diferentes gêneros; compreender e identificar
como as diferentes linguagens se fazem presentes em variados processos comunicativos, tanto na expressão,
comunicação e informação. Perceber como as variedades linguísticas presentes tanto na escrita quanto na
oralidade contribuem para a construção de sentindo, sendo ele social, regional, cultural. Desenvolver a
linguagem oral, trabalhando com exposições que envolvam conteúdo, debates, argumentações. Interpretar
textos que circulam na sociedade e perceber as diversas habilidades que podem desenvolver-se a partir da
leitura, criando-se o hábito e o prazer de ler.
Conteúdos: Estudo/produção de gêneros textuais
• Notícia
• Entrevista oral
• Entrevista escrita
Questões gramaticais
• Pronomes na coesão textual
• Conjunções
• Frase e oração.
• Sujeito e predicado.
• Transitividade verbal (objeto direto, objeto indireto)
• Funções dos pronomes pessoais
• Pronomes retos e pronomes oblíquos
Questões de escrita
• Mal ou mau?
• Mas ou mais?
Livros literários
• STOKER, Bram. Drácula. São Paulo: Difusão Cultural, 2010.
• HUGO, Victor. O corcunda de Notre-Dame. Adaptação de Douglas Tufano e Renata Tufano Ho. São
Paulo: Paulus, 2011.
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 9 pontos
Atitude: 5 pontos (disciplina, compromisso, participação, assiduidade)
Dicas de estudo: Organize seu tempo, isto é, descubra qual seu horário de maior produtividade nos estudos
fora do ambiente escolar. Pratique o que aprendeu dentro da sala de aula: reserve um tempo do seu dia para
revisar a matéria dada no dia e faça atividades que estejam relacionadas. Tenha objetivos definidos para
estudar e aprender, ou seja, não adianta você se dedicar aos estudos, mas não saber para o que está
estudando, portanto, defina seus objetivos e metas. Além de estudar, pratique outras atividades, ocupe sua
mente com outros exercícios que possam estimular mais habilidades. Foque suas energias quando for
estudar, mas dê um tempo, relaxe, converse, se distraia e se assim sentir necessidade, retome para as
atividades. Evite estudar pensando em outras coisas, pois sua atenção se divide e você não consegue se
concentrar para aprender ou relembrar a matéria dada. Seja persistente em seus estudos, não desista de
estudar por causa de um dia ruim ou por não ter entendido a matéria, seja persistente, se preciso, peça ajuda
e o resultado virá. Estude todos os dias. Não deixe a matéria acumular, pois depois ficará difícil para saber
quais são suas reais dúvidas. Escreva para aprender mais fácil, isto é, transcreva o que aprendeu com suas
próprias palavras, isto ajudará você a entender e fixar o conteúdo de um modo mais fácil. Participe sempre
das aulas, mostre interesse, tire as dúvidas. Agora é com você! Estude sempre!
Top Related