Cognição e Emoção
Dr. Fábio Agertt
Cognição
Cognição
• Raiz etiomológica grega, na obra de Platão
• Processo de conhecer; envolve atenção,
percepção, memória, raciocínio, juízo,
imaginação, pensamento e linguagem.
Cognição
• Tendência atual: considerar que os termos cognição e inteligência têm o mesmo significado e identificá-los com o funcionamento mental.
Cognição
• Cognição é a capacidade de processar informações; a capacidade de adaptação a situações absolutamente diferentes em curto espaço de tempo.
Cognição
• Os homens não só desenvolveram, ao longo da evolução, a capacidade de adaptar-se a determinadas condições: dentro de certos limites, são capazes de modificá-las.
Cognição
• Cognição = inteligência humana
Cognição
• Inteligência, QI e g • Inteligência: a capacidade mental de raciocinar,
planejar, resolver problemas, abstrair, compreender idéias / linguagens e aprender.
• QI: é um índice calculado a partir da pontuação obtida em testes.
• g: análise fatorial, que revela um fator dominante único - chamado g (inteligência geral)
• Feixe do Cíngulo
• Comunicação entre áreas do lobo frontal,
especialmente porção orbitária, com áreas de
paleocórtex do córtex cerebral
• Importante para balanço entre razão e funções
límbicas
• Fascículo Uncinado
• Fibras do lobo pré-frontal comunicando com o
giro temporal superior
• Importante associação entre raciocínio e
memória
Cognição
• A aprendizagem tem uma base molecular.
• Especialização dos neurônios: tarefas definidas (processamento de informação visual, de estímulos verbais, motricidade, etc)
Cognição
• O processamento cerebral depende de como esses neurônios podem associar-se (sinapse)
• Aprendizado modifica nossas
conexões
• Processo de Prunning
• Corte de conexões não usadas
• Estabelecimento de novas
Cognição
Cognição
• O processamento cerebral depende de como esses neurônios podem associar-se (sinapse)
• O aprender, por exemplo, de uma resposta motora a uma informação verbal: • Aumentar a eficácia da transmissão sináptica
entre neurônios encarregados da análise do som verbal e aqueles encarregados de controlar a resposta motora: facilitação da via de transmissão
Cognição
• Mecanismos de facilitação
Cognição
• Mecanismos de facilitação 1. A forma como ocorre a associação sináptica
influencia a decodificação dos genes e das proteínas que serão produzidas pelo neurônio pós-sináptico.
Cognição
• Mecanismos de facilitação 2. Isto determina que proteínas pré- sinápticas são
produzidas, a quantidade de mediadores e receptores utilizados nessa própria sinapse.
Cognição
• Mecanismos de facilitação 3. Essa base molecular explica o aprendizado e
também a memória.
Emoção
Emoção
• A palavra “emoção” derivado do latim
emovere, onde e-(variante de ex-) significa
“para fora” e movere significa “passar”. O
termo relacionado “motivação” também é
derivado de movere.
Emoção
• Uma emoção é um estado mental e fisiológico associada a uma ampla variedade de sentimentos, pensamentos e comportamentos. Trata-se de um primeiro fator determinante do sentimento de bem-estar subjetivo e parece desempenhar um papel central em muitas atividades humanas.
Emoção
• No livro “A expressão das emoções no homem e nos animais”, de Darwin
• As emoções tem expressão universal - são as mesmas independentemente de raça e cultura
• São inatas, e não adquiridas, produto da evolução
• De forma análoga, os animais possuem expressões semelhantes
Emoção
• Muitos pesquisadores distinguem sentimento de emoção, onde sentimento refere-se à experiência subjetiva da emoção. Alguns acreditam que emoções podem ocorrer inconscientemente, e, portanto, que a emoção é um fenômeno mais geral do que a sua sensação subjetiva
Emoção
• Uma segunda distinção incide sobre a diferença entre a emoção e a causa da emoção. Alguns teóricos argumentam que pelo menos algumas emoções podem ser causados sem qualquer pensamento ou “atividade cognitiva”.
Cognição e Emoção
• No passado, enfatizava-se muito a divisão tripartite do funcionamento mental humano 1. Cognição
2. Afeto
3. Motivação
Cognição e Emoção
1. Cognição - linguagem, memória e, sobretudo, raciocínio lógico
2. Afeto - valoração do que é prazer ou desprazer, ao conteúdo emocional da vida
3. Motivação – necessidades mais básicas: • Fome
• Sede
• Sono
• Sexo
Cognição e Emoção
• Atualmente, essa classificação está ultrapassada.
• Há razões neurobiológicas, psicológicas e filosóficas que justificam superar tal segmentação.
• Estruturas do encéfalo ligadas à memória estão diretamente associadas a fenômenos afetivos e da motivação.
Cognição e Emoção
• Por isso, o conceito de cognição abrange toda a capacidade de processar informações, de reagir ao que percebemos no mundo e em nós mesmos
Cognição e Emoção
• Áreas Cerebrais
Cognição e Emoção
• Cognição – Pré-frontal
• Emoção – Sistema Límbico
• Trabalham unidos
Cognição e Emoção
• Emoções
• Irracionais?
Cognição e Emoção
• Emoções
• Irracionais? São produto da lógica de acordo com
eventos passados
• Lógica “rápida e automática”, tipo de emoção é o
indicador do andamento deste processo, ou a
primeira opinião sobre um assunto
Cognição e Emoção
• Nós sentimos tudo ao mesmo tempo?
Cognição e Emoção
• Nós sentimos tudo ao mesmo tempo?
• Sim, mas escolhemos o que é mais importante sempre
• É preciso entender a linguagem corporal
• “Autognosia”
• A forma de explorar isto é: entender linguagem
não-verbal
Cognição e Emoção
• Cognição controla a emoção?
Cognição e Emoção
• Cognição controla a emoção?
• Meditação (NeuroImag, 2007):
• Pode diminuir a ansiedade e o limiar da dor
• Em voluntários que tinham o hábito de meditar entre
10 e 90 minutos por dia há pelo menos quatro anos,
observou-se que áreas como o hipocampo, o córtex
orbito-frontal, o tálamo e o giro temporal inferior
(todas associadas à regulação das emoções) eram
maiores do que grupo-controle.
Cognição e Emoção
• Cognição controla a emoção
• Meditação:
• Imagens obtidas por ressonância magnética funcional
indicaram maior quantidade de substância cinzenta
• Segundo os autores, esses resultados parecem explicar
a capacidade de controlar suas emoções e a responder
melhor aos estímulos estressores
Emoção e Cognição
Efeitos da emoção sobre os processos
cognitivos
Cognição
• Visão cartesiana da cognição como razão
• Divisão da mente em 3 domínios distintos:
cognição, volição e emoção
• Mente como entidade interna independente do
corpo, fonte da razão, conhecimento e
verdade
Cognição - Ciência Cognitiva
• Questões:
• Natureza e fontes do conhecimento
• Fisiologia do aparelho perceptivo
• Mecanismos de aprendizagem, memória e
racionalidade
• Veículos do conhecimento: palavras, imagens,
conceitos, símbolos
Ciência Cognitiva – Movimento
Inicial • Pressupostos do Processamento de Informações:
• A mente é reduzida a pensamento e, mais
especificamente, pensamento inteligente
• Pensar é sinônimo de processar
• Críticas:
• Não dava conta de processos subjetividade,
intencionalidade, motivação e emoção
• Não levava em conta a dimensão social e cultural
Emoção e Atenção
• Atenção seletiva – tendência a priorizar a
codificação de estímulos emocionais sobre outros
estímulos que estão presentes simultaneamente
• Estudos:
• Tarefa de Stroop Emocional
• Tarefa de Sondeo Atencional
• Estudos com pacientes com Transtornos de ansiedade e
depressão
• Estudos com Imagens
Estudos com pacientes com Transtornos de
Ansiedade
• Verificou – se que os resultados mostravam-se congruentes com o valor do estímulo emocional para o sujeito.
• Ex: Fobia Social, Fobias específicas, Síndrome do pânico
• Esses efeitos são observados também nas versões subliminares o que indica que a ansiedade age sobre o comportamento de forma inconsciente
• Esse efeito pode ser adaptativo ou não adaptativo
Estudos com Imagem
• Os estudos que usam palavras como
estímulos dependem da interação do conteúdo
semântico da palavra com as variáveis
emocionais do sujeito
• Quando se empregam imagens como
estímulos o resultado é mais generalizável
Conclusões dos estudos sobre Emoção
- Atenção • Estímulos ameaçadores são processados mais
rapidamente de forma consciente e inconsciente
• Ainda não se encontrou provas convincentes sobre a
influência de emoções positivas na atenção
• Ainda não se encontrou provas convincentes sobre a
influência da tristeza na atenção
• Explicações na ativação da amígdala e nas funções
adaptativas
Emoção e Memória - Retenção
• Lembramos com mais facilidade de eventos
emocionais ou não emocionais?
• Estudos:
• Memória recente
• Memória instantânea
• Memória de experiências traumáticas
Estudo sobre memória recente
• Histórias com partes neutras e partes de conteúdo emocional eram contadas aos participantes
• Dias depois, os participantes lembravam mais facilmente das partes emocionais
• Conclui-se que os estímulos emocionais possuem qualidades que os diferenciam dos estímulos neutros, influenciando na memorização
• Estudos posteriores:
• Maior ativação – maior recordação
Estudos sobre memória instantânea
• Eventos de forte impacto emocional e relevância para o indivíduo tendem a ser relembrados de forma vívida
• Alguns investigadores sugerem que apesar de os sujeitos relatarem maior fidelidade da memória instantânea, mas o grau de acurácia não é maior
• Influência dos processos de reelaboração e reconstrução das lembranças
Memória de experiências traumáticas
• Estudos clínicos sugerem que há uma tendência a fortalecer a memória em eventos traumáticos
• A lembrança do evento não só fica gravada profundamente na memória como aparece de forma recorrente na forma de imagens intrusivas e acompanhadas de um mal estar (estresse pós-traumático)
• Em compensação, pode acontecer de inicialmente a pessoa apresentar dificuldade em lembrar detalhes do evento porque a ativação emocional intensa tende a levar a um processamento mais geral da situação
Emoção e Memória - Evocação
• Memória autobiográfica
• Estudos em pessoas com depressão
• Estudos utilizando a flutuação cíclica de humor
em pacientes com depressão
• As pessoas tendem a recordar mais facilmente
informação coerente com o estado emocional
vivenciado no momento da evocação
• Implicações para pacientes com depressão
Emoção e Memória - Evocação
• Evocação de informação recém-adquirida
• Estudos de memorização de listas de palavras
neutras e emocionais
• Resultado: melhor recordação de palavras com
significado emocional
Teoria das redes de Bower
• Teoria para explicar maior facilidade de evocação de eventos coerentes com o estado de ânimo
• O conhecimento que uma pessoa possui sobre um determinado âmbito da realidade compõe uma rede de elementos interconectados
• A lembrança de um dos elementos associados à rede facilita a evocação dos elementos conectados
• O mesmo ocorre com os eventos emocionais (princípio da coerência emocional da lembrança)
Emoção e Interpretação
• 3 questões principais:
1) Como o estado emocional influência a avaliação
subjetiva da probabilidade de acontecimentos
futuros positivos ou negativos?
2) Como o estado emocional afeta o modo como
as pessoas avaliam a si mesmas?
3) Como as emoções afetam a interpretação de
informações ambíguas?
Avaliação de eventos futuros
• Estados de ânimo positivos – avaliações mais otimistas
• Estados de ânimo negativos – avaliações mais pessimistas
• Estudos clínicos – efeitos da ansiedade e depressão na avaliação de eventos futuros
• Explicação proposta: viés da disponibilidade tendemos a julgar como mais provável o que é coerente com a informação que por proximidade ou relevância pessoal temos a disposição no momento
Auto-avaliação
• Os estados de ânimo (emocionais) afetam a imagem que a pessoa tem de si mesma
• Influencia na forma como a pessoa avalia sua própria conduta e suas qualidades psicológicas
• O fenômeno ocorre com sujeitos com transtorno de ansiedade e depressão como com alterações de ânimo transitórias em pessoas sem esses transtornos
• Estudo com estudantes para avaliar seu rendimento em um exame
Interpretação de ambigüidades
• Nossa interpretação de estímulos ambíguos
que recebemos ao longo da vida cotidiana
tendem a ser coerentes com o estado de
ânimo no momento
• Esse processo é mais nítido em estudos com
sujeitos com níveis elevados de ansiedade
Implicações dos resultados para casos
clínicos • Diferenças no modo como esses dois transtornos
afetam o funcionamento mental
• A ansiedade está mais relacionada a estágios primários e até inconscientes do processamento
• A influência da depressão aparece em estágios mais avançados do processamento, no qual atuam processos deliberados da elaboração da informação
• Implicações também para a compreensão da influência da emoção em processos cognitivos em pessoas sem transtornos
Emoções na cognição complexa
• Influência positiva ou negativa depende da
intensidade
• Emoções intensas absorvem os recursos
cognitivos e perturbam o processamento da
informação
Emoções na Tomada de Decisão
• Dois tipos de influência:
• Efeitos do estado emocional atual
• Efeitos da emoção antecipada
Efeitos do Estado Emocional Atual
• Estado emocional negativo – julgamento mais
detalhado
• Estado emocional positivo – uso de padrões
• Estado emocional positivo – leva a assumir
mais riscos pequenos e evitar mais riscos
maiores
Efeitos da Emoção Antecipada
• Teoria do Marcador Somático (Damásio)
• Ele salienta a impossibilidade de se tomar decisões complexas como as que envolvem a vida pessoal e social sem ajuda de mecanismos como os marcadores somáticos.
• Para ele, seria um processo muito demorado e complexo tomar esse tipo de decisão através da razão pura, analisando todas as vantagens e desventagem a curto e a longo prazo.
• Ao longo da vida vamos associando situações a suas conseqüências emocionais (bem estar ou mal estar)
• Quando precisamos tomar uma decisão essas associações fazem com que ao visualizarmos os cenários possíveis, tenhamos sensações positivas ou negativas que nos orientam quanto a escolha ou não da opção que nos leva àquela situação.
• Dessa forma, reduz-se as possibilidades de alternativas de escolha, sem que às vezes a gente se dê conta.
Efeitos da Emoção Antecipada
• Efeito Placebo • Placebo (do latim placere, significando
"agradarei") é como se denomina um fármaco ou procedimento inerte, e que apresenta efeitos terapêuticos devido aos efeitos fisiológicos da crença do paciente de que está a ser tratado
Emoção e Cognição
• Efeito Placebo • Numerosos estudos sobre dor e uso de placebo
• Mecanismos neurobiológicos de placebo
• RMf: placebo causa alterações induzidas no processamento da dor: diminui atividade na ínsula, tálamo anterior e cingulado anterior; aumento pré-frontal
• Muda ativação do sistema descendente de opióides da medula
Emoção e Cognição
Cognição e Emoção
• Para resolver um problema
• Visualize-se nos resultados e consulte as respostas
• Intuição – “ouvir” o giro do cíngulo
Cognição e Emoção
• Estresse
Cognição e Emoção
• Estresse
• Problemas pequenos e grandes, ou a soma destes
• A vida precisa de estresses
• Estar “estressado”: Resposta ao estresse que o cérebro
desencadeia
• Amígdala detecta perigo
• Aciona sistema simpático
• Ativa hipotálamo – libera cortisol
Cognição e Emoção
• Estresse
• Agudo faz bem ao cérebro, crônico não
• Noradrenalina cronicamente em excesso no
cérebro
• Perturba funcionamento neuronal
• Memória
• Tomada de decisões
Cognição e Emoção
• Estresse
• Medidas de redução do estresse
• Outros caminhos
• “Ouvir” o cingulado é bom, mas “mandar calar a
boca” também
• Ativar o parassimpático
Cognição e Emoção
• Para aprender mais
• Cultive relacionamentos
• Relacionamentos íntimos aumentam expectativa de
vida
• Amor ativa sistema de recompensa e desativa a
amígdala e outras estruturas ligadas ao sentimento
desagradável
Cognição e Emoção
• Para aprender mais
• Ponha-se no lugar dos outros
Cognição e Emoção
• Para aprender mais
• Ponha-se no lugar dos outros
• Ativa o circuito social do cérebro
• Amígdala
• Córtex da Ínsula
• Córtex orbitofrontal
• Pólo temporal
• Área de associação parieto-temporal
Cognição e Emoção
• Para aprender mais
• Carinho faz bebês crescerem
• Contribuir para reduzir o estresse dos outros
• Carinho faz vínculos sociais e afetivos
Cognição e Emoção
• Para aprender mais
• Carinho faz bebês crescerem
• Contribuir para reduzir o estresse dos outros
• Carinho faz vínculos sociais e afetivos
Cognição e Emoção
• Inteligências múltiplas (Howard Gardner, 1982)
1. Habilidades lingüística e lógico-matemática
2. Espacial (navegantes, engenheiros)
3. Corporal-cinestésica (atletas, dançarinos)
4. Interpessoal (compreensão do outro)
5. Intrapessoal (autoconhecimento)
6. Naturalística
7. Musical.
Cognição e Emoção
• Inteligências múltiplas
• Não aceita o conceito de QI
• Suas teorias, entretanto, tem pequena aceitação entre
neurobiólogos
• A possibilidade de medir a inteligência pela aplicação
de testes simples parece ser um critério para validação
das hipóteses
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