Centro Universitário Plinio LeiteCoordenação Geral de Pesquisa e Pós-GraduaçãoPrograma de Pós-Graduação Stricto Sensu
Aulas de Campo em Ambiente Naturais e Aprendizagem em
Ciências – Um Estudo com Alunos do Ensino Fundamental
Aulas de Campo em Ambiente Naturais e Aprendizagem em
Ciências – Um Estudo com Alunos do Ensino Fundamental
Tatiana seniciatoOsmar Cavassar
Grupo :Eder de Oliveira JúniorIzildinha Catarina Farielo FalcãoPatrick Santos Nunes
Centro Universitário Plinio LeiteCoordenação Geral de Pesquisa e Pós-GraduaçãoPrograma de Pós-Graduação Stricto Sensu
Objetivo da Pesquisa•Desenvolver as Aulas de Ciências como uma metodologia que auxilie na aprendizagem dos conhecimentos científicos, relacionados à ecologia num ecossistema natural;•Avaliar se as atividades de educação ambiental tanto formal quanto não-formal promoveram mudanças de valores e posturas dos alunos em relação á natureza;
•Desenvolver as Aulas de Ciências como uma metodologia que auxilie na aprendizagem dos conhecimentos científicos, relacionados à ecologia num ecossistema natural;•Avaliar se as atividades de educação ambiental tanto formal quanto não-formal promoveram mudanças de valores e posturas dos alunos em relação á natureza;
Centro Universitário Plinio LeiteCoordenação Geral de Pesquisa e Pós-GraduaçãoPrograma de Pós-Graduação Stricto Sensu
97 alunos, com idade de 11 a 14 anos;3 (Três) turmas da 6ª série
Escola pública de Bauru – SP, em 08/91
97 alunos, com idade de 11 a 14 anos;3 (Três) turmas da 6ª série
Escola pública de Bauru – SP, em 08/91
Metodologia
Primeiro Momento: Aulas teóricas na escola
Segundo Momento: Uma semana depois, Aulas de Campo no Jardim Botânico Municipal de Bauru
Primeiro Momento: Aulas teóricas na escola
Segundo Momento: Uma semana depois, Aulas de Campo no Jardim Botânico Municipal de Bauru
Questionário com 15 PerguntasQuestionário com 15 Perguntas
Centro Universitário Plinio LeiteCoordenação Geral de Pesquisa e Pós-GraduaçãoPrograma de Pós-Graduação Stricto Sensu
Aula de campoAula de campoAulas teóricas na sala de aula
Questionário15 Perguntas
10 Questões
Conhecimento
05 Questões
Afetividade
Centro Universitário Plinio LeiteCoordenação Geral de Pesquisa e Pós-GraduaçãoPrograma de Pós-Graduação Stricto Sensu
10 Questões : Avaliar o conhecimento AC1 – antes
AC2 – depois
05 Questões : Avaliar a dimensão afetiva, onde (S) sensações e (E) emoções
ASE
10 Questões : Avaliar o conhecimento AC1 – antes
AC2 – depois
05 Questões : Avaliar a dimensão afetiva, onde (S) sensações e (E) emoções
ASE
Como foi feito o questionário?
Centro Universitário Plinio LeiteCoordenação Geral de Pesquisa e Pós-GraduaçãoPrograma de Pós-Graduação Stricto Sensu
No Artigo foram apresentados apenas o
resultado:
No Artigo foram apresentados apenas o
resultado:
05 Questões
Afetividade
03 Questões
Conhecimento
Centro Universitário Plinio LeiteCoordenação Geral de Pesquisa e Pós-GraduaçãoPrograma de Pós-Graduação Stricto Sensu
Centro Universitário Plinio LeiteCoordenação Geral de Pesquisa e Pós-GraduaçãoPrograma de Pós-Graduação Stricto Sensu
Pergunta 5 – Em uma mata, as epífitas são encontradas: A) sobre os troncos e galhos das árvores; B) no solo, junto aos arbustos e plantas herbáceas;C) sobre as folhas das árvores;D) Não sei o que é uma epífita.
Pergunta 5 – Em uma mata, as epífitas são encontradas: A) sobre os troncos e galhos das árvores; B) no solo, junto aos arbustos e plantas herbáceas;C) sobre as folhas das árvores;D) Não sei o que é uma epífita.
Pergunta 7 – Quais as funções desempenhadas pelas folhas em uma planta? A) reprodução e respiração; B) fotossíntese e respiração;C) fotossíntese e reprodução;D) fotossíntese e fixação.
Pergunta 7 – Quais as funções desempenhadas pelas folhas em uma planta? A) reprodução e respiração; B) fotossíntese e respiração;C) fotossíntese e reprodução;D) fotossíntese e fixação.
Centro Universitário Plinio LeiteCoordenação Geral de Pesquisa e Pós-GraduaçãoPrograma de Pós-Graduação Stricto Sensu
Pergunta 14 – Para que as plantas realizam a fotossíntese é necessária a presença de: A) Luz solar; B) outros vegetais no local;C) insetos polinizadores;D) oxigênio.
Pergunta 14 – Para que as plantas realizam a fotossíntese é necessária a presença de: A) Luz solar; B) outros vegetais no local;C) insetos polinizadores;D) oxigênio.
Centro Universitário Plinio LeiteCoordenação Geral de Pesquisa e Pós-GraduaçãoPrograma de Pós-Graduação Stricto Sensu
Centro Universitário Plinio LeiteCoordenação Geral de Pesquisa e Pós-GraduaçãoPrograma de Pós-Graduação Stricto Sensu
Pergunta ASE 1 – Você achou o ambiente dentro da mata e do cerrado :
( ) confortável ( ) desconfortável. Por quê?
Pergunta ASE 1 – Você achou o ambiente dentro da mata e do cerrado :
( ) confortável ( ) desconfortável. Por quê?
Pergunta ASE 2 – Durante a aula no Jardim Botânico, você se sentiu :
( ) com medo ( ) sem medo. Por quê
Pergunta ASE 2 – Durante a aula no Jardim Botânico, você se sentiu :
( ) com medo ( ) sem medo. Por quê
Centro Universitário Plinio LeiteCoordenação Geral de Pesquisa e Pós-GraduaçãoPrograma de Pós-Graduação Stricto Sensu
Pergunta ASE 3 – Você achou a aspecto do Cerrado : feio ( ) bonito ( ). Por quê?
Pergunta ASE 3 – Você achou a aspecto do Cerrado : feio ( ) bonito ( ). Por quê?
Pergunta ASE 4 – Do que você mais gostou durante a aula no Jardim Botânico?
Pergunta ASE 4 – Do que você mais gostou durante a aula no Jardim Botânico?
Pergunta ASE 6 – Como você se sentiu durante a aula no Jardim Botânico?
Pergunta ASE 6 – Como você se sentiu durante a aula no Jardim Botânico?
Centro Universitário Plinio LeiteCoordenação Geral de Pesquisa e Pós-GraduaçãoPrograma de Pós-Graduação Stricto Sensu
Negativos
Interesse
Motivação
Trabalhar sentimentos e
emoções
Complexidade da aula
O meio Ambiente
Comprometimento dos professores
envolvidos
Positivos
Centro Universitário Plinio LeiteCoordenação Geral de Pesquisa e Pós-GraduaçãoPrograma de Pós-Graduação Stricto Sensu
O ser humano só passa a dar valor, a cuidar, preservar e respeitar quando passar a conhecer e
entender este ambiente, pois a ignorância traz uma visão distorcida
e errada da realidade. Fazemos julgamento antecipado de tudo sem
antes conhecer essa realidade.
O ser humano só passa a dar valor, a cuidar, preservar e respeitar quando passar a conhecer e
entender este ambiente, pois a ignorância traz uma visão distorcida
e errada da realidade. Fazemos julgamento antecipado de tudo sem
antes conhecer essa realidade.
Centro Universitário Plinio LeiteCoordenação Geral de Pesquisa e Pós-GraduaçãoPrograma de Pós-Graduação Stricto Sensu
De acordo com Martins (1992, p.3) olhar refere-
se àquele “ olhar que pensa, sente, interpreta
e avalia”.
De acordo com Martins (1992, p.3) olhar refere-
se àquele “ olhar que pensa, sente, interpreta
e avalia”.
Centro Universitário Plinio LeiteCoordenação Geral de Pesquisa e Pós-GraduaçãoPrograma de Pós-Graduação Stricto Sensu
Bióticos
FrescorCalor
EscuroÚmido
SonsOdoresCores
FormasTexturas
Abióticos
Fatores
Centro Universitário Plinio LeiteCoordenação Geral de Pesquisa e Pós-GraduaçãoPrograma de Pós-Graduação Stricto Sensu
ExperiênciasExperiências
Centro Universitário Plinio LeiteCoordenação Geral de Pesquisa e Pós-GraduaçãoPrograma de Pós-Graduação Stricto Sensu
Considerações FinaisConsiderações Finais
Top Related