Avaliação no Ensino Superior
Aluna: Marianna Pinto de Lemos Araújo
Contextualizando a avaliação
A avaliação é vista por muitos como um mero sistema de atribuição de notas ou conceitos aos alunos ao final de um curso, semestre ou períodoNa verdade, a avaliação deve ser entendida como algo muito mais complexo e importante para o processo de ensino-aprendizagem
Avaliação
Função Diagnóstica Função Formativa Função Somativa
A avaliação é mais do que exames e provas
Contextualizando as funções
• Função Diagnóstica: é aquela que avalia os conhecimentos prévios dos alunos;
• Função Formativa: é aquela que é aplicada no decorrer do processo de ensino, serve como controle e visa informar sobre a aprendizagem;
• Função Somativa: realizada ao final do curso, visa classificar o aluno de acordo com o aproveitamento
Avaliação no Ensino SuperiorFUNÇÃO CONTEXTO TENDÊNCIA
DIAGNÓSTICA Vestibular rigoroso, abria apenas 1 vez ao ano
Existem faculdades particulares que o aluno escolhe quando fazer a prova ou utiliza-se de uma nota mínima do ENEM.
FORMATIVA Os alunos utilizavam o aprendizado para construir conhecimento
Os alunos vem decorando aquilo que vai cair na prova ou no vestibular apenas para ganhar pontos
SOMATIVA Alunos quando concluem o ensino superior têm sua classificação por Coeficiente de Rendimento e nota em monografia
Alunos vêm filando em provas para aumentar notas e reprovando e/ou comprando monografias prontas para concluir os cursos superiores
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