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Aula 4Criando um Plano de Ação
Rio 2016 | Versão 1.0
ExperimentaçEsportiva
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Objetivos1 | Conhecer um passo a passo
com a categorização de esp
2 | Identificar sugestões de pla
as aulas de Educação Física
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Aula 4 | Criando um Planode Ação
Introdução
Fonte: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez,1994 (Coleção magistério 2° grau. Série formação do
professor).
De acordo com Libâneo (1994) “o planejamentoescolar é uma tarefa docente que inclui tanto a
previsão das atividades didáticas em termos deorganização e coordenação em face dos objetivos
propostos, quanto a sua revisão e adequação nodecorrer do processo de ensino”.
Nesta aula serão apresentadas sugestões deplanejamento de aula alinhadas com a propostade trabalhar na escola os valores Olímpicos eParalímpicos, bem como os esportes divididos emcategorias.
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1Planejame
AulaPasso a Pa
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Aula 4 | Criando um Planode Ação
Capítulo 1 |Planejamento de
Passo a PassoPara um planejamento de aula alinhado com a proposta do Transforma - Pdo Rio2016, em que os valores Olímpicos e Paralímpicos estejam presentesugerimos o seguinte passo a passo:
1 2 3 4 5
Identifique em qual fase do desenvolvimento motor sua turma se
Conjugue as possibilidades motoras às questões culturais, à dispoaos materiais disponíveis.
Escolha uma categoria de esportes.
Identifique como a escolha pode ser inserida no PPP da escola.
Verifique se há parceiros de outras áreas da escola que possamconjugado com o seu.
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Aula 4 | Criando um Planode Ação
Para refletirPense como você pode adaptar essas sugestões na reada sua escola!
Em que fase de desenvolvimento estão seus alunos?
Quais são as possibilidades de espaço e materiais? Serpossível adquirir novos materiais com parcerias? Ou m
produzir materiais a partir de itens recicláveis?
Quais categorias poderiam ser trabalhadas e como seinserem no PPP da escola?
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Assista ao vídeo e inspire-se com essa história!.
Consolidando seus conhecimen
Alunos de escolas municipais do Rio de Janeiro praticam hóquei
sobre a grama
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2Sugestõe
Planejam
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Aula 4 | Criando um Planode Ação
Vamos ver nesse capítulo duas sugestões de
PLANEJAMENTOS DE AULA nas quais serãotrabalhados os esportes de acordo com ascategorias que vimos na aula anterior,utilizando o PCN e partindo dos temastransversais MEIO AMBIENTE E SAÚDE.
Capítulo 2 |Sugestõ
Neste exemplo, vamos considerar oPPP da escola tratando deCONSERVAÇÃO E PRESERVAÇÃO.
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Capítulo 2 |Sugestõ
Categorias: Esportes de Marca / Interação com
Esportes que serão trabalhados: ATLETISMO, CICLISMO E LEVANT
1 Contextualizando a aula
CRIE UMA PASTA com vídeos, reporaborde saúde, doenças, corpo humalimentos, etc.
FAÇA UMA ANALOGIA entre aatividade física e esportes, a quasaúde. Além disso, procure meiospreservação do meio ambientevida saudável e para a prática de e
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Aula 4 | Criando um Planode Ação
Capítulo 2 |Sugestõ
Esportes de Marca / Interação com a Natur
Esportes que serão trabalhados: ATLETISMO, CICLISMO E LEVANT
PROMOVA DEBATES sobre como a degradação doinfluenciar no estilo de vida da escola, da comundo país.
APRESENTE AOS ALUNOS OS ESPORTES DE MARCAque possam ser desenvolvidos na escola.
Como os esportes de marca referem-se a um respode-se CRIAR UMA DISCUSSÃO sobre ritmos pessdo respeitos às individualidades.
1 Contextualizando a aula
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Aula 4 | Criando um Planode Ação
Capítulo 2 |Sugestõ
Esportes de Marca / Interação com a Natur
Esportes que serão trabalhados: ATLETISMO, CICLISMO E LEVANT
2 Montando o Plano
1. Determine o número de aulasque serão utilizadas nesteprojeto.
2. Promova discussão sobre aexecução de movimento e ritmocardíaco, quantidade e qualidadede movimentos.
3. Ensine cardíacos repouso, a
4. Faça uma abordagem genéricaentre as técnicas dos esportes queserão trabalhados nas aulas.
5. Designe tarefas aos seus alunos,estabelecendo metas. Solicitesempre a aferição dos batimentoscardíacos.
6. Incentise ficou fe o que puma melh
7. Ao perceber que seus alunosconseguem cumprir as tarefas,incentive a execução conjugando
com as técnicas dos desportos.
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Capítulo 2 |Sugestõ
LembreteNão há necessidade de esgotar um estrabalhar o outro, seria interessantestímulos fossem mistos, de modo quepossam perceber que em diferentes moações podem ser similares.
A quantidade de aulas planejada deprealidade de cada escola e das caracteturmas.
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Capítulo 2 |Sugestõ
Dica 1
Se o PPP da escola tratar de preservação e conser
monte uma aula sugerindo recolhimento de maque estejam degradando o meio ambiente no enda escola a fim de reciclar e reutilizarequipamentos para a aula.
Exemplos:1. Caixas de papelão, garrafas pet e madeiras po
ser transformadas em barreiras para o atletismo2. Canos de PVC e cabos de vassouras torn
bastões para os revezamentos;3. Barras e latas transformam-se em pesos p
levantamento de peso;4. Madeiras podem virar pequenas rampas para o B
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Aula 4 | Criando um Planode Ação
Capítulo 2 |Sugestõ
Dica 2
Estimule seus alunos a realizar as tarefas cumprindopré-estabelecidas com os materiais reciclados.
Exemplos:1. Dar uma volta no pátio da escola em um
estipulado pelo professor ou pelos próprios alun2. Lançar uma pelota alcançando uma zona de di
pré-determinada;3. Levantar halteres e aumentar gradativamente o
mantendo o padrão técnico estabelecido;4. Solicite que os alunos levem bicicletas para amonte um percurso com obstáculos e promexecução de um revezamento por equipes.O professor poderá promover ou não a competiç
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Capítulo 2 |Sugestõ
Esportes de Rebatida
Esportes que serão trabalhados: BADMINTON, TÊNIS DE MESA, TÊ
1 Contextualizando a aula
CRIE UMA PASTA com vídeos, reportagens e textosque aborde as possibilidades de execução dediferentes tipos de movimentos.
INCENTIVE TRABALHO DE PESQUISA sobre assegmentos corpóreos com ênfase em membrossuperiores e inferiores.
PROMOVA A DISCUSSÃO sobre quais movimentos sãorealizáveis com os membros superiores.
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Capítulo 2 |Sugestõ
Esportes de Rebatida
Esportes que serão trabalhados: BADMINTON, TÊNIS DE MESA, TÊ
1 Contextualizando a aula
Sugira trabalho de pesquisa dos movimentosidentificados nos esportes Olímpicos eParalímpicos.
APRESENTE AOS ALUNOS OS ESPORTES DE REBATIDAe selecione aqueles que possam ser desenvolvidosna escola.
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Capítulo 2 |Sugestõ
Esportes de Rebatida
Esportes que serão trabalhados: BADMINTON, TÊNIS DE MESA, TÊ
2 Montando o Plano
1. Determine o número de aulas que serãoutilizadas neste projeto.
4. Em sua primeira autodos os materiais deescola.
2. Promova discussão sobre onde os alunosidentificam a rebatida nos esportes escolhidosno planejamento.
5. Como forma de otimiza
ao mesmo tempo, possibil
vivência motora, o profess
atividades sob forma de ci
6. Ao término da audebate sobre a experim
3. Faça uma abordagem genérica entre astécnicas dos esportes que serão trabalhados nasaulas.
Capítulo 2 |Sugestõe
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Aula 4 | Criando um Planode Ação
Capítulo 2 |Sugestõe
Esportes de Rebatida
Esportes que serão trabalhados: BADMINTON, TÊNIS DE MESA, TÊ
2 Montando o Plano
Nas aulas seguintes continue trabalhando sob formade CIRCUITO a fim de otimizar a utilização dosmateriais e espaços.
Comece a INTRODUZIR MOVIMENTOS BÁSICOS dosesportes trabalhados. Procure ENFATIZAR OSMOVIMENTOS COMUNS.
GRADATIVAMENTE AUMENTE a execução técnica.
ESTIMULE A TRANSFERÊNCIA DA REBATIDA de umesporte para outro.
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Aula 4 | Criando um Planode Ação
RelembrandoPara um planejamento de aula alinhado com a proposta doTransforma - Programa de Educação Rio2016, sugerimos o segpasso a passo:- Identificar a fase do desenvolvimento motor da turma;- Conjugar disponibilidades de espaço, materiais, possibilid
motoras às questões culturais e ao perfil de cada escola;- Escolher uma categoria de esportes e planejar como inse
PPP da escola;- Buscar parceiros e estimular a adaptação de materiais.
Sugerimos dois planejamentos para trabalhar três categorias desportes: Esportes de Marca / Interação com a Natureza eEsportes de Rebatida. Primeiro, contextualize a aula com vidpesquisas e discussões. Em seguida, é preciso montar um planação.
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ConclusãoVocê acaba de concluir a aula final do curso EEsportiva.
Nesta aula, você conheceu um passo a passo dde aula para introduzir a categorização de eapresentadas duas sugestões de planejamenttrês categorias de esportes:• Esportes de Marca / Interação com a Natur• Esportes de Rebatida.
Os próximos cursos estarão divididos poresportes. Em cada um deles serão apredetalhadamente cada esporte.
Fique atento!
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Quer divuos valores
OlímpicosParalímpicsua escola
Acesse aqui os cartavalores.
Você pode imprimir epor aí!
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FICHA CATALOGRÁFICA
Título: Criando um Plano de Ação
Assunto: Experimentação esportivaPalavras-chave:esportes Olímpicos, esportes Paralímpicos, categoriza
sugestões de atividades, plano de ação, planejament
Data da publicação: 11/2014
Edição: 1ª edição
Autor/Criador: Comitê Organizador dos Jogos Olímpicos e Paralímpicos Rio
Colaboração:Gylton da Matta
Doutor em Aprendizagem Motora – Youth Sports Academy
Imagens:Banco de Imagens Rio 2016
Getty Images
Tipo de Documento: Aula Digital
Idioma: Português (Brasil)
Objeto Digital: Slide de Apresentação
Formato: .pptx e .pdf
Local orignal: www.rio2016/educacao